高中歷史高考一輪復(fù)習(xí) 【3年高考】2023屆高考歷史一輪復(fù)習(xí)新民主主義革命

第9講新民主主義革命A組2023—2023年高考坊√庾é1.(2023課標Ⅱ,29,4分)1926年,有報紙評論說:“自從蔣介石抬出三民主義,大出風(fēng)頭以后,許多人都覺得主義是值錢的,于是乎孫傳芳標榜三愛(愛國、愛民、愛敵),東三省有人主張三權(quán)(民權(quán)、國權(quán)、人權(quán))。聽說四川有些軍人到處請教人替他們想個主義玩玩。”這種現(xiàn)象反映了當時()A.政治宣傳促使各界思想趨同B.標榜主義成為軍閥自保的主要手段C.民主思想已經(jīng)成為社會潮流D.各地軍閥對三民主義理解存在差異2.(2023天津文綜,8,4分)中國大地從南到北、從珠江三角洲到長江三角洲,處處燃燒著革命的火焰,使“孫中山先生致力國民革命凡四十年還未能完成的革命事業(yè),在僅僅兩三年之內(nèi),獲得了巨大的成就”。這一“革命的火焰”()A.促進了國共兩黨進一步合作B.完成了民主革命任務(wù)C.實現(xiàn)了孫中山的革命目標D.動搖了帝國主義統(tǒng)治中國的根基3.(2023四川文綜,5,4分)殷海光認為,1840年以來中國對西方的反應(yīng),依次經(jīng)歷了“技術(shù)的反應(yīng)”“制度的反應(yīng)”“觀念的反應(yīng)”和“組織的反應(yīng)”四個階段。按此理解,下列屬于“組織的反應(yīng)”的是()①發(fā)昌機器廠創(chuàng)辦 ②京師大學(xué)堂建立③中國共產(chǎn)黨成立 ④國民黨改組A.①② B.②③ C.②④ D.③④4.(2023山東文綜,13,4分)1923年,陳獨秀說:“五四運動雖然未能達到理想的成功,而在此運動中最努力的革命青年,遂接受世界的革命思潮,由空想而實際運動,開始了中國革命之新的方向。”陳獨秀所說的“中國革命之新的方向”指()A.武裝革命 B.無產(chǎn)階級革命C.民族革命 D.國民革命5.(2023福建文綜,17,4分)學(xué)者殷海光在論及五四運動時,認為它以iconoclasm(打倒偶像)和enlightenment(啟蒙)為動力,是一場“中國知識最光榮的運動”。在他看來,這場運動主要倡導(dǎo)()A.自強與求富 B.進化與革新C.改良與革命 D.民主與科學(xué)6.(2023課標全國,31,4分)1920年12月,毛澤東在致朋友的信中說:“我看俄國式的革命,是無可如何的山窮水盡諸路皆走不通了的一個變計,并不是有更好的方法棄而不采,單要采這個恐怖的方法?！边@表明在當時中國共產(chǎn)黨早期組織成員看來()A.俄國革命道路必須與中國實際相結(jié)合B.在中心城市舉行武裝暴動是當務(wù)之急C.暴力革命是進行社會改造的必然選擇D.改良仍舊是改造社會行之有效的方法7.(2023山東文綜,13,4分)與辛亥革命相比,國民革命運動對中國近代化的影響主要表現(xiàn)在()A.建立了真正的民主共和國B.最廣泛地發(fā)動了人民群眾C.建立了以國共合作為基礎(chǔ)的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線D.基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治8.(2023廣東文綜,15,4分)右圖為某時期的招貼畫,從中可知()A.作者反對袁世凱獨裁賣國B.作者宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線C.五四運動有廣泛的群眾基礎(chǔ)D.國民黨重新闡釋了三民主義B組2023—2023年高考誹嶸庾é1.(2023四川文綜,6,4分)《中華蘇維埃共和國憲法大綱》規(guī)定:“軍閥、官僚、地主、豪紳、資本家、富農(nóng)、僧侶及一切剝削人的人和反革命分子,是沒有選派代表參加政權(quán)和政治自由的權(quán)利的?！睋?jù)此可知,《憲法大綱》()A.推動了國民革命運動的迅速發(fā)展B.全面貫徹了黨的民主革命綱領(lǐng)C.一定程度脫離了中國革命的實際D.消除了俄國對中國革命的影響2.(2023海南單科,18,2分)周恩來曾回憶說:“講到中國革命的性質(zhì),今天似乎是老生常談了……可是在六大(1928年)時,這卻是個很嚴重的問題……當時無論從莫斯科中山大學(xué)或從西歐回來的同志又都輕視理論,所以對革命的性質(zhì)問題搞不清?！