漣水縣高溝中學(xué)學(xué)生成長導(dǎo)師制《導(dǎo)師工作手冊》

漣水縣高溝中學(xué)學(xué)生成長導(dǎo)師制漣水縣高溝中學(xué)導(dǎo)師工作手冊班級：導(dǎo)師：二○一六年九月高溝中學(xué)學(xué)生成長“導(dǎo)師制”實(shí)施方案一、總體思路為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的重任，思想引導(dǎo)、心理”,促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，保證學(xué)校的可持性發(fā)展。二、具體內(nèi)容1、導(dǎo)師制目的和意義、教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)得到關(guān)愛；、使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個(gè)性化教育，把教師的關(guān)2、導(dǎo)師的地位和任務(wù)思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)52~35人。導(dǎo)師必須多方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、特長、家庭教育環(huán)境等情況，經(jīng)常與家長、班主任、任課教師溝通，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，完成《導(dǎo)師工作手冊》，為幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難提供可靠的依據(jù)。3、導(dǎo)師工作原則、個(gè)性化原則。教師高度重視學(xué)生的個(gè)性差異，善于發(fā)展學(xué)生、親情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，教師尊重學(xué)生，給、漸進(jìn)性原則。遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，、實(shí)效性原則。加強(qiáng)過程管理，健全科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，全面關(guān)4、導(dǎo)師主要職責(zé)求，導(dǎo)師主要職責(zé)是：、關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指、及時(shí)主動參與處理和受導(dǎo)學(xué)生有關(guān)的突發(fā)事件。5、導(dǎo)師工作制度括學(xué)生家庭詳細(xì)情況，在校表現(xiàn)和學(xué)業(yè)跟蹤檔案。家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度，導(dǎo)師必須對受導(dǎo)家長聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共商教育之策。談心交流制度。導(dǎo)師應(yīng)堅(jiān)持每月二次以上與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別及時(shí)與受導(dǎo)學(xué)生談心。導(dǎo)學(xué)生特殊情況進(jìn)行會診，針對存在問題，共同研究對策。三、工作要求1組長：周海峰副組長：金德柱 張繼組員：各級部和班主任2、各年級成立導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，各級部主任擔(dān)任副組長并具體負(fù)責(zé)。3、為使“導(dǎo)師制”落到實(shí)處，成長導(dǎo)師與學(xué)生一起記錄受導(dǎo)學(xué)生的成長，包括與家長、學(xué)生溝通談心、個(gè)案分析、工作計(jì)劃與小結(jié)反思等，每學(xué)期交學(xué)校檢查統(tǒng)計(jì)。作為教師年度考核、職稱評聘、評優(yōu)評先的一個(gè)重要項(xiàng)目。附：成長導(dǎo)師制工作流程步驟 工作內(nèi)容及要求召開教師會，落實(shí)啟動事宜給學(xué)生，學(xué)生初選自己心目中的導(dǎo)師（分配給相應(yīng)導(dǎo)師）1、督促各科任教師和學(xué)生填寫學(xué)生成長手冊、導(dǎo)師工作手冊2、掌握全班學(xué)生分配情況并跟蹤管理1、導(dǎo)師根據(jù)最終確定受導(dǎo)學(xué)生的人選，向班主任了解

負(fù)責(zé)人班主任受導(dǎo)學(xué)生的各方面情況；2、導(dǎo)師主動找受導(dǎo)學(xué)生逐一談話，有必要時(shí)與學(xué)生家長溝通了解情況；1、導(dǎo)師制定輔導(dǎo)計(jì)劃2、開始依照計(jì)劃具體實(shí)施輔導(dǎo)3、導(dǎo)師根據(jù)實(shí)際情況，填寫到導(dǎo)師工作手冊

