2023學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城中考語(yǔ)文最后沖刺模擬試卷含解析及點(diǎn)睛_第1頁(yè)
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2023學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累與運(yùn)用1.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.《智取生辰綱》選自《水滸》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。作者施耐庵。B.《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》第三回,《儒林外史》是清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。C.《我的叔叔于勒》作者是俄國(guó)作家莫泊桑,其代表作有《項(xiàng)鏈》《俊友》等。D.《傅雷家書(shū)》是一部苦心孤詣的教子篇。這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)國(guó)家、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。2.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是()A.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。B.近年來(lái),中國(guó)出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng),境外受訪者多表示中國(guó)游客的形象大有改善。C.中國(guó)企業(yè)要走出國(guó)門(mén),就必須了解當(dāng)?shù)厥袌?chǎng),適應(yīng)和熟知當(dāng)?shù)胤膳c文化。D.甲骨文通過(guò)了聯(lián)合國(guó)教科文組織委員會(huì)評(píng)審,成功入選《世界記憶名錄》。3.對(duì)下面這首詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是()渡荊門(mén)送別渡遠(yuǎn)荊門(mén)外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。A.首聯(lián)敘事,直接扣題,交代了此行的目的。B.頷聯(lián)描寫(xiě)舟過(guò)荊門(mén)時(shí)所見(jiàn)的景色,用游動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)最物的變化。C.頸聯(lián)寫(xiě)了兩幅黃昏時(shí)江面上的美景。D.尾聯(lián)抒情,表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故,原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。B.經(jīng)過(guò)事實(shí)的教育,使全體醫(yī)務(wù)人員對(duì)繼承祖國(guó)醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)的問(wèn)題有了正確認(rèn)識(shí)。C.在適當(dāng)?shù)碾A段對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),是陳晨同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)。D.在著名物理學(xué)家霍金首條中國(guó)微博中表示,希望與中國(guó)網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得。5.下列詞語(yǔ)中,字形完全正確的一組是A.松馳訣別五體頭地再接再厲B.端祥荒僻一瀉千里腦羞成怒C.輻射淵博煥然一新興高采烈D.脅助純粹瓜熟蒂落按步就班6.2019年是老舍先生誕辰120周年,學(xué)校舉行了“走進(jìn)老舍,感悟經(jīng)典”主題活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)要求,完成各題。1.以下是一組同學(xué)搜集到的誕辰活動(dòng)的一則報(bào)道,閱讀這段文字,完成小題。老舍紀(jì)念館推出了“老舍在北京的足跡”展覽,串聯(lián)老舍先生在北京生活、居住過(guò)的15處地點(diǎn),講述了老舍與北京的①。北京人民藝術(shù)劇院再次將鎮(zhèn)院之作——老舍先生的話劇《茶館》搬上了首都劇場(chǎng)的舞臺(tái)。和以往一樣,今年的演出仍是座無(wú)虛席,一票難求。自1958年首演以來(lái),《茶館》已上演了700余場(chǎng),其“成長(zhǎng)過(guò)程幾乎可成為北京人藝一部戲劇史的②寫(xiě)照③在跨度長(zhǎng)達(dá)60余年的演出歷史中,《茶館》主創(chuàng)幾代更迭,不變的是《茶館》本身的經(jīng)典魅力和主創(chuàng)們苦心孤詣的創(chuàng)作本心。給加點(diǎn)的字注音和對(duì)畫(huà)線字筆順作出判斷,全都正確的一項(xiàng)是________A.迭(shǐ)詣(yì)虛的第5筆是豎彎鉤B.迭(dié)詣(zhǐ)虛的第5筆是豎彎鉤C.迭(shǐ)詣(zhǐ)虛的第5筆是橫D.迭(dié)詣(yì)虛的第5筆是橫結(jié)合語(yǔ)境,在這段文字橫線處填入的詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn),全都正確的一項(xiàng)是_________A.①情節(jié)②滄桑③?!盉.①情結(jié)②滄桑③”。C.①情節(jié)②蒼桑③?!盌.①情結(jié)②蒼桑③”。2.同學(xué)們研究老舍先生及其作品,發(fā)現(xiàn)其為了描繪城市貧民生活可謂煞費(fèi)苦心,正如其對(duì)聯(lián)所說(shuō)“,不做七拼八湊文”,請(qǐng)根據(jù)以下鏈接材料內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。鏈接材料:文人老舍是如何捕捉人力車夫特點(diǎn)的呢?青島文史學(xué)者劉增平介紹說(shuō),為了仔細(xì)描寫(xiě)人力車夫的衣著、動(dòng)作、形態(tài)以及車子的結(jié)構(gòu)、車把的樣式,老舍先生常從黃縣路走下坡,向右一拐,到青島當(dāng)時(shí)的“東方菜市”附近洋車夫扎堆的地方,仔細(xì)觀察人力車的結(jié)構(gòu)和車夫們的形象,跟他們聊天。A.寧當(dāng)三山五岳人 B.踏遍九州四海路C.付出九牛二虎力 D.四世同堂居老舍3.同學(xué)們了解到老舍先生不僅是位文學(xué)大師,他的書(shū)法作品也非常有特點(diǎn)。