懷化市2023年中考語文仿真試卷含解析及點(diǎn)睛

2023學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．下列文學(xué)文化常識說法正確的一項(xiàng)是（）A．安徒生，19世紀(jì)丹麥童話作家，代表作有《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等。B．序，文體名，一般用以陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等，《送東陽馬生序》是一篇贈序。C．下列文章按寫作年代排列，依次為：《馬說》、《桃花源記》、《儒林外史》、《岳陽樓記》。D．始齔，指七八歲；加冠，指二十歲；不惑之年，指三十歲；而立之年，指四十歲。2．選出下列加點(diǎn)字意思或用法相同的一項(xiàng)（）A．還于舊都休祲降于天B．可以一戰(zhàn)皆以美于徐公C．弗之怠公將鼓之D．此殆天所以資將軍此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也3．下列有關(guān)文化、文學(xué)常識的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》中，從最初占據(jù)水泊梁山，到好漢聚集，直到被朝廷招安，梁山寨主先后有三位，他們分別是王倫、晁蓋、宋江。B．陳涉復(fù)立楚國社稷。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。社指谷神，稷指土地神。C．“序”也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章?！端蜄|陽馬生序》中的“序”不屬于這種文體。D．《三國演義》中的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，讀罷，不禁令人想起發(fā)生在長江上的赤壁之戰(zhàn)。曹操率大軍南下，欲破江東孫權(quán)。孫權(quán)、劉備聯(lián)手抗擊曹操，周瑜巧設(shè)連環(huán)計(jì)，諸葛亮巧借東風(fēng)，火燒曹軍大營。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．新春佳節(jié)，萬家團(tuán)圓，你們卻依然堅(jiān)守在祖國最北端的邊防線上，你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻(xiàn)著自己的青春。B．一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)多世紀(jì)的殘酷歷史出現(xiàn)在我們眼前。C．戰(zhàn)爭的歷史與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭中走來的現(xiàn)代人，依然沒有走出戰(zhàn)爭的陰影。D．能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。5．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①所謂“半稱心”并非消極應(yīng)付，而是一種豁達(dá)的生活態(tài)度，一種智慧的人生感悟，一種從容的處世哲學(xué)。②萬事只求“半稱心”，這不是玩世，而是求是。起伏聚散，坎坷波折，遵從本心，有舍有得。不強(qiáng)求，不攀比，不自擾。追求過，努力過，付出過，便是快樂，亦是精彩。③人生不易，生活不易，讓我們珍惜擁有，保持一份良好的心態(tài)，以求通達(dá)明智、沉浮自如。④當(dāng)然，“半稱心”并不是只安于現(xiàn)狀，而是要知曉自己的優(yōu)劣，揚(yáng)長避短，心存美好，不斷向前。⑤生活中，我們可能得不到某些東西，但不要讓憂慮和悔恨攪擾我們的生活；我們可能達(dá)不到某項(xiàng)目標(biāo)，但不要一味垂頭喪氣，讓消極和不滿充斥我們的生活。⑥萬事只求“半稱心”，意味著知足常樂、隨遇而安。A．⑥①②⑤③④ B．⑥①②④③⑤C．④⑥②①⑤③ D．④②①⑥③⑤6．閱讀下面的材料，回答后面的問題。材料一：1978年12月18日，十一屆三中全會決定我國開始改革開放，這是中國命運(yùn)的重大轉(zhuǎn)折；2018年12月18日，中共中央、國務(wù)院在人民大會堂召開大會，隆重慶祝改革開放40周年。40年來，中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)總量占世界經(jīng)濟(jì)的比重由1978年的1.8%上升到2017年的15%左右，僅次于美國，位居世界第二；我國科技發(fā)展日新月異，航天、電子、核電、高鐵、新能源、醫(yī)藥等等，已領(lǐng)跑于世界之前沿。材料二：下面是改革開放40年來，全國工業(yè)與環(huán)境變化曲線圖。注：“/”表示工業(yè)增長率，增長率越大，工業(yè)發(fā)展越快；“”表示空氣質(zhì)量指數(shù)。（知識鏈接）AQI是空氣質(zhì)量指數(shù)（AirQualityIndex）的簡稱，是定量描述空氣質(zhì)量狀況的指數(shù)。