小學(xué)口語培訓(xùn)體會心得范文

第18頁共18頁小學(xué)口語培訓(xùn)體會心得范文小學(xué)口語培訓(xùn)體會心得范文。10月16日至10月18日三天在xx小學(xué)進(jìn)展了英語口語訓(xùn)練學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語音標(biāo)、單詞、短語和課文的朗讀、發(fā)音及語調(diào),感觸頗深,收獲頗多。其實在平時我們也想對自己的語音做一個梳理和進(jìn)步，但是苦于沒有一位專業(yè)的語音教師和時機(jī)。非常感謝____師和____師給我們創(chuàng)造了這么好的時機(jī)來學(xué)習(xí)切合我們需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在培訓(xùn)活動中，msxx嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和活潑的教學(xué)方式給我們留下了深化的印象。培訓(xùn)是緊張的，時間短，內(nèi)容多，要求高。可是msxx精心設(shè)計的每一堂課，讓我們總能愉快的度過。在課堂上msxx在給我們糾音的同時融入了很多勵志的內(nèi)容，如：fewthingsareimpossibletodiligence.等等。在msxx的課堂上，重新當(dāng)一回學(xué)生，真切的體會到教師怎樣的上課方式能起到良好的效果。短暫的培訓(xùn)已經(jīng)完畢。msx____師生動活潑的教學(xué)讓我收獲頗多。希望有更多的教師能從中受益。預(yù)祝第二期的培訓(xùn)也能獲得圓滿成功!【以下為贈送相關(guān)文檔】心得體會擴(kuò)展閱讀小學(xué)白話培訓(xùn)領(lǐng)會心得范文其實袈溱日常平凡我們也想對本身的語音做一個梳理和進(jìn)步，然那么苦于沒有一位專業(yè)的語音師長教師和時機(jī)。異常感謝x師長教師和x師長教師給我們創(chuàng)造了這么好的時機(jī)來進(jìn)修符合我們需求的進(jìn)修內(nèi)容。在培訓(xùn)晃蕩中，msxx嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場和活潑的教授教化方法給我們留下了深化的印象。培訓(xùn)是重要的，光陰短，內(nèi)容多，懇求高?？墒莔sxx精心設(shè)計的每一堂課，讓我們總能快樂的度過。在教室上msxx在給我們糾音的同時融入了很多勵志的內(nèi)容，如：fewthingsareimpossibletodiligence.等等。在msxx的教室上，從新當(dāng)一回學(xué)生，逼真的領(lǐng)會到師長教師如何的上課方法能起到優(yōu)勝的效不雅。10月16日至10月18日三天在xx小學(xué)進(jìn)展了英語白話練習(xí)進(jìn)修。進(jìn)修英語音標(biāo)、單詞、短語和課文的朗讀、發(fā)音及語調(diào),感觸頗深,收成頗多。短暫的培訓(xùn)已經(jīng)停頓。msxx師長教師活潑活潑的教授教化讓我收成頗多。欲望有更多的師長教師能大年夜中受益。預(yù)祝第二期的培訓(xùn)也能獲得美滿成功!郵政培訓(xùn)體會心得人的一生都會經(jīng)歷許很多多的培訓(xùn)和教育，固然也有不少收獲，但是總感覺到一種填充式的被動承受。這次剛參加的郵政支局長遠(yuǎn)程培訓(xùn)卻讓我真真切切的受益匪淺。自開展培訓(xùn)活動以來，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一系列教育課程。在學(xué)習(xí)中，堅持學(xué)習(xí)和理論相結(jié)合的原那么，全面進(jìn)步了自身綜合素質(zhì)和實際治理才能，增強(qiáng)了迎接挑戰(zhàn),適應(yīng)社會的信心。同時也承受了關(guān)于郵政各項業(yè)務(wù)新理念的輔導(dǎo)，明確了做為一名郵政職員的使命和責(zé)任，把握了開展郵政業(yè)務(wù)的根本知識和應(yīng)具備的根本素質(zhì)。通過培訓(xùn),有了深化的熟悉和感受詳細(xì)我有以下幾點學(xué)習(xí)體會：如何更好的效勞客戶人們常說微笑效勞，我以為這種微笑要發(fā)自內(nèi)心，否那么是難以到達(dá)完美的效果。佯裝、委曲、機(jī)械、刻板的造作與內(nèi)心情感的流露效果是不一樣的。微笑呢，可以拉近與客戶之間的間隔，它是可以很好的與客戶進(jìn)展交流的一個橋梁，消除用戶的陌生感和恐懼感，所以說微笑對一個郵政營業(yè)員來說非常重要，要用心往效勞。