家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿

第57頁(yè)共57頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位家長(zhǎng)，你們好，今天大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校和教師的工作，首先，我衷心的向家長(zhǎng)們表示感謝。作為家長(zhǎng)和教師的心情都是一樣的，我們都是為著一個(gè)目的，也就是想把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有才有德的有用之人，今天大家來(lái)學(xué)校的目的都是一致的，都是想理解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，作為數(shù)學(xué)教師我也就不說(shuō)很多了，班里的情況班主任也給大家介紹了，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)今天的正題吧，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，學(xué)生經(jīng)歷了到新學(xué)校的第一次考試，所以這是我們家長(zhǎng)最關(guān)注的事情，因此我就說(shuō)一說(shuō)這次考試的根本情況，當(dāng)我們家長(zhǎng)看到孩子的考試成績(jī)時(shí)，有喜有憂(yōu)的，喜的當(dāng)然是孩子的成績(jī)不錯(cuò)，憂(yōu)的當(dāng)然是孩子的成績(jī)不是很理想，那就恕我直言，這次考試畢竟是只能代表過(guò)去的兩個(gè)月，它永遠(yuǎn)不能代表如今和將來(lái)，所以考得好的我們也不要驕傲，要繼續(xù)努力爭(zhēng)取把的成績(jī)保持下去，考得不好的我們也不需要灰心，關(guān)鍵是要找出我們孩子失敗的原因，讓我們一起幫助孩子在學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步，所以我覺(jué)得作為家長(zhǎng)我們首先要做到孩子的典范，古人云言傳不如身教，我們光嫌孩子做的不好，那我們做的又怎么樣呢？畢竟孩子還很小，所以好多事情還是需要家長(zhǎng)和教師來(lái)監(jiān)視的，可我們家長(zhǎng)做到了嗎？比方：有的學(xué)生作業(yè)題目要求要讓學(xué)生寫(xiě)乘法算式，可孩子偏偏寫(xiě)了除法算式，我們的家長(zhǎng)還在作業(yè)上毫不猶豫的把自己的名字給簽上，你就沒(méi)覺(jué)得不好意思？也別嫌我說(shuō)話(huà)直率，我說(shuō)的是實(shí)話(huà)，所以要想讓自己的孩子出人頭地，我們就要從自己做起，給孩子做個(gè)典范，對(duì)孩子的作業(yè)也要求嚴(yán)格一些，我就是這樣做的，比方，我要求孩子認(rèn)真聽(tīng)課，我首先認(rèn)真上好每一節(jié)課；要求孩子認(rèn)真做好作業(yè)，我首先做到認(rèn)真修改好每次的作業(yè)：要求孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔把字寫(xiě)好，我首先在黑板上整整齊齊的寫(xiě)好每一個(gè)字，盡管我的字不是很好，但我努力去寫(xiě)好，不敢說(shuō)要家長(zhǎng)向我學(xué)習(xí)，但我卻敢問(wèn)你們對(duì)自己的孩子真正起到負(fù)責(zé)任了嗎？所以不像有的家長(zhǎng)說(shuō)的我們班的成績(jī)不錯(cuò)教師不錯(cuò)等等什么的，我覺(jué)得只能說(shuō)這次考得算差不多，哪能不能保持如今的成績(jī)呢，這就需要我們家長(zhǎng)，孩子和教師共同努力，才能讓我們?cè)谝院蟮目荚囍凶屛覀兊暮⒆釉谠嚲砩辖o我們一個(gè)圓滿(mǎn)的答案，給我們畫(huà)上一個(gè)滿(mǎn)意的句號(hào)，希望家長(zhǎng)們能配合好我們教師的工作，對(duì)我們的孩子起到監(jiān)視作用，使他們?cè)诟鞣矫娑甲龅?，那么作為教師我就從?shí)際講，要想使孩子們能學(xué)得更好，我想給各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議，也可以說(shuō)是要求吧：1希望家長(zhǎng)每天監(jiān)視孩子把作業(yè)做完，不能有遺漏作業(yè)。2希望家長(zhǎng)監(jiān)視孩子把作業(yè)寫(xiě)整齊，寫(xiě)干凈，寫(xiě)錯(cuò)了擦干凈了再寫(xiě)。3希望家長(zhǎng)監(jiān)視孩子必須認(rèn)真讀題，也就是根據(jù)題的意思去做。4希望家長(zhǎng)在認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)后，再鄭重的簽上自己的名字。今天就說(shuō)到這里，有什么說(shuō)的不好的地方還希望家長(zhǎng)們可以原諒，多多包涵，謝謝大家【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿今天我講話(huà)的題目是《迎風(fēng)逆寒苦心在，家校攜手人勝天》。這幾天氣溫驟然下降，此時(shí)此刻，教師們和同學(xué)們正經(jīng)歷著凜冽的冬風(fēng)和無(wú)情的嚴(yán)寒的磨礪。假設(shè)我們畏懼嚴(yán)寒而在冬天的面前縮手縮腳甚至退避三舍；假設(shè)我們畏懼困難而在教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中裹步不前甚至茍且偷安；那么，請(qǐng)讓我們一起回味前天家長(zhǎng)會(huì)上在我校發(fā)生的那動(dòng)人的一幕吧。月日，我校召開(kāi)了高一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。這一天，氣溫降到了入冬以來(lái)的最低點(diǎn)，而天公卻又偏偏不作美，不僅陰風(fēng)怒號(hào)，而且凄雨侵寒。但所有這一切，并未能阻擋家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的急促腳步。他們放下工作，放棄休息，著雨披、撐雨傘、頂冷雨、逆寒風(fēng)，從全市各個(gè)方向匆匆而趕來(lái)。寒冷的空氣遮不住他們臉上熱切的期盼；冰涼的雨滴澆不滅他們心頭養(yǎng)育的熱情。從播送會(huì)議上聚精會(huì)神的聆聽(tīng)中，我們似乎觸摸到了家長(zhǎng)們的良苦用心，從會(huì)后不厭其煩的交流溝通中，我們品味了家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子的辛酸和困惑；從臨別前的千般叮嚀萬(wàn)般囑托的殷切期盼中，我們體會(huì)到了家長(zhǎng)老牛舐?tīng)侔愕膫ゴ笈c艱辛！可以認(rèn)為，這次家長(zhǎng)會(huì)議開(kāi)得很成功。這不僅表現(xiàn)為在惡劣的天氣情況下全校仍有的家長(zhǎng)到會(huì)率，更表現(xiàn)為所有到會(huì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)精神和認(rèn)真態(tài)度；不僅表如今通過(guò)會(huì)議最大可能地拉近了家校間隔，形成了互相有無(wú)的默契，更表現(xiàn)為在很多育人方法上家校獲得了珍貴的廣泛的共識(shí)形成了教育的合力。家長(zhǎng)會(huì)議這一大型的帶有展示性的活動(dòng)的成功組織再一次告知我們：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。”凡學(xué)校開(kāi)展的任何活動(dòng)，全體教師尤其是班主任教師應(yīng)該首先積極響應(yīng)，考慮在先，準(zhǔn)備在前，充分發(fā)動(dòng)，明確要求。有備才能無(wú)患。無(wú)準(zhǔn)備的倉(cāng)促上陣往往不著要領(lǐng)，難奏實(shí)效。我想，家長(zhǎng)到會(huì)良不良的班級(jí)會(huì)有此反思，宿舍文化建立工作滯后的班級(jí)也應(yīng)有此反思。我還想，跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑的冬季三項(xiàng)體育比賽已經(jīng)在即，班會(huì)課展示活動(dòng)正在繼續(xù)，中學(xué)生文藝會(huì)演的賽事即將拉開(kāi)帷幕，光陰飛逝，期末考試的警鐘也已經(jīng)敲響，所有這些，假設(shè)沒(méi)有事前的精心準(zhǔn)備，將只剩下事后的追悔和嘆息。家長(zhǎng)會(huì)的成功召開(kāi)也在昭示我們：迎風(fēng)逆寒苦心在，家校攜手人勝天！家長(zhǎng)們的熱情參與是對(duì)我校教育工作的大力配合和傾力支持，是對(duì)子女悉心栽培和高度關(guān)愛(ài)的詳細(xì)表達(dá)，是主動(dòng)承擔(dān)、實(shí)在履行家庭教育責(zé)任的實(shí)際行動(dòng)；更是他們對(duì)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育的一種迫切需要。這就要求我們的教師們應(yīng)該自覺(jué)地把教書(shū)育人的工作進(jìn)步到與人民利益緊緊相連的高度，認(rèn)識(shí)到向人民提供優(yōu)質(zhì)教育，既代表著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，更代表著學(xué)生本人和家長(zhǎng)的根本利益。就是在理論“三個(gè)代表”的重要思想中實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。這也要求我們的同學(xué)們，從家長(zhǎng)的苦心中汲取良心，從家長(zhǎng)的關(guān)心中萌生孝心，從家長(zhǎng)的艱辛中開(kāi)掘決心，從家長(zhǎng)的耐心中滋長(zhǎng)信心，用自己奮斗的青春化作沉甸甸的報(bào)答。各位教師、同學(xué)們，事在人為，人定勝天，態(tài)度決定一切。有了如此之多的家長(zhǎng)如此誠(chéng)懇的配合態(tài)度，假設(shè)再加上全體師生非常敬業(yè)和非常樂(lè)學(xué)的態(tài)度，我想，聽(tīng)?wèi){這個(gè)冬天再冷，也無(wú)法冷卻我們心頭進(jìn)取的熱情！興趣小組家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿興趣小組家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿各位家長(zhǎng)：感謝你們一如既往地支持我們信息學(xué)奧林匹克興趣小組輔導(dǎo)活動(dòng)，今天是家長(zhǎng)們第三次在這個(gè)計(jì)算機(jī)教室開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，邀請(qǐng)大家來(lái)向你們匯報(bào)一下這學(xué)期我們信息學(xué)奧林匹克興趣小組的學(xué)習(xí)情況。這學(xué)期我們?nèi)匀谎永m(xù)上學(xué)期的做法，仍舊是周一、周三、周四、周五早上和周三、周四黃昏學(xué)習(xí)。除了我進(jìn)展輔導(dǎo)外，這學(xué)期我們校長(zhǎng)許憬教師也在百忙之中抽出時(shí)間屢次來(lái)上課。下學(xué)期，許校長(zhǎng)容許我在忙完校慶工作之后多來(lái)輔導(dǎo)興趣小組，我相信下學(xué)期我們興趣小組活動(dòng)會(huì)開(kāi)展得越來(lái)越好。我希望這些優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)中，在假設(shè)干年之后也能像今年的吳垚垚同學(xué)一樣，能在高考當(dāng)中獲得全省探花這樣優(yōu)異的成績(jī)。這學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真，也非常刻苦。相對(duì)而言，興趣小組的學(xué)習(xí)確實(shí)占據(jù)了很多時(shí)間，但是每個(gè)孩子都能很好地處理好興趣小組活動(dòng)與平時(shí)正常學(xué)習(xí)的關(guān)系。程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)不但沒(méi)有影響其他科目的學(xué)習(xí)，甚至還有促進(jìn)作用。這學(xué)期的學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我們興趣小組的同學(xué)全都獲得了一二三等獎(jiǎng)，在其他各項(xiàng)競(jìng)賽中也榜上有名。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們的孩子的思維才能相比以前有了很大地進(jìn)步，如今我在上課，大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常讓我不要直接告訴他們解題思路，他們想自己獨(dú)立完成，這是一種非常好的現(xiàn)象。說(shuō)明他們開(kāi)始了有了獨(dú)立分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能了。