老舍先生的書(shū)法多取自北碑。北碑,又稱為魏碑。魏碑上承漢隸,下啟唐楷,是一種過(guò)渡性的書(shū)體。它與隸書(shū)相比,則簡(jiǎn)捷而得其沉雄;與唐楷相比則更豐厚剛健。以下選項(xiàng)不符合以上描述的一項(xiàng)是A. B. C. D.4.蕭伯青說(shuō)老舍“善與人交,久而敬之”,吳祖光說(shuō)老舍“溫柔敦厚,和藹可親”,共同道出了老舍善與人“和”的品性以及氣度上的寬厚和儒雅。下列句子中的“和”字與老舍善與人“和”的品性一致的是A.有子曰:“禮之用,和為貴。先王之道,斯為美?!盉.子曰:“君子和而不同,小人同而不和”。C.小大由之,有所不行,知和而和,不以禮節(jié)之,亦不可行也。5.同學(xué)們看到了老舍作品中的一段文字,閱讀并完成各題。祥子有些膽怯了。拉著空車走了幾步,他覺(jué)出從臉到腳都被熱氣圍著,連手背上都流了汗。可是見(jiàn)了座兒他還想拉,以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買(mǎi)賣(mài),把車?yán)饋?lái),他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑,就喘不上氣來(lái),而且嘴唇發(fā)焦,明明心里不渴,也見(jiàn)水就想喝。不跑呢,那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。......地上的水過(guò)了腳面,濕褲子裹住他的腿,上面的雨直砸著他的頭和背,橫掃著他的臉。他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不曉得前后左右都有什么,只覺(jué)得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了,只心中茫茫的有點(diǎn)熱氣,耳旁有一片雨聲。他要把車放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活的,低著頭一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了車上,一聲不出的任著車夫在水里掙命。......雨住一會(huì)兒,又下一陣兒,比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火,烤了一陣,他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。本文節(jié)選自老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《____》,該作品取材于市民生活,主要描繪了城市貧民的生活和命運(yùn)??赐赀@段文字,同學(xué)們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學(xué)分別寫(xiě)下的感受,其中表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是____A.烈日下,強(qiáng)拉車,雖有陰涼不敢躲;暴雨中,苦掙命,縱然澆暈不能停。B.讀過(guò)這段文字,“裹”“砸”“掃”“澆”等動(dòng)詞,我們仿佛感受到祥子在與烈日抗?fàn)帲c暴雨抗?fàn)?,與命運(yùn)抗?fàn)?。C.文章最后一句“他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉”,作者巧妙地表現(xiàn)祥子的艱辛痛苦和風(fēng)雨飄搖的命運(yùn)。D.老舍筆下的人力車夫的故事給我們上了一課,烈日下的喘息,風(fēng)雨中的哆嗦,讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。7.古詩(shī)文默寫(xiě)。關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。________________,______________。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)前不見(jiàn)古人,________________。念天地之悠悠,________________?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》)何處望神州?____________________。千古興亡多少事,悠悠,__________________。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)《答謝中書(shū)書(shū)》中描寫(xiě)傍晚景色的句子是:“_______________,___________________”。蘇軾在《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)一詞中,借明月對(duì)遠(yuǎn)隔千里的胞弟表達(dá)思念和祝愿的句子是:_________________,__________________!8.按要求答題。在溫小敏的“五個(gè)一”摘抄本上,有這樣一段話:“人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō):‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)?!闭?qǐng)根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)溫小敏摘抄這段話的原因。(不少于30字)二、閱讀9.閱讀下面的古詩(shī),完成下列小題。春思二首(其一)賈至①草色青青柳色黃,桃花歷亂②李花香。東風(fēng)不為吹愁去,春日偏能惹恨長(zhǎng)。①賈至:唐代洛陽(yáng)人。這首詩(shī)是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫(xiě)。②歷亂:爛漫1.本詩(shī)前兩句描寫(xiě)的景物有哪些?通過(guò)對(duì)它們的描寫(xiě),體現(xiàn)出春天什么特點(diǎn)?2.賞析“春日偏能惹恨長(zhǎng)”中“惹”字的妙處。10.閱讀下面文言文,完成小題。[甲]予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎?若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。(節(jié)選范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)[乙]登南昌滕王閣,贛打水西來(lái)注北,閣與水稱,杰然大觀。然不若武昌黃鶴樓。雖水與滕王來(lái)去不殊,而樓制工巧奇麗,立黃鵠磯上,且三面臨水,又西對(duì)晴川樓、漢陽(yáng)城為佳??傊植蝗缭乐菰狸?yáng)樓。君山一發(fā),洞庭萬(wàn)頃,水天一色,杳無(wú)際涯,非若滕王、黃鶴眼界可指,故其勝為最,三樓皆西向,岳陽(yáng)更雄。(節(jié)選王士性《廣游志》)1.