2022年湖北黃岡人教版9年級(jí)下冊(cè)第四單元檢測(cè)卷

第四單元檢測(cè)卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分班級(jí)：________姓名：________得分：________一、古詩文名句填寫(8分，每小題1分)1．____________________，青鳥殷勤為探看。(李商隱《無題》)2．今日聽君歌一曲，____________________。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)3．《醉翁亭記》中表現(xiàn)游人歸后情景的句子是：______________，______________，______________________。4．李白《行路難》(其一)中的“__________________，________________”和劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”都借典故表達(dá)自己的思想情感。5．劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中被人們廣泛引用，說明新事物必將代替舊事物的詩句是：____________________，____________________。6．《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中最能表現(xiàn)洞庭湖氣勢(shì)的詩句是：__________________，__________________。7．蘇軾評(píng)價(jià)陶淵明的《飲酒》(其五)說：“因采菊而見山，境與意會(huì)，此句最有妙處。”這兩句詩是：______________，______________。8．面對(duì)班上有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，將寶貴的時(shí)間荒廢在嬉笑打鬧中，你可以用名言“__________________，行成于思?xì)в陔S”來告誡他。二、語文基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動(dòng)(共20分)9．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A．錘煉(liàn)干涸(gù)陰晦(huì)惟妙惟肖(xiào)B．凋零(diāo)眺望(tiào)蕭索(xiāo)深惡痛疾(wù)C．和煦(xù)挑釁(tiāo)潮汛(xùn)走投無路(tóu)D．校對(duì)(xiào)窺探(kuī)瑟縮(sè)滄海桑田(cāng)10．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()(2分)A．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。B．“他？……他景況也很不如意……”母親說著，便向房外看，“這些人又來了。說是買木器，順手也就隨便拿走的，我得去看看。”C．熟悉的樹木，村莊，橋梁等等……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。D．《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理，人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害誰引發(fā)誰治理的原則。11．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．某市將舉行“講文明，樹新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們都當(dāng)仁不讓地推薦能說會(huì)道的林宇同學(xué)參賽。B．專家指出，前段時(shí)間社會(huì)上流傳的吃鹽補(bǔ)碘能抗核輻射的說法純屬無稽之談。C．龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在江面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。D．當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠(yuǎn)道而來的客人也因地制宜，用歡快的歌聲來應(yīng)和。12．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A．被稱為擁有“最美賽道”的首屆武漢馬拉松賽事在武漢開跑，此次賽事吸引了來自36個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近2萬名選手參賽。B．在努力建設(shè)法治社會(huì)的今天，無論領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，毫無例外都必須遵紀(jì)守法。C．推進(jìn)農(nóng)村新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，關(guān)鍵是改進(jìn)農(nóng)民科技知識(shí)水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。D．只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。13．下列各項(xiàng)判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是()(2分)A．“你們可以想象那時(shí)的場(chǎng)景多么慘烈，我心里有多么慌！”句中畫線詞語依次是代詞、動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞。B．“老樹昏鴉”“慶祝國(guó)慶”“辨別善惡”依次是偏正短語、并列短語和動(dòng)賓短語。C．“地面和地下的生物，都沒有放棄對(duì)巖石的破壞?！本渥拥闹鞲墒恰吧锓艞壠茐摹薄．“高速度地發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，也是十分可能的。”該句屬于并列復(fù)句。14．下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．魯迅，原名周樹人，字豫才，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，著有短篇小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，《故鄉(xiāng)》選自小說集《吶喊》。B．莫泊桑，法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被譽(yù)為短篇小說巨匠，《我的叔叔于勒》選自他的短篇小說集《羊脂球》。C．《孤獨(dú)之旅》節(jié)選自曹文軒的長(zhǎng)篇小說《草房子》，講述了家道中落失學(xué)的主人公杜小康，不得不跟父親去放鴨子的故事，這是一篇寫少年成長(zhǎng)的小說，語言平白、樸實(shí)，對(duì)周邊環(huán)境事物的描寫，映襯出主人公的成長(zhǎng)歷程。