我曾經(jīng)在上興趣課的時(shí)候給孩子們打過(guò)這樣一個(gè)比喻：“一個(gè)球，努力地打氣，球一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓起來(lái)，多么困難??！但是當(dāng)你要把氣放掉，那只是一剎那的事情?！痹谧拿恳晃患议L(zhǎng)能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子，你們都是成功的家長(zhǎng)，優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我相信你們一定持之以恒地鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)下去。我也將以100%的熱情投入到輔導(dǎo)中去，我們和孩子共同努力，一同創(chuàng)造他們美妙的前程。校長(zhǎng)在春季家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿校長(zhǎng)在春季家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿〔一〕向清彬尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：下午好！非常感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)展交流和溝通。在此，我代表學(xué)校黨政班子對(duì)各位朋友的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的開(kāi)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了向各位朋友匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作，匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，從而促進(jìn)孩子身心安康地成長(zhǎng)，"望子成龍，望女成鳳"是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿。"一切為了學(xué)生",這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿(mǎn)成功！下面我談?wù)勱P(guān)于教育孩子的幾個(gè)觀點(diǎn)，假設(shè)有不妥之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。一、家長(zhǎng)要給孩子做尊師重教的表率____在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)指出：教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。"一個(gè)人遇到好教師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好教師是學(xué)校的榮耀，一個(gè)民族不斷涌現(xiàn)出一批又一批好教師那么是民族的希望。"我們的兩位教師都非常優(yōu)秀，她們都是學(xué)校的骨干教師，是全處乃至全市的學(xué)科帶頭人。顯然，你們的孩子遇到這兩位教師是非常幸運(yùn)的！多年的教學(xué)理論證明：只有學(xué)生喜歡教師，才喜歡教師的課堂教學(xué)，也才能最大限度的進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。假設(shè)學(xué)生不喜歡教師，學(xué)生一定不會(huì)去認(rèn)真上這位教師的課。所以，作為家長(zhǎng)，要為自己的孩子做出表率，尊重教師。在孩子面前不能說(shuō)有損于教師形象的語(yǔ)言，要維護(hù)教師的權(quán)威形象；家長(zhǎng)要經(jīng)常與和任課教師保持聯(lián)絡(luò)和溝通，及時(shí)向教師通報(bào)孩子在家的表現(xiàn)；要及時(shí)理解孩子的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，以便雙方有針對(duì)性地對(duì)其孩子進(jìn)展有效教學(xué)。二、家長(zhǎng)和教師必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)小學(xué)生教育是家長(zhǎng)和教師共同的任務(wù)。家庭與學(xué)校作為兒童教育過(guò)程中兩支主要的教育力量，假假設(shè)形成合力，就能互相支持與配合，加強(qiáng)教育的作用。假假設(shè)家校不能形成合力，就可能互相削弱與排斥，兩種教育的作用就不能充分發(fā)揮，育人的目的就可能部分落空。即出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，學(xué)校五天的正面教育，在受到兩天雙休的負(fù)面影響，教育結(jié)果最后為0.所以，在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，學(xué)校和家庭都要全力配合，催促其努力上進(jìn)；在孩子的品德培養(yǎng)上，家長(zhǎng)也應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成真誠(chéng)、仁慈、和睦相處、關(guān)心別人、懂得感恩等安康向上的高尚品德，切忌給孩子進(jìn)展一些負(fù)面的教育影響。就是孩子之間發(fā)生一些矛盾，也要教育孩子合理處理，不能采用一些過(guò)激的手段，假設(shè)教育不當(dāng)，很容易引導(dǎo)孩子走上歧途，將會(huì)產(chǎn)生難以意料的后果。三、在我眼里每個(gè)學(xué)生都是聰明的孩子"每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花開(kāi)在春天，也有的開(kāi)在別的季節(jié)。當(dāng)人家的花在春天開(kāi)放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開(kāi)；假設(shè)到了秋天還沒(méi)有開(kāi)，你也不要著急跺他兩腳，說(shuō)不定你家的這棵是臘梅，開(kāi)的會(huì)更動(dòng)人。假設(shè)你的花到冬天還沒(méi)開(kāi)放，你也不要生氣，沒(méi)準(zhǔn)你的花就是一棵鐵樹(shù)，鐵樹(shù)不開(kāi)花，開(kāi)花驚艷四方，且炫麗無(wú)比。真正的園丁不會(huì)在意花開(kāi)的時(shí)間，只會(huì)默默耕耘，靜待花開(kāi)……"現(xiàn)列舉學(xué)生時(shí)代成績(jī)差的十位名人〔一〕蘇步青〔1902-2023〕中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員〔院士〕、中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)蘇步青幼時(shí)家境窮困，9歲上小學(xué)。到縣城讀書(shū)讓這個(gè)農(nóng)村孩子大開(kāi)眼界，整天淘氣玩耍，把學(xué)習(xí)拋在腦后。一連三個(gè)學(xué)期，他的成績(jī)?cè)谌?2人中排倒數(shù)第一。后來(lái)學(xué)校里的地理教師陳玉峰教師私下鼓勵(lì)他："我看你這個(gè)孩子挺聰明嘛，一點(diǎn)也不笨。只要肯努力，能考第一名！"還給他講牛頓的勵(lì)志，讓蘇步青聽(tīng)得非常愧疚。"你爸爸、媽媽累死累活，省吃?xún)€用，希望你把書(shū)念好。像你如今這樣子，將來(lái)拿什么報(bào)答他們"聽(tīng)到這里，蘇步青流下了眼淚。從這以后，他發(fā)奮學(xué)習(xí)。他懂得了學(xué)習(xí)不僅為自己，還有父母的一份苦心?！捕嘲柌貝?ài)因斯坦〔AlbertEinstein,1879——1955〕美國(guó)物理學(xué)家、現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始者和奠基人愛(ài)因斯坦幼年三歲多還不會(huì)講話(huà)，九歲時(shí)講話(huà)仍不通暢。在小學(xué)和中學(xué)時(shí)，他的功課很平常。由于他舉止緩慢，不愛(ài)同人交往，教師和同學(xué)都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的教師對(duì)他更是厭惡，曾經(jīng)公開(kāi)罵他："愛(ài)因斯坦，你長(zhǎng)大后肯定不會(huì)成器。"而且因?yàn)榕滤谡n堂上會(huì)影響其他學(xué)生，竟想把他趕出校門(mén)。愛(ài)因斯坦也是想盡了方法逃學(xué)。十六歲的愛(ài)因斯坦報(bào)考了瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)工程系，可是入學(xué)考試卻告失敗。愛(ài)因斯坦的叔叔布是一個(gè)工程師，愛(ài)因斯坦常找他問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，他總是用很粗淺通俗的語(yǔ)言把數(shù)學(xué)知識(shí)介紹給他，這時(shí)也激發(fā)了愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)的興趣。愛(ài)因斯坦的成功秘訣："早在1901年，我還是二十二歲的青年時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成功的公式。我可以把這公式的機(jī)密告訴你，那就是A=X+Y+Z!A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少說(shuō)廢話(huà)！這公式對(duì)我有用，我想對(duì)許多人也一樣有用。"〔三〕華羅庚〔1910—1985〕中國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚學(xué)生時(shí)代貪玩，功課一度不好，有時(shí)數(shù)學(xué)還考不及格。當(dāng)語(yǔ)文教師笑華羅庚的字寫(xiě)得像蟹爬過(guò)的一樣，毫無(wú)才華可言。他的數(shù)學(xué)教師王維克〔我國(guó)著名教育家、翻譯家〕反駁說(shuō)，他成為大書(shū)法家的希望很小，可他在數(shù)學(xué)上的才能你怎么能從他的字上看出來(lái)呢？進(jìn)入金壇中學(xué)后，確切地說(shuō)是遇到王維克之后，華羅庚便深深?lèi)?ài)上了數(shù)學(xué)。相信這位偉人的誕生與教師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)分不開(kāi)?！菜摹绸T特〔WilhelmWundt,1832—1920〕德國(guó)生理學(xué)家、家，構(gòu)造心理學(xué)派創(chuàng)始人之一，科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人。青少年時(shí)期的馮特，看上去不會(huì)有半點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，不愛(ài)學(xué)習(xí)沒(méi)有才氣，甚至可以說(shuō)有些傻氣。許多年里，馮特惟一的好朋友是一個(gè)____男孩，在學(xué)校里，他常常走神，神情恍惚。馮特讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，他父親來(lái)學(xué)?？匆?jiàn)他心不在焉的樣子竟當(dāng)著同學(xué)的面煽了他幾耳光。教師也公開(kāi)羞辱過(guò)他。然而任何懲罰都沒(méi)用，這年他仍沒(méi)有課程及格。又晃蕩了幾年，期間父親過(guò)世，家中生活來(lái)突然斷流，他才意識(shí)到身邊的現(xiàn)實(shí)，接著他變化驚人。這年秋天他去了海德堡大學(xué)重新學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，3年時(shí)間內(nèi)完成了學(xué)業(yè)，并在1855年醫(yī)學(xué)全國(guó)會(huì)考中獲得第一名的成績(jī)。接著拿到碩士學(xué)位，成為心理學(xué)教授并一生從事心理學(xué)研究。〔五〕中國(guó)當(dāng)代童話(huà)作家、慈善家鄭淵潔。鄭淵潔兒時(shí)曾就讀于北京馬甸小學(xué)，二年級(jí)以一篇《我長(zhǎng)大想當(dāng)掏糞工》的作文揚(yáng)名校園。四年級(jí)時(shí)，____爆發(fā)，鄭淵潔中斷學(xué)業(yè)。之后在遂平干校學(xué)習(xí)時(shí)，教師要求寫(xiě)《早起的鳥(niǎo)有蟲(chóng)子吃》，鄭淵潔唱反調(diào)寫(xiě)《早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃》，再加上數(shù)學(xué)教師發(fā)難，于是被開(kāi)除了。從此鄭淵潔沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)。