下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.薄暮冥冥接近;迫近B.雖水與滕王來(lái)去不殊差別C.銜遠(yuǎn)山連接D.三面臨水居高面下2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與用法相同的一項(xiàng)是()A.且三面臨水有亭翼然臨于泉上者B.故其勝為最君問(wèn)其故C.然不若武昌黃鶴樓徐公不若君之美也D.然不若武昌黃鶴樓滿目蕭然3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。(2)水天一色,杳無(wú)際涯。4.[乙]文中運(yùn)用__________手法,突出強(qiáng)調(diào)了岳陽(yáng)樓“洞庭萬(wàn)頃,水天一色,杳無(wú)際涯”的特點(diǎn);[甲]文通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓美景,表達(dá)作者_(dá)____________之情。5.[甲]文中,遷客騷人的“悲”從何而來(lái)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11.閱讀下文,完成下列小題。找肉剛上小學(xué)的那段時(shí)間,特別癡迷收集火柴盒。一次,三碗叔不知從哪里買(mǎi)了一打罕見(jiàn)的火柴。因?yàn)殡y得,大家都虎視眈眈地守著,等火柴用光,盒子空了,立即搶走盒子。那天,我扔下放學(xué)回來(lái)的書(shū)包,拔腳就朝三碗叔家跑。進(jìn)他家門(mén)的時(shí)候,一頭撞在三碗嬸的懷里。三碗嬸斥責(zé)我:“莽張飛。”邊說(shuō)邊走出門(mén)去。我顧不得理她,一頭鉆進(jìn)廚房,在她家的灶臺(tái)上下摸了半天,只有一只半盒的火柴,不好拿,滿心失望,空手而歸。晚上,我盛了一碗大麥稀飯,因?yàn)橄訝C,正低著頭吹氣,忽然三碗嬸哭哭啼啼地闖了進(jìn)來(lái)。“大魚(yú)兒,可曾望見(jiàn)我放在釜冠(鍋蓋)上的肉?”我茫然無(wú)措地?fù)u搖頭。三碗嬸哭起來(lái):“討債鬼今年一年還不曾嘗過(guò)肉星子,今朝生日,稱了點(diǎn)兒肉。哪曉得,肉放在釜冠上就沒(méi)得了。我出門(mén)的時(shí)候,撞到大魚(yú)兒往鍋上跑,就來(lái)問(wèn)問(wèn)?!薄拔覜](méi)看到。我找火柴盒的,沒(méi)找到……”話沒(méi)說(shuō)完,父親劈頭就是一巴掌,我的頭撞在碗上,一碗稀飯潑翻在桌上?!拔覜](méi)看到肉?!蔽铱藓爸蹨I掉下來(lái)。父親揚(yáng)手又要打我,被奶奶攔住了。父親從抽屜里拿了手電筒,對(duì)三碗嬸說(shuō):“不要急,你不要在這里哭,我跟你找去。找不到,我稱肉還你?!蹦棠搪?tīng)父親要稱肉還她家,急得匆忙牽上我,跟在后面,一起去三碗叔家。三碗叔蹲在門(mén)檻外面的屋檐下,抱著手臂,一聲不吭,看我們過(guò)來(lái),也不站起身來(lái)。他顯然已經(jīng)找了一陣子,找不到,在生悶氣。三碗叔六歲的孩子,抽抽泣泣,還在床前桌腳找著。父親先在鍋臺(tái)上找,連放灶王爺像的木牌后面都找了。接著又打開(kāi)碗櫥找,在地上找。奶奶用一根木棍,反復(fù)地捅著他家的爐灶。廚房里找完,父親又到堂屋找,堂屋找了,又在臥房找。他是知道的,我不會(huì)偷肉??墒?,如果找不到肉,那就是我偷的。三碗叔還在門(mén)口蹲著。他是個(gè)老實(shí)人,平時(shí)看到我,從來(lái)都是笑瞇瞇的。他在家也一直是被三碗嬸呼來(lái)喝去,整天只知道干活,很少說(shuō)話。該找的地方都找了,父親、奶奶、三碗嬸,都呆呆地站在堂屋的中央。我的心里驚恐萬(wàn)狀??次覀儾徽伊?,三碗叔的兒子去拉他,說(shuō):“爸爸,我要吃肉,我要吃肉?!比胧宸词忠话驼?,打在他的屁股上。他大哭起來(lái)。三碗嬸沖過(guò)去,一把把三碗叔推坐到地上,哭著說(shuō):“你還有臉打孩子。”三碗叔站起身來(lái),重重地給了三碗嬸一巴掌。這是我們第一次看到三碗叔打三碗嬸,三碗嬸呆住了,不哭了,也不鬧,就呆呆地站著。三碗叔走到我父親身邊,對(duì)父親說(shuō):“哥,你回去,沒(méi)你們的事。大魚(yú)兒是不會(huì)拿我們家的肉的,這個(gè)孩子我知道。不要難為孩子,只怕是被貓狗拖走了。”父親無(wú)言以對(duì),什么也沒(méi)說(shuō),扯著我的手就往家走,我不肯跟他走。我知道,他拖我回家,是要打我。我死命地拉著奶奶的衣服,奶奶用雙臂護(hù)著我,罵著父親,讓他走,讓他不要回家。父親走了,奶奶牽著我,慢慢往家走?;丶乙獜娜胧寮易笄懊娴酿B(yǎng)豬棚門(mén)口經(jīng)過(guò)。里面的豬發(fā)出一陣陣哄鬧聲——一家人忙著找肉,連豬都忘了喂。已經(jīng)走過(guò)棚子門(mén)口了,奶奶突然回過(guò)頭,朝里面走去。三碗嬸立即跟了過(guò)來(lái)。奶奶端了掛在豬欄上的煤油燈,低下身子,朝豬食槽望去。兩頭豬正用嘴拱著什么,湊近燈一看,是肉。三碗嬸一把搶過(guò)去,臉上還滿是淚呢,立即就笑了。她顧不得粘在肉上的糠和豬食,拎了就往廚房里跑。奶奶說(shuō):“恐怕是被貓叼到豬圈里的。還好,肉好好的,一點(diǎn)兒沒(méi)被吃掉?!被丶抑?,我沒(méi)有吃飯睡了。睡夢(mèng)中,忽然被奶奶搖醒。奶奶端了一碗米飯,米飯的最上面,擺放著兩塊大大的肉。三碗叔家特意多給了一塊肉。我知道,那是給我的。我跟奶奶說(shuō):“奶奶,我不吃,我要睡。”我翻過(guò)身,用被子蒙著頭。奶奶走了,我在被子里,默默地流著眼淚。1.文中“父親”“三碗叔”這兩位人物有很多相似之處。請(qǐng)結(jié)合他們各自的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫(xiě),分析他們身上共同的性格特點(diǎn)。(不少于兩點(diǎn))2.“奶奶”這一形象在文中起什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。3.聯(lián)系全文,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾的妙處。12.閱讀下面的文章《學(xué)會(huì)包容》,完成小題。①一百多年前,法國(guó)的雨果曾經(jīng)這樣感嘆:“世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,而比天空更寬廣的,是人的胸懷?!蔽覈?guó)也世代傳承著一句淺白的俗語(yǔ):“宰相肚里能撐船?!边@兩句話指向一個(gè)共同的話題,那就是包容。法國(guó)人的浪漫和中國(guó)人的實(shí)在碰撞在一起,于是人們發(fā)現(xiàn):包容,超越了國(guó)家、語(yǔ)言、民族和文明的界限;包容,是地球上的子民所共同擁有和贊美的品德。②包容需要一種智慧,一種氣度。中國(guó)俗語(yǔ)云:“金無(wú)足赤,人無(wú)完人。”對(duì)他人的包容,要建立在對(duì)他人的體諒和理解之上。