九年級上冊物理教學計劃合集10篇

九年級上冊物理教課計劃合集10篇九年級上冊物理教課計劃時間就仿佛歲月似箭般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時現(xiàn)在我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下邊是小編整理的九年級上冊物理教課計劃10篇，歡迎閱讀與珍藏。九年級上冊物理教課計劃篇1一、基本狀況：本屆學生的思想能力已由詳細的形象思想向抽象思想過渡，由表象向內部延伸;解析問題的能力也在不停提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不只從一個方向去考慮，而是多角度、多側面去追求答案;學科成績也在不停的提高，優(yōu)秀率也在漸漸提高。但因為學生思想能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，致使有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能夠及格，這就給教課增加了必然的難度。二、教課思想：教育學生掌握基礎知識與基本技術培育學生的邏輯思想能力、運算能力和解決簡單實責問題的能力，漸漸學會察看解析、綜合、抽象、歸納。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得物理本源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習物理的興趣，漸漸培育學生擁有優(yōu)秀的學習習慣，腳扎實地的態(tài)度。堅強的學習毅力和獨立思慮、研究的新思想。培育學生應用物理知識解決問題的能力。同時針對初三學生的特色，以中考為出發(fā)點，教課上打算在全面抓好雙基的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習踴躍性而基礎一般和較差的人恩賜大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人第一做好他們的思想工作，在采納較低難度的作業(yè)和要求漸漸培育他們的學習興趣，進而提高他們的學習成績。三、工作目標：、每一個學生能將教材中的全部實驗進行熟練地操作，使他們基本上擁有一般物理知識的操作能力;第1頁共19頁、學生擁有必然的解析問題和解決問題的能力，對多各各種類的計算題目，能運用多種路子進行解答;、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實責問題的能力要獲取提高;四、工作舉措：、認真學習教課目的，意會本科目在教課中的詳細要求。因為教材其靈便性增強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師一定認真意會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能夠拔高要求，也不能夠降底難度。、著重教材系統(tǒng)，增強學生的實質操作能力的培育。教材不只在教授文化知識，更著重于培育能力。教師要充分利用教材中已有的各種實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗領悟。、講究教課的多樣性與靈便性，努力培育學生的思想能力。教課不能夠默守舊規(guī)，應該要時時更新教課方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教課法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教課，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生腦筋。使得受教育的學生：學習的觀點更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。、嚴格要修業(yè)生，練勤學生扎實功底。學生雖漸漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終歸學生的自制力不及成人。所以，教師在教課過程中，一定以學生嚴格要求，不能夠放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不造作業(yè)、少造作業(yè)，禁止學生剽竊別人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真切做到學習成為自已終生的樂趣。、展開好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要路子之一。教師在狠抓課堂教課的同時，要著重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教課活動。、增強教師自己的業(yè)務進修，提高自己的教課水平。本期我在教課之余，要認真學習，擴大自己第2頁共19頁的學識范圍，學習有關教育教課理論，豐富自己的教課經驗，增進教課藝術。多聽課，吸取別人教課之長。、充分利用教材中的德育要素，增強對學生的政治思想教育。教材中有好多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的楷模，教師應該在教課過程中，因勢利導對學生進行思想道德教育，使學生從小就擁有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀質量。五、在教課過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)、理論學習：抓好教育理論特別是的教育理論的學習，實時認識課改信息和課改動向，轉變教課觀點，形成新課教課思想，成立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。、做好各期間的計劃：為了搞好教課工作，以課程改革的思想為指導，依據學校的工作安排以及初三的物理教課任務和內容，做勤學期教課工作的整體計劃和安排，而且對各章節(jié)、各課題的進度狀況進行詳細計劃。