其數(shù)值越大，說明空氣污染狀況越嚴(yán)重，對人體的健康危害也就越大。AQI共分六級，一級優(yōu)，二級良，三級輕度污染，四級中度污染，直至五級重度污染，六級嚴(yán)重污染，對應(yīng)的空氣污染指數(shù)劃分為：0—50、51—100、101—150、151—200、201—300和大于300六檔。（1）材料二中的曲線圖反映了改革開放初期、中期和近幾年來三個(gè)時(shí)段我國工業(yè)發(fā)展與環(huán)境變化的關(guān)系，請寫出你的探究結(jié)果。_________________________（2）有人根據(jù)材料二寫出了上聯(lián)，請你依據(jù)材料一對出下聯(lián)。上聯(lián)：二十年工業(yè)環(huán)保呈笑臉下聯(lián)：________________________________7．古詩文名句積累。嘉禾中學(xué)九年級開展“今人讀經(jīng)典”古詩文誦讀活動，請你參加并完成下列任務(wù)。任務(wù)一：趣解古詩文時(shí)髦網(wǎng)絡(luò)語唯美古詩文你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。豈曰無衣？①____________。——《詩經(jīng)·無衣》愿你出走半生，歸來仍是少年。②____________，③____________；烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》說的好有道理，我竟無言以對。此中有真意，④____________。——陶淵明《飲酒（其五）》多大點(diǎn)事兒呀。⑤____________，⑥____________?！吨傺汀对狸枠怯洝罚?）任務(wù)二：看圖猜詩文你能從下面三幅圖畫猜出它們分別指代哪些膾炙人口的古詩文名句嗎？請任意選擇兩幅來挑戰(zhàn)一下吧。我選擇______、______兩幅圖，對應(yīng)的古詩文名句分別為：⑦_(dá)___________，⑧____________。⑨____________，⑩____________。8．名著閱讀。（任選一題作答）右圖是兩部名著中的主人公，請任選一幅，簡述與他相關(guān)的故事情節(jié)。在《西游記》《水滸傳》中，都有打虎的情節(jié)，請寫出下面兩個(gè)回目中與“打虎”有關(guān)的故事情節(jié)，要求交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。①心猿歸正六賊無蹤（《西游記》第十四回）②橫海郡柴進(jìn)留賓景陽岡武松打虎（《水滸傳》第二十三回）二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。題揚(yáng)州禪智寺①杜牧雨過一蟬噪，飄蕭②松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路③，歌吹是揚(yáng)州？①禪智寺：又名上方寺、竹西寺，在揚(yáng)州城東十五里。杜牧此時(shí)可能和弟同住寺中。②飄蕭：飄搖蕭瑟。③竹西路：禪智寺前的道路。1．請結(jié)合詩中的景物指出本詩所寫的時(shí)節(jié)、天氣和時(shí)間。2．本詩尾聯(lián)和常建的“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”兩句寫法相似，所表達(dá)的心境卻不一樣。請從這一角度分析本詩尾聯(lián)并指出杜牧此時(shí)的心境。10．閱讀下面的文段，完成下列小題。田需貴①于魏王，惠子曰：“子必善左右。今夫楊，橫樹②之則生，倒樹之則生，折而樹之又生。然使十人樹楊，一人拔之，則無生楊③矣。故以十人之眾樹易生之物，然而不勝④一人者，何也？樹之難而去之易也。今子雖自樹于王，而欲去子者眾，則子必危矣。①貴：器重。②樹：名詞作動詞，栽種。③生楊：使楊樹活。④不勝一人：不能承受一人（的破壞）。1．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）故以十人之眾樹易生之?．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。今子雖自樹于王，而欲去子者眾，則子必危矣。3．本文設(shè)喻說理，請結(jié)合選文內(nèi)容闡述惠子所講道理。11．閱讀《如果穿上隱身衣》一文，完成后面小題。①大家應(yīng)該都讀過J.K.羅琳的魔幻系列小說《哈利·波特》，或者看過同名小說改編的電影吧。在系列的第一本書《哈利·波特與魔法石》里，哈利在圣誕節(jié)得到了一件神秘的禮物——隱身斗篷。有一天深夜，他獨(dú)自一人悄悄地摸進(jìn)了禁書館查找資料，幸虧他穿著隱身斗篷，否則，如果被發(fā)現(xiàn)了，就會受到重罰。2017年6月26日是這本書出版20周年紀(jì)念日，《哈利·波特》的忠實(shí)讀者們都盼著有一天自己也能真的擁有這樣一件隱身斗篷。這又何嘗不是科學(xué)家們的夢想呢?其實(shí)他們早就開始行動了。②2006年，物理學(xué)家約翰·彭德利首次提出了用透鏡改變光向、隱藏物體的方法。2013年、2014年美國的德州大學(xué)和羅切斯特大學(xué)相繼找到隱形的方法。2015年，加州大學(xué)伯克利分校的研究人員稱他們發(fā)明出了隱身斗篷。