边@表明大革命時期中國共產(chǎn)黨()A.尚未確立明確的革命目標B.受到共產(chǎn)國際的強烈影響C.正確認識到農(nóng)村根據(jù)地的地位D.已逐漸克服教條主義傾向3.(2023天津文綜,7,4分)《南京條約》是中國近代被迫簽訂的第一個不平等條約;巴黎和會上,中國代表團拒絕在和約上簽字;1943年1月,中國分別與美英兩國簽署新約,取消美、英在華治外法權(quán)及《辛丑條約》所給予它們的一切權(quán)利。從這些變化可以看出()A.中國近代主權(quán)喪失 B.中國逐步成為世界強國C.中國外交逐漸自強 D.中國擺脫帝國主義壓迫4.(2023課標Ⅰ,30,4分)1928年中共六大通過的《政治議決案》指出:各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭,只有和“無產(chǎn)階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結(jié)起來”,才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點”。這反映了當時中共中央()A.主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路B.堅持以城市為中心的革命模式C.重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動的結(jié)合D.認為農(nóng)民階級是取得革命勝利的主導(dǎo)5.(2023廣東文綜,16,4分)20世紀30年代前期,“左”傾錯誤領(lǐng)導(dǎo)人把反對資產(chǎn)階級同反帝反封建并列,企圖畢其功于一役,使中國革命遭受巨大損失?！白蟆眱A錯誤的表現(xiàn)有()A.把民族資產(chǎn)階級作為革命對象B.堅持國民革命路線C.放棄無產(chǎn)階級對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D.實行工農(nóng)武裝割據(jù)6.(2023北京文綜,18,4分)南昌起義標志著中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊的開始。1933年7月,中華蘇維埃臨時中央政府批準,將每年8月1日定為()A.國民革命軍軍人節(jié)B.中國工農(nóng)紅軍成立紀念日C.中華蘇維埃共和國成立紀念日D.中國人民解放軍建軍節(jié)7.(2023大綱全國,18,4分)1931年初,紅一方面軍開始偵察國民黨軍隊的無線電通訊。1932年,紅軍破譯了國民黨軍隊的無線電通訊密碼,這一成功()A.確保了紅軍對敵處于軍事優(yōu)勢地位B.為紅軍取得戰(zhàn)場主動權(quán)創(chuàng)造了條件C.加強了革命根據(jù)地間的協(xié)調(diào)作戰(zhàn)能力D.有利于紅軍實現(xiàn)戰(zhàn)略方針的轉(zhuǎn)變8.(2023江蘇單科,9,3分)晉冀魯豫解放軍在魯西南強渡黃河后,國民黨方面“對于解放軍下一步究竟是東越運河、直接策應(yīng)華東野戰(zhàn)軍打破國民黨軍的重點進攻,還是南進截斷隴海路直趨徐州、粉碎蔣介石的作戰(zhàn)計劃,捉摸不定”。解放軍的“下一步”軍事行動及其真實意圖是()A.躍進大別山,開始戰(zhàn)略反攻B.奪取徐州,準備戰(zhàn)略決戰(zhàn)C.破壞隴海路,支援淮海戰(zhàn)役D.強渡長江,迅速解放南京9.(2023四川文綜,19,4分)1948年6月,華僑領(lǐng)袖馮裕芳等人發(fā)表的聲明中說:“一年以前,都市里許多不關(guān)心政治的上層人物,表示并不反對國民黨打共產(chǎn)黨,但希望早一點打完共產(chǎn)黨,快點給他們和平。現(xiàn)在呢,他們改變了,他們希望共產(chǎn)黨早點打完國民黨,快點給他們和平。”導(dǎo)致上述變化的主要原因是這些“上層人物”()A.對國民黨獨裁統(tǒng)治的失望B.受到《國內(nèi)和平協(xié)定》的影響C.對政治局勢缺乏正確判斷D.看到國民黨軍隊主力已被消滅10.