作為我們一線的郵政職員,現(xiàn)代用戶需要的不僅僅是效勞產(chǎn)品,更需要有效的提升自我價值。用戶有他們自己的企業(yè),他們的企業(yè)也需要開展壯大。這種需求使他們迫切希看通過有效途徑提升自我價值,為其開展助力。假設(shè)當(dāng)客戶從郵政業(yè)務(wù)上不僅得到了優(yōu)質(zhì)的效勞,而且實實在在感覺到郵政已經(jīng)把增加自身效益與提升客戶價值放在同等的位置,甚至把提升客戶價值放在更重要的位置上,他們還會不在意嗎?他們還會視郵政業(yè)務(wù)而不顧嗎?強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，提升市場營銷技能過往我們沒有透徹理解營銷的概念就往開展工作。通過市場營銷專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，營銷技能有了較大進(jìn)步，使我們能更快地適應(yīng)市場營銷的需要。搞懂了市場營銷是關(guān)于構(gòu)思，產(chǎn)品和效勞的設(shè)計，定價，促銷和分銷的規(guī)劃和施行過程。把握了市場營銷的市場環(huán)境分析^p，競爭對手分析^p，市場細(xì)分，市場定位，業(yè)務(wù)猜測，產(chǎn)品試投放，根據(jù)反響信息等施行步驟，營銷技能有了較大進(jìn)步。作為窗口營業(yè)職員要把握良好的營銷技能，誠懇效勞好每一位客戶。要懂得實現(xiàn)對客戶的尊重并非一味的追求對客戶禮貌就是尊重，而是要客戶感知我們的效勞對他們產(chǎn)生的價值。如何實在進(jìn)步自身效勞質(zhì)量個性化、人性化，方能真正贏得客戶的心。標(biāo)準(zhǔn)化，程序化效勞是郵政營業(yè)的最少要求，但由于郵政營業(yè)效勞的對象是各種各樣的人，他們有各種各樣的要求，所以進(jìn)步效勞質(zhì)量必須夸張個性化效勞。程序化效勞是著眼于所有客戶的共性要求而制定的，而個性化效勞是程序化效勞的延伸，更加細(xì)化，更加詳細(xì)，更加貼近各種客戶的要求，更能表達(dá)效勞質(zhì)量。要搞好個性化效勞，無疑增加了郵政營業(yè)工作職員工作量、勞動強(qiáng)度、工作難度，難以同一標(biāo)準(zhǔn)，難以程序化。不能直觀、量化。但施行個性化效勞又最能發(fā)揮郵政營業(yè)工作職員各自的潛能，創(chuàng)造性地開展效勞工作，獲得事半功倍的效果。如何搞好郵政的個性化效勞呢？就不得不夸張政營業(yè)工作職員的綜合素質(zhì)。有些用戶在窗口等待辦理業(yè)務(wù)排隊時間較長時，經(jīng)常是很煩躁，有時會發(fā)上幾句牢騷，這時，我們更要可以理解用戶的心情，除了耐心的為用戶辦理業(yè)務(wù)外，更應(yīng)該專心讓用戶感到我們營業(yè)職員的高效勞素質(zhì)。為用戶提供優(yōu)質(zhì)效勞；對老人孕婦應(yīng)該采取優(yōu)先辦理業(yè)務(wù)，做到細(xì)節(jié)效勞，讓用戶滿足。參加這次培訓(xùn)的收獲還有很多很多，但是它們都融進(jìn)到了我日常的工作中往了，讓我實在感覺到了培訓(xùn)的重要性和必要性，在以后的工作中要不斷增加新的業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)步自我的素質(zhì)修養(yǎng)，努力爭取在郵政新時期的開展中有所奉獻(xiàn)。TIP口語培訓(xùn)心得體會tip口語培訓(xùn)心得體會辛集鎮(zhèn)第十小學(xué)劉想作為一名教學(xué)經(jīng)歷尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的學(xué)習(xí)時機(jī)。石家莊市教育廳舉辦的此次tip英語口語培訓(xùn)班，全部由來自美國southcarilina洲的教師授課，實行小班教學(xué)。所謂tip，t，指的是total,i指的是immeerion,p指的是program，totalimmeerionprogram的意思是全封閉英語班。在培訓(xùn)期間，以口語練習(xí)為主，兼顧閱讀、聽力、寫作、文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們實現(xiàn)了不出國門的留學(xué)，與其說是培訓(xùn)，不如說是學(xué)習(xí)更貼切，我們在異國歷史，文化風(fēng)俗的氣氛中自然地感受它國的語言博大精深，掌握必要的實用性的操作技巧，有效的促進(jìn)了我們英語教育教學(xué)程度的進(jìn)步。