2022年中考指導抑揚交錯

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年中考指導抑揚交錯運用抑揚交織法，要留神抑揚不能超出客觀事物真實范疇，我收集了抑揚交織，接待閱讀。

"抑'是貶，批評之意，"揚'是褒，贊美之意。所謂"抑揚交織法'，是指通過褒貶來立意評判人或事物的技巧，常見的有"先抑后揚法'、"先揚后抑法'、"抑揚并舉法'。先抑后揚的"抑'是手段，而"揚'是目的，是利用"抑'"揚'的反差，來作為"揚'的襯托或鋪墊。先揚后抑那么反之。抑揚并舉是對事物作一分為二的評判，有褒也有貶。假設說先抑后揚(先揚后抑)是表現(xiàn)立意的技巧，那么抑揚并舉那么為立意本身的辯證法。前者可以造成筆勢上的跌宕起伏，鞏固藝術(shù)效果，后者可以正確評判外物，裁減主觀片面性。抑揚的關(guān)鍵在于透過現(xiàn)象透露本質(zhì)。

運用抑揚交織法，要留神抑揚不能超出客觀事物真實范疇，既要按照于寫作目的，又要符合事物進展規(guī)律和人們熟悉事物的規(guī)律。

我們學過的課文《阿長與〈山海經(jīng)〉》就應用了抑揚交織法。文章采用先抑后揚的手法，先寫她的缺點，極盡針砭，后寫她的"宏偉的神力'和對她的"敬意'。魯迅先生對長媽媽的贊揚是由衷的，文章前片面的"抑'是假，抑中有揚，先抑是為了后揚，"揚'才是的真正精心，就是通過先抑后揚法，表達了他對中國勞動人民的崇高敬意。這種文章主題鮮明、情感猛烈，能給讀者留下深刻的印象，寫起來也易于操作。

[例文賞識]

我懂得了愛

假的，一切都是假的!我疲憊地環(huán)視著周邊，萬物都是那么丑陋。

當我從精神上享受了和暖再回到現(xiàn)實中去探索時，才察覺書本上所說的那種世外桃源根本不存在。虛偽的把世間美化得那么好，可他們卻把世間的丑陋留給讀者去親身體會，這也稱之為藝術(shù)?我憤怒地想。

打水時，同學們你擁我搶，不時響起"砰砰'的聲音和謾罵聲，莫非這就是友愛?

社會上，出門辦事，總會遇上一張張冷臉，莫非這就是人間的溫情?

想到要與人全目生的人打交道，我就不寒而栗。

我太累了，就像遠離大陸的海鳥，飛了很久很久，卻怎么也找不到自己情感的歸宿。

一天，兩天我消磨著時間，時間也消磨著我。

一個風和日麗的午后，我心中久已的平衡被一封信打破了。那是一個摯友寫的，他坦誠了自己的心，容許在學習上扶助我，這時我才感到這世界也有真誠。

有一天，當我看到60歲的老太太和七八歲的小孩爭著把自己積攢的錢投進賑濟災區(qū)的捐款箱中時，我鼻子也酸了，原來這世界也有愛。

我不解了，覺得世界分外沖突。思緒亂做一團。

我走了出來，在春雨霏霏的一天走了出來。沒有帶傘，一個人徘徊在田野上，和小草一同聽春的心聲。一股無名的詩意如清泉般細細地流進我的心田，我察覺過去看慣的風景今天卻變得奇怪美觀。

我頓有所悟，美就在我們身邊，時時四處在我們身邊，關(guān)鍵是看我們怎樣去察覺它。愛是需要大家共同奉獻的，不管遠行的你是否已經(jīng)遇到或者將會遇到早春的寒風，你都要堅持奉獻，把一絲一縷的愛心送給需要的人，假設人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎?不要再苦苦追求、苦苦追問幻景，投入生活吧!

雨靜靜地下，我靜靜地走。

點評：

本文采用了夾敘夾議的寫法，是一篇文情并茂的散文。文章表達了生活不是缺少"愛'，而是我們?nèi)鄙?察覺'，愛就在我們身邊，就在我們的生活中。首先，文章最大的一個特點就是很好地運用了"欲揚先抑'的手法，通過生活中、社會上典型事例的敘寫，使"我'感到世間缺少"愛'、缺少"和暖'，而當"我'得到一個摯友真誠的扶助，看到老太太和小孩為賑災捐款時，由"不解'而"頓悟'：原來這世界也