這種斗篷是由上百萬個(gè)微小的金鏡子組成的，這些鏡子有多小呢？它們的寬度只有我們頭發(fā)直徑的1/____。③我們平常為什么能看見物體？這是因?yàn)楫?dāng)光照射到物體表面時(shí)，光發(fā)生了散射和反射。通俗地說，就是照到物體上的光彈了回來，而這些彈回來的光又傳到了我們的眼睛里，所以我們就看到了物體。如果不希望看到物體該怎么辦？辦法就是阻止光發(fā)生散射和反射，這些微鏡其實(shí)就是起這個(gè)作用的。因?yàn)檫@些鏡子的大小不一，所以散射光能相互抵消，讓觀察者覺得光是從平面上反射過來的。這種鏡子只有80納米厚，非常輕便。不過，目前的隱身斗篷還非常小，大約只能覆蓋幾個(gè)生物細(xì)胞那么大的面積。④最近，英國倫敦瑪麗女王大學(xué)的研究人員也表示研究有了進(jìn)展。他們研制的隱身斗篷是通過電磁波的干擾，讓物體表面散射回來的光看上去像是從平面反射過來的效果。⑤如果有一天真的有隱身衣可以買，這個(gè)世界會不會出現(xiàn)喬治·威爾斯的小說《隱形人》中那樣胡作非為的人呢？1．第②段畫線句主要運(yùn)用了_____________和____________的說明方法，具體地說明了_____________。2．第③段最后一句中加點(diǎn)詞“大約”能否刪去？為什么？3．下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．用透鏡改變光向、隱藏物體的方法，是物理學(xué)家約翰·彭德利首先提出來的。B．美國加州大學(xué)和英國科研人員研制的“隱身斗篷”分別是通過鏡子抵消散射光和電磁波干擾的方式，使觀察者覺得光是從平面上反射過來的，從而實(shí)現(xiàn)“隱身”效果。C．不希望看到物體的唯一辦法就是阻止光發(fā)生散射和反射。D．2015年，美國加州大學(xué)伯克利分校的研究發(fā)明的隱身斗篷很小，但很輕便。12．閱讀下文，完成下列小題。人生需要一塊“磨刀石”①他在早期的從戎生涯中，曾先后任過滇軍少將旅長、云南陸軍憲兵司令官等諸多要職。十月革命一聲炮響，點(diǎn)燃了他追求革命真理的心燈。1922年7月，他毅然辭去昆明警察廳長官職、拒絕擬任川軍師長的邀請，急赴上海懇求入黨。被拒絕后，他又遠(yuǎn)渡重洋轉(zhuǎn)赴歐洲，在柏林求見了周恩來，并敞開心扉陳述自己追隨共產(chǎn)黨的曲折經(jīng)歷和獻(xiàn)身中國革命的強(qiáng)烈愿望。終于，經(jīng)張申府、周恩來介紹，實(shí)現(xiàn)了人生夙愿。②這就是老一輩革命家朱德的一段入黨傳奇。朱德同志何以能舍棄高官厚祿而百折不撓地追隨中國共產(chǎn)黨？說到底，是追求理恕信念使然。哲人說，倘若把砥礪奮進(jìn)的人生比作一把刀那么信念就是一塊磨刀石。用好這塊磨刀石，能讓人的思想刀鋒遇雨而不銹蝕，令人在迷茫中看到希望、于國境中逆勢而上。③信念能磨出追求的執(zhí)著。人生之路坎坷不平，特別是從事一項(xiàng)艱難的事業(yè)，往往機(jī)會與暗礁并存，光明與黯同在。心燈不滅，才能“不畏浮云遮望眼”；堅(jiān)定信心，才能“咬定青山不放松”。④信念能磨出意志的堅(jiān)忍。干事創(chuàng)業(yè)，難免遭遇挫折與失意。上世紀(jì)80年代軍轉(zhuǎn)干部任正非在經(jīng)營中被騙200萬元巨款，又接連遭到解職、離婚、負(fù)債等沉重打擊。憑著強(qiáng)的意志，這個(gè)陷入絕境的中年漢子集資2.1萬元起家，經(jīng)過20多年打拼，競把小公司打造成為位居世界900強(qiáng)的名牌企業(yè)。這樣的輝煌成就雖屬個(gè)例，但那種直面打擊而不退卻的堅(jiān)忍，前進(jìn)受阻而不言棄的篤定卻映照著創(chuàng)業(yè)的真諦。信念磨礪意志、意志支撐堅(jiān)忍、堅(jiān)忍助力成長，這又何嘗不是一切事業(yè)的成功之道？⑤信念能磨出“跨越”的神奇。人生就像一場跨越一道道障礙的長跑，奔跑中，很可能會不幸摔倒，但只要信念不垮，就能從摔倒中重新出發(fā)，朝著終點(diǎn)繼續(xù)奔跑。著名音樂家貝多芬沒有被不期而至的失聰擊垮，而是用“感覺”去頑強(qiáng)跨越生命缺陷，創(chuàng)造出浪漫主義音樂的奇跡。⑥有人說，成功的路上不會擁擠，因?yàn)槟馨洋澳_石當(dāng)作墊腳石的人并不多。只要有信念這塊磨刀石，人生的刀刃必能斬?cái)嗲靶兄械囊磺须U(xiǎn)阻。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．請判定第④段中運(yùn)用的主要論證方法并分析作用。3．請分析本文的論證層次。4．下面兩則材料哪一則可以用作本文的論據(jù)？請分別簡述理由。材料一司馬遷遵父遣囑，立志寫成能“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，受“李陵之禍”牽跡，遭受“腐刑”。本欲自殺的他想到理想尚未完成，于是忍辱奮起，前后歷時(shí)18載，終于寫成不朽的《史記》。材料二居里夫人聞名天下。一天，一個(gè)朋友來她家做客，看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給地的金質(zhì)獎幸，于是驚訝地說：“得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)?