此次培訓(xùn)辛集市一共派出了13位中小學(xué)教師，其中小學(xué)5位。在培訓(xùn)之前首先提交承諾書：在培訓(xùn)期間實行全封閉管理，所有學(xué)員必須佩帶學(xué)員證，最重要的是在培訓(xùn)期間只有英語，沒有漢語。這就需要你必須有足夠的勇氣用英語提出自己獨特的見解，這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而繁忙一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了十多年前快樂上學(xué)光陰。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深化，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。陶醉之余，心里也更是種莫名的感動和壓力，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望交給了我。這短暫的二十天的學(xué)習(xí)是緊張而難忘的。每天從六點開始，一直到晚上9點，我們就開始了一天豐富多彩的課程。每天的上午和下午各有三節(jié)課，上午和下午的第一節(jié)是在大教室進(jìn)展，包容7-8個小班，我們稱之為大課bigclass，大課的主講教師是剩余的四節(jié)那么在小班，也就是我們自己的班級上課，我們稱之為小課smallclass。我們的班主任是62歲的judygarna。課堂上，面對外教富有興趣和一定難度的問題，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的時機(jī)，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，這些都不容許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。在課堂上為了激發(fā)我們學(xué)員的興趣，教師把一些他們帶來的的小獎品來鼓勵學(xué)員，每天外教和我們一起唱歌跳舞走進(jìn)課堂，把他們的仁愛和知識傳播給我們。為了加強(qiáng)英語口語的練習(xí)，增強(qiáng)對美國文化的理解，形成更科學(xué)的英語教學(xué)方法，教師們經(jīng)常組織我們討論一些熱門話題，比方“thedifferencesbetweenchinaandamerica”“food”“sport”“singanddance”“festivals”等等；他們也鼓勵我們到講臺前去做各種各樣的游戲，這樣，我們不僅理解到更多關(guān)于美國的歷史文化風(fēng)俗，也同時深化的理解了他國的文化與價值觀。下面是我們一起過萬圣節(jié)。有時為理解釋一個生詞，外教們會不厭其煩，反反復(fù)復(fù)的用他們那豐富的表情和夸張的肢體語言來演示直到你明白為止。為了到達(dá)與更多人進(jìn)展交流的目的，我們一節(jié)課會更換很屢次座位。然而，這種緊張而繁忙一點也沒有減輕洋溢在我們心中的快樂和幸福，我們在輕松的課堂氣氛中學(xué)會了更多的知識。晚上還有英語的一些活動，大部分時間是做作業(yè)，開始的頭三天還可以，每天把所經(jīng)歷的以日記的形式整理下來，后來連續(xù)10天，每天一大篇文章，寫總結(jié)體會，要求是每天晚上在教室學(xué)習(xí)的時間是9：00，自從開始這個總結(jié)，每天10:00之前，沒人回宿舍，回到宿舍繼續(xù)和宿舍的同仁繼續(xù)，直到晚上11點，宿舍執(zhí)勤的教師每天敲門，提醒該休息了。我們宿舍年齡最大的40出頭，最小的31，也不知道哪來的勁頭，誰都不累。可能都是因為這次的時機(jī)來之不易，都想帶回去點什么吧。為了有更多時間練習(xí)口語，我們每天都和外教在一起，即使是在餐廳吃飯的時候，也有外教陪同，這樣，每個人就有更多的時間練習(xí)口語，而且還有一對一的交流時機(jī)。與他們的交流不但增加了我們的詞匯，練習(xí)了我們的口語，而且是我們理解了真正的美國生活。更為重要的是，教師給我們帶來了各種豐富的英語課堂，提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。我們的課堂是生動有趣，充滿知識的，judy給我們開展了“americaeducation,americawedding,andchristmasparty”等活動，讓我們對美國文化風(fēng)俗有了更為直觀，更為深化的理解，在以后自己教學(xué)之余，我們也可以借鑒一下他們的做法，經(jīng)常舉辦一些“englishcorner”“englishparty”等活動，以進(jìn)一步培養(yǎng)和延伸學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，并進(jìn)步他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。