小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案(一)一、指導(dǎo)思想在教育事業(yè)開展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的開展與學(xué)校的三年規(guī)劃開展緊密的結(jié)合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。二、根本情況我于XX104是自己的缺乏，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。"凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢",做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行.進(jìn)行自我剖析,制定今后三年的個(gè)人開展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,勢(shì)在必行,刻不容緩的大事.鑒于自身情況,特制定個(gè)人三年開展規(guī)劃,為自己今后的開展指明方向.三、自我分析(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)教師是我最熱愛(ài)的職業(yè)，在教育教學(xué)中，我始終我有很強(qiáng)的親和力，相信在工作中能很快表達(dá)出來(lái)，這對(duì)于我的教學(xué)(二)個(gè)人存在問(wèn)題我還需要在兒童心理開展方面下一番功夫，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)弱項(xiàng)。課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提四、個(gè)人三年開展規(guī)劃達(dá)成目標(biāo)：爭(zhēng)取向黨組織靠攏，爭(zhēng)取評(píng)上骨干教師，評(píng)上小高，爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭(zhēng)取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將全力以赴。深化課改，落實(shí)“生活化、情景化〞課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過(guò)程重情感的培養(yǎng)。第一年(XX年)1淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。2,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì).3,教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起開展,往科研型教師方向開展.4,加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。5,利用課余時(shí)間進(jìn)行絡(luò)進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn).第二年(2021年)1,巧練課堂教學(xué)根本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前開展.2,申報(bào)科研型教師,努力成為科研型教師.3,繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力.4,積極參加繼續(xù)教育.第三年(2021)年1,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè)學(xué),善學(xué)的局面.2,繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu).3,加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式.4,認(rèn)真研究,實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,力爭(zhēng)摸索出一套適合我的專業(yè)開展之路.具體措施:1,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及2,3,虛心請(qǐng)教其他老師.在教學(xué)上,有疑必問(wèn).在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作.4,認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練.5,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué).6,進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力.7,增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化開展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力.廣泛收集閱讀教科研信息.8,勤寫教學(xué)札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案(二)一.情況分析習(xí)，不斷進(jìn)步。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命開展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求,感悟,反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師.具體目標(biāo)如下：1業(yè)特點(diǎn)，善于思考，積極改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。3的教學(xué)。三,具體實(shí)施方案1、專業(yè)水平的提高。學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。認(rèn)真閱讀?課程標(biāo)準(zhǔn)??教學(xué)用書?等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)多登陸教學(xué)站，如“me博客〞。(3)同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng)，加快促進(jìn)。記，做到心中有數(shù)。有正確的開展目標(biāo)。針對(duì)先進(jìn)教師找出自己缺乏的地方，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。(6進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)，形成自己的特色。(7出心得，作為自己教學(xué)的后盾。2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。3、勤于反思，完善自我。從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)缺乏。努力在本學(xué)期多寫出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。4、練就自己的根本功。“鋼筆字、粉筆字、普通話〞是教師的根本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。所以自己每周練習(xí)兩張鋼筆使自己提高教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。再好一點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案(三)一、情況分析1997里，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的1997——2005教育案例的撰寫，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作，并取得了初步的成績(jī)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，我被評(píng)為高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科二、開展目標(biāo)。用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。三、具體實(shí)施方案1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長(zhǎng)。(1給教師的建議?;(2)、讀報(bào)刊?小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?、?小學(xué)理科教學(xué)?、?ft東教育?、?現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)?。結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識(shí)、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)