高中地理人教版第一章行星地球第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu) 優(yōu)秀獎

地球的圈層結(jié)構(gòu)（教案）教學目標：知識與技能1.1.1繪制地球內(nèi)部圈層的剖面示意圖，說出地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，并概括各圈層的結(jié)構(gòu)特點；1.1.2了解巖石圈的組成；1.1.3了解地球外部圈層的結(jié)構(gòu)和特點。過程與方法1.2.1通過讀圖訓練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等；1.2.2聯(lián)系實際，結(jié)合圖示，了解各圈層的特征。情感、態(tài)度與價值觀1.3.1通過探究地球的圈層結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成求知好學的好習慣；1.3.2正確認識地球結(jié)構(gòu)，樹立科學的人地觀。教學重點：地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，特別是地殼的特點；巖石圈概念，軟流層知識；地球外部圈層的組成和特征。教學難點：兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運用；地球各圈層的主要特點。課時安排：1課時教學方法：講授法、探究法、綜合分析法教學用具與媒體：多媒體教學過程：導入新課前幾節(jié)課中，我們主要學習了地球的運動規(guī)律及其影響，那么，地球這么巨大的一個球體，它的內(nèi)部，直到地心，又隱藏著哪些秘密呢？今天，我們就來探討這個問題——地球的圈層結(jié)構(gòu)。地球的平均半徑是6400km，我們所能直接探測到的只是地球淺淺的一層表層，打個比方，如果把地球比作一個雞蛋的話，那么我們所能了解到的僅僅為蛋殼部分，而對于地球內(nèi)部，卻無法直接觀察，因此，人們采取了一種間接的方法——利用地震波。劃分依據(jù)——對地震波的研究閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，要求明確一下幾個概念：地震波、橫波、縱波、不連續(xù)面師（總結(jié)）：地球內(nèi)部存在著兩個不連續(xù)面，其中莫霍界面位于大陸部分地下33千米處；古登堡界面位于地下2900千米處。在莫霍界面下，縱波和橫波的傳播速度都有明顯增加；而在古登堡界面下，縱波的傳播速度突然下降，而橫波完全消失。根據(jù)地震波在地球內(nèi)部傳播速度上的差異，將地球內(nèi)部分三層：地殼、地幔、地核。地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)特點（探究式教學）深度（千米）深度（千米）03691215100020003000400050006000速度（千米/秒）SP1、在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然變化，說明了什么問題，推測地幔和地核的物質(zhì)狀態(tài)可能是什么？2、地殼的厚度是不是均一的？陸殼和洋殼的厚度有何差異？3、巖石圈和地殼的范圍是否一致？在圖中找到軟流層的位置。4、地核的主要特點？總結(jié)：圈層名稱深度（Km）特征地殼平均171000290050006370①固態(tài)（由巖石構(gòu)成的固體外殼）②大陸地殼厚、海洋地殼薄地幔上地幔①固態(tài)②上部存在一個軟流層（可能是巖漿的發(fā)源地）下地幔①可能為固態(tài)②溫度、壓力和密度均增大地核外核接近液態(tài)、橫波不能通過內(nèi)核溫度、壓力和密度都很大地球外部圈層結(jié)構(gòu)要使我們更全面地認識地球整體面貌，除了需要對地殼結(jié)構(gòu)的了解外，還需要對地球外部結(jié)構(gòu)的層次有一定的了解。請同學們看書上的圖,說明地球外部包含有哪些圈層?？偨Y(jié):大氣圈,水圈,生物圈師:這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。大氣圈——提供氧氣，水循環(huán)載體水圈——生命之源，是連續(xù)但不規(guī)則的圈層生物圈——最活躍的圈層，是大氣圈、水圈和生物圈相互滲透、相互影響的課堂小結(jié)：地球外部圈層之間相互聯(lián)系，相互制約，形成了人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境，同樣，人類與自然環(huán)境的關(guān)系也是相互影響、相互制約的。只有按自然規(guī)律辦事，合理利用、改造自然，才能促進生態(tài)系統(tǒng)的良性發(fā)展，為人類造福。課堂練習板書設(shè)計：一、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)