除了班主任judy上主課之外，還每天可設(shè)一節(jié)副課，例如體育課，音樂課等，我們的課外也是精彩紛呈的。在培訓(xùn)的過程中，我感受最深的是我徹徹底底的成了一名學(xué)生，我也真正體會到了作為學(xué)生的快樂和痛苦。例如，以前我所認(rèn)為的課上小獎品，比方小貼畫，小印章等，對于六年級的孩子來說，太幼稚了，孩子們可能早就厭煩了。但是通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，徹底改變了我的想法，我們所有學(xué)員，都是教師，大部分中學(xué)教師，還有高中教師，每次上課的外教都準(zhǔn)備小禮物，雖然是一個小笑臉，只是一塊糖，甚至一勺芝麻醬，雖然上面都是madeinchina。都讓我們異常興奮；還有就是教師的批語，每次不超過10個詞，但還是很期待，尤其是自己的和別人的與眾不同，更是欣喜萬分。當(dāng)站在這一角度，我們才會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是渴望著教師能親近他們，近些，再近些；當(dāng)站在這一角度審視教育，我們才會自覺地朝著平等、尊重、民主的方向努力，才能真正做到愛每一個學(xué)生；當(dāng)站在這一角度研究師生關(guān)系，我們才能不斷改善它，才會感到師生關(guān)系是那么的溫暖，溫暖學(xué)生，也溫暖教師。師與生之間的心靈間隔才會不斷縮短，我們的教育才會變得更加美麗！另一個深深的體會就是在外教面前，我是一名中國人，我愛自己的祖國。在課堂上，我們在講解中外的教育不同時，只要是有絲毫不利于中國的言辭我都會挺身而出，竭力反駁，雖然有不同地區(qū)，不同文化的差異，但是愛的教育是哪里也不會變的，這也是我的畢業(yè)演講。二十天的學(xué)習(xí)使我深深的感到外教們的教學(xué)真諦：他們重視營造語言環(huán)境，重視課堂的興趣性，他們常常使用夸張的生動活潑的面部表情，以及肢體語言和我們交流，甚至把自己溶入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂一起進(jìn)步，自身的口語也在交流中得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。同時，我們也深深的懂得了在平時的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學(xué)生開竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生考慮的盡量讓學(xué)生考慮；能讓學(xué)生動手的盡量讓學(xué)生動手；能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替?！鞍阎v堂變?yōu)檎n堂，把書本知識轉(zhuǎn)化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來，像演員一樣體驗人生的種種際遇，在過程中感悟語言的魅力，領(lǐng)會語言運用的真諦通過這次學(xué)習(xí)，我深切地體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想純熟的使用這個工具來到達(dá)交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項根本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于學(xué)生壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而無視了“說”這個語言最根本的技能，無視了學(xué)生口語表達(dá)才能的進(jìn)步，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因此，只有運用靈敏多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂形式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈敏多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷開展的教育理論，來自我們孜孜不倦的探究研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。