，是極高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重。”13．野菱馮倩①野菱，又名刺菱、菱角，菱科菱屬植物。作為我國常見的菱屬植物，野菱主要分布于河南、江蘇、安徽、湖北、湖南、江西、四川、云南等省，常生于海拔1000～2700米的湖泊、庫灣靜水區(qū)。②作為一年生水生草本植物，野菱的枝葉長得很有趣，細(xì)長的莖上長著兩種形狀完全不同的葉子，這在植物學(xué)上叫異型葉：其中一種是漂浮葉(在菱屬各種中，野菱的浮水葉較小)，聚生于莖頂，葉片斜方形或三角狀菱形，內(nèi)紅外翠，葉柄長3-10厘米，中上部膨脹成為狹紡錘形的海綿質(zhì)氣囊，幫助葉子浮在水面；另一種是沉水葉，含葉綠素，排列于葉柄基部兩側(cè)，具羽狀深裂?；ūP杯狀花單生葉腋、白色。堅(jiān)果三角形，很小，其基部前后各有一個(gè)下傾(偶見平伸)的尖銳角刺，綠色，上方兩刺向上伸長，下方兩刺朝下，果柄細(xì)而短；果肉類白色；果實(shí)味甜微澀，外殼木化而堅(jiān)硬?；ㄆ?～8月，果熟期在10月。③野菱多生于水塘或田溝中，苗期沉于水下，成熟時(shí)，葉子浮于水面；常自花受精，有時(shí)也依靠昆蟲傳粉，果實(shí)靠動物和水流散布。野菱常成群生長，覆蓋較大面積水面。群落伴生植物有黑藻、狐尾藻、青萍等。它們喜陽光，抗寒力強(qiáng)，對氣候和土壤適應(yīng)性很強(qiáng)。胚根停止發(fā)育后，野菱會逐漸生出次生根。在這些次生根中，有一種纖維狀的不定根會伸進(jìn)泥里吸取養(yǎng)分，另一種同化根則飄浮于水中，通過葉綠素進(jìn)行光合作用。④夏末秋初，野菱的花梗伸出水面開花，在清晨的幾個(gè)小時(shí)里，花受精后，花梗就沉于水面之下，結(jié)成果實(shí)。一個(gè)多月后，果實(shí)長大成熟，會由淡紅色的嫩菱逐漸變成黑褐色的老菱，果殼由嫩變硬。菱角的角由萼片發(fā)育而成，是在進(jìn)化過程中為適應(yīng)環(huán)境而逐漸發(fā)展出來的武器，為的是保護(hù)自己的果實(shí)不被魚、鴨等動物吞食，像鐵錨一樣的菱角能夠把剛生出的幼苗固定住。野菱的兩片子葉也很有意思，一瓣很小，另外一瓣幾乎擠滿了整個(gè)硬殼，當(dāng)它發(fā)芽的時(shí)候，小子葉跟胚根長到殼外，依舊留在殼里的大子葉會伸出一根長長的葉柄，仿佛系住錨的長索那樣。菱莖能在3-4米深的水下生長。它的所有這些性狀都是對水環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。⑤在環(huán)境科學(xué)中，野菱可指示生態(tài)環(huán)境中水體的清潔狀況和水生群落的區(qū)系地理特征，它們也是魚類的棲息地和產(chǎn)卵場。⑥野菱的果實(shí)為稀有堅(jiān)果，也是優(yōu)良的食療果品。在《本草綱目》中，野菱是補(bǔ)脾健胃、生津止渴、解毒消腫藥。野菱肉(子葉)富含淀粉以及葡萄糖、蛋白質(zhì)、維生素(B、C)、多種微量元素等。果實(shí)生食，有消暑熱、止煩渴、治瘡腫、利尿通乳的功效；熟食或制成菱粉服食，可健脾胃、益中氣，對胃潰瘍、痢疾等疾病有療效。野菱的花、菱殼、葉柄、菱葉等皆可入藥。菱莖可用于治療小兒頭部瘡毒。⑦野菱自身較為稀少，競爭力不強(qiáng)，易受危害。隨著人口的快速增長和社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，過量采撈，圍堤、網(wǎng)箱養(yǎng)殖、水質(zhì)污染等，使得湖底腐殖質(zhì)增多，水質(zhì)混濁，這些因素都不利于野菱生長；加之野菱幼苗常常會被魚類咬食，導(dǎo)致其更新困難。野菱稀少瀕危，其實(shí)受影響的并不僅僅是這一類植物，許多同它伴生的沉水植物也會受到影響，由于缺乏野菱共生，它們也在陸續(xù)滅絕。（選自《百科知識》）1．結(jié)合第④段內(nèi)容，請依次填空。2．野菱在結(jié)構(gòu)上有哪些特征？3．下面的句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？①常自花受精，有時(shí)也依靠昆蟲傳粉，果實(shí)靠動物和水流散布。②像鐵錨一樣的菱角能夠把剛生出的幼苗固定住。4．導(dǎo)致野菱瀕危的原因有哪些？三、語言表述14．給下面的新聞擬寫標(biāo)題，不超過30個(gè)字。青海新聞網(wǎng)訊七月的天峻草原藍(lán)天如洗，綠野如茵。7月27日，由省農(nóng)牧廳組織的推進(jìn)全國草原生態(tài)畜牧業(yè)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)現(xiàn)場觀摩會在天峻縣舉行。來自全省農(nóng)牧系統(tǒng)的代表齊聚神湖之源——天峻縣，聽取我州各地畜牧業(yè)發(fā)展情況匯報(bào)，參觀了我州各地畜牧產(chǎn)品，并現(xiàn)場觀摩了天峻縣幾家生態(tài)畜牧業(yè)合作社建設(shè)情況。四、寫作15．從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成一篇作文。