從這個(gè)意義上來(lái)講,要想包容沒(méi)有一定的智慧和氣度是做不到的。藺相如正是靠自己的智慧和氣度,包容了廉頗,才成就了“將相和”的佳話。鮑叔牙對(duì)管仲的包容,成就了“九合諸候,一匡天下”的壯舉;李世民對(duì)魏征的包容,成就了“貞觀之治”的盛世。③包容體現(xiàn)一種修養(yǎng),一種境界。越王勾踐可以忍受臥薪嘗膽的苦楚,卻在滅吳后下令誅盡吳國(guó)宗室。韓信未發(fā)跡時(shí)有過(guò)“胯下之辱”,但在成功之后,再見(jiàn)到當(dāng)初侮辱自己的無(wú)賴兒郎,卻能不計(jì)前嫌地任命他為巡城校尉??梢?jiàn),并不是所有人都能做到包容。越王勾踐懂得隱忍,卻不懂得包容;韓信雖受“胯下之辱”,卻能不計(jì)前嫌,這正是一種修養(yǎng)、一種境界的體現(xiàn)。④包容,。因?yàn)榘荻@得他人感激是一種幸福,因?yàn)榘荻频Z自己的韌性,是人生最大的財(cái)富。鄧小平曾多次被打倒,但他從沒(méi)有記恨過(guò),相反,卻帶領(lǐng)億萬(wàn)中國(guó)人走上了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的道路,這是鄧小平的幸福與財(cái)富,也是億萬(wàn)中國(guó)人的幸福與財(cái)富。⑤當(dāng)然,包容不等于放任和縱容。無(wú)節(jié)制的縱容會(huì)造成社會(huì)的畸形。包容也不等于隱忍不發(fā)。忍是刻意的制怒和壓抑,遲早有爆發(fā)的一天。包容更不等于沉默和忘卻,因?yàn)椤巴涍^(guò)去就意味著背叛?!闭嬲陌荩瑧?yīng)該如伏爾泰對(duì)其政敵所說(shuō)的:“我不同意你說(shuō)的每一個(gè)字,但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”那樣。⑥包容是海納百川,包容是厚德載物,包容是淡泊明志,包容是寧?kù)o致遠(yuǎn)。當(dāng)今世界沖突不斷,只要人人都多一份包容,世界將變成美好的人間,如是我愿!1.本文的中心論點(diǎn)是什么?2.分析第①段畫(huà)線句在文中的作用。3.根據(jù)提示,完成下列題目。簡(jiǎn)要分析第三段的論證思路。根據(jù)第四段的論述的內(nèi)容,補(bǔ)寫(xiě)畫(huà)線部分。4.縱觀全文,第⑤段能不能刪去?為什么?13.閱讀趙竹青的《天氣預(yù)報(bào)越來(lái)越準(zhǔn)的背后》,完成下列小題。①俗話說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云”,精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣向來(lái)不是一件容易的事。而如今,隨著預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確度大幅提升,越來(lái)越多的人們已經(jīng)習(xí)慣根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)指導(dǎo)出行。這一場(chǎng)預(yù)測(cè)天氣的革命是如何悄然發(fā)生的?②據(jù)了解,目前,國(guó)際上天氣預(yù)報(bào)的有效性已從早期的1-3天,提高到5-7天。這主要是得益于數(shù)值天氣預(yù)報(bào)的貢獻(xiàn)。世界氣象組織將數(shù)值天氣預(yù)報(bào)稱為20世紀(jì)最偉大的科技發(fā)展之一,《自然》雜志則盛贊數(shù)值天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展是一場(chǎng)靜悄悄的革命。③上世紀(jì)六十年代,隨著科技的進(jìn)步,氣象監(jiān)測(cè)從單純的站點(diǎn)監(jiān)測(cè)變?yōu)榘瑲庀笮l(wèi)星遙感的全球監(jiān)測(cè),氣象學(xué)飛躍發(fā)展為大氣科學(xué),氣象預(yù)測(cè)也從天氣圖經(jīng)驗(yàn)預(yù)報(bào)發(fā)展到如今的數(shù)值天氣預(yù)報(bào)。④數(shù)值天氣預(yù)報(bào)是指以物理數(shù)學(xué)理論為基礎(chǔ),用電子計(jì)算機(jī)做出的客觀定量預(yù)報(bào)。時(shí)至今日,較準(zhǔn)確的定量數(shù)值天氣預(yù)報(bào)能及時(shí)預(yù)測(cè)氣象災(zāi)害,對(duì)于防災(zāi)、減災(zāi)、救災(zāi)貢獻(xiàn)了至關(guān)重要的力量,極大地保護(hù)了公眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。⑤中國(guó)科學(xué)院大氣物理研究所曾慶存院士首創(chuàng)“半隱式差分法”,在世界上第一個(gè)成功求解原始方程作數(shù)值預(yù)報(bào),并發(fā)展了數(shù)值天氣預(yù)報(bào)的數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)理論,是國(guó)際數(shù)值天氣預(yù)報(bào)理論的奠基人之一。他在衛(wèi)星大氣紅外遙感研究中提出“最佳信息層”和反演方法,被世界各主要衛(wèi)星數(shù)據(jù)處理和服務(wù)中心所采用,服務(wù)于實(shí)時(shí)天氣預(yù)警和短期天氣預(yù)報(bào)。他倡導(dǎo)并參與研制“國(guó)之重器”的國(guó)家大科學(xué)裝置——地球系統(tǒng)數(shù)值模擬裝置,為國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)對(duì)全球氣候變化、大氣環(huán)境治理等重大問(wèn)題提供科學(xué)支撐,推動(dòng)地球系統(tǒng)科學(xué)不同學(xué)科之間的學(xué)科交叉和融合,促進(jìn)我國(guó)地球系統(tǒng)科學(xué)整體向國(guó)際一流水平跨越。1.文章開(kāi)頭引用俗語(yǔ)“天有不測(cè)風(fēng)云”有什么作用?2.結(jié)合文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了和的說(shuō)明方法,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了。請(qǐng)分析第④段“時(shí)至今日,較準(zhǔn)確的定量數(shù)值天氣預(yù)報(bào)能及時(shí)預(yù)測(cè)氣象災(zāi)害,對(duì)于防災(zāi)、減災(zāi)、救災(zāi)貢獻(xiàn)了至關(guān)重要的力量,極大地保護(hù)了公眾的生命財(cái)產(chǎn)安全”一句中加點(diǎn)的“較準(zhǔn)確的”能否刪去,并說(shuō)明理由。3.下列說(shuō)法符合文章原意的一項(xiàng)是()A.