D．《水滸傳》是古典長(zhǎng)篇白話小說之一。它產(chǎn)生于清代，全書以宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為主要題材，藝術(shù)地再現(xiàn)了中國(guó)古代人民反抗壓迫、英勇斗爭(zhēng)的悲壯畫卷。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2分)印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，______。______，______，______。______，______。①一陣晨風(fēng)拂過②可我家的這幾株向日葵初出茅廬③所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故A．④②①⑤⑥③B．③②⑥⑤①④C．②⑥⑤①④③D．③①⑤②⑥④16．語文實(shí)踐活動(dòng)(6分)2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，要求堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，不忘本來、吸收外來、面向未來，汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值，不斷增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力。(1)請(qǐng)根據(jù)你的理解，簡(jiǎn)要概括以上文字的主要信息。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)右圖是梅蘭芳在《霸王別姬》中用“雙翹”和“翻蓮”兩種手勢(shì)表達(dá)虞姬聽到楚歌時(shí)復(fù)雜的感情。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)京劇的了解，任選一個(gè)角度進(jìn)行探究。(4分)探究的問題：________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究的結(jié)果：________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、淺層次閱讀理解(共21分)(一)閱讀下面議論文，回答17—19題。(7分)母語是教育的起點(diǎn)周國(guó)平①尼采曾經(jīng)指出：母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對(duì)象”，良好的訓(xùn)練是“一切后續(xù)教育工作”的“自然的、豐產(chǎn)的土壤”；教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生從少年時(shí)代起就嚴(yán)肅地對(duì)待母語，“對(duì)語言感到敬畏”，最好還“對(duì)語言產(chǎn)生高貴的熱情”。②教育是心智成長(zhǎng)的過程，而母語是心智成長(zhǎng)最重要的環(huán)境之一。母語就好比文化母乳，我們?cè)谀刚Z的滋養(yǎng)下學(xué)會(huì)了思考、表達(dá)和交流。雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。認(rèn)真對(duì)待語言，力求準(zhǔn)確地使用每一個(gè)詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對(duì)待心智生活的嚴(yán)肅態(tài)度。不能想象，一個(gè)對(duì)寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時(shí)會(huì)非常認(rèn)真。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動(dòng)的人，因?yàn)檎湎趧?dòng)成果，在傳達(dá)時(shí)對(duì)文字往往都近乎懷有一種潔癖。③如果說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會(huì)在語言上體現(xiàn)出來。一個(gè)語言粗鄙的人，我們會(huì)立刻斷定他沒文化。一個(gè)語言華而不實(shí)的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風(fēng)度來自平時(shí)一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練，語言上的良好作風(fēng)也是如此。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕是寫只給某一個(gè)人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風(fēng)的端正，不肯留下一個(gè)不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習(xí)慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)無非是化作本能的良好習(xí)慣罷了。④一百多年前，尼采埋怨德國(guó)青少年不是向德語經(jīng)典作家，而是從媒體那里學(xué)習(xí)母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標(biāo)記”。如果尼采生活在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，真不知他會(huì)做何感想。我本人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠(chéng)然是好事，但也因此更應(yīng)該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網(wǎng)絡(luò)語文往往是急就章，因此可能導(dǎo)致兩個(gè)后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時(shí)尚狂歡的娛樂場(chǎng)；二是語言上的粗鄙，容易滋生馬虎對(duì)待母語的習(xí)氣，成為錯(cuò)別字和語病的重災(zāi)區(qū)。⑤所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應(yīng)成為母語學(xué)習(xí)的范本，而不該是網(wǎng)絡(luò)語文。(摘自《中國(guó)教育報(bào)》)17．選文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．第②段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下列對(duì)文本信息理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．