題目一：回顧歷史，仁人志士攜手前行，才有了新中國的誕生；改革開放，有識之士攜手前行，才有了各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新突破。如今，站在新歷史起點(diǎn)上的中國，將與世界各國一道，攜手前行，共創(chuàng)美好未來。作為中學(xué)生的我們，在前行的路上，是否也曾攜手并肩，共同進(jìn)步……請以“攜手前行”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。題目二：科幻小說《共享機(jī)體》的結(jié)尾，薩帕將信用點(diǎn)券放回原處，并在紙背上寫道：“用這些信用點(diǎn)券幫孩子買一雙新的叫叫鞋吧，那樣丁丁就和他的超人爸爸一樣帥氣了”。拿到信用點(diǎn)券的阿西，會怎么辦呢？請發(fā)揮想象，續(xù)寫這個(gè)故事，題目自擬。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（4）文中不得引用、抄襲本試卷中“現(xiàn)代文閱讀”的內(nèi)容。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

A項(xiàng)，《白雪公主》的作者是格林兄弟，不是安徒生；C項(xiàng)，四部作品按年代依次為：《桃花源記》、《馬說》、《岳陽樓記》、《儒林外史》，年代依次是：東晉、唐、北宋、清；D項(xiàng)，而立之年，指三十歲；不惑之年，指四十歲。2、D【解析】

D加點(diǎn)字意思或用法相同。都是“……的原因”之意。A前者介詞“到”，后者介詞“從”。B前者“憑借”，后者“認(rèn)為”。C前者代詞，前置賓語；后者音節(jié)助詞。3、B【解析】

B錯(cuò)誤，社指土地神，稷指谷神。4、C【解析】本題考查病句的辨析與修改能力，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A．搭配不當(dāng)，應(yīng)該刪去“的鋼鐵之軀”；B．用詞不當(dāng)，應(yīng)將“出現(xiàn)”改為“呈現(xiàn)”；C、沒有語病；D．兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”。故選C。點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5、A【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，圍繞的是“半稱心”來寫的，⑥句是首句，接著解釋“半稱心”的概念①句，排除CD，④句“當(dāng)然”指出“半稱心”并不是只安于現(xiàn)狀，是補(bǔ)充說明，使論證更嚴(yán)密，放在最后合適。排除B，故選A。6、（1）改革開放初期，我國的工業(yè)滯后，但環(huán)境質(zhì)量好；改革開放中期，我國工業(yè)發(fā)展了，環(huán)境卻變壞了；近幾年來，我國工業(yè)平緩增長，環(huán)境也變好了。（言之有理即可）（2）示例：四十載經(jīng)濟(jì)發(fā)展露新容【解析】

（1）此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。此題就抓住改革開放初期、中期和近幾年來三個(gè)時(shí)段的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。（2）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。根據(jù)上聯(lián)的句式特點(diǎn)，二十年（時(shí)間）工業(yè)環(huán)保（偏正短語）呈笑臉（動賓短語），擬寫為：四十載科技領(lǐng)跑壯國威。7、任務(wù)一：①“與子同袍”或“與子同澤”或“與子同裳”②老驥伏櫪③志在千里④欲辨已忘言⑤不以物喜⑥不以己悲任務(wù)二：甲圖乙圖海內(nèi)存知己，天涯若比鄰春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。丙圖《出師表》，名句示例：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯/受任于敗軍之際，奉命于危難之間/親賢臣，遠(yuǎn)小人【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：驥，辨。本題注意根據(jù)圖畫中的意境寫出合適的詩句。8、（1）①示例：保爾住進(jìn)了醫(yī)院接受治療。在海濱療養(yǎng)開始頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，提升寫作的本領(lǐng)。保爾雖全身癱瘓，又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了，但保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)----文學(xué)創(chuàng)作。②示例：列夫·托爾斯泰是俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大作家，早年在軍隊(duì)中服役并開始寫作，幾年軍旅生活使他看到上流社會的腐化，在1869年完成了自己的長篇?dú)v史小說《戰(zhàn)爭與和平》。