、備好每堂課認真研究大綱和教材，做好初中各階段的整體備課工作，對整體教課狀況和各章節(jié)、專題做到成竹在胸，備勤學生的學習和對知識的掌握狀況，寫好每節(jié)課的教課設計為上好課供給保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教課理論水平易教課實踐能力。、做好課堂教課創(chuàng)立教課情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯從前說過：興趣是最好的老師。激發(fā)學生的學習興趣，是物理教課過程中提高質量的重要手段之一。結合教課內容，選一些與實質聯(lián)系親密的物理問題讓學生去解決，教課組織合理，教課內容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教課質量。、批閱作業(yè)精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺點，師生都成竹在胸。對每位同學的作業(yè)校正和掌握狀況都全力做到實時反響，再次批閱，讓學生獲取了一個較好的牢固時機。第3頁共19頁、做好課外指導全面關懷學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的指導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲取進一步提高;使差生也能實時打掃學生阻擋，增強學生信心，盡可能吃得了。踴躍展開物理講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習物理的踴躍性，擴大他們的知識視線，發(fā)展智力水平，提高解析問題與解決問題的能力?？傊涍^做好教課工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教課質量。九年級上冊物理教課計劃篇2一、教材解析人教版九年級物理教材采納了吻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼?zhèn)涞轿锢碇R結構的系統(tǒng)。這樣編排既吻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教材把學生看作是學習的主體，把學生看作第一讀者，依據學習心理的規(guī)律來組織資料。全書共10章。每章篇國都附有導語和照片，導語文字優(yōu)美，擁有可讀性，照片采用擁有典型性、啟示性和興趣性，使學生學習時成竹在胸。章下邊分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、表達知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了好多啟示性問題，點明思路，指引思慮，活躍思想。好多節(jié)還編排了“想一想議議”，提出了一些值得思慮議論的問題，促使學生多動腦、多張口。二、教課目的：、知識與技術、認識分子運動論的初步知識、認識內能、熱量、比熱容的觀點。、知道電流、電壓、電阻的觀點，理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯(lián)系。、認識現(xiàn)代信息的發(fā)展，認識能源的利用和可連續(xù)發(fā)展。、過程和方法：第4頁共19頁、經歷察看物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所察看的物理現(xiàn)象的主要特色。有初步的察看能力。、能在察看物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。、經過參加科學研究活動，學習制定簡單的科學研究計劃和實驗方案，能利用不同樣渠道采集信息，有初步的信息采集能力。、經過參加科學研究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息辦理方法，有初步的信息辦理能力。、感情態(tài)度與價值觀：、能保持對自然的好奇，初步領悟自然現(xiàn)象中的美好與友善，對大自然有親密，熱愛和平共處的感情。、擁有對科學的求知欲，樂于研究自然界和平時生活中的物理道理。、在解決問題的過程中，有戰(zhàn)勝困難的信心和信心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的愉悅。三、詳細舉措：、培育學生的學習興趣，激勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適合的學習方法，為學生一生學習打下優(yōu)秀的基礎。、重視科學研究的教課，讓學生經歷研究過程，在研究過程中獲取知識，養(yǎng)成與別人合作的能力。、著重自主學習，在教課過程中要幫助學生自己進行知識模地的成立，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。、將現(xiàn)代信息技術應用到教課過程中，指引學生進行深度學習。、增強練習，規(guī)范訓練。能將所學的知識解決簡單的實責問題。四、詳細時間安排(略)九年級上冊物理教課計劃篇3今年我擔當九（1）班、九（5）和九（6）班的物理教課工作，對于這批學生，學生層次不齊，部分學生還沒有學習的.興趣，所以對于今后的教課仍是有些擔憂，我將盡自己最大的努力帶好這批學生，現(xiàn)制定工作計劃以下，第5頁共19頁一、教材解析九年級的教課內容主若是內能和電學，要修業(yè)生有強的解析問題，解決問題的能力。學生剛開始會有不適應，在學習上造成困難。別的，初三的內容多，還有學業(yè)水平考試復習，時間緊。所以，有些學生也會落后。二、教課目的、學生對物理的觀點，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實驗，提高著手能力。、學生能夠熟練掌握物理公式，對各各種類的計算題目，能運用多種方法進行解答；、爭取使學生成績在昨年的基礎上有所進步。