1977年，鄭淵潔開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，首篇童話(huà)《黑黑在老實(shí)島》發(fā)表于《兒童文學(xué)》。后來(lái)《童話(huà)大王》成為鄭淵潔童話(huà)專(zhuān)刊，每期銷(xiāo)量打破100萬(wàn)冊(cè)。皮皮魯，魯西西，大灰狼羅克，舒克和貝塔等童話(huà)主角成為億萬(wàn)小讀者心目中的明星。〔六〕艾薩克牛頓〔IsaacNewton,1643—1727〕英國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、自然哲學(xué)家牛頓12歲從農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)到城里念書(shū)，在班上成績(jī)名次靠后，同學(xué)們都瞧不起他。有一次，一個(gè)身體比他強(qiáng)壯、功課比他好的同學(xué)蠻橫無(wú)理地欺負(fù)他，雖然平時(shí)很怕這位同學(xué)，但此時(shí)牛頓奮起對(duì)抗，把那個(gè)同學(xué)逼到墻角，那同學(xué)只好屈服。牛頓也從此事看到一個(gè)道理：只要下決心，就能把它制服。于是他開(kāi)始在學(xué)習(xí)上也用上這個(gè)勁頭。有志者事竟成。經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，牛頓在數(shù)學(xué)上打下了堅(jiān)實(shí)的根底。不久，二十二歲的牛頓創(chuàng)造了微分學(xué)，在二十三歲時(shí)創(chuàng)造了積分學(xué)，為人類(lèi)數(shù)學(xué)事業(yè)作出了宏大奉獻(xiàn)?！财摺持袊?guó)現(xiàn)代著名作家沈從文沈從文天性活潑好動(dòng)且貪玩，常常逃學(xué)去看木偶戲。書(shū)包藏在附近的土地廟里，看完戲回來(lái)才發(fā)現(xiàn)書(shū)包不見(jiàn)了，他著急了一會(huì)又轉(zhuǎn)念一想：書(shū)包不見(jiàn)了，也不是什么大事，照樣可以上學(xué)。可是，這些都瞞不住教師，第二天，沈從文受到了教師的責(zé)問(wèn)還理直氣壯，氣得教師當(dāng)著同學(xué)們的面狠狠地批評(píng)了他："勤有功，戲無(wú)益，樹(shù)喜歡向上長(zhǎng)，你卻喜歡在樹(shù)底下，高人不做，做矮人，太不爭(zhēng)氣了！"后來(lái)，教師有把沈從文帶進(jìn)辦公室漸漸開(kāi)導(dǎo)："樹(shù)木是往上長(zhǎng)的，你卻要往下跪。人必需要求進(jìn)取，不能自輕自賤而要自尊自貴。"果然沈從文吃軟不吃硬。經(jīng)過(guò)耐心地說(shuō)服教導(dǎo)，沈從文知恥而后勇，一改以往的頑劣脾性，成績(jī)上升很快?！舶恕潮本┐髮W(xué)西語(yǔ)系畢業(yè)，創(chuàng)始人。——俞敏洪"第一次參加高考，我的英語(yǔ)只考了33分。在復(fù)讀班，英語(yǔ)根底差，從未得到教師的鼓勵(lì)，強(qiáng)大的"自我鼓勵(lì)功能"支撐我挺到最后。第二年高考，英語(yǔ)成績(jī)55分，雖比前一次有進(jìn)步，但總分不高仍落榜".從小學(xué)到大學(xué)，俞敏洪從未考過(guò)全班前20名，憑借"自我鼓勵(lì)"考了三次高考，終于考上北大。大學(xué)期間，班上五十人，他從未進(jìn)過(guò)前四十名。"只要自己不放棄自己，任何人都打不倒你。沒(méi)有人鼓勵(lì)，就自我鼓勵(lì)。大學(xué)期間，我從未進(jìn)入全班前40名。但我沒(méi)有因此放棄自己，一天內(nèi)背不下課文，我就花一周的時(shí)間天天背，到最后可以脫口秀。"他說(shuō)。在與同學(xué)智商相當(dāng)?shù)那闆r下，惟一能勝出對(duì)方的是超常的努力加毅力?！簿拧城窦獱栃r(shí)是個(gè)搗蛋鬼英國(guó)前首相邱吉爾的一份成績(jī)報(bào)告單披露了他鮮為人知的一面：這位叱咤風(fēng)云的鐵血首相在童年的時(shí)候竟然是一個(gè)"淘氣搗蛋"的小男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，在6年級(jí)時(shí)甚至還留過(guò)級(jí)。為了紀(jì)念這位二戰(zhàn)時(shí)期的英國(guó)____，英國(guó)政府以邱吉爾的名義斥資600萬(wàn)英鎊修建了一個(gè)博物館，緊靠著位于倫敦白廳的內(nèi)閣作戰(zhàn)室。今年2月11日，這個(gè)博物館將正式對(duì)外開(kāi)放，屆時(shí)將向公眾展示邱吉爾首相從未現(xiàn)世的珍貴物品，而記載邱吉爾童年成績(jī)的報(bào)告單就是那幾百件展品中的一件。當(dāng)年，邱吉爾被嚴(yán)厲的父親送到學(xué)費(fèi)高昂的英國(guó)第一學(xué)府——哈羅公學(xué)。可是，年幼無(wú)知的邱吉爾是一個(gè)"淘氣搗蛋"的小男孩，經(jīng)常搞一些惡作劇，挨教師的批評(píng)是家常便飯。在學(xué)校的一本懲罰記錄本上，邱吉爾也榜上有名，他經(jīng)常由于忘寫(xiě)作業(yè)而被教師罰站。進(jìn)入阿斯科特地區(qū)的圣喬治中學(xué)之后，邱吉爾的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀灰凰?。?jù)那份發(fā)黃的1883年的成績(jī)單披露，邱吉爾的歷史成績(jī)最好，得了一個(gè)"優(yōu)秀",而最差勁的那么是地理，教師給了他一個(gè)"紅燈籠".在歷史上，邱吉爾是一個(gè)充滿(mǎn)激情的藝術(shù)家，可是讓人不可思議的是，他在小學(xué)時(shí)的繪畫(huà)技能卻只有"初級(jí)程度",根本看不出任何藝術(shù)天分。最悲慘的是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，邱吉爾由于成績(jī)實(shí)在太差，竟然被學(xué)校留了一級(jí)，成為一個(gè)"丟人現(xiàn)眼"的留級(jí)生。然而，"智力遲鈍"的邱吉爾卻因禍得福，打下了扎實(shí)的英文根底，并在1953年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。〔十〕托爾斯泰八點(diǎn)缺點(diǎn)被退學(xué)列夫爾斯泰大貴族出身，2歲喪母，9歲喪父，16歲上大學(xué)，大學(xué)三年級(jí)自動(dòng)退學(xué)回家進(jìn)展改革。在青年時(shí)期不好好讀書(shū)，考試不及格，教師把他降了班。他賭博、借債、鬼混。后來(lái)他醒悟了，對(duì)自己表示非常不滿(mǎn)。他認(rèn)為，自己的放縱行為等于禽獸。他把錯(cuò)誤的原因找了出來(lái)，共計(jì)有8點(diǎn)：缺乏毅力；有少年輕浮作風(fēng)；脾氣太躁；模擬性太強(qiáng)；自己欺騙自己；不謙遜；生活太放縱；缺乏反省。從此，托爾斯泰的生活發(fā)生了很大的改變。在不斷反思自己的過(guò)程中，他成為了一代文豪。列夫爾斯泰經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思想、藝術(shù)探究的總結(jié)，寫(xiě)出了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》，這些對(duì)俄國(guó)社會(huì)批判最全面深化、有力的著作，成為不朽名著之一。四、讓孩子在贊揚(yáng)聲長(zhǎng)大1968年的一天，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來(lái)到一所小學(xué)，說(shuō)要進(jìn)展7項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。他們從一至六年級(jí)各選了3個(gè)班，對(duì)這18個(gè)班的學(xué)生進(jìn)展了"將來(lái)開(kāi)展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)".之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份"最有開(kāi)展前途者"的交給了校長(zhǎng)和相關(guān)教師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實(shí)驗(yàn)的正確性。其實(shí)，羅森塔爾撒了一個(gè)"權(quán)威性謊話(huà)",因?yàn)樯系膶W(xué)生是隨意挑選出來(lái)的。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手們對(duì)那18個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)展復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：但凡上了的學(xué)生，個(gè)個(gè)成績(jī)有了較大的進(jìn)步，且性格活潑開(kāi)朗，自信心強(qiáng)，求知欲旺盛，更樂(lè)于和別人打交道。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：每個(gè)人都希望得到別人的鼓勵(lì)，每個(gè)人要想獲得成功，都需要自信、自尊。而這些在實(shí)驗(yàn)中，都滿(mǎn)足了。好心的贊揚(yáng)是一種投入少收益大的感情，是一股催人奮進(jìn)，銳意進(jìn)取的動(dòng)力泉。在鼓勵(lì)和贊美聲中成長(zhǎng)的孩子，他的天空是明朗的；在貶斥和批評(píng)聲中長(zhǎng)大的孩子，他的天空是陰暗的。人是樂(lè)于承受贊美的唯一靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物。成人如此，孩子更不例外，一個(gè)心理健全的孩子總會(huì)樂(lè)意承受別人真誠(chéng)的贊美。恰當(dāng)?shù)馁澝廊缤河曜虧?rùn)著學(xué)生干涸的心田。作為教師和家長(zhǎng)，切莫吝惜對(duì)孩子好心的贊揚(yáng)！我們不提倡為贊揚(yáng)而贊揚(yáng)，也反對(duì)為討好而贊揚(yáng)，更反對(duì)只看重學(xué)生成績(jī)的純功利性贊揚(yáng)。為之，那么有悖于教育原那么，更有害于學(xué)生全面開(kāi)展。在教育教學(xué)理論中，要贊揚(yáng)孩子就必須擅長(zhǎng)抓住那些稍縱即逝的閃光點(diǎn)，并用欣賞的目光給予真誠(chéng)的對(duì)待。對(duì)優(yōu)秀孩子的贊揚(yáng)是錦上添花，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的贊揚(yáng)那么是雪中送炭。我們更要"雪中送炭",因?yàn)橹械壬筒钌谴蠖鄶?shù)，是班集中的弱勢(shì)群體。差生們?cè)趲熒后w中最受歧視，最遭打壓，自信心嚴(yán)重缺失，往往心存戒備，內(nèi)心深處很渴望得到教師和家長(zhǎng)的理解和信任，很在乎別人的評(píng)價(jià)。作為教師和家長(zhǎng)，我們有責(zé)任讓他們?cè)谫澝缆曋畜w悟到讀書(shū)的快樂(lè)，做人的尊嚴(yán)，在別人欣賞的目光中甩掉那沉重的自卑心。五、要營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。這里的好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好，教育環(huán)境要好，家長(zhǎng)的典范示范好?！惨弧碃I(yíng)造民主教養(yǎng)的教育氣氛父母的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式，對(duì)孩子性格的形成具有決定性作用。正確的家庭教養(yǎng)方式應(yīng)是民主教養(yǎng)的方式。在這種方式下，父母不任意干預(yù)孩子的活動(dòng)，但不是放任自流，而是在保護(hù)和尊重孩子的根底上，給予正確的疏導(dǎo)和引導(dǎo)；父母嚴(yán)格要求孩子，但不苛求；遇事同孩子商量，但不把成人的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子。〔二〕營(yíng)造寧?kù)o和諧的情感氣氛家庭氣氛對(duì)孩子性格有很重要的熏陶作用。通常有兩種類(lèi)型的家庭氣氛：一是家庭成員的互敬互愛(ài)、和睦相處；二是小吵不斷，但有一定的感情依戀。生活在不同的家庭氣氛中會(huì)形成不同的性格。寧?kù)o和諧的家庭氣氛，使孩子感到平安愉快，生活樂(lè)觀，信心十足，待人和藹。而氣氛緊張的家庭，那么使孩子長(zhǎng)期在提心吊膽、極度不安中生活，形成憂(yōu)郁、不信任感和情緒不安等性格特征。我們呼吁這樣的父母，為了孩子的安康成長(zhǎng)，要千萬(wàn)控制自己的感情，檢點(diǎn)自己的言行，處處為孩子作出楷模，努力營(yíng)造寧?kù)o和諧的家庭氣氛?！踩碃I(yíng)造安康向上的文化氣氛父母是孩子的第一任教師，也是未成年孩子的精神支柱，父母的一言一行，一舉一動(dòng)都是孩子用以模擬的典范。因此，營(yíng)造安康向上的氣氛，父母起著主導(dǎo)作用：一是要注意自身思想道德修養(yǎng)。對(duì)世事始終保持一種積極平常的心態(tài)，樂(lè)觀豁達(dá)，積極進(jìn)取，嚴(yán)于律己，寬以待人，注重與人和睦相處，尤其注重自己在孩子面前的影響。