（2）①唐僧在兩界山救下悟空后，過了兩界山，忽然出來一只猛虎，唐僧心驚，孫悟空拿出金箍棒，迎著猛虎，大喊一聲，那只老虎伏在地上，動也不敢動。悟空卻對著老虎頭就是一棒，直接打死了老虎，把虎皮做成了自己的衣服。保護(hù)著唐僧向西行去。②武松在景陽岡下喝了很多酒，不聽小二的勸，強(qiáng)行上岡。由于酒力發(fā)作，在一塊大青石躺下。突然跳出一只大老虎，老虎又饑又餓，對著武松一撲、一掀、一剪，武松掄起哨棒，沒劈中老虎，哨棒折斷，武松將折斷的哨棒丟在一邊，用手揪住老虎，用腳踢老虎，后來又把老虎嘴按到黃泥坑，用盡平生力氣，打了五七十拳，打得老虎動彈不得，怕老虎沒死，又用折斷的哨棒打了老虎一回。最后成為打虎英雄，做了步兵都頭?！窘馕觥?/p>

（1）首先要仔細(xì)觀看圖片，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進(jìn)而推斷所描繪的故事情節(jié)的內(nèi)容和名著的名字。①在海濱療養(yǎng)時(shí)他偶然認(rèn)識了達(dá)雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進(jìn)步一邊開始頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)增強(qiáng)寫作的本領(lǐng)。1927年保爾已全身癱瘓接著又雙目失明肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭但他很快從低谷中走了出來。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦先是用硬紙板做成框子寫。6個(gè)月后寫成的手稿在朋友寄回來時(shí)丟失了保爾一度灰心喪氣。后來他振作了起來自己。②畫面是列夫·托爾斯泰。他是俄國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大作家，早年在軍隊(duì)中服役并開始寫作，幾年軍旅生活使他看到上流社會的腐化，在1869年完成了自己的長篇?dú)v史小說《戰(zhàn)爭與和平》。1863～1869年托爾斯泰創(chuàng)作了長篇?dú)v史小說《戰(zhàn)爭與和平》，這是其創(chuàng)作歷程中的第一個(gè)里程碑。小說以四大家族相互關(guān)系為情節(jié)線索，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國從城市到鄉(xiāng)村的廣闊社會生活畫面，氣勢磅礴地反映了1805～1820年之間發(fā)生的一系列重大歷史事件，特別是1812年庫圖佐夫領(lǐng)導(dǎo)的反對拿破侖的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，歌頌了俄國人民的愛國熱忱和英勇斗爭精神，主要探討俄國前途和命運(yùn)，特別是貴族的地位和出路問題。小說結(jié)構(gòu)宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩和編年史特色的鴻篇巨制。（2）本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《西游記》《水滸傳》的相關(guān)部分，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。題干要求寫出《西游記》《水滸傳》中的兩個(gè)回目中與“打虎”有關(guān)的故事情節(jié)，要求交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。①聽到了孫悟空的叫聲后,孫悟空認(rèn)出了唐僧,于是唐僧聽了他的話后救了他,一同前往西去。過了兩界山后，忽然一只猛虎攔住去路,被悟空出金箍棒打死,扒了皮做衣服穿。②武松回家探望哥哥，路過景陽岡。在岡下喝了良多酒，踉蹌著向?qū)献呷?。太陽快落山時(shí)，又因?yàn)榫屏Ρl(fā)，便找了一塊大大青石，躺下剛要入睡，忽見一只猛虎撲了過來，武松閃過忙舉起哨棒向虎打去，虎向前一竄齊哨棒打在樹枝枒，將樹枝和棍都打斷了。武松丟下斷棍，那虎又向他撲來，向后一躍那虎就落在他的面前。急忙中用一只手盡力將虎頭向地下按住，另一手舉起缽大的拳頭打虎的頭?；O力掙扎四只腳將地抓出一個(gè)坑，也難脫武松神力，也不知打了多少拳。沒多久就把老虎打得七竅流血，不能動彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實(shí)沒氣了，才住手。從此武松威名大大震。二、閱讀9、1．初秋（秋季）、雨后初晴（雨后放晴、雨過天晴）、傍晚（日暮）2．尾聯(lián)采用以動靜結(jié)合、動襯靜的手法，揚(yáng)州城的歌吹（熱鬧），襯托禪智寺的寧靜、幽靜（以禪智寺的安靜襯托揚(yáng)州城的熱鬧）。杜牧此時(shí)的心境是寂寥的，失落的，向往熱鬧。【解析】這是一道詩歌閱讀題。第（1）小題考查對詩句的理解能力。這首詩的意思是：雨過后一只蟬在聒噪，松桂飄蕭氣候已交秋。青苔長滿臺階，白鳥故意遲留。暮靄已生深樹，斜陽漸下小樓。誰知這條寂靜的竹西路，通向那歌吹繁華的揚(yáng)州。