培訓(xùn)雖然完畢了，可帶給我的考慮與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我參加這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)完畢的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超過預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，如何從教材中挖掘素材，設(shè)計出高程度的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的。通過培訓(xùn)我才真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己賦有的責(zé)任，我們從外教身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且還學(xué)到了如何更好的為人師?！霸敢黄鹕幕貞?，一份永久的紀(jì)念”成為我們重新跋涉的新起點。英語教師口語培訓(xùn)心得體會英語教師口語今年暑假，全市高、初中、小學(xué)英語教師共計４００多人在師范開展了英語教師口語培訓(xùn)活動。這幾天的培訓(xùn)讓我受益匪淺，來自西北師范大學(xué)的武和平教授作的《英語教師如何做研究》、《資整合與利用》和《基于導(dǎo)學(xué)案的課堂教學(xué)設(shè)計》等報告給我們留下了深化的印象，武教授的報告理論結(jié)合實際，以幽默、詼諧的語言讓我們這些一線的教師堅決了走上從事研究這一條幸福的道路的信心；來自大連教育學(xué)院的于業(yè)宏教授作的《小初銜接英語教學(xué)建議》的報告，給我們中小學(xué)的英語教師在教學(xué)方法方面給予了高屋建瓴的指導(dǎo)。來自大連教育學(xué)院小學(xué)教育教師教育中心的于業(yè)宏教授給我們做了“外研版《英語》〔新標(biāo)準(zhǔn)〕小學(xué)教材修訂解析”的專題講座，她作為小學(xué)英語低年級段教授的編者，對《英語》〔新標(biāo)準(zhǔn)〕特色，教材修訂指導(dǎo)思路，國家《英語課程課標(biāo)》修訂重點、主要內(nèi)容以及《英語》〔新標(biāo)準(zhǔn)３年級起〕１－８冊的修訂版教材的主要變化等逐一做了分析^p和講解。在新修訂版教材中，按照《英語新課標(biāo)》理念進(jìn)展編寫，表達(dá)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中的人文性和工具性相統(tǒng)一的原那么；以“素質(zhì)－題材－功能－構(gòu)造－任務(wù)－可行”作為編寫原那么；以學(xué)生為中心，按照學(xué)生身心開展規(guī)律和興趣特點設(shè)計活動；適應(yīng)２１世紀(jì)對新人才的要求，具有前瞻性；從小到高，配套成龍，上下銜接，具有連續(xù)性。新修訂后的教材具有以下六大特色：根據(jù)《綱要》、《課標(biāo)》要求，開展；一條龍有序銜接；認(rèn)真遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律；充分遵循兒童學(xué)習(xí)規(guī)律；形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合；系統(tǒng)提供學(xué)習(xí)資。在《新課標(biāo)》中明確指出，“義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程的意義在于使青少年‘更好地理解世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，傳播中國文化’，幫他們形成開放、包容的性格，開展跨文化交流的意識與才能”。修訂后的教材很好的貫徹了這個理念，突出對中國文化的介紹和弘揚，豐富了以中國傳統(tǒng)節(jié)日的說明，并將中國傳統(tǒng)文化元素融入到活動中；更加注重中外文化的比照，更好地落實了《新課標(biāo)》中傳播中國文化，形成跨文化意識的理念?！缎抡n標(biāo)》中要求評價體系“要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用才能的開展”，“采用多元優(yōu)化的評價方式”，并以鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心為主要目的。