這樣，在潛移默化中，孩子形成了良好的性格。二是創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。優(yōu)美的文化環(huán)境并不是豪華的擺設(shè)，而是整潔、樸素，營(yíng)造教育氣氛。營(yíng)造家庭讀書(shū)學(xué)習(xí)氣氛，父母要以身作那么，喜讀書(shū)看報(bào)，追求新知識(shí)，用勤學(xué)精神影響孩子?！菜摹碃I(yíng)造勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛"孩子的開(kāi)展才能取決于父母的開(kāi)展。"父母的文化素養(yǎng)對(duì)處在童年期的子女的社會(huì)化影響已被許多教育家、家所證明。如孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要最好不要影響他們，看電視的可以關(guān)掉或者聲音放小些，聊天的可以換個(gè)地方，否那么孩子學(xué)習(xí)肯定不會(huì)專(zhuān)心的。最好是孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)也看書(shū)或?qū)W習(xí)，給孩子做個(gè)學(xué)習(xí)的典范，使其能專(zhuān)心投入。因此，良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，來(lái)自父母的"無(wú)聲的教育",它能起到其他教育方式所不能起到的作用。六、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣給孩子少買(mǎi)些玩具，多買(mǎi)些書(shū)，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)、與書(shū)交友的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家零姆林斯基在《和青年校長(zhǎng)談話(huà)》一書(shū)中舉例，小學(xué)1-3年級(jí)時(shí)學(xué)生成績(jī)很好，到了高年級(jí)，就只能考5-60分了，是不是高年級(jí)的教師不敬業(yè)呢？是不是高年級(jí)的教師才能差呢？答復(fù)不是！這種現(xiàn)象是因?yàn)閷W(xué)生的閱讀才能差所造成的，因此，全校教師都一起指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)展閱讀，后來(lái)，所有年級(jí)的學(xué)生成績(jī)都迅速上升。七、培養(yǎng)孩子的觀察才能〔一〕考慮到小學(xué)生的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)要從孩子的興趣著手你可以有目的地選擇一些孩子感興趣、特征比擬明顯的事物，引導(dǎo)孩子開(kāi)始觀察。比方，家中養(yǎng)有小動(dòng)物或者植物的家庭，家長(zhǎng)可以和孩子一起來(lái)觀察小動(dòng)物或植物的形體特征和生活習(xí)性、以及生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，和孩子一起來(lái)寫(xiě)成長(zhǎng)。比方，帶孩子去旅游或者進(jìn)展戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，是孩子心理上比擬愉悅的時(shí)候，對(duì)家長(zhǎng)的提議也比擬容易配合，家長(zhǎng)就可以因勢(shì)利導(dǎo)地領(lǐng)著孩子進(jìn)展觀察，觀察周?chē)沫h(huán)境、觀察人和物，鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，邊觀察邊釋疑?？傊钪谐錆M(mǎn)了各種觀察的時(shí)機(jī)，但首先家長(zhǎng)要做個(gè)有心人，及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)和利用這樣的時(shí)機(jī)。〔二〕就是如何觀察、觀察什么的問(wèn)題比方，你把孩子領(lǐng)到了公園里，不能任由孩子漫無(wú)目的地東走西逛，而必須給孩子指定觀察目的，或者說(shuō)圈定觀察的范圍，否那么很可能讓孩子在目不暇給的環(huán)境中不知所措。做到這點(diǎn)，需要家長(zhǎng)在事先有個(gè)籌劃，也就是，家長(zhǎng)心里首先要有目的?！踩成眢w力行地教給孩子觀察的方法家長(zhǎng)要理解一些常用的觀察方法，譬如綜合觀察、動(dòng)靜觀察、比照觀察、順序觀察、重點(diǎn)觀察等等，關(guān)鍵是，在陪著孩子觀察的過(guò)程中，可以把這些方法潛移默化地教給孩子?！菜摹尺€有一些有利培養(yǎng)孩子觀察才能的其它手段比方讓孩子學(xué)繪畫(huà)、學(xué)書(shū)法，鼓勵(lì)孩子參與一些表演活動(dòng)，教孩子使用數(shù)碼相機(jī)來(lái)拍攝他眼中的世界，這些都是培養(yǎng)孩子觀察才能的有效手段，可以起到事半功倍的效果。需要提醒的一點(diǎn)是，任何才能的培養(yǎng)都是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)需要有一定的耐心，需要持之以恒的提醒和誘導(dǎo)。假以時(shí)日，孩子一定會(huì)培養(yǎng)起一個(gè)很好的觀察習(xí)慣，會(huì)由不自覺(jué)、盲從的觀察轉(zhuǎn)變成自覺(jué)的、科學(xué)的觀察。你的孩子會(huì)因此在很多方面都獲益菲淺，因?yàn)閾碛幸粋€(gè)比擬強(qiáng)的觀察才能其實(shí)不光是寫(xiě)作文的根底，也是其它許多學(xué)科的根底，譬如物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)，都是很強(qiáng)調(diào)觀察的；甚至可以說(shuō)，觀察才能還是孩子們將來(lái)成年以后為人處世的一個(gè)重要才能。當(dāng)然，以上的這些方法，有些家長(zhǎng)因?yàn)檫@樣那樣的原因，可能無(wú)法很好地施行，這個(gè)時(shí)候，建議你求助于在這方面有經(jīng)歷的教師或者專(zhuān)業(yè)的作文機(jī)構(gòu)。八、要關(guān)注孩子的成績(jī)不關(guān)心孩子成績(jī)是不正確的，光看分?jǐn)?shù)也是不對(duì)的。應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子的成績(jī)呢？〔一〕看到孩子的進(jìn)步成績(jī)固然重要，但孩子的進(jìn)步更不同無(wú)視。如：這次考試成績(jī)雖然不理想，但之前一直沒(méi)有掌握的知識(shí)或是一直做錯(cuò)的題目這次竟然做的很完美。那家長(zhǎng)就應(yīng)該大大地表?yè)P(yáng)，這是給孩子自信最好的方式。也是激發(fā)他努力向上的有效途徑?！捕骋詼贤ā⒐膭?lì)為主假設(shè)家長(zhǎng)不想讓孩子成為驚弓之鳥(niǎo)，不想讓本應(yīng)溫馨的家庭變成討厭的懲罰站，那就請(qǐng)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子："考試沒(méi)考好是吧？來(lái)讓媽媽〔爸爸〕看看試卷，恩，這道做錯(cuò)是不會(huì)還是？這道是因?yàn)榇中陌?？沒(méi)事，我雖然嘴上沒(méi)說(shuō)過(guò)，但心里一直覺(jué)得你很棒，我相信只要你努力，下次就會(huì)考好的……"〔三〕總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)像之前一樣，拿出糾錯(cuò)本，與孩子一道分析^p考試成敗的原因，總結(jié)每一道題的得失：是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，還是上課不夠?qū)Ｐ?，不懂又不敢?qǐng)教教師，沒(méi)有及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，做事不夠仔細(xì)，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，考試時(shí)緊張或不夠細(xì)心等等，在探查原因的過(guò)程中，一方面，家長(zhǎng)要堅(jiān)持深化地分析^p，要態(tài)度和藹，謹(jǐn)記不要發(fā)怒，不要責(zé)備孩子，使孩子能說(shuō)出真正的原因，不作搪塞性答復(fù)。另一方面，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子找到改進(jìn)的方法和今后應(yīng)該采取的措施。九、家庭教育中應(yīng)注意問(wèn)題〔一〕寬嚴(yán)有度，不要溺愛(ài)、嬌慣，也不要要求太過(guò)分、苛刻。愛(ài)子之心，人皆有之，但對(duì)孩子無(wú)原那么地遷就、溺愛(ài)，就會(huì)形成孩子任性、自私的性格，甚至以后在生活上自理才能很差。像那些為小事而跳樓的孩子就是這樣溺愛(ài)嬌慣環(huán)境中形成的。假設(shè)過(guò)分要求，就會(huì)使孩子對(duì)自己?jiǎn)适ё孕判?，孩子因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，遇事不知如何處理。〔二〕對(duì)孩子要有耐心，切忌方式粗暴在指責(zé)和打罵中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人、性格偏激；在鼓勵(lì)和贊許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易充滿(mǎn)自信，關(guān)愛(ài)別人?！踩匙⒁馀囵B(yǎng)孩子的自立意識(shí)如催促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)展復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等?！菜摹掣叨戎匾暫⒆拥钠桨矄?wèn)題學(xué)校對(duì)于平安工作一直高度重視，希望各位家長(zhǎng)在這方面也要經(jīng)常進(jìn)展教育。一是要注意交通平安，遵守交通規(guī)那么，上下學(xué)后不在路上玩耍；二是要嚴(yán)格遵守上學(xué)、回家的時(shí)間，不提早到校，學(xué)校規(guī)定早上到校時(shí)間不早于7:30,中午到校時(shí)間不早于1:30.放學(xué)后按時(shí)回家，在沒(méi)有經(jīng)家長(zhǎng)同意的情況下不得到同學(xué)或親戚家玩耍，更不能過(guò)夜。三是要遵守校內(nèi)的平安，不在校園內(nèi)奔跑、追逐、打鬧，不做傷害別人的事。十、自覺(jué)抵抗亂收費(fèi)、收費(fèi)補(bǔ)課、有償推銷(xiāo)教輔資料的行為從今年秋季學(xué)期開(kāi)始，城鄉(xiāng)實(shí)行統(tǒng)一的兩免政策，學(xué)校沒(méi)有任何收費(fèi)工程，作業(yè)本由家長(zhǎng)或?qū)W生自行購(gòu)置。收費(fèi)補(bǔ)課利小弊大，只要課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)不會(huì)差哪里去。我校的熊利華校長(zhǎng)歷來(lái)不主張學(xué)生補(bǔ)課，可她任教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同年級(jí)平行班的成績(jī)。假設(shè)有教師違犯師風(fēng)，亂收費(fèi)、收費(fèi)補(bǔ)課、要求家長(zhǎng)交錢(qián)購(gòu)置《同步練習(xí)》、《測(cè)試卷》、《字貼》、《百分百》等教輔資料的，請(qǐng)直接打給學(xué)?；蛲ㄟ^(guò)____告知學(xué)?！矊W(xué)校的____：〕，學(xué)校將按上級(jí)相關(guān)規(guī)定進(jìn)展嚴(yán)肅處理。從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生作業(yè)本也由學(xué)生或家長(zhǎng)自行購(gòu)置。我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)安康愉快地成長(zhǎng)。誠(chéng)懇地希望各位對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理工作提出建議和意見(jiàn)，我們將不遺余力地改進(jìn)工作。常來(lái)學(xué)校坐坐，常給學(xué)校教師打個(gè)，多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們記住：在你們的旁邊，還有孩子成長(zhǎng)道路上另外一個(gè)堅(jiān)決的支持者。我們攜手并肩，一起努力。我今天的講話(huà)稿已上傳到學(xué)校的網(wǎng)站和微信難眾號(hào)中，還有一些家庭教育方面的知識(shí)也可到學(xué)校網(wǎng)站上去看，最后，祝愿家長(zhǎng)朋友們工作順利、身體安康，祝愿孩子們好好學(xué)習(xí)，天天向上！謝謝各位！