三、工作舉措、用最短的時間記住學生的名字，認識學生的學習成績，性格特色，興趣愛好，為自己的教課攤平道路。、認真學習課程標準，正確掌握學業(yè)水平考試的考點和要點。我要認真意會其精神實質，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學生的興趣，使他們喜愛學習物理。、今年我要勇敢進行物理教課的改革，用多種教課方法，引起學生的興趣。我還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教課。松手學生，讓他們能夠真切成為學習的主人。、嚴格要修業(yè)生。嚴師出高徒，學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細節(jié)的管理。做到讓每個學生課上都有收獲。杜絕學生不造作業(yè)、少造作業(yè)，禁止學生剽竊別人作業(yè)；對學習態(tài)度不正直，習慣不好的學生要多發(fā)言，讓他們保持學習的熱忱。、做好培優(yōu)輔差工作。我們學校的特色就是學生的兩級分化嚴重。我要把優(yōu)生和差生做到成竹在胸，制定吻合實質的計劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。經過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績。、增強自己的業(yè)務學習，提高自己的教課水平。聽課是一種很好的學習方第6頁共19頁式，我要多聽其余老師的課，吸取他們的長處。還要經過網絡觀看名師的教課視頻，讓自己站在更高的起點上，提高自己的教課水平。、做到實時反思和總結。多年的教課經驗告訴我，人只有在反思和總結中，才能不停進步。我努力做到每天反思教課，找出不足和成功之處。寫下來，做好記錄?？醋麟y得的教課心得，讓自己的教課水平不停提高。五、教課內容和教課進度第1~2周內能第2~5周內能的利用第6~8周電流和電路第9~10周期中復習第11周期中考試第12~14周電壓和電阻第15~17周歐姆定律第18~19期末復習第20周復習期末考試九年級上冊物理教課計劃篇4教課目的一、知識與技術認識什么是實用功、額外功和總功。理解什么是機械效率。二、過程與方法經過參加研究斜面機械效率的活動，學習擬訂簡單的科學研究計劃和實驗方案。教課要點：1.理解機構效率，2.研究斜面的機械效率。教課難點：理解機械效率。教課準備：長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細線。教課過程一、引入新課小明家近來買了一處新樓房，一單元二樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運到二樓。請同學們依據需要，設計方案，選擇器材幫助小明家解決這個問題，看看哪個小組選的方法最好?1.把沙子裝入桶中，用動滑輪把沙子拉到樓上;第7頁共19頁2.在地面與樓面之間搭上木板，將沙子裝入袋子沿著木板推到樓上;二、新課學習實用功和總功若是用動滑輪提高沙子，用學具展現(xiàn)提沙子的過程，學生察看思慮。想一想對誰做的功是我們需要的?哪部分功是我們不需要，但不得不做的?對沙子做的功是我們需要的，把我們所需要的功稱為實用功。對提桶所做的功，戰(zhàn)勝動滑輪的重力所做的功是我們不需要但是不得不做的。工作時，對于額外負擔所不得不做的功稱為額外功。板書：實用功：我們所需要的功。額外功：我們不需要但是不得不做的。一共做的功等于什么?等于實用功與額外功之和。我們把一共做的功叫做總功。板書：總功：實用功與額外功之和。若是用斜面推沙子，實用功、總功、額外功各是多少?實用功：250×6=1500J總功：200×10=20xxJ額外功：20xx-1500=500J機械效率工作中，我們總是希望額外功越少越好;也就是實用功在總功中所占的比率越大越好。在物理學中，用機械效率表示實用功在總功中所占的比率。板書：機械效率：實用功在總功中所占的比率，用字母η表示。有表示實用功;W總表示總功。那么，機械效率應該怎樣表示?依據公式計算，上邊斜面的機械效率是多少?η=1500/20xx=75%察看計算結果，對“機械效率”，你能發(fā)現(xiàn)什么?機械效率是一個比值，沒有單位，小于1，常用百分數(shù)表示。研究斜面的機械效率第8頁共19頁同學們，剛剛我們知道上邊斜面的機械效率，任何斜面的機械效率都同樣嗎?請同學們再來察看用斜面推物體的情形。下邊我們研究斜面的機械效率板書：研究：斜面的機械效率經過察看上邊用斜面推物體的情形，對斜面的機械效率你能提出什么問題?斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關系?斜面的機械效率與斜面的粗糙程度有什么關系?請同學們猜想上邊提出的問題?？赡苁窃谛泵娓咭粶蕰r，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高;在斜面的長、高一準時，斜面越圓滑，機械效率越大。請同學們依據提出的問題和做出的猜想，每一小組選擇此中的一個問題進行實驗，設計出實驗的方案。小組議論，設計實驗的方案。下邊請同學們依據設計的實驗方案，選擇桌面上的器材進行實驗。解析實驗數(shù)據，你能得出什么結論?回想實驗的過程，影響實驗的偏差是什么?三、小結經過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲?實用功、額外功、總功;機械效率：定義、公式、計算;研究：斜面的機械效率四、板書設計機械效率實用功：我們所需要的功額外功：對于額外負擔所不得不做的功。總功：實用功與額外功。機械效率：實用功與總功之比公式沒有單位，小于1，常用百分數(shù)表示。研究：斜面的機械效率提出問題猜想設計實驗方案第9頁共19頁進行實驗解析數(shù)據，得出結論評估九年級上冊物理教課計劃篇5又一個新的學年開始了，遵照領導安排，本學期擔當九年級14-16班的物理課，為了更好地完成本學期的教課任務，特制定本計劃，僅供自己教課參考。