各導(dǎo)師各導(dǎo)師考核評價(jià) 教務(wù)處各級部漣水縣高溝中學(xué)2016-10-10高溝中學(xué)高溝中學(xué)學(xué)生成長“導(dǎo)師制”師生協(xié)議書年月日年月日甲方：導(dǎo)師乙方：受導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《高溝中學(xué)學(xué)生成長“導(dǎo)師制”實(shí)施方案》，本著明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，利于學(xué)生成長的原則，雙方自愿維護(hù)師生關(guān)系的健康發(fā)展，特制定本協(xié)議，共同遵守。導(dǎo)師職責(zé)：了解學(xué)生狀況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和綜合實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；關(guān)心學(xué)生的身心健康，及形成育人合力。受導(dǎo)學(xué)生職責(zé)：與導(dǎo)師坦誠交往，主動向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，虛心接受、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。甲方（簽字：乙方（簽字：甲方：導(dǎo)師乙方：受導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《高溝中學(xué)學(xué)生成長“導(dǎo)師制”實(shí)施方案》，本著明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，利于學(xué)生成長的原則，雙方自愿維護(hù)師生關(guān)系的健康發(fā)展，特制定本協(xié)議，共同遵守。導(dǎo)師職責(zé)：了解學(xué)生狀況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和綜合實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；關(guān)心學(xué)生的身心健康，及形成育人合力。受導(dǎo)學(xué)生職責(zé)：與導(dǎo)師坦誠交往，主動向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，虛心接受、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。甲方（簽字：乙方（簽字：甲方：導(dǎo)師乙方：受導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《高溝中學(xué)學(xué)生成長“導(dǎo)師制”實(shí)施方案》，本著明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，利于學(xué)生成長的原則，雙方自愿維護(hù)師生關(guān)系的健康發(fā)展，特制定本協(xié)議，共同遵守。導(dǎo)師職責(zé)：了解學(xué)生狀況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和綜合實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；關(guān)心學(xué)生的身心健康，及形成育人合力。受導(dǎo)學(xué)生職責(zé)：與導(dǎo)師坦誠交往，主動向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，虛心接受、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。甲方（簽字：乙方（簽字：甲方：導(dǎo)師乙方：受導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《高溝中學(xué)學(xué)生成長“導(dǎo)師制”實(shí)施方案》，本著明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，利于學(xué)生成長的原則，雙方自愿維護(hù)師生關(guān)系的健康發(fā)展，特制定本協(xié)議，共同遵守。導(dǎo)師職責(zé)：了解學(xué)生狀況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和綜合實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；關(guān)心學(xué)生的身心健康，及形成育人合力。受導(dǎo)學(xué)生職責(zé)：與導(dǎo)師坦誠交往，主動向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，虛心接受、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。甲方（簽字：乙方（簽字：甲方：導(dǎo)師乙方：受導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《高溝中學(xué)學(xué)生成長“導(dǎo)師制”實(shí)施方案》，本著明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，利于學(xué)生成長的原則，雙方自愿維護(hù)師生關(guān)系的健康發(fā)展，特制定本協(xié)議，共同遵守。導(dǎo)師職責(zé)：了解學(xué)生狀況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和綜合實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；關(guān)心學(xué)生的身心健康，及形成育人合力。受導(dǎo)學(xué)生職責(zé)：與導(dǎo)師坦誠交往，主動向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，虛心接受、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。甲方（簽字：乙方（簽字：甲方：導(dǎo)師乙方：受導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《高溝中學(xué)學(xué)生成長“導(dǎo)師制”實(shí)施方案》，本著明確責(zé)任，加強(qiáng)管理，利于學(xué)生成長的原則，雙方自愿維護(hù)師生關(guān)系的健康發(fā)展，特制定本協(xié)議，共同遵守。導(dǎo)師職責(zé)：了解學(xué)生狀況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和綜合實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；關(guān)心學(xué)生的身心健康，及形成育人合力。受導(dǎo)學(xué)生職責(zé)：與導(dǎo)師坦誠交往，主動向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，虛心接受、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。甲方（簽字：乙方（簽字：受導(dǎo)學(xué)生一覽表學(xué)生姓名 性別 班級 家庭聯(lián)系電話 備注受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人情況登記表受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人情況登記表姓 名家庭住我的座右銘

班級 性別 出年準(zhǔn)考證號聯(lián)系方式

（自己）

（父母）（固定） （QQ）家庭情況關(guān)系 姓名 年齡 工作學(xué)習(xí)情況愛好特長學(xué)業(yè)規(guī)劃受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人情況登記表受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人情況登記表姓 名家庭住我的座右銘

班級 性別 出年準(zhǔn)考證號聯(lián)系方式

（自己）

（父母）（固定） （QQ）家庭情況關(guān)系 姓名 年齡 工作學(xué)習(xí)情況愛好特長學(xué)業(yè)規(guī)劃受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人情況登記表受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人情況登記表姓 名家庭住我的座右銘

班級 性別 出年準(zhǔn)考證號聯(lián)系方式

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（父母）（固定） （QQ）家庭情況關(guān)系 姓名 年齡 工作學(xué)習(xí)情況愛好特長學(xué)業(yè)規(guī)劃受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人情況登記表受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人情況登記表姓 名家庭住我的座右銘

班級 性別 出年準(zhǔn)考證號聯(lián)系方式

（自己）

（父母）（固定） （QQ）家庭情況關(guān)系 姓名 年齡 工作學(xué)習(xí)情況愛好特長學(xué)業(yè)規(guī)劃受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人情況登記表受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人情況登記表姓 名家庭住我的座右銘

班級 性別 出年準(zhǔn)考證號聯(lián)系方式

（自己）

（父母）（固定） （QQ）家庭情況關(guān)系 姓名 年齡 工作學(xué)習(xí)情況愛好特長學(xué)業(yè)規(guī)劃受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人情況登記表受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人情況登記表姓 名家庭住我的座右銘

班級 性別 出年準(zhǔn)考證號聯(lián)系方式

（自己）

（父母）（固定） （QQ）家庭情況關(guān)系 姓名 年齡 工作學(xué)習(xí)情況愛好特長學(xué)業(yè)規(guī)劃受導(dǎo)學(xué)生成績記錄表受導(dǎo)學(xué)生成績記錄表班級 姓名薄弱學(xué)科中考目標(biāo)