2023年2月20日校長(zhǎng)在春季家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿〔二〕同心同德·快樂(lè)成長(zhǎng)·共圓教育夢(mèng)今天，我們沒(méi)有邀請(qǐng)專(zhuān)家大師來(lái)學(xué)校為大家演講，很抱歉，只憑我的三寸不爛之舌，來(lái)和大家面對(duì)面的互動(dòng)與交流，不知道能給大家?guī)?lái)多少收獲。我一直熱愛(ài)黨的教育工作，從事教育工作已經(jīng)有二十八年之久，之前在內(nèi)地的教育工作期間也做過(guò)學(xué)校管理工作。我是2023年來(lái)到同心學(xué)校工作的，一路上，泥巴裹滿(mǎn)褲腿，汗水濕透衣背，風(fēng)風(fēng)雨雨一干就是___年之久。我一直努力在工作中考慮，在考慮中工作，在工作中成長(zhǎng)，在一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)里，一不小心被拉進(jìn)了行政隊(duì)伍。在我多年的工作中，我也或多或少積累了一點(diǎn)點(diǎn)管理工作經(jīng)歷。今天在我是2023年來(lái)到同心學(xué)校工作的，一路上，泥巴裹滿(mǎn)褲腿，汗水濕透衣背，風(fēng)風(fēng)雨雨一干就是___年之久。我一直努力在工作中考慮，在考慮中工作，在工作中成長(zhǎng)，在一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)里，一不小心被拉進(jìn)了行政隊(duì)伍。在我多年的行政管理工作中，我也或多或少積累了一點(diǎn)點(diǎn)管理工作經(jīng)歷。今天此，我只是想和大家一起來(lái)分享我在工作中一些想法吧！也談不上什么經(jīng)歷，就想和各位家長(zhǎng)朋友談一談以下幾個(gè)方面的意見(jiàn)、要求和建議：1、大家要明確召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的；2、家長(zhǎng)對(duì)自己孩子要有正確的認(rèn)識(shí)；3、對(duì)家長(zhǎng)現(xiàn)狀的分析^p。4、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。5、掌握教育孩子的藝術(shù)。一、大家要明確召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要一個(gè)面對(duì)面的理解。2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起一條"家校共育"的通道，需要大家的共同商討，并不是像有些人說(shuō)的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢(qián)，這是錯(cuò)誤說(shuō)法。3、對(duì)于學(xué)生的零花錢(qián)問(wèn)題，應(yīng)該是家長(zhǎng)有方案給出的，并不是孩子要多少就給多少的，甚至有些孩子強(qiáng)打扼要，我們說(shuō)什么都要有一個(gè)度，要教育孩子不亂花零用錢(qián)，要遠(yuǎn)離零食。當(dāng)然，還有些家庭由于教育方法不妥，造成孩子在家里隨意拿錢(qián)的，一定要加強(qiáng)教育，這也是我們還需要共同討論的一個(gè)重要問(wèn)題。4、學(xué)生在家里和學(xué)校里的各方面情況，家長(zhǎng)和任課教師有必要進(jìn)展溝通交流。5、在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉。二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有的焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁或者沖動(dòng)。告訴大家：急躁往往會(huì)讓事與愿違、適得其反；沖動(dòng)是魔鬼，冷靜似神仙。我們做家長(zhǎng)的要保持陽(yáng)光心態(tài)，在淡定中前行。2、孩子喜歡玩是天生的本性。國(guó)學(xué)《三字經(jīng)里告訴我們：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。也告誡我們：養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰，子不學(xué)，非所宜。不少家長(zhǎng)抱怨自己孩子"只喜歡玩",不能如自己所想象的好學(xué)生那樣"喜歡看書(shū)"哎。我們認(rèn)為：孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理開(kāi)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子開(kāi)展得更好。3、孩子缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常開(kāi)展過(guò)程，欲速那么不達(dá)，效果反而不好。因此，我要提醒大家"最傷孩子的十句話(huà)，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)嗎？":第一句"笨蛋，沒(méi)用的東西。".就這樣給孩子貼上了"笨蛋"的標(biāo)簽，讓他抬不起頭來(lái)；我認(rèn)為應(yīng)該在平常之中賞識(shí)您的孩子，翹起您的大拇指，簡(jiǎn)單的一句贊嘆話(huà)，或者一個(gè)豎起大拇指的小動(dòng)作，也許就能改變孩子的一生；第二句"住嘴！你怎么就是不聽(tīng)話(huà)";第三句"我說(shuō)不行就不行";第四句"我再也不管你了";第五句"你假設(shè)考100分，我就給你買(mǎi)……";第六句"你可真行，竟做出這種事！";第七句"你又做錯(cuò)了，真笨！";第八句"一看你就沒(méi)多大的長(zhǎng)進(jìn)，將來(lái)就撿破爛吧！";第九句"都是一樣的孩子，你怎么就不如別人！";第十句"就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒(méi)了精神".這"最傷孩子心的十句話(huà)，提醒父母?jìng)冏煜铝羟?,今后不要再用這些語(yǔ)言去傷孩子的心，斷送孩子的前程。同時(shí)告訴你們：平時(shí)生活中要多考慮，應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)什么，應(yīng)該怎樣從正面的、積極的、安康的、亮麗的角度審視孩子、肯定孩子、表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子，只有這樣你才能有時(shí)機(jī)看到孩子的閃光點(diǎn)。記?。耗愕暮⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的，這樣的教育方法就是我們通常所說(shuō)的"揚(yáng)長(zhǎng)教育".所以，我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)了這樣一句話(huà)："只要你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都是好樣的，因?yàn)檫M(jìn)步這個(gè)詞本身就是‘優(yōu)秀’".三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀的分析^p從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有些情況我們認(rèn)為是不正常的。1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)學(xué)校理解孩子的情況。大家都知道我們是家長(zhǎng)學(xué)校，隨時(shí)歡迎你前來(lái)與教師和學(xué)校溝通交流，因?yàn)槟壳爸袊?guó)的根底教育方式仍然是家庭、學(xué)校和社會(huì)三方有機(jī)結(jié)合的教育，缺一不可。2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任，其實(shí)教育是我們共同的責(zé)任，大家都要做好輔導(dǎo)教育和跟蹤管理。3、普遍無(wú)視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了，不管他吃喝、不管他睡覺(jué)、更不管他學(xué)習(xí)。我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找自己的孩子時(shí)，連孩子在學(xué)校的名字、班級(jí)和教師姓名都不知道，大家說(shuō)說(shuō)，這樣的家長(zhǎng)對(duì)孩子是否真正做到關(guān)心、關(guān)愛(ài)或者關(guān)注的義務(wù)。4、也有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資〔吃、穿、消費(fèi)〕，而無(wú)視了對(duì)孩子情感的投入。5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格、嚴(yán)肅或者嚴(yán)厲，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子的安康開(kāi)展。6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的平安意識(shí)比擬淡薄，甚至不關(guān)注學(xué)校的平安管理工作，比方：學(xué)校的放學(xué)秩序是有規(guī)定的，接送孩子必須按照學(xué)校規(guī)定的校門(mén)接送，人、車(chē)盡量不要隨意進(jìn)到校園里來(lái)，不要穿越操場(chǎng)，而有些家長(zhǎng)視而不見(jiàn)，強(qiáng)硬進(jìn)來(lái)，你可否想到這樣給我們的平安管理帶來(lái)了多大的隱患。四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身平安與生存問(wèn)題。2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，〔家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子肯定愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣；一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技今后肯定高于父母，有時(shí)還在旁邊為父母的敗局救死扶傷〕。家庭教育要正規(guī)化，要持之以恒?！参以谕獬鰧W(xué)習(xí)的時(shí)候理解到：國(guó)外的根底教育主要是以家庭教育為主〕。而在我們外來(lái)工的家庭教育中，還出現(xiàn)過(guò)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了。其實(shí)，如今父母的文化素質(zhì)根本還比擬高。也就是說(shuō)，完全有才能輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還真不少，就算在沒(méi)有才能輔導(dǎo)的情況下你也可以催促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子也就形成了習(xí)慣。抱怨孩子不聽(tīng)話(huà)，其實(shí)是家長(zhǎng)自己"訓(xùn)練"出來(lái)的，好孩子不是訓(xùn)出來(lái)的，而是培養(yǎng)出來(lái)的。3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的時(shí)機(jī)。4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)平安意識(shí)。我校所處的地理位置在城中村，前面大門(mén)外是交通要道，車(chē)多人也多；學(xué)生還有很多是自己上學(xué)和放學(xué)回家，這就隱藏著許多平安隱患。因?yàn)椴糠謱W(xué)生每天都要和車(chē)輛、河沖打交道。我們要求學(xué)生按時(shí)放學(xué)回家，在路上不逗留，遵守交通規(guī)那么，正確行走。還要注意培養(yǎng)學(xué)生的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離零食，特別是在路上不去光臨三無(wú)食品。五、掌握教育孩子的藝術(shù)1、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子的第一任教師，是孩子最親的人，從小對(duì)父母是無(wú)話(huà)不說(shuō)，訴說(shuō)所有快樂(lè)的和不快樂(lè)的事情，為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話(huà)了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話(huà)，假設(shè)話(huà)不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話(huà)應(yīng)有的理智、尊重和講信譽(yù)，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話(huà)，這是家長(zhǎng)的過(guò)失。