隨著天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確度的大幅提升,人們都已經(jīng)習(xí)慣根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)指導(dǎo)出行。B.上世紀(jì)60年代,隨著科技進(jìn)步,氣象監(jiān)測(cè)從單純的站點(diǎn)檢測(cè)變?yōu)橛蓺庀笮l(wèi)星遙感的全球檢測(cè)。C.“數(shù)值天氣預(yù)報(bào)是指以物理數(shù)學(xué)理論為基礎(chǔ),用電子計(jì)算機(jī)做出的客觀定量預(yù)報(bào)。”這一句運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法,科學(xué)準(zhǔn)確地向讀者闡釋了什么是“數(shù)值天氣預(yù)報(bào)”。D.曾慶存院士提出的“最佳信息層”和反演方法,被世界各國(guó)衛(wèi)星數(shù)據(jù)處理和服務(wù)中心所采用,服務(wù)于實(shí)時(shí)天氣預(yù)警和短期天氣預(yù)報(bào)。三、語(yǔ)言表述14.結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子,使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。不斷發(fā)展的漢語(yǔ),如一幅線條迷人的花卷,______________,_______________。令人癡迷、留戀、神往。四、寫(xiě)作15.作文。十五六歲,正值花季。我們率真,我們自信,我們積極進(jìn)取,我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中,在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中,我們開(kāi)始明白,生活中有成功,也有挫折,有歡樂(lè),也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享,懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡,我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題,寫(xiě)一篇600的文章。立意自定,文體自選。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】試題分析:《我的叔叔于勒》作者是莫泊桑,是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。2、D【解析】

A.成分殘缺,應(yīng)在句末加“的過(guò)程”;B.搭配不當(dāng),“素質(zhì)”和“加強(qiáng)”不能搭配,可把“加強(qiáng)”改為“提高”;C.語(yǔ)序不當(dāng),把“適應(yīng)”和“熟知”調(diào)換位置;D.正確。【點(diǎn)睛】常見(jiàn)的病句類型有:搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時(shí)可采用緊縮主干法,先審主干再審枝葉。修改病句要盡量不改變?cè)?,在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。3、C【解析】

本詩(shī)頸聯(lián)則以靜觀的視角,描摹江上美景,宛如兩幅圖畫(huà):一幅是水中映月圖,寫(xiě)朗月映照下的夜景;一幅是天邊云霞圖,寫(xiě)黃昏的風(fēng)景。并非“兩幅黃昏時(shí)江面上的美景”。C項(xiàng)賞析有誤。4、C【解析】

A句式雜糅。去掉“引發(fā)的”或“原因”。B殘缺主語(yǔ)。去掉“經(jīng)過(guò)”或“使”。D殘缺主語(yǔ)。去掉“在、中”即可。5、C【解析】

C項(xiàng)正確。ABD三項(xiàng)修改為:A.松弛五體投地;B.端詳惱羞成怒;D.協(xié)助按部就班。6、1.DB2.C3.A4.B5.《駱駝祥子》B【解析】1.(1)“迭”讀dié,“詣”讀yì,“虛”的筆順為:豎、橫、橫撇/橫鉤、撇、橫、豎彎鉤、豎、豎、點(diǎn)、撇、橫。故選D。(2)“情節(jié)”指事情的表現(xiàn)和經(jīng)過(guò)?!扒榻Y(jié)”意思是深藏心底的感情。結(jié)合語(yǔ)境,①處是說(shuō)明“老舍與北京”的深厚的感情,應(yīng)填“情結(jié)”;“滄?!敝副扔髯匀唤缱兓艽蠡蚴朗露嘧?,人生無(wú)常。來(lái)自成語(yǔ)“滄海桑田”。所以“蒼?!钡膶?xiě)法是不對(duì)的;“成長(zhǎng)過(guò)程幾乎可成為北京人藝一部戲劇史的滄桑寫(xiě)照”是不完整引用,句號(hào)應(yīng)在引號(hào)的后面。故選B。2.本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求,對(duì)照下聯(lián),從選項(xiàng)中選取詞性相同的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng),對(duì)出即可。且要結(jié)合鏈接材料內(nèi)容,鏈接材料主要寫(xiě)“老舍先生常從黃縣路走下坡,向右一拐,到青島當(dāng)時(shí)的‘東方菜市’附近洋車夫扎堆的地方,仔細(xì)觀察人力車的結(jié)構(gòu)和車夫們的形象,跟他們聊天”寫(xiě)的是老舍為了寫(xiě)《駱駝祥子》不辭勞苦,努力捕捉人力車夫特點(diǎn),故選C,其他三項(xiàng)與此內(nèi)容無(wú)關(guān)。且C項(xiàng)結(jié)構(gòu)與下聯(lián)相同,同為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。3.本題考查書(shū)體。根據(jù)題意,“魏碑上承漢隸,下啟唐楷,是一種過(guò)渡性的書(shū)體”“簡(jiǎn)捷而得其沉雄”“豐厚剛健”正是BCD書(shū)法作品的特點(diǎn),而A屬于草書(shū)。故選A。4.A和C中的“和”指人與人關(guān)系和諧,是一種形式上的禮節(jié)。B中的“和”是指君子可以與他周圍保持和諧融洽的氛圍,是一種高貴的品質(zhì),正是與題文中老舍的“溫柔敦厚,和藹可親”相符。故選B。5.(1)由語(yǔ)段中的“祥子”“拉著空車”等關(guān)鍵詞句可知,此語(yǔ)段出自老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》。此段描述的是祥子在烈日和暴雨下拉車艱難謀生的情節(jié)。(2)B.有誤?!肮?、砸、掃、澆”等動(dòng)詞,形神兼?zhèn)涞貙?xiě)出了祥子在暴風(fēng)雨中拉車掙命的情景。7、(1)窈窕淑女君子好逑(2)后不見(jiàn)來(lái)者獨(dú)愴然而涕下(3)滿眼風(fēng)光北固樓不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(4)夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍(5)但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音,更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“窈窕、逑、愴、涕、頹、競(jìng)、嬋娟”的書(shū)寫(xiě)。8、示例:這一句話是保爾的名言,它高度概括了一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)上的人理想與追求,能激勵(lì)讀者樹(shù)立為理想而奮斗的決心和信心,提醒讀者保持積極的生活態(tài)度?!窘馕觥?/p>