歷次考試成績總 年語文數(shù)學(xué)英語 物理 化學(xué)政史 級分 名次受導(dǎo)學(xué)生成績記錄表受導(dǎo)學(xué)生成績記錄表班級 姓名薄弱學(xué)科中考目標(biāo)

歷次考試成績總 年語文數(shù)學(xué)英語 物理 化學(xué)政史 級分 名次受導(dǎo)學(xué)生成績記錄表受導(dǎo)學(xué)生成績記錄表班級 姓名薄弱學(xué)科中考目標(biāo)

歷次考試成績總 年語文數(shù)學(xué)英語 物理 化學(xué)政史 級分 名次受導(dǎo)學(xué)生成績記錄表受導(dǎo)學(xué)生成績記錄表班級 姓名薄弱學(xué)科中考目標(biāo)

歷次考試成績總 年語文數(shù)學(xué)英語 物理 化學(xué)政史 級分 名次受導(dǎo)學(xué)生成績記錄表受導(dǎo)學(xué)生成績記錄表班級 姓名薄弱學(xué)科中考目標(biāo)

歷次考試成績總 年語文數(shù)學(xué)英語 物理 化學(xué)政史 級分 名次受導(dǎo)學(xué)生成績記錄表受導(dǎo)學(xué)生成績記錄表班級班級姓名薄弱學(xué)科中考目標(biāo)歷次考試成績考試類型總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政史分年級名次初二期末12期中考試3期末考試一統(tǒng)二統(tǒng)三統(tǒng)中考導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果

談心地點(diǎn)談心地點(diǎn)導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果

談心地點(diǎn)談心地點(diǎn)導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果

談心地點(diǎn)談心地點(diǎn)導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果

談心地點(diǎn)談心地點(diǎn)導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果

談心地點(diǎn)談心地點(diǎn)導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果

談心地點(diǎn)談心地點(diǎn)導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果

談心地點(diǎn)談心地點(diǎn)導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果

談心地點(diǎn)談心地點(diǎn)導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果

談心地點(diǎn)談心地點(diǎn)導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果

談心地點(diǎn)談心地點(diǎn)導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果

談心地點(diǎn)談心地點(diǎn)導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄導(dǎo)師與學(xué)生談心記錄談心對象 談心時(shí)間 談心地點(diǎn)談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果談心對象 談心時(shí)間談心內(nèi)容及效果

談心地點(diǎn)談心地點(diǎn)導(dǎo)師與家長聯(lián)系或家訪記錄導(dǎo)師與家長聯(lián)系或家訪記錄時(shí)間 姓

聯(lián)系方式電話家訪

聯(lián)系內(nèi)容導(dǎo)師與家長聯(lián)系或家訪記錄導(dǎo)師與家長聯(lián)系或家訪記錄時(shí)間 姓

聯(lián)系方式電話家訪

聯(lián)系內(nèi)容導(dǎo)師與家長聯(lián)系或家訪記錄導(dǎo)師與家長聯(lián)系或家訪記錄時(shí)間 姓

聯(lián)系方式電話家訪

聯(lián)系內(nèi)容導(dǎo)師與家長聯(lián)系或家訪記錄導(dǎo)師與家長聯(lián)系或家訪記錄時(shí)間 姓

聯(lián)系方式電話家訪

聯(lián)系內(nèi)容導(dǎo)師與家長聯(lián)系或家訪記錄導(dǎo)師與家長聯(lián)系或家訪記錄時(shí)間 姓

聯(lián)系方式電話家訪

聯(lián)系內(nèi)容導(dǎo)師與家長聯(lián)系或家訪記錄導(dǎo)師與家長聯(lián)系或家訪記錄時(shí)間 姓

聯(lián)系方式電話家訪

聯(lián)系內(nèi)容導(dǎo)師碰頭會記錄導(dǎo)師碰頭會記錄時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員會議內(nèi)容時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員會議內(nèi)容導(dǎo)師碰頭會記錄導(dǎo)師碰頭會記錄時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員會議內(nèi)容時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員會議內(nèi)容導(dǎo)師碰頭會記錄導(dǎo)師碰頭會記錄時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員會議內(nèi)容時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員會議內(nèi)容導(dǎo)師碰頭會記錄導(dǎo)師碰頭會記錄時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員會議內(nèi)容時(shí)間 地點(diǎn) 參加人員會議內(nèi)容受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人小結(jié)受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人小結(jié)受導(dǎo)學(xué)生姓名期中第二小結(jié)學(xué)期期末小結(jié)受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人小結(jié)受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人小結(jié)受導(dǎo)學(xué)生姓名二模第二小結(jié)學(xué)期中考沖刺誓言受導(dǎo)學(xué)生個(gè)人小結(jié)受導(dǎo)學(xué)生個(gè)