一、學情大要九年學生已掌握了相應的物理基礎知識和學習方法，在進一步學習基礎知識的前提下，本學期更應該重視學生學習能力的提高，幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣，進一步培育學生對物理的興趣。二、教法歸納依據新課標理念上好每一節(jié)課，是我的目標，也是對自己工作的要求，詳細從以下幾方面做起、抓好課前預習預習目注明確化，如預習什么？怎樣預習？預習收效會怎樣？等一系列問題都是自己課前要考慮的內容。、組織好課堂教課教師決不是在45分鐘里給學生講了多少?而是在課堂教會了學生多少，將課堂民主化，視課堂情境，靈便運用教課方法。、備好課更要備好作業(yè)作業(yè)盡量做到少而精，減少學生負擔，節(jié)約學生的時間，讓學生有時間放松。、學習知識，重視應用培育學生利用所學知識解決生活中的問題，是學生必備的物理能力能力，這類能力的培育貫穿一直。九年級上冊物理教課計劃篇6一、指導思想：第10頁共19頁以幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技術，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真切能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。二、工作目標：、每一個學生能將教材中的全部實驗進行熟練地操作，使他們基本上擁有一般物理知識的操作能力;、學生擁有必然的解析問題和解決問題的能力，對多各各種類的計算題目，能運用多種路子進行解答;、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實責問題的能力要獲取提高;三、學生基本狀況：學生對學習物理更有點興趣;學生們的思想能力已由詳細的形象思想向抽象思想過渡，由表象向內部延伸;解析問題的能力也在不停提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不只從一個方向去考慮，但是還不能夠多角度、多側面去追求答案;學科成績提傲慢，因為學生思想維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，致使有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能夠及格，這就給教課增加了必然的難度。爾后，做為一名教師，應該要看到學習的踴躍的一面，對于悲觀的一面要揚長避短，采納有效舉措努力提高整個班級的物理教課成績。四、工作舉措：、認真學習教課大綱，意會本科目在教課中的詳細要求。新教材是然不同樣于過去的要求，因為新教材其靈便性增強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師一定認真意會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能夠拔高要求，也不能夠降底難度。、著重教材系統(tǒng)，增強學生的實質操作能力的培育。新教材不只在教授文化知識，更著重于培育能力。教師要充分利用教材中已有的各種實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗領悟。、講究教課的多樣性與靈便性，努力培育學生的思想能力。教課不能夠默守舊規(guī)，應該要時時更新教課方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教課法，雙向交流第11頁共19頁法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教課，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生腦筋。使得受教育的學生：學習的觀點更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。、嚴格要修業(yè)生，練勤學生扎實功底。學生雖漸漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終歸生的自制力不及成人。所以，教師在教課過程中，一定以學生嚴格要求，不能夠放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不造作業(yè)、少造作業(yè)，禁止學生剽竊別人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真切做到學習成為自已終生的樂趣。、展開好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要路子之一。教師在狠抓課堂教課的同時，要著重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教課活動。如本期要進行野外察看、下農村進行實驗檢查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育學生的能力，牢固學生所學的知識。、增強教師自己的業(yè)務進修，提高自己的教課水平。本期我在教課之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教課理論，豐富自己的教課經驗，增進教課藝術。多聽課，吸取別人教課之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還要上了一堂教課觀摩課。、充分利用教材中的德育要素，增強對學生的政治思想教育。教材中有好多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的楷模，教師應該在教課過程中，因勢利導對學生進行思想道德教育，使學生從小就擁有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀質量。九年級上冊物理教課計劃篇7一、教材解析教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適合增強聯(lián)系實際、適合降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實質可能。