那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？首先，要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)?wèi)n的心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，甚至最終什么也不愿報(bào)告了。其次，要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話(huà)，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以孩子告訴什么總是"去去去，做作業(yè)",多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么了。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢(qián)，或只顧自己玩樂(lè)，每天給孩子幾元錢(qián)吃飯，自己那么東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒(méi)有任何時(shí)機(jī)對(duì)父母說(shuō)什么，這都是家長(zhǎng)自己在回絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話(huà)往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注和尊重。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)真的很重要。2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。孩子只是孩子，有弱點(diǎn)缺乏是正常的，家長(zhǎng)假設(shè)一貫用批評(píng)去否認(rèn)孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)"孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)",這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究說(shuō)明，鼓勵(lì)多，那么孩子求知欲高；批評(píng)懲罰多，那么孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的缺乏。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了催促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比方孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么？這樣孩子就很難獲得愉快的情緒和積極主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上抑制弱點(diǎn)。好了！家長(zhǎng)朋友們，讓我們一起伴伴隨心同德的腳步，一起感受快樂(lè)成長(zhǎng)的幸福，共同追尋我們同心的神韻，共同譜寫(xiě)更絢爛更美妙的明天吧！教務(wù)主任在家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿今天你們可以在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的理解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便我們可以及時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)們也可以積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校教師三者共同的心愿?？傊痪湓?huà)：“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿(mǎn)成功！首先我談一談目前的形式和我們奮斗的目的。今年我們面臨的形式是：競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、任務(wù)重、壓力大。競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)：大家知道，我們東西湖區(qū)每年初三考生缺乏4000人，升入?yún)侵械膬H有316人?！惨訶X年中考為例：吳中招生方案540，指xx70%，378人。除去藝術(shù)特長(zhǎng)生、分配生，各種特長(zhǎng)加分情況，三線(xiàn)生30%，162人。另外繳費(fèi)2.1萬(wàn)?！橙珔^(qū)重點(diǎn)高中實(shí)際升學(xué)率不到8%。農(nóng)場(chǎng)學(xué)校因?yàn)槿€(xiàn)生的優(yōu)勢(shì)，生越來(lái)越好，中考成績(jī)四面開(kāi)花。據(jù)不確切信息，XX年的中考，吳中可能至少減少招生50人。任務(wù)重：初三年級(jí)的重要性大家都是知道的，這一年是承上啟下的一年，是任務(wù)最重的一年，也是非常緊張的一年。在這學(xué)年中，要對(duì)三年的知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完好的體系，即是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是對(duì)高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，可以綜合學(xué)生的思維。請(qǐng)家長(zhǎng)們理解教師的辛苦。時(shí)間緊：中考在6月20日，從今天算起，我們只有9個(gè)月不到的時(shí)間，扣除寒假，和各種休息日，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間只有不到7個(gè)月的時(shí)間，這兩百天一晃就過(guò)去，甚至有些同學(xué)可能還沒(méi)有反響過(guò)來(lái)，初中階段就完畢了。因此，我們要教育、敦促孩子珍惜時(shí)間，充分利用好每一分鐘，在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里，不輸給別人。壓力大：初三將決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)，特別是我們二中這樣的大校，家長(zhǎng)的期望值更高，社會(huì)關(guān)注度大，教學(xué)質(zhì)量的上下也影響著學(xué)校的開(kāi)展和生存，所以，學(xué)校也如同家長(zhǎng)一樣，都有很大的壓力，我們只能負(fù)重前行，抑制重重困難，只許成功，不能失敗。盡管競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、任務(wù)重、壓力大，我們還是提出了我們的奮斗目的：綜合考核保二競(jìng)一。三年前，由于三中在招生上有優(yōu)勢(shì)，雖然這一屆在初一和初二階段，幾乎就沒(méi)有贏過(guò)，但是我們對(duì)初三教師提出贏的目的，至少我們可以在幾個(gè)重要的指標(biāo)上贏定。一是我們師資優(yōu)勢(shì)。我們的師資配置是很自信的。我們有全區(qū)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，連續(xù)四年在全區(qū)教師專(zhuān)業(yè)測(cè)試上，位居第一。很多學(xué)科的教師是在全區(qū)有絕對(duì)話(huà)語(yǔ)權(quán)的骨干教師，每個(gè)學(xué)科都有這樣的教師。人心齊泰山移，在他們的帶動(dòng)下，只要每一個(gè)備課組齊心協(xié)力，有愚公移山的精神，改變現(xiàn)狀也不是不可能的。二是我們的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，我們有些學(xué)科是很強(qiáng)勢(shì)的。像數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治等學(xué)科，都曾經(jīng)贏過(guò)，與兄弟學(xué)校不相上下，新加的化學(xué)學(xué)科，歷來(lái)都是在全區(qū)有影響力的，能起中和作用。只要我們看準(zhǔn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，改變乾坤的可能性還是有的。三是我們的指標(biāo)優(yōu)勢(shì)。對(duì)于尖子生指標(biāo)，合格率指標(biāo)都是很有把握的。全區(qū)前10名和前100名，我們至少有五成的把握，初二期末考試，全區(qū)前十名，我們學(xué)校有5人，第一名就在我們學(xué)校。假設(shè)重高指標(biāo)減少，我們幾個(gè)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)中贏的概率還是很大的。四是我們的備考優(yōu)勢(shì)。我們歷屆的備考經(jīng)歷是很值得借鑒的，并在全區(qū)推廣。過(guò)去我們學(xué)校在抓畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量方面有很多成功的案例，傳承我們成功的經(jīng)歷，指導(dǎo)我們做好這一屆畢業(yè)班工作是我們實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班的目的任務(wù)的優(yōu)勢(shì)所在。五是我們政策優(yōu)勢(shì)。學(xué)校在政策和經(jīng)費(fèi)上是在向初三傾斜，王校長(zhǎng)說(shuō)：一切都以初三為重。因此，我們針對(duì)初三目前的現(xiàn)狀，主要著手下面幾個(gè)方面的工作，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：1．嚴(yán)格管理，尤其是時(shí)間管理。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能獲得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念。7點(diǎn)20，要求早讀，中午1：10靜堂中自習(xí)，晚自習(xí)6點(diǎn)半—8點(diǎn)，晚自習(xí)之前，要求學(xué)生盡量6點(diǎn)到班。本學(xué)期啟動(dòng)了星期六補(bǔ)課，國(guó)慶節(jié)過(guò)后，啟動(dòng)星期天的上午補(bǔ)課。在這個(gè)時(shí)間段，假設(shè)有個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校作息時(shí)間與家教時(shí)間沖突，請(qǐng)盡可能尊重學(xué)校時(shí)間，實(shí)在是難以執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，請(qǐng)一定與班主任溝通好，履行請(qǐng)假手續(xù)。2．加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目的與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目的明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步進(jìn)步。3．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)不到600人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的600分之一，這是微缺乏道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的安康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，對(duì)根底較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓，要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，理解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上可以明確目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。在座的每一個(gè)家長(zhǎng)，你們的孩子都是吳中的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，我們沒(méi)有放棄，也不會(huì)放棄，學(xué)生能華美轉(zhuǎn)身到重點(diǎn)高中，既是孩子的榮耀，也是家長(zhǎng)的希望，更是我們的期待。初三開(kāi)課連同暑期補(bǔ)課，已經(jīng)快兩個(gè)月了，家長(zhǎng)們應(yīng)該已經(jīng)看到了我們教師們的辛苦，看到了我們學(xué)校的誠(chéng)意。目前一切運(yùn)行正常，都在按照我們預(yù)定的方案步步前移。