從中可以看出，本詩所寫的時(shí)節(jié)是“秋季”，天氣是“雨過天晴”，時(shí)間是“傍晚”。第（2）小題考查對詩句情感的理解?！罢l知竹西路，歌吹是揚(yáng)州”意思是“誰知這條寂靜的竹西路，通向那歌吹繁華的揚(yáng)州”。詩人緬想揚(yáng)州城內(nèi)的繁華，反襯出寺院的靜寂，也反映了詩人孤獨(dú)落寞的心情。10、1．故以十人之眾/樹易生之物。2．示例1：如今您雖然在魏王面前取得了信任，可是想排擠你的人太多了，將來您必然要遇到危險(xiǎn)。示例2：如今你雖然善于樹立自己的威信取得魏王的信任，可是想要排斥你的人很多，你的處境真危險(xiǎn)??！3．示例1：惠子用“樹之難而去之易”設(shè)喻，說明在名利包圍之中要保持清醒頭腦、戒驕戒躁的道理。示例2：毀樹容易栽樹難，經(jīng)營起來一件事業(yè)十分不容易，而毀掉它卻很容易?；葑佑梅N樹毀樹的道理設(shè)喻，說明要多樹立朋友，少樹立敵人的道理?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：故以十人之眾/樹易生之物。譯為：所以用十個(gè)人的力量去栽種容易成活的東西。此題要注意把相關(guān)的兩個(gè)意思劃開。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“子”：你?！皹洹保簶淞ⅲㄍ牛！叭ァ保号懦狻！氨姟保憾唷?．要求結(jié)合選文內(nèi)容闡述惠子所講道理。也就是分析文章設(shè)喻說理的方法。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如惠子用形象的比喻對正春風(fēng)得意的寵臣提出了警告?；葑佑梅N樹難毀樹易的道理設(shè)喻，說明要多交朋友，少樹敵人的道理。這樣的說話方式的確能夠給人以深刻的印象，從而提高警惕、戒驕戒躁。處在名利中心地帶的人，的確應(yīng)象《詩經(jīng)·小雅》中說的：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”?！军c(diǎn)睛】譯文：田需得到魏王寵幸，惠子對田需說：“您一定要好好對待大王身邊的人呀。您看那楊樹，橫著種能活，倒著種能活，折斷了種也能活。然而讓十個(gè)人來種樹，一個(gè)人來拔它，那么就沒有一棵活樹了。所以用十人之眾去栽種容易成活的東西，卻敵不過一個(gè)人的毀壞，這是為什么呢?栽種困難而毀掉容易。如今您雖然在魏王面前取得了信任，可是想排擠你的人太多了，將來您必然要遇到危險(xiǎn)。”11、1．列數(shù)字、作比較；組成隱身斗篷的鏡子之小。2．大約表示估計(jì)、猜測，說明了目前的隱身斗篷大概只能覆蓋幾個(gè)生物細(xì)胞，面積很小。如果刪去，就變成絕對的說法，反而不準(zhǔn)確，大約一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3．C【解析】1．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。此句“它們的寬度只有我們頭發(fā)直徑的1/1000”是作比較和列數(shù)字。2．本題考查學(xué)生對說明文副詞的辨析能力。從說明文語言特點(diǎn)方面考慮。說明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。3．C錯(cuò)，“唯一”說法太絕對，與原文“辦法就是阻止光發(fā)生散射和反射”不符。12、1．人生需要信念這塊“磨刀石”。2．舉例論證，列舉任正非創(chuàng)業(yè)遭遇挫折，最終憑借信念和意志成就輝煌的事例，具體有力地論證了信念能磨出意志的堅(jiān)忍的觀點(diǎn)。3．首先列舉老一輩革命家朱德的一段入黨傳奇事跡，引出“人生需要信念這塊磨刀石””這一中心論點(diǎn)；然后分別從信念能磨出追求的執(zhí)著、信念能磨出意志的堅(jiān)忍、信念能磨出“跨越”的神奇三個(gè)方面具體論述信念對于人生的重要意義；最后得出結(jié)論：只要有信念這塊磨刀石，便能戰(zhàn)勝人生的艱難險(xiǎn)阻。（總分總式：①②/③④⑤/⑥）4．材料一可以用作本文的論據(jù)，因?yàn)椴牧弦恢兴抉R遷受宮刑而作《史記》的事例，強(qiáng)調(diào)了信念對于實(shí)現(xiàn)理想、成就人生的重要性，可以證明本文“人生需要信念這塊磨刀石”“的中心論點(diǎn)；而材料二強(qiáng)調(diào)的是泊名利的心態(tài)對于科學(xué)研究的重要性，因此不適合作為本文的論據(jù)?！窘馕觥?．此題考查的是從文中搜集論點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者對所論述問題持的觀點(diǎn)、態(tài)度，是一個(gè)表明是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設(shè)問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中心論點(diǎn)；②開頭和結(jié)尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點(diǎn)。