(2023海南單科,19,2分)1949年3月,中共七屆二中全會提出全黨工作重心的轉(zhuǎn)變,這意味著()A.農(nóng)村土地革命的勝利完成B.農(nóng)村包圍城市的革命階段基本結(jié)束C.對工人與農(nóng)民階級地位的重新認識D.社會主義革命與建設(shè)的迅速展開 A組2023—2023年高考·基礎(chǔ)題組1926年的中國正值國民大革命時期。從材料信息看,無論是蔣介石,還是北洋軍閥、地方軍人,他們都標榜“愛國”“愛民”“民權(quán)”等民主進步思想,這種現(xiàn)象反映了當時民主思想已成為社會潮流,因此選C項。材料僅涉及一些人宣傳、認同民主思想,不能說明各界思想“趨同”,排除A項;當時的蔣介石是革命力量的代表而非“軍閥”,排除B項;從材料信息看,地方軍閥并非真心擁護三民主義,D項表述與材料信息不符,排除。根據(jù)題干中的“從南到北”“從珠江三角洲到長江三角洲”“孫中山先生致力國民革命凡四十年還未能完成的革命事業(yè),在僅僅兩三年之內(nèi),獲得了巨大的成就”等信息可判斷這一“革命的火焰”是指1926—1927年的北伐戰(zhàn)爭。北伐戰(zhàn)爭基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治,動搖了帝國主義統(tǒng)治中國的根基,因此D項符合題意。北伐戰(zhàn)爭勝利進軍后不久,1927年,國民黨右派發(fā)動反革命政變,國共第一次合作破裂,排除A項;孫中山的革命目標是完成反帝反封建的民主革命,而北伐戰(zhàn)爭并未完成這一目標,排除B、C兩項?！凹夹g(shù)的反應(yīng)”是指學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù);“制度的反應(yīng)”是指學(xué)習(xí)西方先進的政治制度;“觀念的反應(yīng)”是指學(xué)習(xí)西方的先進思想;“組織的反應(yīng)”是指學(xué)習(xí)西方先進的組織形式。據(jù)此可知③④屬于“組織的反應(yīng)”,故選D項。本題考查五四運動的歷史意義。五四運動標志著中國工人階級作為一支獨立的政治力量登上了歷史舞臺,標志著中國新民主主義革命的開始,陳獨秀此時所說的“中國革命之新的方向”指的是無產(chǎn)階級社會主義革命,故B項符合題意。A、C兩項不能體現(xiàn)“新的方向”;D項是B項在當時的具體體現(xiàn)。本題考查對五四運動精神的認識,主要考查學(xué)生解讀信息和說明歷史觀點的能力。解答此題需緊扣題干中“打倒偶像”“啟蒙”“中國知識最光榮的運動”等信息,說明五四運動主張打倒專制,解放人們的思想,實質(zhì)上是倡導(dǎo)民主與科學(xué),故D項符合題意。A、B、C三項均與題意不符。本題旨在考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。難度較大。解題的關(guān)鍵是正確理解材料信息的含義。從材料信息看,毛澤東認為,由于沒有更好的辦法采用,俄國只能采用暴力手段,這一手段是“山窮水盡”時的選擇,即暴力革命是進行社會改造的必然選擇,故C項符合題意。A項出現(xiàn)在“工農(nóng)武裝割據(jù)”時期,與題目中的時間信息不符,排除;題干材料無法反映出在中心城市舉行武裝暴動等信息,排除B項;D項與材料信息主旨相左。本題考查國民革命的影響,考查學(xué)生論證和探討問題的能力。影響中國近代化的內(nèi)部因素是封建主義,主要表現(xiàn)為清王朝、北洋軍閥的腐朽統(tǒng)治等。辛亥革命結(jié)束了清王朝統(tǒng)治,但政權(quán)被北洋軍閥竊取;國民大革命基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治,更有利于中國的近代化。故D項符合題意。國民革命運動并未建立真正的民主共和國,排除A項;B項與題干中“對中國近代化的影響”不符;革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是北伐戰(zhàn)爭勝利的保證,與題意不符。本題考查國民大革命的興起,考查學(xué)生正確解讀歷史信息的能力。解題的關(guān)鍵是全面、準確地把握圖文信息?！