小學家長會課件(4,5)副本

歡迎各位家長光臨四(五)班

2016.11.26管理理念關注班上每一個學生培養(yǎng)良好的學習、衛(wèi)生及行為習慣嚴格要求,自主管理讓每一位學生都快樂學習，健康成長!學生自主管理班干部團結能干班風純樸向上學習風氣濃厚集體榮譽感強衛(wèi)生工作較好班級亮點語文學習標兵：張秉欣張錦程郭驕陽

宋璐冰孫驀王鏡雯光榮榜優(yōu)秀學干：

宋璐冰鄧依歐陽智

王鏡雯滕景睿會議議程:一、匯報學校及班級基本情況。二、優(yōu)秀學生及家長講話。三、對家長的建議和要求。四、走出家庭教育的誤區(qū)。五、敬請家長留下寶貴意見或建議。認識四年級1、心理方面

孩子長大了，學會察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長交流，有時候行為讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是說怕“丟面子”，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。2、學習內(nèi)容從四年級起，孩子的學習內(nèi)容變了，學習由一些的簡單基礎知識到復雜抽象思維過渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。3、學習方面說到學習，在座的家長都深有體會，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。現(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對多了，孩子的學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至逃避學習。最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。一、本班共有76人，男生47人，女生28人。二、班級口號：耕耘今天，收獲成功二、班級情況:三、班訓：只為成功找方法，不為失敗找理由!四、班級特點：誠實守信，學生能自覺遵守紀律，學習態(tài)度好。一、班級情況分析王鏡雯、任若茜、楊瑞彤、宋璐冰等同學在班級管理上有熱情，也很有才能。

歐陽慧、方凌云、叢心悅、李淑慧、張子慧、宋嘉悅、龐發(fā)琛、石安琪、朱子怡、陳一銘、李一恒、李浩等同學學習習慣好、積極主動。張秉欣、張錦程、歐陽慧、姚瀟等同學在寫作能力強。黃政、陳一銘、王騰、王秀充、張俊、尹北哲、楊慶瑞等思維活躍。

學習有較大進步的有：尹北哲、滕玉雙、李夢菲、王亞康、王懷建、高衍博王博文、張璟威等同學。

二、學校規(guī)章制度：1、進校時間：早7:20、午后1：20。

2、家長接送要到指定的地點。1.部分同學不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。2.對作業(yè)或錯題訂正應付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問同學只問答案，不問個“為什么”。3.部分同學平時課堂效率不高，早讀課紀律也不好，導致學習“事倍功半”。存在問題期待家長配合的地方：1、安全工作2、時間的安排3、支持孩子的學習4、認真督促，仔細檢查5、積極配合老師交通安全

冬季常有積雪和霜凍，導致路面較滑，有時還有大霧，交通條件比較差。同時，冬季天黑得早，很多學生放學回家時天色已經(jīng)漸黑，容易發(fā)生交通事故。因此，各班要加強對學生的雪霧天氣交通安全教育廣大師生注意上學和放學時的交通安全，放學時不要逗留，在路上要遵守交通規(guī)則。要按時回家，不要在教室或校園內(nèi)逗留，不要在路上玩耍。各班要教育學生在步行上學和回家時，進出校門應當靠路右邊行走。通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可通過。學生嚴禁乘坐無牌照車輛，嚴謹乘坐三輪車、兩輪摩托、超載車輛等。嚴禁學生駕駛機動車輛。預防煤氣中毒防滑、防溺水

食品安全

衛(wèi)生安全運動安全防擁擠、踩踏教育。（1）在家里家長要嚴格控制孩子的上網(wǎng)時間，禁止孩子外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)。（2）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：30到校。下午1：30到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。（3）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，午休請家長給予關注；時間安排2家長注意問題：一、管理好孩子的零花錢，拒絕零食二、讓孩子遵守班級紀律培養(yǎng)孩子的責任意識三、嚴格遵守作息制度紀律衛(wèi)生家長應注意的問題：1、學生講究個人衛(wèi)生2、積極參加班級的大掃除3、保持公共場所的衛(wèi)生⒈控制好上學放學時間及業(yè)余時間.⒉嚴格控制孩子的零花錢3.雙休日期間盡量少外出4.加強與班主任和任課老師的聯(lián)系

需要家長配合的方面：

對家長的幾點建議建議一：身教重于言傳。建議二:斥責要有的放矢。建議三:重結果更重過程。建議四：保持一致，始終如一。建議五：保護孩子的自尊心。

建議六：別在孩子面前數(shù)落老師，譴責學校。親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會在你的數(shù)落中蕩然無存，然后對老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，成績下降，形成惡性循環(huán)。

誤區(qū)一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)二：由失望而暴力；誤區(qū)三：由失望而冷漠；誤區(qū)四：由期望而狂熱；誤區(qū)五：由信任而偏信；

走出家庭教育的誤區(qū)誤區(qū)六：由愛護而袒護；誤區(qū)七:由憐愛而包辦；誤區(qū)八：由托付而推卻；誤區(qū)九：由疼愛而無限滿足；