在通讀文章的基礎(chǔ)上，可以確定文章的論題是“信念”，所以與題目整合：人生需要信念這塊“磨刀石”。據(jù)此作答。2．此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表達(dá)效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點(diǎn)。文段④運(yùn)用的是舉例論證，通過列舉事例，具體有力地論證了“信念能磨出意志的堅(jiān)忍”的觀點(diǎn)。據(jù)此作答。3．此題考查的是議論文的論證思路。解答此類試題時(shí)首先要對考查文段仔細(xì)閱讀，劃分層次，簡單概括層意，然后用“作者首先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達(dá)模式將層意整合。文章前兩段首先通過列舉事例引出中心論點(diǎn)：人生需要信念這塊“磨刀石”。然后從“信念能磨出追求的執(zhí)著”“信念能磨出意志的堅(jiān)忍”“信念能磨出“跨越”的神奇”三個(gè)方面論證中心論點(diǎn)。最后總結(jié)，得出結(jié)論：只要有信念這塊磨刀石，人生的刀刃必能斬?cái)嗲靶兄械囊磺须U(xiǎn)阻。4．此題考查的是論據(jù)的選擇。解答此類試題時(shí)，首先明確文章的中心論點(diǎn)是什么，然后看材料是否能論證中心論點(diǎn)，進(jìn)而確定它的取舍。兩則材料中，材料一能作為文章的論據(jù)，因?yàn)椴牧弦恢型ㄟ^列舉司馬遷的例子，表現(xiàn)了信念對人的重要性。而材料二中居里夫人的例子體現(xiàn)的是科學(xué)家對榮譽(yù)的態(tài)度和淡泊名利的心態(tài)。所以應(yīng)選材料一。據(jù)此作答。13、1．花梗伸出水面開花、花梗沉于水下結(jié)果。2．結(jié)構(gòu)：長有異形葉、萼片發(fā)育成角、長有兩片不同的子葉。3．①不能去掉。因?yàn)椤俺！弊终f明野菱受精的方式主要是自花受精，還有其他方式，去掉就不嚴(yán)謹(jǐn)了。②不能去掉?！跋耔F錨一樣的”生動的說明了菱角能夠把剛生出的幼苗固定住，同時(shí)又能保護(hù)自己的果實(shí)的特點(diǎn)。去掉就不能讓人準(zhǔn)確了解它的作用了。4．野菱自身競爭力不強(qiáng)；人為原因造成的水體環(huán)境質(zhì)量惡化；魚類咬食幼苗?！窘馕觥?．考查對文章內(nèi)容的梳理。通篇閱讀，分出層次，捋清脈絡(luò)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出答案區(qū)域，找到關(guān)鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。如可分析第4段“夏末秋初，野菱的花梗伸出水面開花”“花梗就沉于水面之下，結(jié)成果實(shí)。一個(gè)多月后，果實(shí)長大成熟”等句，即可整理出正確答案。2．考查對文章內(nèi)容的理解。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域并提取是作答的關(guān)鍵。如野菱在結(jié)構(gòu)上的特征可分析第2段“野菱的枝葉長得很有趣，細(xì)長的莖上長著兩種形狀完全不同的葉子，這在植物學(xué)上叫異型葉”，第4段“菱角的角由萼片發(fā)育而成，是在進(jìn)化過程中為適應(yīng)環(huán)境而逐漸發(fā)展出來的武器”“野菱的兩片子葉也很有意思，一瓣很小，另外一瓣幾乎擠滿了整個(gè)硬殼”等句，即可整理出正確答案。3．考查說明語言的準(zhǔn)確性與生動性的特點(diǎn)?！俺！北玖x：經(jīng)常，平常，常常，時(shí)常。語境義：野菱受精的方式主要是自花受精，但不排除其他方式。去掉后說法絕對，就不實(shí)事求是了?！跋耔F錨一樣的”運(yùn)用打比方的說明方法，生動的說明了菱角能夠把剛生出的幼苗固定住，同時(shí)又能保護(hù)自己的果實(shí)的特點(diǎn)。所以不能去掉。打比方是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性，增強(qiáng)文章的趣味性。結(jié)合語境具體分析即可。4．應(yīng)學(xué)會篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如導(dǎo)致野菱瀕危的原因可提取第7段“野菱自身較為稀少，競爭力不強(qiáng)，易受危害”“隨著人口的快速增長和社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，過量采撈，圍堤、網(wǎng)箱養(yǎng)殖、水質(zhì)污染等，使得湖底腐殖質(zhì)增多，水質(zhì)混濁，這些因素都不利于野菱生長”“加之野菱幼苗常常會被魚類咬食，導(dǎo)致其更新困難”分析，即可整理出正確答案?！军c(diǎn)睛】信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個(gè)段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對局部或全文內(nèi)容的概括，