大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書例文大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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同一個(gè)夏天——記六校暑期實(shí)踐“關(guān)愛”打工子弟小學(xué)夏令營

接手這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我在繁忙著期末考試和一些學(xué)生會(huì)的任務(wù)，又加上是各種巧合活動(dòng)才確定由我負(fù)責(zé)，起初有些不上心，偏偏自己又熱愛這樣的活動(dòng)，便也情不自禁地拿出了一份激情。一向在根基部門，辦活動(dòng)的機(jī)遇總是少之又少。其實(shí)最想的是做一個(gè)普遍的志愿者參與到其中，可是不提防被放在了調(diào)控中心，不過還是蹭了兩天活動(dòng)，做了兩天沒有概括工作的志愿者。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)減了又減，活動(dòng)時(shí)間縮了又縮，參與人員變了又變。前期的打定糾纏的不行，當(dāng)我在雨后爛乎乎的向日葵地里收到志愿者來不了的消息的時(shí)候，又氣又愁;活動(dòng)日程的不確定，大家不停地詢問，感動(dòng)于大家的熱心的同時(shí)自己也很焦急但又無奈。這不得不讓我對(duì)北林的同學(xué)表示敬意，你們所頂住的壓力理應(yīng)不止這些，很感謝你們所做的一切，活動(dòng)結(jié)果才能舉行得這么順?biāo)臁．?dāng)然也要感謝北大、首師、農(nóng)大的同學(xué)的通力合作。

21日的安好教導(dǎo)，我沒有去。雷茹菲和侯天云兩個(gè)班主任，坐了一個(gè)半小時(shí)的車又找了半個(gè)小時(shí)后才找到那個(gè)偏僻的小學(xué)。學(xué)校位置很偏遠(yuǎn)，條件簡(jiǎn)陋，孩子們很活潑。當(dāng)然對(duì)我而言這只是聽說，那天很是期望孩子們與孩子們面對(duì)面的接觸。

22日休息。

23日，參觀動(dòng)物園。由于不是工作人員，我就在活動(dòng)開頭的時(shí)候才又安閑又期望地到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。終究見到了我們北師的六個(gè)心愛的孩子。只是沒過多久就察覺心愛這個(gè)詞并不貼切，該說是活潑，或者是活躍，像一只只小鳥隨時(shí)騰空欲飛。小孩四處亂跑，就是在休息的時(shí)間，也是展現(xiàn)在不同尋常的地方，讓人惦記得不行。全體的志愿者像一個(gè)滾動(dòng)的圈，得隨時(shí)保證孩子在這個(gè)安好的圈里展現(xiàn)?？赡芎⒆觽兪巧衔缣d奮，玩累了，下午明顯乖多了?？泼?，在玩兩棲館的時(shí)候就走不動(dòng)了，雷茹菲陪著兩個(gè)孩子持續(xù)玩，我和余浩源就陪著小孩說說話。其實(shí)這些孩子并沒有讓人明顯感受到是打工子弟，約莫由于還是處在天真心愛并不知世的年齡，同時(shí)獨(dú)生子女也多是家長手里捧著的寶物，提防的呵護(hù)也就和暖地成長著了。只是問到小孩什么時(shí)候來北京的時(shí)候，孩子說是收小麥的時(shí)候——一片金黃色的麥田，悠悠的麥浪，空氣里飄蕩著家鄉(xiāng)麥香的味道。

晚上雷茹菲給孩子的家長發(fā)短信交代其次天的活動(dòng)，收到家長回復(fù)的短信。聽得我又驚疑又心碎，約莫意思是很感恩，不過語言表述實(shí)在有些夸誕。可能孩子現(xiàn)在還不懂的一些事情，家長懂吧。這個(gè)世界的冷酷與和暖總是同時(shí)存在著的，有時(shí)正是寒冷讓我們感受到了和暖的氣力，我們?cè)囍鲆粋€(gè)小小的暖爐，去和暖。