文章第②③段從母語環(huán)境的重要性及母語是教養(yǎng)的基本功兩個(gè)方面，正面論述了中心論點(diǎn)。B．作者堅(jiān)決否定了網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)母語的做法，并指出了網(wǎng)絡(luò)語文的缺點(diǎn)及危害。C．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蘊(yùn)。D．作者號(hào)召我們要擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，母語學(xué)習(xí)的范本應(yīng)該是民族的經(jīng)典作品。(二)閱讀下面文言文選段，回答20—23題。(14分)【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。予至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上以屬客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊酰俊痹唬骸笆詹挥陝t無禾?！薄盁o麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子，得相與優(yōu)游而樂于亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”(節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》)20．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)醉翁之意不在酒____________(2)游人去而禽鳥樂也____________(3)志喜也____________(4)甲子又雨____________21．選出下列語句中加點(diǎn)詞意義與用法相同的一項(xiàng)()(2分)A．太守歸而賓客從也一狼得骨止，一狼仍從B．而不知太守之樂其樂也而鑿池其南C．醒能述以文者以為休息之所D．為亭于堂之北不足為外人道也22．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．《喜雨亭記》突出表現(xiàn)出蘇軾______________________的思想感情，這與歐陽修《醉翁亭記》的主旨__________________________有共通之處。(4分)四、深層次閱讀賞析(共21分)(一)閱讀下面這首課外古詩，回答24—26題。(7分)夜宿七盤嶺沈佺期①獨(dú)游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲②綠，清夜子規(guī)啼。浮客③空留聽，褒城聞曙雞?！咀ⅰ竣偕騺?quán)期：唐代詩人。②平仲：銀杏的別稱。③浮客：游子。詩人自指。24．“夜宿七盤嶺”中“宿”字的意思是____________。(1分)25．“山月臨窗近，天河入戶低”描繪了什么樣的情景？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．這首詩表達(dá)了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的情感？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面小說，回答27—30題。(14分)玩笑[法]莫泊桑世界上有什么比開玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄?jiǎng)e人更有意思？今天我想講一個(gè)我經(jīng)歷過的玩笑。秋天的時(shí)候，我到朋友家里去打獵。當(dāng)然嘍，我的朋友是一些愛開玩笑的人。我不愿結(jié)交其他人。我到達(dá)的時(shí)候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍，他們擁抱我，好像等著從我身上得到極大的樂趣。我對(duì)自己說：“小心，他們?cè)诓邉澲裁?。”整個(gè)晚上人們?cè)谛?，但笑得夸張。我嗅到空氣里有一個(gè)玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過一個(gè)字，也不放過一個(gè)語調(diào)、一個(gè)手勢(shì)。在我看來一切都值得懷疑。時(shí)鐘響了，是睡覺的時(shí)候了，我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽見門外有人走動(dòng)，一定是有人來從鑰匙孔朝里看。我忽然想起：“也許我的蠟燭會(huì)突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中?！庇谑牵野驯跔t上所有的蠟燭都點(diǎn)著了。然后放下窗簾，并在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實(shí)的，然而時(shí)間在向前走，我終于承認(rèn)自己是可笑的。我決定睡覺，但這張床在我看來特別可疑。于是我采取了自認(rèn)為是絕妙的預(yù)防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過來了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正中央，對(duì)著房門。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠(yuǎn)離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來，鉆進(jìn)被窩里。有一個(gè)小時(shí)我保持著清醒，一聽到哪怕最小的聲音也打哆嗦。一切似乎是平靜的。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因?yàn)橐粋€(gè)沉甸甸的軀體落到了我的身上。與此同時(shí)，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來。落在我身上的那一大團(tuán)東西一動(dòng)也不動(dòng)，把我壓得喘不過氣來。我伸出雙手，想辨明物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個(gè)鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一記耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，啊，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。原來，他在給我端早茶來的時(shí)候，碰到了我臨時(shí)搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點(diǎn)澆在我的臉上。