要求學(xué)生首先指出名言的出處,然后結(jié)合名言的內(nèi)容,寫(xiě)出理由即可。保爾?柯察金是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)自己的生活所描畫(huà)出來(lái)的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象,他勇敢、堅(jiān)強(qiáng),擁有頑強(qiáng)的毅力,相信自己的力量,并有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì),其中“人最寶貴的東西是生命,生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。這樣,在臨死的時(shí)候,他就能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部的精力,都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)?!蔽覀儽仨氉ゾo時(shí)間生活,因?yàn)榧词故且粓?chǎng)暴病或意外都可能終止生命,教育了無(wú)數(shù)中國(guó)革命青年。二、閱讀9、1.景物有:草、柳、桃花、李花。特點(diǎn)示例:春意盎然(生機(jī)勃勃)。2.示例一:“惹”運(yùn)用了擬人的修辭手法,將春日人格化,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人抱怨春日把恨引長(zhǎng),產(chǎn)生度日如年之感,表達(dá)了詩(shī)人與日俱增的愁緒以及無(wú)法排遣的苦悶。示例二:“惹”是招引(引起)的意思,詩(shī)人抱怨春日把恨引長(zhǎng),產(chǎn)生度日如年之感。妙用動(dòng)詞,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人與日俱增的愁緒以及無(wú)法排遣的苦悶?!窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合賞析能力。1.本題考查詩(shī)歌景物的描寫(xiě)。這首詩(shī)前兩句是在描繪春景?!安萆嗲嗔S”中寫(xiě)的景物是草、柳,“桃花歷亂李花香”中寫(xiě)的景物是桃花、李花。這兩句展現(xiàn)了春天青草叢生,綠柳抽芽,桃花爛漫,李花飄香的景象,可見(jiàn)春天的景象是生機(jī)盎然的。2.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力?!霸~不離句,句不離篇”,解答此題,首先要認(rèn)真閱讀詩(shī)歌,整體感知詩(shī)歌大意,根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容及主題,結(jié)合作者的寫(xiě)作背景等來(lái)理解。從寫(xiě)作背景來(lái)看,詩(shī)人賈至在唐肅宗朝曾因事貶為岳州司馬,這首詩(shī)大概就是他在貶謫期間所寫(xiě)的。從內(nèi)容上看,這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的流人之愁、逐客之恨。其次在答題時(shí),分三步完成:一、要先分析“惹”字的本義,即“招惹”。二、從修辭或詞語(yǔ)運(yùn)用的角度分析其表達(dá)效果。從修辭上看,“惹”運(yùn)用了擬人的手法,將春日人格化;從詞語(yǔ)運(yùn)用上看,是妙用動(dòng)詞,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人抱怨春日把恨引長(zhǎng),產(chǎn)生度日如年之感。三、結(jié)合詩(shī)中的“愁”“恨”等詞來(lái)分析詩(shī)人的思想感情。這句話表達(dá)了詩(shī)人與日俱增的愁緒以及無(wú)法排遣的苦悶。10、1.C2.C3.(1)我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。(2)水天融合在一起,廣大而無(wú)邊無(wú)際。4.對(duì)比對(duì)岳陽(yáng)樓的贊美5.看到陰森恐怖的景象,聯(lián)想到自己身處異鄉(xiāng),人生坎坷,于是心生悲情?!窘馕觥?.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。C.銜遠(yuǎn)山(包含)。2.A“靠近”/“居高面下”;B“所以”、“原因”;D“然而”/“……的樣子”,C都是“如”的意思。3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:夫:那。勝狀:勝景,好景色。涯:無(wú)際。4.語(yǔ)段(二)中運(yùn)用對(duì)比手法,通過(guò)膝王閣,武昌黃鶴樓與岳陽(yáng)樓對(duì)比,突出強(qiáng)調(diào)了岳陽(yáng)樓“洞庭萬(wàn)頃水天一色、香無(wú)際涯”“岳陽(yáng)更雄”的特點(diǎn)、語(yǔ)段(一)通過(guò)描繪,表達(dá)作者對(duì)岳陽(yáng)樓的贊美之情。語(yǔ)段(二)通過(guò)遷客騷人的悲喜觀與古仁人的“不以物喜不以己悲”進(jìn)行對(duì)比,突出下文“古仁人”的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù),凸現(xiàn)了文章的主旨。5.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。遷客騷人登樓所見(jiàn)景物“連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼?!毕氲阶约骸暗莿t有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣?!币蚨a(chǎn)生“悲”之感?!军c(diǎn)睛】譯文甲文,我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈,吞吐著長(zhǎng)江的流水,浩浩蕩蕩,寬闊無(wú)邊,清晨湖面上撒滿陽(yáng)光、傍晚又是一片陰暗,景物的變化無(wú)窮無(wú)盡。