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中不可防止地存在著一些問(wèn)題，家長(zhǎng)們有必要理解。校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿范文校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿尊敬的各位家長(zhǎng)你們好!首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝。一、簡(jiǎn)要介紹一下我們的學(xué)校。我們吳寧四校是一所百年老校，有著豐厚的文化底蘊(yùn)，這是許多學(xué)校無(wú)法比擬的。一百多年來(lái)，我校出過(guò)許許多多出色的人才。有3位東陽(yáng)縣副縣長(zhǎng)、5位東陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)、有8位黃埔軍校校友，有一位工程院院士、有博士后、有特級(jí)教師，他們都曾在吳寧四校這塊土地上快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。一百多年來(lái)，學(xué)校歷經(jīng)滄桑，從一間小土房開(kāi)展到了如今30畝的規(guī)模，是26位歷任校長(zhǎng)嘔心瀝血、勵(lì)精圖治的奮斗結(jié)果，也是一代代家長(zhǎng)共同支持的結(jié)果。近兩年來(lái)，在政府的大力支持下，我校開(kāi)展成32個(gè)班級(jí)，班班裝上了多媒體和電子白板，所有的教師都配了電腦，有音樂(lè)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、勞技實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、舞蹈室、書(shū)畫(huà)室、會(huì)議室、大隊(duì)室、德育館、國(guó)學(xué)館、剪紙館、拼貼館等專(zhuān)用教室，現(xiàn)代化設(shè)備日趨完善。我校先后被評(píng)定為浙江省藝術(shù)特色學(xué)校、金華市排球特色學(xué)校、全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。本學(xué)期又通過(guò)了浙江省義務(wù)教育平衡開(kāi)展評(píng)估和浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收。我校的校園文化豐厚濃郁，特色鮮明。又將代表吳寧城區(qū)學(xué)校迎接市局領(lǐng)導(dǎo)的視察和觀摩。二、介紹一下我們的教師隊(duì)伍。如今我們學(xué)校擁有一個(gè)民主團(tuán)結(jié)、實(shí)干創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，班子成員分工明確，互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們一直倡導(dǎo)和諧的校園文化氣氛，強(qiáng)調(diào)教師的師德典范作用。每學(xué)期我們都要組織教師開(kāi)展師德培訓(xùn)、班主任經(jīng)歷交流等活動(dòng)。為了打造好這支教師團(tuán)隊(duì)，我們學(xué)校每學(xué)期都組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，對(duì)剛走上崗位的新教師，學(xué)校都為他們結(jié)對(duì)了一位師傅，讓他有學(xué)習(xí)的樣板。組織每位年輕教師每周上一節(jié)匯報(bào)課，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上教研課，每堂課都要求教師精心備課。學(xué)校非常重視年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，給他們制定了10年開(kāi)展規(guī)劃，每年都有相應(yīng)的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。要求年輕教師參與課題研究，做一個(gè)有思想有理念的新時(shí)期的優(yōu)秀教師。平時(shí)，班主任與學(xué)生接觸的時(shí)機(jī)最多，與在座的每一位家長(zhǎng)接觸的也最多，我們真誠(chéng)地希望每一位家長(zhǎng)能理解、尊重我們的教師。很多時(shí)候，我們的家長(zhǎng)們看到的知識(shí)孩子的成長(zhǎng)，卻無(wú)法體會(huì)到一名班主任教師為此付出的辛苦。剛上學(xué)的孩子，班主任教師要帶著孩子上廁所;中午吃飯了，教師要一個(gè)一個(gè)地分飯分菜，陪著孩子一起吃，等孩子吃完了，掃掉地上的飯菜，再用拖把拖掉地上的油膩雜物，然后組織學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。要手把手教孩子掃地，領(lǐng)著孩子一起做游戲，要組織開(kāi)展各種活動(dòng)，保護(hù)孩子的平安，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給孩子們做人的道理。班主任不僅是孩子的教師，也是與學(xué)生耐心交流的朋友，是孩子之間出現(xiàn)矛盾的調(diào)解員。白天班主任教師是沒(méi)有時(shí)間備課的，大部分班主任都是晚上回家備課。許多班主任教師沒(méi)有時(shí)間照顧自己的家庭，孩子有病了只能托付給自己的家人照顧。由于長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作，我校有許多班主任教師的嗓子相繼出現(xiàn)了不同程度的聲帶息肉結(jié)節(jié)，本來(lái)清脆的嗓音變得沙啞了，但是她們?nèi)匀粓?jiān)守在自己的講臺(tái)上，堅(jiān)持上好每節(jié)課。即使去做了手術(shù)，由于牽掛著學(xué)生，也沒(méi)有聽(tīng)從醫(yī)生的告誡，沒(méi)有渡過(guò)禁聲期就又回到了班級(jí)。有好幾位教師帶病堅(jiān)持上課，只有到不得不請(qǐng)假時(shí)才在醫(yī)生的警告之下請(qǐng)假治療。孩子出了缺點(diǎn)，受了傷，教師要陪孩子一起去醫(yī)院。許多時(shí)候，教師是擔(dān)驚受怕的在這里我們?cè)俅握嬲\(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)朋友能理解我們的教師，常與教師溝通，共同教育好我們的孩子。三、對(duì)家校合作談幾點(diǎn)看法。教育是一個(gè)既艱辛又漫長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面缺一不可。特別在全面施行素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。只是發(fā)揮著不同的作用，家庭教育是根底的根底，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，而學(xué)校對(duì)學(xué)生的安康成長(zhǎng)也起著至關(guān)重要的作用，兩者缺一不可。家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子承受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)假設(shè)把教育責(zé)任全推給教師，教師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。所以家庭和學(xué)校只有共同努力，親密配合，才可以到達(dá)理想的效果。第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)們都希望教師能?chē)?yán)格要求自己的孩子，但有時(shí)教師對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)小小的懲戒，有的家長(zhǎng)可能卻不能理解，成了教師與家長(zhǎng)之間的矛盾。請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，教師的做法是好心的，都是為了學(xué)生的開(kāi)展，為學(xué)生好。獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)是一種教育手段,懲罰、批評(píng)也是一種教育手段。只有獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)而沒(méi)有批評(píng)或懲罰的教育是不符合實(shí)際的,完好的教育既有獎(jiǎng)勵(lì)也有懲罰。適當(dāng)?shù)膽土P可以進(jìn)步學(xué)生的是非區(qū)分力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的心理承受才能和責(zé)任心，有助于塑造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格和優(yōu)秀的品質(zhì)，可以幫助學(xué)生抗拒誘惑。當(dāng)然作為學(xué)校我們也會(huì)嚴(yán)格的要求教師，不能體罰和變相體罰學(xué)生，懲戒學(xué)生要以保護(hù)學(xué)生的自尊心為前提。第二、希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好安保工作。為了保證學(xué)生的平安，我們裝備了完善的安保系統(tǒng)，比方視頻監(jiān)控，全校安裝了20個(gè)，還有許多安保防范器械放在傳達(dá)室里，校門(mén)口有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在值日，采取了嚴(yán)格的平安管理措施。根據(jù)浙江省教育廳平安工作的指示精神，規(guī)定外來(lái)人員(包括家長(zhǎng))無(wú)事一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園。我校保安人員非常負(fù)責(zé)，可以說(shuō)他們是在保證在校全體師生的平安。但有的家長(zhǎng)總喜歡找理由擠進(jìn)學(xué)校來(lái)，有的因進(jìn)不了學(xué)校，就跟他們吵鬧。你對(duì)保護(hù)自己孩子的人都不客氣，他們還怎么有心情做好安保工作呢?校園平安工作上級(jí)部門(mén)都很重視，經(jīng)常要來(lái)學(xué)校檢查，為了所有學(xué)生的平安，我們必須嚴(yán)格管理。我們學(xué)校前面比擬擁擠，車(chē)輛來(lái)往多，有的家長(zhǎng)車(chē)停在黃線(xiàn)內(nèi)，讓孩子在車(chē)上吃飯，長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)走，嚴(yán)重影響交通秩序。所以，希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校保安工作，不要再出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。第三，請(qǐng)對(duì)教師多一點(diǎn)信任與理解。盡管教師們辛辛苦苦備課，兢兢業(yè)業(yè)上課，但是難免出現(xiàn)偶然的失誤。請(qǐng)家長(zhǎng)多一點(diǎn)寬容，更不要在孩子面前說(shuō)教師的不是。俗話(huà)說(shuō)：親其師，信其道。假設(shè)孩子不信任教師，教師的教學(xué)效果必將打折扣。請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師們的工作，多一份理解，多一份信任，我代表學(xué)校向大家表示衷心的感謝!第四、要聯(lián)絡(luò)學(xué)校要求培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。好習(xí)慣出才能，好習(xí)慣出效率。良好的習(xí)慣是成功的捷徑。孩子越小，習(xí)慣越容易養(yǎng)成，大了以后反而難養(yǎng)成。在家里有哪些習(xí)慣需要監(jiān)視呢?如認(rèn)真完成家庭作業(yè);工工整整寫(xiě)好字;整理學(xué)慣用品;孝敬長(zhǎng)輩，文明言行等等。有的家長(zhǎng)會(huì)向教師述苦說(shuō)：我每天都問(wèn)他，作業(yè)做好沒(méi)有，他總答復(fù)：做好了課實(shí)際上根本沒(méi)做好或丟三落四沒(méi)完成。針對(duì)不同的孩子催促的方法應(yīng)該不同，自覺(jué)的孩子過(guò)問(wèn)一下就可以，而不夠自覺(jué)的孩子，要檢查到位，要對(duì)照家庭作業(yè)單逐項(xiàng)檢查，他才可能老老實(shí)實(shí)去做，才能養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。四、學(xué)校的倡導(dǎo)。(一)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人。著名的教育學(xué)家陶行之先生說(shuō)過(guò)：千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，重要的一環(huán)是教孩子學(xué)會(huì)做人。