《有趣的圖形游戲》教學(xué)反思兩篇

《有趣的圖形游戲》教學(xué)反思兩篇《有趣的圖形游戲》教學(xué)反思兩篇

[報(bào)告匯總]導(dǎo)語，眼前所閱讀的這篇文章共有1010文字，由陶皓錫經(jīng)心厘正，發(fā)表到！游戲（英文:Game）是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學(xué)習(xí)生存的第一步。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會需要的一種行為方式?！队腥さ膱D形游戲》教學(xué)反思兩篇假若你對這文章想說點(diǎn)什么，可以和大家一起探討！

本次活動內(nèi)容難易適中，貼近孩子們的生活，小朋友參與度高，課堂氣氛活躍。

整個活動過程都是以游戲貫穿的，一開始我創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入“圖形王國”，引導(dǎo)幼兒說說哪些是我們學(xué)過的圖形，生活中又有什么東西與這些圖形相似，孩子們發(fā)言積極，大膽地答復(fù)老師所提的問題。接著，我通過帶幼兒玩“小孩、小孩真愛玩”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步加強(qiáng)對圓形和方形的認(rèn)識和區(qū)分，孩子在游戲過程中玩得很開心，并輕松地掌握了“區(qū)分圓形和方形”這一知識點(diǎn)。

其次，通過“圖形娃娃找朋友”的游戲，將課堂中的知識遷移到生活中，開展識別圓形、方形的圖形及與圓形、方形圖形相似的物品。通過前一個游戲的鋪墊，大部分孩子們在這環(huán)節(jié)都能快速地找準(zhǔn)與圓形、方形的圖形相似的物品。雖然，整個活動大部分孩子掌握了所學(xué)內(nèi)容，但班上還是有個別能力較弱的幼兒掌握不好。在以后的教學(xué)過程中，還應(yīng)注重關(guān)注班上個體差異的現(xiàn)象，采取多種分組搭配的形式，爭取把能力強(qiáng)弱的現(xiàn)象拉平。除此之外，我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開展。

科學(xué)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有數(shù)學(xué)，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)教育的因素，所以，要多利用平時的各種時機(jī)將教育活動和幼兒的生活嚴(yán)密的聯(lián)系起來。

《有趣的.圖形游戲》教學(xué)反思第二篇

《圖形與位置》的復(fù)習(xí)是基于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了前后、左右、上下，以及東、南、西、北，東南、東北、西南、西北八個方向，能運(yùn)用數(shù)對、方向和距離等方法確定物體的位置、識別簡單的路線圖、以及比例尺的計(jì)算等知識的根底上開展的整理和回憶。通過系統(tǒng)的梳理，使學(xué)生牢固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的“空間與圖形”的知識，進(jìn)一步溝通知識之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念，提高解決實(shí)際問題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定根底。

在課堂中，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)具有了的圖形與位置的認(rèn)識根底，隨著年齡的增長，他們的語言表達(dá)能力、動手操作能力和自主探索能力有所提高，我設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)模式，在整理部分想一想、說一說、畫一畫、寫一寫；在練習(xí)部分讓學(xué)生算一算、畫一畫、講一講等多種方式，重點(diǎn)復(fù)習(xí)比例尺的計(jì)算，扎扎實(shí)實(shí)的讓學(xué)生在活動**立空間觀念，在輕輕松松的氛圍中構(gòu)建知識的體系。整體上來說效果不錯。