24日，上午是參觀奧林匹克森林公園和中國科技館，下午是趣味課堂。這一天的行程對(duì)我而言顯得不太順?biāo)?。首先，去集合的線路展現(xiàn)了問題，不得不實(shí)行了其次套和第三套臨時(shí)方案。我仍舊不是工作人員，同前一天一樣晃了過去?？墒堑竭_(dá)奧林匹克公園的時(shí)候，我的手機(jī)開頭鬧脾氣，很快手機(jī)徹底沒有手段使用了，一下子感覺自己成了孤家寡人，和大家聯(lián)系不上。瞬間，有些慌亂又有些惦記活動(dòng)的進(jìn)展。后來一個(gè)人進(jìn)了科技館，幸運(yùn)的是，遇見了我們北師和農(nóng)大提前到達(dá)科技館的志愿者。統(tǒng)一的志愿者服裝還是很醒目的?？萍拣^需要?jiǎng)邮值膶?duì)比多，一進(jìn)去孩子們就徹底撒開腿跑開來玩了。我們找不到孩子，孩子卻總能很切實(shí)地找到我們。

下午的趣味課堂，是我們主要負(fù)責(zé)的。兩位老師都用心打定了。和孩子們初次見面又是第一次登上講臺(tái)，難度也切實(shí)對(duì)比大。孩子們很活潑，一片面孩子互動(dòng)得很不錯(cuò)，有一片面大些的孩子，表現(xiàn)出微微的不屑，孩子年齡差距對(duì)比大，眾口難調(diào)嘛。不過孩子的學(xué)業(yè)水平比我們想像的要好些。孩子們的奇思妙想，開心地讓人們不忍心報(bào)告他們答案，就讓他們這樣一向胡思亂想下去也挺好。課堂，孩子們是主角。

課間的時(shí)候一個(gè)小孩問我：你能來做我們的老師嗎?可以來當(dāng)班主任嗎?

心又酥酥松軟的了。

然后是簡(jiǎn)樸的閉幕式。小學(xué)校長帶著濃重腔調(diào)的發(fā)言;孩子說“昨每日空晴朗，萬里無云，我們參觀了動(dòng)物園，很開心……”不禁想起小時(shí)候自己的作文,發(fā)言心愛而簡(jiǎn)樸卻純真得讓人感動(dòng);志愿者代表——周魯明的發(fā)言，語言沒有那么綺麗，但也真正地說出了每一個(gè)志愿者內(nèi)心的話，其實(shí)我們也在童稚著迷惑著，可是我們真的夢(mèng)想可以為你們，為這個(gè)世界做一些什么，盡管氣力微薄。

道別的時(shí)候，一開頭看到孩子著迷地看著贈(zèng)送的書，我們內(nèi)心有點(diǎn)小小失落，以為孩子還不懂離別?？墒钱?dāng)汽車啟動(dòng)，孩子們揮著手，不停地?fù)]著兩只有些瘦弱的小手，車轉(zhuǎn)彎了，孩子扭過身子持續(xù)。突然覺得自己，一本正經(jīng)地用一只手的道別，無法回應(yīng)孩子們的那份感情，便也用上了兩只手。汽車轉(zhuǎn)彎了，看不見孩子的臉了。不知誰說了句，鏡頭該轉(zhuǎn)向這邊才是，這時(shí)候才意識(shí)到我們一群成年人，像孩子一樣不停地?fù)]著兩手道別，有些傻乎乎的。隨口問了句，孩子們走了，痛苦嗎?余浩源說假設(shè)說真的是五天的活動(dòng)的話，估計(jì)就難分開了，一個(gè)月就要全哭了。雷茹菲說，中午想著要分開，就痛苦地差點(diǎn)要哭。十八年，我們多少有些習(xí)慣離別了，可是看著這些剛在一起幾天的心愛的孩子們，心里還是抑制不住的痛苦，不知道他們未來的路會(huì)怎么走。

這樣的一個(gè)夏天，可能真的很普遍，我們和孩子們擁有同一片天空，享受了這短短幾天有些更加的夏日。夢(mèng)想多年之后，我們回憶起來，能對(duì)著這個(gè)夏天微微一笑……

結(jié)果向這次活動(dòng)的全體組織者和