大四師范生實習周記

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大四師范生實習周記師范生實習周記(一)

我舉行為期一月的教導實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校向導、老師及帶隊教師的支持和指示下，我的實習工作了得了對比圓滿的樂成。本次教導實習按照學校的要求，主要任務完成處境如下：

教學任務。在教導實習的三周內，聽取指示教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，舉行1-2節(jié)課的試講，得到指示教師、帶隊老師和同學們的觀法和建議;平日，輔助教師批改作業(yè)，對同學舉行個別答疑。了解教師的工作安置并參取集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

一月的實習，使我實正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，。當我溜達在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。

”“老師好”的感覺真好。

近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又心愛，又活潑，又好動，又淘氣。開頭取他們接觸我還有些慌張，往往不知道理應從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟諳。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”?？v然，剛開頭心情特殊慌張，但是逐漸的就放松下來了。算是對比順遂的完成了第一次上臺講課的體驗。課講完后。同學和老師都對我舉行了斷定。同樣同學和老師也給我提出了一些缺乏。針對這些缺乏，給我說領略提升的方法。指導老師細心指導，扶助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。很快。就到其次周。到了我其次次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很樂成大全。下來后。自己也很頹唐。在幾個同學的輔助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的扶助。

在實習期間我還扶助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，校正學生的錯誤是分外重要的。我在校正學生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的處境加以勉勵。由于我相信。洞口學生的表揚相洞儈評論來說。更輕易使學生取得進步。

實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束才能都還很差，特殊是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，報告他們理應怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了好多東西。老師平日很肅穆，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過每天日常的窺察和學習，切實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和精心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。

一月的實習已經終止了。這三個星期的實習使我的教學閱歷得到了一個質的奔騰，我學到了好多書本上學不到的學識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不息咀嚼去回味、去的探索。在這三周里有我的好多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了好多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏偉的體驗。將是我今后走上工作崗位后的一筆資產。

我還想感謝我的同學和同伴。沒有他們的扶助，我根本不成能順遂完成這次的實習任務。從開頭評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了專心的工作，分外辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我?？赡苊髂?，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師理應擔負的責任與義務。這次的教導實習是我人生一筆巨大的資產。要當好一名教師，我還有很長的路要走……

假設說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開頭是樂成的一半..在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它全體支持和扶助我的老師、向導、同學們表示衷心的感謝!感謝你們!

總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不輕易，在次實習中，我也看到了自己的好多缺乏之處，社會的不息進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不息的加深，這就是要求我們不斷完善自己，打定全身心投入將來的教導事業(yè)。

師范生實習周記(二)

終究到了教導實習的時候。

三年來持之不斷地學習學科教導學識和一般性的教導學、心理學學識，除了了解“教導是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教導信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們莫非真的明白什么是教導嗎?以往或許只是憑借對教導的一時熱心而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教導事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了河源市和平縣和平中學。

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務是聽課和自己舉行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，專心閱讀了教材中的相關章節(jié)，假設是習題課，那么事前專心做完題目，把做題的思路簡樸記錄，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，專心記好筆記，重點留神老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的片面，同時留神學生的回響，吸收老師的優(yōu)點。同時簡樸記錄自己的不解，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉瞬即逝，在科任指導老師的安置下，我們開頭舉行備課。備課不是簡樸地看教材，而是專心地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的才能。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學學識，頗讓我覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種測驗活動。對于老師而言，最大的不解理應是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習學識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留神點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，察覺要講解的問題好多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據陳老師的安置來備課。陳老師對教案舉行反復修改，我也經常與另一位數(shù)學實習老師彼此提問題，大家都期望真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣肆意附和、快捷地回復我們提出的問題，而是真正地斟酌和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所回響的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上務必留神學生的回響。我認為，要隨時掌管學生的學習處境，分析理由，從而提升自己的教學方法和確立教學內容。

教師既要講授學識，又要管理課堂紀律，并且與學生舉行個別交流。剛開頭時由于心情更加慌張，閱歷缺乏和應變才能不強，課堂展現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生合作不夠默契”等問題。針對展現(xiàn)的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫柔，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然采納。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經根本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有好多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的勞累，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站()在教導的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

師范生實習周記(三)

前往金龍小學為期四周的實習。在實習期間，讓我重溫了豐富多彩的校園生活，感受到了教學工作的明快節(jié)奏，親身體驗了初為人師的喜悅之情。在實習期間，我學到了大量東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著大量問題。我覺得作為老師，尤其是班主任，要把一個五、六十人的班集體管理好，不是一朝一夕就能達成的事，所投入的時間和精神就像海里的水一樣，不成斗量。每個學生都有自己的性格、愛好，也有各自的薄弱環(huán)節(jié)，要把每個學生都教成優(yōu)秀生，談何輕易!所以，老師的工作用“臺上一分鐘，臺下十年功?！眮硇稳菀稽c也不為過。初次登上講臺，難免慌張、慌亂，幸好科任老師的指導給了我莫大的支持和激勵。有時候課堂紀律很亂，要不是指導老師在維持，我們真的無法順遂講完一節(jié)課;有時候我給學生寫的練習題太難了，指導老師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導學生，每一步，指導老師都很詳盡地給我們分析、講解。我從自己的上課和老師的教學過程兩者的對照中看到了自己的大量缺乏之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太孝沒有抓住重點、不懂得吸引學生聽課、沒有引導好學生舉行斟酌、沒有組織好學生舉行議論、板書不夠模范……盡管我們的實習處境如此狼狽，但由于學生的積極合作和指導老師的支持，我們全班同學對成為一名教師的決心變得更堅強?，F(xiàn)在的小學生思想對比開放，對新事物、新問題有著分外猛烈的奇怪心和求知欲，低年級的學生留神力輕易轉移，老師給他們講課的時候盡可能形像、生動、充分運用多種教學媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導他們、啟發(fā)他們，讓他們去察覺問題，并通過小組協(xié)作解決問題，讓學生真正學到學識、掌管學習方法。我都覺得認為自己對小學生是對比有細心的，也從他們的童言稚語中察覺：小學生都熱愛被表揚，熱愛引起別人的留神，熱愛表現(xiàn)自己的優(yōu)點，就是不熱愛被約束。因此，老師通常采用表揚某些表現(xiàn)好的同學來約束其他同學，讓其它同學向他們學習，營造良好的學習氣氛。在開展主題班會的過程中，學生都以班會的主題題目積極的說出自己的看法，和理解。這樣就可以通過這次主題班會多了解學生的特點和性格方面，這樣也為我們管好學生奠定了基矗

在實習期間，我也組織了課外音樂活動，課外活動主要是進展和得志學生對音樂的興趣和愛好，使他們身心健康進展。在活動的過程中，我們崇敬學生的意愿，堅持學生自愿加入原那么，以學生為主題，調動學生的主觀能動性，激勵學生發(fā)揮各自的特長，使學生積極主動地投入到課外音樂活動中。

在他們學校舉辦的藝術節(jié)中，我實習教師積極的幫每一個班級排練出節(jié)目，