語文期中考試分析報告

本張試卷不僅注重基本知識的積累與運用的檢查，更加了學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀等深層次的素質(zhì)。試卷的結(jié)構(gòu)主要分為“語言積累與運用”、“閱讀與理解”、和“作文”三大塊，；從考查內(nèi)容上看，語文學(xué)習(xí)中應(yīng)掌學(xué)科的思想性、生活性、藝術(shù)性，讓課本與生活以及學(xué)生的人文有助于引導(dǎo)學(xué)生不斷提高語文素養(yǎng)，更多關(guān)生活、關(guān)注社會，大面積提高初中教育教學(xué)的質(zhì)量，試卷的導(dǎo)向性較好。二、考試基本情況分析抽查兩個普通班共108人，及格46人。最高分77分，最低分9分以上0人，優(yōu)秀率0%，平均分56分，總體考試情況良好。但兩極分化較大。分）。學(xué)生的得分率高，主要存在的問多同學(xué)造句能力有待訓(xùn)練。2、閱讀部分（45分），得分率較低。課內(nèi)的文言文閱讀，大部分同學(xué)得分在10分以上（滿分17分）。尤其是課外現(xiàn)代文閱讀題，由于難度較大，失分多。很多同學(xué)得零分。3、作文部分（40分），這次作文是看圖作文，從學(xué)生答題情況看，出現(xiàn)的問題不少：①學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,很多學(xué)生都不能出現(xiàn)了離題的現(xiàn)象，另起爐灶。1、注重知識的積累，強調(diào)語言的運用教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的運用語言的生活情景，語文走向生活，才能促使學(xué)生更主動地去提高自身的語文素養(yǎng)。理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，中的情感、態(tài)度、價值觀和創(chuàng)新意識。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之3、要扎實抓好寫作基本功訓(xùn)練。要從最基本的規(guī)范語言寫起，通過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)聞，表達所思所感。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫作訓(xùn)練，學(xué)會選材、安排詳略，學(xué)會場面描寫、細節(jié)描寫。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導(dǎo)