在辦理方法上，適合增強察看實驗，力爭生動爽朗，既有益于掌握知識，又有益于培育能力、感情和態(tài)度，使學生在學第12頁共19頁習物理的同時，獲取素質上的提高。教材把促使學生全面發(fā)展作為自已的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和道德教育的潛能，踴躍推進智力要素和非智力要素的互相作用。在學習方法上，踴躍創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，經過學生自己著手、動腦的實質活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采納了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼?zhèn)涞轿锢碇R結構的系統(tǒng)。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教科書認可學生是學習的主體，把學生看作第一讀者，依據學習心理的規(guī)律來組織資料。全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章首照片，照片的采使勁爭擁有典型性、啟示性和興趣性，使學生學習時成竹在胸。章下邊分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、表達知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了好多啟示性問題，點明思路，指引思慮，活躍思想。好多節(jié)還編排了“想一想議議”，提出了一些值得思慮議論的問題，促使學生多動腦、多張口。二、學生解析本學年我擔當初三年級xx、xx兩個班的物理教課工作。其兩班學生在物理學科的基本狀況是：大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，好多知識只限于表面認識，機械記憶，忽略內在的、實質的聯(lián)系與差別，不著重對知識的理解、掌握及靈便運用，特別是少量學生對某些章節(jié)也許是一問三不知，也許是張冠李戴。就班級整體而言，xx班成績大多處于中等偏下，xx班成績大多處于中等層次。所以在教課過程中要因材施教、差別對待，依據各班學生對知識的掌握狀況，采納適合的教課方法，以使不同樣層次學生的物理成績都有一個大的提高。三、學年的教課總目標和總的教課要求、指引學生學習物理學的初步知識及其實質應用，認識物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;第13頁共19頁、培育學生初步的察看、實驗能力，初步的解析、歸納能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;、培育學生學習物理的興趣、腳扎實地的科學態(tài)度、優(yōu)秀的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教課對學生進行辨證唯心主義教育、愛國主義教育和道德教育。四、改進教課，提高教課質量的主要舉措學生是學習的主人，只有處于踴躍狀態(tài)，經過認真的察看、實踐、思慮，才能領悟物理現(xiàn)象中包含的規(guī)律，產生研究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲取相應的能力。教課中要注意培育學生的學習興趣和夢想，激勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適合的學習方法，為學生一生學習打下優(yōu)秀的基礎。要注意研究學生的心理特色，認識他們的知識、能力基礎，從實質出發(fā)進行教育，而且依據他們的反響實時調整自己的教課安排。因為學生的基礎差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同樣的學生提出不同樣的要求。對學習困難的學生，要針對他們的詳細狀況予以耐心幫助，激勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教課要求。對學有余力的學生，可采納研究性學習等多種方式，培育他們的創(chuàng)立和研究能力。九年級上冊物理教課計劃篇8一、基本狀況解析、學生組成：九(4)班共有學生28人。優(yōu)生名單：蔡旺，葉旭日等。學困生15人之多。九(6)班學生共28人，復讀1人。優(yōu)秀人數(shù)10人左右，學困生人。、成績解析：從上學年考試成績來看，九(4)班學生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原由有兩個方面：一是學生對基礎知識的掌握不牢固，缺少靈便應用的能力。二是物理計算能力不強。針對以上兩個方面的問題，本期工作的要點是從這兩個方面進行打破，若是能打破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。九(6)班學生對物理知識掌握的較好，期末平均快要83分。第14頁共19頁、學生思想狀況：有部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思想敏捷，愛著手動腦，教師充分掌握住這一特色，將這部分差生規(guī)范過來，認真搞好物理學科的學習。二、教材解析、教材總析：教材把促使學生全面發(fā)展作為培育的目標。在內容上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育、道德教育和法制教育的潛能，踴躍推進智力要素和非智力要素的互相作用。在學習方法上，踴躍創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，經過學生自己著手、動腦的實質活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適合增強聯(lián)系實質、適合降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實質可能。