奥?lián)合”“打倒軍閥及一切帝國主義”“中國國民黨國民革命軍第一軍”等信息反映的是第一次國共合作掀起國民大革命的狀況,“農(nóng)工”、反帝等信息體現(xiàn)出國民黨對三民主義的重新闡釋,故D項符合題意。A、B、C三項均不符合題意。B組2023—2023年高考·提升題組從《中華蘇維埃共和國憲法大綱》的內(nèi)容可知,當時中國共產(chǎn)黨并沒有將資本家、富農(nóng)當作團結(jié)的對象,而事實上,資本家、富農(nóng)是可以團結(jié)起來為民主革命做貢獻的。據(jù)此可知,該《憲法大綱》在一定程度上脫離了中國革命的實際,故選C項?！稇椃ù缶V》制定于國共十年對峙時期,故排除A項;B項中“全面貫徹”的表述不正確;D項表述不當且與材料無關(guān)。依據(jù)所學(xué)可知,大革命時期中國共產(chǎn)黨革命目標是明確的,故A項錯誤;材料中“從莫斯科或從西歐回來”“輕視理論”“革命的性質(zhì)問題搞不清”等信息說明當時中國共產(chǎn)黨受共產(chǎn)國際影響較深,故B項正確;由于對中國革命性質(zhì)搞不清,所以沒有“正確認識到農(nóng)村根據(jù)地的地位”,故C現(xiàn)錯誤;當時中國共產(chǎn)黨受共產(chǎn)國際影響,說明還沒有克服教條主義傾向,故D項錯誤。中國從1842年被迫簽訂不平等條約到1919年拒絕在不平等條約上簽字,再到1943年與美、英簽約取消美、英在華治外法權(quán)及《辛丑條約》所給予他們的一切權(quán)利,這一變化過程體現(xiàn)出中國外交逐漸自強,故選C項。A項體現(xiàn)出的變化過程與題干相反,排除;B、D兩項都發(fā)生在1949年新中國成立之后,排除。材料強調(diào)農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭必須與城市革命高潮聯(lián)合才能發(fā)揮作用,意在強調(diào)城市革命在中國革命中的中心地位,故B項符合題意。材料否定了農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭在整個革命中的重要作用,A項錯誤;材料主張農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭要服務(wù)于城市革命的需要,C、D兩項錯誤。本題考查新民主主義革命。堅持國民革命路線與實行工農(nóng)武裝割據(jù)都是民主革命中的正確思想,故排除B、D兩項。放棄無產(chǎn)階級對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于右傾錯誤,故排除C項。把民族資產(chǎn)階級作為革命對象屬于“左”傾錯誤,故選A項。本題考查南昌起義,同時考查學(xué)生調(diào)動和運用知識解決實際問題的能力。南昌起義時雖然沿用了國民革命軍的番號,但不久之后即改稱中國工農(nóng)紅軍,所以以南昌起義作為創(chuàng)建人民軍隊的開始,故此B項正確。本題考查土地革命戰(zhàn)爭,旨在考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力,難度適中。解題的關(guān)鍵是理解材料中無線電通訊的作用,分析其對戰(zhàn)爭的影響即可。破譯了國民黨軍隊無線電通訊密碼后,可以掌握國民黨軍隊的布防、調(diào)動等,這為紅軍取得戰(zhàn)場主動權(quán)創(chuàng)造了條件,故選B項。20世紀30年代初,國民黨軍隊處于絕對軍事優(yōu)勢地位,排除A項;僅憑破譯國民黨軍隊的無線電通訊密碼并不能使革命根據(jù)地間的協(xié)調(diào)作戰(zhàn)能力加強,排除C項;當時紅軍的戰(zhàn)略方針并沒有轉(zhuǎn)變,D項與史實不符。本題考查解放戰(zhàn)爭的過程,考查學(xué)生解讀和獲取材料信息以及知識遷移的能力。題干有兩處關(guān)鍵信息,一處是“晉冀魯豫解放軍在魯西南強渡黃河”,一處是“打破國民黨軍的重點進攻”。根據(jù)這些信息可知,當時仍處于戰(zhàn)略防御階段。結(jié)合所學(xué)可知,下一步的軍事行動是展開戰(zhàn)略反攻,而揭開戰(zhàn)略反攻序幕的正是劉鄧大軍千里躍進大別山,故A項正確。B、C、D三項不符合題干材料所述的形勢。本題考查解放戰(zhàn)爭時期華僑領(lǐng)袖對國共兩黨態(tài)度