這就是岳陽(yáng)樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了,雖然這樣,那么這里北面通向巫峽,南面直到瀟水、湘江,被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人,大多在這里聚會(huì),觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情,大概會(huì)有所不同吧?像那連綿細(xì)雨紛紛而下,整月不放晴的時(shí)候,陰冷的風(fēng)怒吼著,渾濁的波浪沖向天空;日月星辰隱藏起光輝,山岳也隱沒(méi)了形跡;商人和旅客無(wú)法通行,桅桿倒下,船槳折斷;傍晚時(shí)分天色昏暗,只聽(tīng)到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓,就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開(kāi)京城,懷念家鄉(xiāng),擔(dān)心人家說(shuō)壞話,懼怕人家譏諷的心情,再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象,一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。到了春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí),湖面波平浪靜,天色與湖光相接,一片碧綠,廣闊無(wú)際;沙洲上的白鷗,時(shí)而飛翔時(shí)而停歇,美麗的魚(yú)兒或浮或沉;岸上的小草,小洲上的蘭花,香氣濃郁,顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,有時(shí)湖面上微波蕩漾,浮動(dòng)的月光閃著金色;有時(shí)湖面波瀾不起,靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了,一唱一和,這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡!這時(shí)登上這座樓,就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊,精神愉快,光榮和屈辱一并忘了,在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲,那心情真是快樂(lè)高興極了。乙文,登上南昌的滕王閣,贛江大水從西面而來(lái)流向北方,滕王閣與水相對(duì),非常高大,雄偉壯觀。然而卻比不上武昌的黃鶴樓。雖然江水的走向與滕王閣沒(méi)有差別,但是黃鶴樓樓體的建造工巧奇麗,立在黃鵠磯上,并且三面臨水,又以對(duì)著晴川樓、漢陽(yáng)城的西面那一面為最佳??傊S鶴樓和滕王閣又都比不上岳州的岳陽(yáng)樓。君山一點(diǎn)青,洞庭湖碧波萬(wàn)頃,水天一色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去無(wú)邊無(wú)際,不像滕王閣和黃鶴樓,視力所能看到的范圍就能看完,所以岳陽(yáng)樓的風(fēng)景最好,三座樓都面向西,岳陽(yáng)樓更加雄偉。11、1.示例:①“父親”和“三碗叔”兩個(gè)人物,對(duì)待孩子的教育都很粗暴。“話沒(méi)說(shuō)完,父親劈頭就是巴掌……”從句中的動(dòng)作描寫(xiě)可以看出,“父親”聽(tīng)說(shuō)“我”被人懷疑,立即教訓(xùn)孩子,既說(shuō)明他對(duì)孩子的期望高,又證明他對(duì)待孩子太粗暴,以打罵為主?!叭胧宸词忠话驼?,打在他屁股上。”“三碗叔”對(duì)自家孩子也是如此。②兩位人物都深明大義,是正直的人?!案?,你回去,沒(méi)你們的事……”一句語(yǔ)言描寫(xiě),可以看出“三碗叔”對(duì)我們一家人的品行都很相信,他自己也非常正直,被迫無(wú)奈寧可打了“三碗嬸”,也不肯錯(cuò)怪“我”。“我”父親對(duì)三碗嬸說(shuō):“不要急,不要在這里哭,我跟你找去。找不到,我稱肉還你?!备赣H明知我不會(huì)拿人家的肉,但聽(tīng)說(shuō)被人懷疑后,立即表示找不到就還,這處世的態(tài)度足以證明他為人的正派耿直。2.示例:①“奶奶”從“我”被懷疑,到親自找到肉,貫穿情節(jié)的全過(guò)程,對(duì)情節(jié)起到推動(dòng)作用。②“奶奶”這一人物形象,與粗暴的“父親”形成對(duì)比,從不同角度都證明“我”有不拿別人東西的優(yōu)秀品質(zhì)。③從文章的內(nèi)容和主題來(lái)看,文章反映困難時(shí)期,人們生活條件的艱苦但人與人之間信任、關(guān)愛(ài),“奶奶”就很好地體現(xiàn)了這一主題。(意思對(duì)即可)3.示例:①“我”經(jīng)歷了這次被冤枉的委屈,得到奶奶的關(guān)懷、溫暖,體驗(yàn)成長(zhǎng)的滋味。結(jié)尾中“我”“在被子里,默默流著眼淚”,與前文“‘我沒(méi)看到肉’我哭喊著”形成對(duì)比,突顯人物變化。②結(jié)尾簡(jiǎn)略,意猶未盡,給讀者留下想象的空間和回味的余地。【解析】1.分析人物的形象時(shí),一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面,又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“話沒(méi)說(shuō)完,父親劈頭就是巴掌……”可以看出,“父親”聽(tīng)說(shuō)“我”被人懷疑,立即教訓(xùn)孩子,既說(shuō)明他對(duì)孩子的期望高,又證明他對(duì)待孩子太粗暴,以打罵為主;“三碗叔反手一巴掌,打在他屁股上?!薄叭胧濉睂?duì)自家孩子也是如此?!案赣H”和“三碗叔”兩個(gè)人物,對(duì)待孩子的教育都很粗暴;結(jié)合“哥,你回去,沒(méi)你們的事……”一句語(yǔ)言描寫(xiě),可以看出“三碗叔”對(duì)我們一家人的品行都很相信,他自己也非常正直,被迫無(wú)奈寧可打了“三碗嬸”,也不肯錯(cuò)怪“我”?!拔摇备赣H對(duì)三碗嬸說(shuō):“不要急,不要在這里哭,我跟你找去。找不到,我稱肉還你。”父親明知我不會(huì)拿人家的肉,但聽(tīng)說(shuō)被人懷疑后,立即表示找不到就還,這處世的態(tài)度足以證明他為人的正派耿直。2.要求學(xué)生掌握文章中次要人物的作用。一般是:側(cè)面襯托,個(gè)性鮮明:牽線搭橋,推動(dòng)情節(jié);升華主題,畫(huà)龍點(diǎn)睛。結(jié)合“‘奶奶’從‘我’被懷疑,到親自找到肉”得出作用:牽線搭橋,推動(dòng)情節(jié);結(jié)合“‘奶奶’這一人物形象,與粗暴的‘父親’”形成對(duì)比”得出作用:側(cè)面襯托,個(gè)性鮮明,從不同角度都證明“我”有不拿別人東西的優(yōu)秀品質(zhì);結(jié)合“從文章的內(nèi)容和主題來(lái)看,文章反映困難時(shí)期,人們生活條件的艱苦但人與人之間信任、關(guān)愛(ài)”得出作用:升華主題,畫(huà)龍點(diǎn)睛。3.要求學(xué)生掌握結(jié)尾段的一般作用。其作用要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。