2022年九年化學(xué)（人教版 上冊）練習(xí)冊人(全單元期中期末)課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（第一、二板塊你應(yīng)盡力完成，第三板塊則由你決定取舍）第一板塊本課題你學(xué)到多少基礎(chǔ)知識？不妨檢測一下。1.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，觀察實(shí)驗(yàn)的基本要領(lǐng)是：（1）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；（2）關(guān)注物質(zhì)的；（3）2.做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本過程是：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→記錄描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→（）→得出可靠結(jié)論→寫出實(shí)驗(yàn)報告。3.氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，但能使變渾濁。氧氣和二氧化碳可以用來區(qū)分。4.蠟燭燃燒時的火焰分、、。其中溫度最高。5.下表是某學(xué)生探究蠟燭燃燒火焰和產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)報告，在空格中用簡練的文字描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）將一細(xì)木條放入火焰中，約2s后立即取出。木條中間被燒的痕跡最輕，越向兩側(cè)，被燒的痕跡越重。（2）將冷而干燥的玻璃杯罩在火焰上方。（3）將一個內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯罩在火焰的上方。6.在“探究吸入的空氣和呼出氣體的不同”中，下列結(jié)論正確是（）A.我們吸入的氣體全部是氧氣B.我們呼出的氣體全部是二氧化碳C.我們呼出的氣體中含有二氧化碳D.我們呼出的氣體易溶于水。第二板塊7.學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正確程序是（）①及時記錄，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報告②預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容③按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象④檢查儀器用品是否齊全⑤拆裝置，并清潔A.②④③⑤①B.②⑤③④①C.②③④⑤①D.②④③①⑤8.向盛有下列氣體的集氣瓶中滴入數(shù)滴石灰水，不能使其變渾濁的是（）①氧氣②空氣③人體呼出的氣體④蠟燭燃燒后生成的氣體A.①③B.①④C.①②D.②③9.下面三瓶氣體A、B、C，分別盛有空氣、氧氣和人體呼出的氣體中的一種，請你用實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)分出來10.*整理本課題中探究“人體吸入的空氣和呼出的氣體不同”過程的實(shí)驗(yàn)記錄，完成下面的實(shí)驗(yàn)報告探究活動（或?qū)嶒?yàn)）報告探究活動（或?qū)嶒?yàn)）報告姓名合作者班級日期探究活動（或?qū)嶒?yàn)）名稱：探究活動（或?qū)嶒?yàn)）目的：實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論1.2.3.4.5.…問題和建議：收集呼出的氣體，除了課本介紹方法——排水法外，還可以用什么方法收集？在該實(shí)驗(yàn)中木條可以用線香代替，那么能否用牙簽代替？在該實(shí)驗(yàn)中你還想到什么問題？板塊（你不好意思提前偷看吧?。┑谝话鍓K1.變化；關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象2.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3.復(fù)燃；澄清石灰水或帶火星的木條4.外焰，內(nèi)焰，焰心；外焰5.（1）火焰從外到內(nèi)，溫度逐漸降低（或外焰溫度最高，焰心溫最低）（2）玻璃杯變熱，內(nèi)壁產(chǎn)生一層水膜（或小水珠）；蠟燭燃燒生成水，該變化能放出熱量（3）石灰水變渾濁；蠟燭燃燒生成二氧化碳6.C第二板塊7.D8.C9.用帶火焰的木條分別伸入三個瓶中，若木條燃燒更旺，則該瓶盛氧氣；若木條馬上，則該瓶盛二氧化碳；若木條火焰變化不大，則該瓶盛空氣。探究活動（或?qū)嶒?yàn)）報告姓名探究活動（或?qū)嶒?yàn)）報告姓名XX合作者XX1XX2XX3班級初三（4）日期2006.8.20探究活動（或?qū)嶒?yàn)）名稱：對人體吸入的空氣和呼出的氣體不同的探究探究活動（或?qū)嶒?yàn)）目的：了解人體吸入的空氣和呼出的氣體不同；體驗(yàn)科學(xué)探究的方法實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論1.用排水法收集兩瓶呼出的氣體氣泡從集氣瓶口冒出已盛滿呼出的氣體2.向1瓶空氣和1瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩。滴入空氣的石灰水不變渾濁，而滴入呼出的氣體的石灰水則變渾濁呼出的氣體中二氧化碳的濃度比空氣大3.向1瓶空氣和1瓶呼出的氣體中分別伸入燃著的木條。插入空氣時，木條燃燒持續(xù)一段時間；插入呼出的氣體時，木條燃馬上熄滅。呼出的氣體中氧氣的濃度比空氣小，但二氧化碳的濃度比空氣大。4.取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣，觀察玻璃片表面的變化玻璃片表面附有一層水膜呼出的氣體中水蒸氣的濃度比空氣大。問題和建議：收集呼出的氣體，除了課本介紹方法——排水法外，還可以用什么方法收集？向上排空氣法在該實(shí)驗(yàn)中木條可以用線香代替，那么能否用牙簽代替？可以。還可以用竹條代替。在該實(shí)驗(yàn)中你還想到什么問題？①該實(shí)驗(yàn)的2、3、4步驟對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)都是對照實(shí)驗(yàn)，涉及的思維值得學(xué)習(xí)。②該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶可以用小礦泉水瓶代替；玻璃片也可以用小鏡子代替。③用排水法收集氣體前，如何用集氣瓶盛滿水？集滿氣體后，玻璃片如何蓋在集氣瓶上？④觀察記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很重要，這樣才能得出正確的結(jié)論。⑤日常生活有很多問題存在探究價值，若設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行探究，可以得出有用的結(jié)論。⑥我體驗(yàn)到化學(xué)真的是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。⑦探究呼出氣體和空氣中二氧化碳的濃度大小的實(shí)驗(yàn)，我改進(jìn)如右圖所示：板塊12.（1）人吸氣時，應(yīng)將a打開，b夾緊；（2）人呼氣時，應(yīng)將a夾緊，b打開，此時健康的人呼吸純氧氣好嗎？氧氣是人類維持生命不可缺少的物質(zhì)。隨著社會的進(jìn)步，近幾年一種全新的悠閑場所——氧吧，悄然興起，可供人們在勞作之余通過呼吸高純氧以達(dá)到消除疲勞、強(qiáng)身健體的目的。但健康的人在正常情況下是不需要呼吸純氧的，因?yàn)槿梭w吸入氧氣是為了使體內(nèi)有機(jī)物氧化分解。這是一種緩慢氧化的過程，能夠陸續(xù)放出能量，供給體內(nèi)器官的需要和保持體溫。如果長時間吸入純氧，體內(nèi)