在辦理方法上，適合增強察看實驗，力爭生動爽朗，既有益于掌握知識，又有益于培育能力、感情和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲取素質上的提高。教材采納了吻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼?zhèn)涞轿锢碇R結構的系統(tǒng)。這樣編排既吻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。三、工作目標期末考試成績：平均分九(4)65分，及格人數(shù)20人，優(yōu)生人數(shù)8人，(6)平均分88分，優(yōu)生18人。學生素質：經過一學期努力教課與指導，讓更多學生掌握學習物理的方法，學會自主研究，合作商議。使著手動腦能力、語言表達能力獲取較大提高，成立必然的抽象思想能力，擁有必然的創(chuàng)新意識和實踐能力。四、教育教課方法與舉措、科學地部署作業(yè)，盡量減少重復作業(yè)，提高作業(yè)的效益。實時檢查或批閱作業(yè)，采納書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，經過作業(yè)提高學生科學涵養(yǎng)。、課后抽出必然的時間指導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完第15頁共19頁成作業(yè)。、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教課的結尾工作。、著重學生興趣的培育。讓學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的研究興趣，在認識和認識物質世界的過程中擁有知足感及愉悅感。、書籍為主、實驗為輔進行教課，運用多樣化的教課方式，并將信息技術浸透于物理教課之中。、以自學商議為主、解說為輔的學習方式讓學生掌握必然的物理基礎知識，養(yǎng)成優(yōu)秀的思想習慣，在解決問題或作決準時能試一試運用科學原理和科學研究方法。、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學研究過程，進而擁有初步的科學研究能力，樂于參加和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學涵養(yǎng)提高工作效率的意識等。、更新評論觀點，著重過程評論與結果評論結合，成立多元化、發(fā)展性的評論系統(tǒng)，以促使學生素質的全面提高和教師的不停進步。九年級上冊物理教課計劃篇9一、學生狀況解析、學生組成：(6)班共有學生60人，此中女生27人，留守學生18人。優(yōu)生名單：學困名名單：、成績解析：從上學年考試成績來看，學生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原由有兩個方面：一是學生對基礎知識的掌握不牢固，缺乏靈便應用的能力。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的要點是從這兩個方面進行打破，若是能打破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。、學生思想狀況：有部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思想敏捷，愛著手動腦，教師充分掌握住這一特色，第16頁共19頁將這部分差生規(guī)范過來，認真搞好物理學科的學習。二、教材解析教材總析：教材把促使學生全面發(fā)展作為培育的目標。在內容上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育、道德教育和法制教育的潛能，踴躍推進智力要素和非智力要素的互相作用。在學習方法上，踴躍創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，經過學生自己著手、動腦的實質活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適合增強聯(lián)系實質、適合降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實質可能。在辦理方法上，適合增強察看實驗，力爭生動爽朗，既有益于掌握知識，又有益于培育能力、感情和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲取素質上的提高。教材采納了吻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼?zhèn)涞轿锢碇R結構的系統(tǒng)。這樣編排既吻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。三、教育教課方法與舉措、科學地部署作業(yè)，盡量減少重復作業(yè)，提高作業(yè)的效益。實時檢查或批閱作業(yè)，采納書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，經過作業(yè)提高學生科學涵養(yǎng)。、課后抽出必然的時間指導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教課的結尾工作。、著重學生興趣的培育。讓學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的研究興趣，在認識和認識物質世界的過程中擁有知足感及愉悅感。、書籍為主、實驗為輔進行教課，運用多樣化的教課方式，并將信息技術浸透于物理教課之中。、以自學商議為主、解說為輔的學習方式讓學生掌握必然的物理基礎知第17頁共19頁識，養(yǎng)成優(yōu)秀的思想習慣，在解決問題或作決準時能試一試運用科學原