結(jié)尾段在內(nèi)容上,有抒發(fā)感情,表達(dá)思想,豐富文章的作用;在結(jié)構(gòu)上,有篇末點(diǎn)題,照應(yīng)開(kāi)頭,升華主旨,畫(huà)龍點(diǎn)睛,讓結(jié)構(gòu)緊湊,脈絡(luò)清晰的作用。結(jié)合本文分析,內(nèi)容上:“我”經(jīng)歷了這次被冤枉的委屈,得到奶奶的關(guān)懷、溫暖,體驗(yàn)成長(zhǎng)的滋味。結(jié)尾中“我”“在被子里,默默流著眼淚”,與前文“‘我沒(méi)看到肉’我哭喊著”形成對(duì)比,突顯人物變化。;結(jié)構(gòu)上:結(jié)尾簡(jiǎn)略,意猶未盡升華主旨,畫(huà)龍點(diǎn)睛,給讀者留下想象的空間和回味的余地。12、1.我們要學(xué)會(huì)包容。2.引用雨果的名言和中國(guó)的俗語(yǔ),引出論題“包容”;充當(dāng)?shù)览碚摀?jù),可以證明中心論點(diǎn)“我們要學(xué)會(huì)包容”;增加文采和激發(fā)讀者的閱讀興趣。3.(1)首先,提出分論點(diǎn)“包容體現(xiàn)一種修養(yǎng),一種境界”;接著,列舉越王不懂包容、韓信懂得包容的事例,正反對(duì)比;最后,通過(guò)對(duì)比分析,再次強(qiáng)調(diào)“包容體現(xiàn)一種修養(yǎng),一種境界”。(2)示例:可以收獲一種幸福一種財(cái)富4.不能刪。第⑤段論述了包容不等于放任和縱容、不等于隱忍不發(fā)的觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)了包容的原則,起補(bǔ)充論證的作用。使論證更嚴(yán)密,更有說(shuō)服力?!窘馕觥?.尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法:一看題目,二看開(kāi)頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭,答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。此文根據(jù)“學(xué)會(huì)包容?!焙臀恼聦?xiě)的包容的作用,概括出“我們要學(xué)會(huì)包容”的中心論點(diǎn)。2.考查議論文開(kāi)頭段的作用。議論文中開(kāi)頭段的作用一般是引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。表述形式一般為:引出文章的論點(diǎn)(論題)+作為事實(shí)或道理論證證明中心論點(diǎn)+吸引讀者,增強(qiáng)文章的趣味性。此文第一段引用法國(guó)的雨果的話,引出“包容”的這一話題,并作為道理論據(jù)證明“我們要學(xué)會(huì)包容”的觀點(diǎn),吸引讀者的閱讀興趣。3.考查議論文的論證思路。分析作者論證思路,要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上,理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容,分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法,然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過(guò)……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn),再用……事例或名言加以論述,最后得出……的結(jié)論”的答題方法,結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文首先提出分論點(diǎn),然后列舉事例,運(yùn)用對(duì)比論證,突出了包容的重要性;最后,對(duì)比分析,再次強(qiáng)調(diào)“包容體現(xiàn)一種修養(yǎng),一種境界”。4.本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行探究?!爱?dāng)然,包容不等于放任和縱容。”是對(duì)上文的補(bǔ)充說(shuō)明,強(qiáng)調(diào)“包容”與“放任和縱容”是不同的,從而使論證更嚴(yán)密,更有說(shuō)服力。13、1.①引出本文說(shuō)明的主要內(nèi)容:天氣預(yù)報(bào)越來(lái)越準(zhǔn)的原因。②表現(xiàn)天氣預(yù)測(cè)的不易,與下文寫(xiě)如今天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確度大幅提升形成對(duì)比,突出數(shù)值天氣預(yù)報(bào)的貢獻(xiàn)之大。2.(1)列數(shù)字、作比較;數(shù)值天氣預(yù)報(bào)作出的貢獻(xiàn)(天氣預(yù)報(bào)越來(lái)越準(zhǔn),天氣預(yù)報(bào)的有效性越來(lái)越強(qiáng))(2)不能刪去?!拜^準(zhǔn)確”起修飾限制作用,表明只有比較準(zhǔn)確的定量數(shù)值天氣預(yù)報(bào)才能及時(shí)預(yù)測(cè)氣象災(zāi)害,,刪去則不能強(qiáng)調(diào)“定量數(shù)值”的準(zhǔn)確性對(duì)天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確性的重要性(必要性),體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3.C【解析】1.試題分析:本題考查語(yǔ)段的作用。在說(shuō)明文中,作者在文章開(kāi)頭往往會(huì)列舉日常生活中的事例、引用傳說(shuō)故事、引用謎語(yǔ)或者詩(shī)歌等。通過(guò)這些方式,能引起讀者的注意或引起讀者的思考;使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象,增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性,激發(fā)讀者的閱讀興趣;引出本文的說(shuō)明對(duì)象或者引起下文等。文章開(kāi)頭引用俗語(yǔ)“天有不測(cè)風(fēng)云”,首先引出本文說(shuō)明的主要內(nèi)容,同時(shí)說(shuō)明天氣預(yù)測(cè)的難,且與下文說(shuō)明的天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確度大幅提升形成對(duì)比,突天氣預(yù)報(bào)的作用。據(jù)此理解作答。2.試題分析:(1)考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。語(yǔ)句“據(jù)了解,目前,國(guó)

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