但怎樣教孩子學(xué)會(huì)做人呢?我的體會(huì)是靠家長(zhǎng)在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在地示范，處處做教育有心人，敏銳的捕捉時(shí)機(jī)，啟發(fā)孩子教育，幫助孩子學(xué)會(huì)做人。1、要注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感在家庭中，由于生活條件的不斷改善，由于獨(dú)生于女的特定環(huán)境。一方面，孩子的物質(zhì)享受幾乎是應(yīng)有盡有，另一方面，孩于不會(huì)自我效勞勞動(dòng)，依賴(lài)性極強(qiáng)。他們?nèi)狈σ庵?、毅力和自?qiáng)精神，經(jīng)不住人生挫折。有的不懂禮貌，對(duì)集體和別人的事顯得冷漠，缺乏責(zé)任感。其實(shí)，責(zé)任感是一個(gè)人立身處事的根底，是道德的泉，是做人的起碼要求。在家庭中，父母應(yīng)有意識(shí)地分派給孩子一些力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。例如清掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)為花草澆水等等。使他從水上就養(yǎng)成對(duì)家庭的責(zé)任感。2、教孩子善待別人，從小培養(yǎng)一顆寬容之心。告訴他社會(huì)是人組成的，一個(gè)人要想得到別人的成認(rèn)和尊敬，首先就要先尊重別人。在日常生活中，我們要教育孩子懂得換位考慮，可以站在對(duì)方的角度去對(duì)待問(wèn)題，學(xué)會(huì)善解人意、寬容別人。尤其是在遇到這樣那樣不如意時(shí)，要讓他冷靜地去分析^p問(wèn)題，假設(shè)責(zé)任在自己一方，就要主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自己的缺乏，走出總以自我為中心考慮問(wèn)題的誤區(qū)。這樣，使他們能更好地融入這個(gè)社會(huì)。因此，作為父母應(yīng)自始至終把注意力放在孩子靈魂的成長(zhǎng)上，只有將做人與讀書(shū)結(jié)合起來(lái)，孩子才能真正讀好書(shū)，將來(lái)成為一個(gè)有用之才。(二)培養(yǎng)孩子良好的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的教師對(duì)孩子而言，興趣正是他們理解事物、學(xué)習(xí)知識(shí)、適應(yīng)環(huán)境的主要驅(qū)動(dòng)力。培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，對(duì)于處于大腦發(fā)育期的孩子們尤為重要，這也是他們今后能否自主樹(shù)立良好目的、堅(jiān)持興趣愛(ài)好的根底。孩子良好的興趣培養(yǎng)，應(yīng)著重于以下四個(gè)方面1、要培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，鼓勵(lì)孩子接觸多方面的事物，從而獲得廣博的知識(shí)。孩子有廣泛的興趣，這個(gè)孩子會(huì)陽(yáng)光，會(huì)快樂(lè)，因?yàn)橛型瑢W(xué)欣賞，有教師肯定。2、在廣博的根底上，注意發(fā)現(xiàn)孩子的特殊愛(ài)好，使其在某一方面有所專(zhuān)長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子藝術(shù)特長(zhǎng)，不但可以培養(yǎng)孩子的審美才能，還能培養(yǎng)孩子思維才能的全面開(kāi)展、培養(yǎng)孩子形成正確的人生觀和世界觀、價(jià)值觀，使孩子的情感得到陶冶、熏陶。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、創(chuàng)造思維和邏輯思維等才能。積極對(duì)待孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。我校的許多孩子都有一技之長(zhǎng)，會(huì)笛子、會(huì)古箏、會(huì)鋼琴、會(huì)書(shū)法、會(huì)畫(huà)畫(huà)，能在學(xué)校的舞臺(tái)上精彩演出。我校星期一大課間，每班每學(xué)期都有一次亮相時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)孩子把你的一技之長(zhǎng)演繹給全校師生看看。許多家長(zhǎng)很重視這次表演的時(shí)機(jī)，親自給孩子送樂(lè)器，如古箏啊，爵士鼓啊，欣賞著孩子演出，為他拍照，為他鼓掌，給孩子信心。這樣的家長(zhǎng)就是很會(huì)培養(yǎng)孩子的家長(zhǎng)。3、當(dāng)孩子作出選擇后，要鼓勵(lì)孩子保持恒心，不至半途而廢，一事無(wú)成。孩子會(huì)不會(huì)半途而廢，多半取決于家長(zhǎng)的決心與毅力,家長(zhǎng)能下狠心的、能放棄自己的一些娛樂(lè)、喝茶、打麻將的時(shí)間陪孩子練琴、陪孩子學(xué)書(shū)法、陪孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，就不愁學(xué)不好。各位家長(zhǎng)，關(guān)于教育的話(huà)題是紛繁復(fù)雜的，恕我不能一一談及?？傊?qǐng)各位放心，我們學(xué)校會(huì)盡最大努力的把教育教學(xué)工作做好、做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)與孩子的科任教師、班主任教師多聯(lián)絡(luò)、多溝通、多交流。最后，請(qǐng)讓我再次代表全校師生員工向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!學(xué)科教師在家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：你們好！感謝你們?cè)诎倜χ星皝?lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)。剛剛我們的班主任曹瑞華教師已經(jīng)把我向大家做了簡(jiǎn)單的介紹。我想在加上你們的孩子這幾天回去對(duì)你們談起關(guān)于我的只言片語(yǔ)，在你們的心中對(duì)我這個(gè)新任的語(yǔ)文教師已經(jīng)有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)已經(jīng)有了一定的評(píng)價(jià)，雖然它還不全面。正如曹教師所說(shuō)，我是今年通過(guò)選拔考試才進(jìn)入銀城二小的，如今學(xué)校安排我接任我們的六年級(jí)一班的語(yǔ)文教師，我很珍惜這次時(shí)機(jī)，同時(shí)也感到了莫大的壓力。這壓力來(lái)于以下幾個(gè)方面：第一，班級(jí)人數(shù)眾多，教學(xué)任務(wù)繁重，管理起來(lái)相對(duì)困難。我長(zhǎng)期在村完小任教，雖然也曾屢次擔(dān)任畢業(yè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。但與以往不同的是，曾經(jīng)帶過(guò)的班級(jí)人數(shù)大多維持在四十人左右。學(xué)生人數(shù)少，再加上都是農(nóng)村的孩子，非常的珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，守紀(jì)觀念比擬強(qiáng)，對(duì)教師非常尊重。所以盡管任教科目較多，工作量大，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)不會(huì)感到特別的費(fèi)力。而我們?nèi)缃竦牧?〕班人數(shù)為65人，而且男女生比擬失調(diào)，有近四十名男同學(xué)。這些男同學(xué)中，有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣不濃，存在明顯的偏科現(xiàn)象。雖然作業(yè)布置量大不是特別大，但人數(shù)多，而且有些同學(xué)作業(yè)質(zhì)量過(guò)低，修改時(shí)間長(zhǎng)。第二，在我們同年級(jí)三個(gè)班中，我們班的語(yǔ)文相對(duì)來(lái)說(shuō)偏弱點(diǎn)。其他兩個(gè)班級(jí)的兩位語(yǔ)文教師教學(xué)程度都較高，而且與學(xué)生接觸時(shí)間長(zhǎng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，師生之間已經(jīng)形成了一種質(zhì)量較高的教學(xué)形式。而我是中途接手，目前對(duì)班級(jí)情況還是不太熟悉，因此我很擔(dān)憂(yōu)同學(xué)不適應(yīng)我的教學(xué)方法，從而出現(xiàn)一種讓大家絕望的情況，也就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果不高，教學(xué)質(zhì)量不升反降的結(jié)果。第三，我們?nèi)缃袷钱厴I(yè)班級(jí)，面臨著升學(xué)的壓力。這個(gè)壓力也重重的壓在了我的身上。家長(zhǎng)們都希望自己的孩子可以在畢業(yè)考試中考出好成績(jī)，我也有同樣的愿望。從9月1日正式開(kāi)學(xué)上課，到今天已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多星期的時(shí)間。在這近十天的與同學(xué)們打交道的過(guò)程中，我的心中有了很多不同的感覺(jué)。首先，我們班上的班干部除了對(duì)于自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上也能帶頭作用，比方班長(zhǎng)鄭宇祥同學(xué)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員周琪爍同學(xué)上課聽(tīng)講就非常認(rèn)真，也能很好的答復(fù)教師的提問(wèn)。還有朱繼誠(chéng)同學(xué)，徐金秀同學(xué)，樓俊宏同學(xué)，程潤(rùn)科同學(xué)，朱潔雅同學(xué)等等，他們能很好的讓自己進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，班上厭學(xué)情緒很?chē)?yán)重的同學(xué)也大有人在。上課的時(shí)候，他們不是按照要求主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而是做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。比方與同學(xué)講話(huà)，自己做自己的事情。我讓同學(xué)朗讀課文的時(shí)候，有一部分同學(xué)連口都不張。人家南郭先生為了“濫竽充數(shù)”還裝腔作勢(shì)呢！可這些同學(xué)卻是嘴唇緊閉，不吐一字呀。學(xué)習(xí)語(yǔ)文最好的方法就是將我們所學(xué)的課文讀通讀透，所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”是也！從這一個(gè)星期的作業(yè)檢查情況來(lái)看，蘇家旺，李文杰，徐假設(shè)輝，黃佳偉，丁國(guó)平等同學(xué)學(xué)慣用心不夠，練習(xí)冊(cè)出現(xiàn)空題不做的現(xiàn)象。再次，班上部分同學(xué)，包括幾個(gè)女生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，不能很好的遵守課堂紀(jì)律。由于上課時(shí)有閑談的現(xiàn)象，再加上人數(shù)眾多，所以有時(shí)候正常的教學(xué)進(jìn)展不下去。我不得不停下來(lái)提醒這些同學(xué)尊重教師，尊重其他同學(xué)，也尊重自己。這些是我在這一個(gè)星期的教學(xué)中的一些感受，我用了與學(xué)生面對(duì)面的交談，布置全班同學(xué)寫(xiě)自我介紹的作文，來(lái)加深對(duì)學(xué)生的理解。我把它說(shuō)出來(lái)，我是想在情感上與家長(zhǎng)們獲得共鳴。我很愛(ài)你們的孩子，非常地希望他們能在這一年的時(shí)間里有所收獲。因此我非常希望得到你們的理解和配合。首先，你得叮囑你的孩子，一定要愛(ài)自己的學(xué)習(xí)。無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，你得時(shí)常催促您的孩子完成作業(yè)，多讀書(shū)。要認(rèn)真地對(duì)待每一次的作業(yè)，您得幫助孩子檢查檢查他的作業(yè)完成情況。是不是拖著不做？是不是做了一些就停頓了？是不是做完了但卻是胡亂應(yīng)付的？第二，請(qǐng)你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在自己力所能及的情況下，幫助孩子解決他們遇到的難題。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中肯定會(huì)遇到疑難問(wèn)題，這是學(xué)習(xí)的必然