修訂后的教材優(yōu)化了評價方式，著重評價學(xué)生的綜合運用才能，其中一大亮點就是增加了形成性評價，在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成效進(jìn)展即時評價，讓評價更有層次性，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。作為一線的英語教師，平日里忙于教學(xué)，真正靜下心來考慮的時間真的很少，在日常教學(xué)中積累的只是教學(xué)經(jīng)歷，可能會流于盲目和漫無目的。對于在教學(xué)中遇到的問題，也只能憑借自己經(jīng)歷行事。這種黑暗中獨行的感覺，真的讓人感覺很無助。通過聆聽這兩天的報告，讓我有一種醒悟，原來，我們可以這樣做。下面，對于如何在小學(xué)高年級階段開展詞匯教學(xué)說一下我的感悟。眾所周知，單詞是學(xué)習(xí)一切語言的根底，只有學(xué)好了單詞，才能為學(xué)習(xí)句子打下了堅實的根底，才能更好地理解課文。單詞的教學(xué)方法很多，可謂仁者見仁，智者見智。這里我要提出的方法，是被我們稱之為“情境創(chuàng)設(shè)單詞教學(xué)法”。何謂“情境創(chuàng)設(shè)單詞教學(xué)法”，顧名思義，就是把單詞放入我們預(yù)先創(chuàng)設(shè)的一定的情境中，可以是，可以是圖片，可以是我們身邊所發(fā)生的環(huán)境，適時地出示。這種教學(xué)方法和于教授所說的“記單詞但不記‘單’詞，也不‘單’記詞”不謀而合。在英語教學(xué)中采用創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展單詞教學(xué)，具有獨特的優(yōu)勢，詳細(xì)表如今以下幾個方面：首先，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展單詞教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。其次，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展單詞教學(xué)符合中小學(xué)生的心理開展規(guī)律。再次，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展單詞教學(xué)可以為下面的課文教學(xué)作好鋪墊。創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展單詞教學(xué)的方法還有很多，比方語言描繪法，引導(dǎo)想象法，猜測法等等。我們教師們可以在詳細(xì)的教學(xué)中，因人、因材、因時而異，精心創(chuàng)設(shè)最適宜、最有效的單詞教學(xué)情境，讓我們的單詞教學(xué)不再是最讓人枯燥、最讓人厭煩的機(jī)械學(xué)習(xí)。營銷經(jīng)歷培訓(xùn)體會心得培訓(xùn)的第一天，早上剛到總部，很幸運的參加了北分的大早會，朱總和魯總的發(fā)言，鏗鏘有力，激情四射，給兄弟們傳遞著完成目的的信心。其中有一段令我感觸很深，就是朱總讓員工上來分享的時候，有一個員工說：“會議其實很簡單，只要積極陽光的把客戶約過來就可以了?！倍嗝吹靡獾膯T工，多么令人振奮的一句話，身為會議講師的我，聽到這句話，特別的快樂，北分一直都是我們大家的領(lǐng)頭羊，看見了北分的如今，就看見我們大家的將來。相信過不了多久，其他分公司也會有越來越多的兄弟們，得到會議幫助。真正的日常到賬和會議到賬兩腿走路?？鞓返耐瑫r，我也感受到，會議講師的使命和責(zé)任尤為重要。因為除了北分還有很多兄弟公司，會議營銷都沒有合格，就像代總說的，金榜題名這個產(chǎn)品會議營銷沒有過40w都不算合格。王鵬教師幫助北分第一個過40w，學(xué)習(xí)，改變，超越。感謝總部給我們這么好的一個學(xué)習(xí)的時機(jī)，我這次學(xué)習(xí)的目的非常簡單，也很明確，我一定要幫助長分成為xx集團(tuán)第二個過40w的分公司。振興武漢會議營銷，幫助南昌打破會銷。9點所有的會議講師培訓(xùn)教師，在3摟的會議廳集合，經(jīng)過簡短的10幾分鐘的交流，我理解到這一次來參加培訓(xùn)的教師，大多都是有豐富實戰(zhàn)經(jīng)歷的教師，各有各的特特色，有很多的地方都值得我去學(xué)習(xí)。接下來就是王鵬教師的授課，他先詢問大家，