我擔(dān)心會(huì)發(fā)生一場(chǎng)笑話，而造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施。那一天，人們笑夠了！(選文有刪改)27．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(4分)A．小說以《玩笑》為題，記敘了一系列發(fā)生在“我”生活中的玩笑事件：“我”開人家的，朋友開“我”的，“我”假想中的。B．“我”的朋友都是些愛開玩笑的人，所以他們那么熱情地迎接“我”，策劃著在晚上好好開“我”一個(gè)玩笑。C．“我”在臥室里非常小心謹(jǐn)慎，檢查了墻壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友們會(huì)怎樣開自己的玩笑。D．“我”也覺得自己的高度緊張是“可笑的”，覺得一切都是平靜的，所以最后放松了警惕，睡著了，而且睡得很熟。E．“我”并沒有逃開被人“笑夠了”的命運(yùn)，這個(gè)結(jié)局既讓人覺得滑稽可笑，又充滿悲劇色彩，引發(fā)人們笑后的嚴(yán)肅思考。28．小說主要運(yùn)用了哪兩種描寫手法刻畫人物形象？請(qǐng)分別舉例分析這樣描寫的好處。(4分)(1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．小說中的“我”是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________30．小說結(jié)尾，“我”認(rèn)為“造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施”。對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶ā?2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作展示(共50分)31．從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。題一：閱讀下面材料，請(qǐng)以《這才是青春》為題目，寫一篇不少于600字的文章。虛度光陰不是青春，惜時(shí)好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂揚(yáng)前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。要求：①文體自選。②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘、抒情或議論。題二：閱讀下面材料，根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的作文。明月清風(fēng)，荒漠戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點(diǎn)贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予……我們?cè)讷@得給予中一路走來，我們又將拿什么給予別人？要求：①題目自擬，立意自定。②詩歌除外，文體不限，文體特征鮮明。③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。④不得抄襲，不得套作。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

第四單元檢測(cè)卷1．蓬山此去無多路2．暫憑杯酒長(zhǎng)精神3．樹林陰翳鳴聲上下游人去而禽鳥樂也4．閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊5．沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春6．氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽城7．采菊東籬下悠然見南山8．業(yè)精于勤荒于嬉9．B(A.gù—hé；C.tiāo—tiǎo；D.xiào—jiào)10．C(前兩個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)，去掉“等等”或者省略號(hào))11．B(A.當(dāng)仁不讓：遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。和語境正相反。C.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。形容龍舟賽不合適。D.因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。用在這里不合語境)12．A(B.重復(fù)啰唆，刪去“毫無例外”或“都”；C.搭配不當(dāng)，將“改進(jìn)”改為“提高”；D.成分殘缺，在“肯吃苦”后加上“的決心”)13．D(A.“多么”是副詞，“慌”是形容詞；B.依次是并列短語、動(dòng)賓短語、動(dòng)賓短語；C.句子的主干是“生物沒有放棄破壞”)14．D(《水滸傳》產(chǎn)生于元末明初)15．B16．(1)中央要求加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。(意思接近即可)(2)探究的問題：兩個(gè)手勢(shì)表現(xiàn)了虞姬怎樣復(fù)雜的情感？探究的結(jié)果：兩個(gè)手勢(shì)活靈活現(xiàn)，生動(dòng)表現(xiàn)了虞姬在當(dāng)時(shí)聽到楚歌后悲和哀的情感。17．母語是教育的起點(diǎn)。(或母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對(duì)象”)18．畫線句子運(yùn)用了比喻論證，把“母語”比作“文化母乳”，形象生動(dòng)地論述了母語在心智成長(zhǎng)過程中的重要性及在思考、表達(dá)和交流方面的重要作用，使深?yuàn)W抽象的道理變得通俗易懂。19．B(作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語文既有肯定，同時(shí)也指出其不足，并非全盤否定)20．(1)意趣，情趣(2)離開(3)記(4)下雨21．A(A項(xiàng)都是動(dòng)詞，跟隨；B.表轉(zhuǎn)折/表順承；C.用/把……當(dāng)作；D.建/向，對(duì))22．(1)醉后能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。(2)憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子(喜雨亭)也恰好建成了。23．關(guān)心人民疾苦與民同樂【乙譯文】這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。古時(shí)候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年號(hào)；叔孫得臣打敗敵人僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一