師德培訓體會

第25頁共25頁師德培訓體會師德培訓體會。8月28日在中心校進展了師德培訓，這次培訓讓我深有感觸，較之以前我參加過的培訓，這次培訓給我觸動更深，可以說，產(chǎn)生了共鳴。這次師德培訓的內(nèi)容，我一看到就感覺很親切，可能是因為選擇的內(nèi)容很貼合實際的原因，所以看起來讓人感覺很想看，也能很快的看進去。內(nèi)容分為兩個方面，一個是為人師表，一個是愛崗敬業(yè)。這兩方面的內(nèi)容我們平時很常見，但是這次看起來收獲頗多，感觸頗深。為人師表，對教師的形象進展了進一步的詮釋，這是最根底的，也是每個當教師的都要做到的。注意自己的言談舉止，注意自己的著裝，這些都會對學消費生深遠的影響，特別是小學生，培養(yǎng)他們的良好生活習慣，是首要的一條。所謂：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；頭容正、眉容展、胸容寬、背容直；氣象勿傲、勿暴、物怠；顏色宜和、宜凈、宜莊”。就是這個道理。同時，還根據(jù)年齡，對各個年齡段的教師進展定型，像我這樣的青年教師就屬于“青春靚麗型”的了，既然屬于這個類型，就要做出這中類型的特色來。愛崗敬業(yè)，材料紙張相對較多一些，但是中心只有一個，那就是要甘于寂寞，愛崗敬業(yè)。材料當中提到了好幾個案例，一個是“淡泊以明志，寧靜以致遠?！北卑彩泻Ｐ嵌袕堺惥杲處?，___年來扎根于農(nóng)村教育，默默耕耘，無怨無悔的感人故事；一個是為孩子著想的中江縣窯房村小學教師常中光，我們每位教師都要像常教師那樣發(fā)揚敬業(yè)精神；還有一個發(fā)人深思的小哲理故事，告訴我們要想抵抗誘惑，默默從事教育事業(yè)，就必須學會放棄，所謂“量比相衡取其輕，兩利相權取其重?！本褪沁@個道理。作為教師，首先要注重自己的形象，五官端正，衣帽整潔，給學生一個好的印象，在儀表、舉止、人品等方面要為學生樹立典范；教師的工作是貧寒的，是寂寞的，但是我們要從中找到樂趣，多讀書充實自己，我們的精神食糧是富裕的。通過這次師德培訓，我要注重儀表，要甘于寂寞，同時愛崗敬業(yè)，讓我更清楚的看到了教師職業(yè)的神圣和無私，“人類靈魂的工程師”是對教師最高的獎賞?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選心得體會閱讀教師師德培訓體會有一個非常簡單的問題，但是確難住了很多人，“為什么做教師?”以前沒有仔細想過這個問題，可能真的應驗了那句話,成功總是為有準備的人準備的。骨干教師，吉林23中的苗再華教師就給我們了答案。她是從三個方面解答的，可每一個答案都說到了我們的心窩窩里去了，喆三方面可以用六個字總結“生活、生存、熱愛”當你只是為了生活，那么你是根本沒有責任心的人；當你為了生存，那么你有了部分責任心；但當你熱愛時，你才算是個合格的教師。假設只有熱愛也只能得到六非常，要想使自己的分數(shù)進步，首先要做到尊重、關心人的尊嚴感；其次，堯做到一個不輕言放棄的教師，用愛與尊重這把鑰匙翻開學生的心靈。教師是神圣的，在神圣同時教師對學生的終生起到了很大的作用，教師的一句話可以造就一個孩子。相反，也會毀了一個孩子。對于錢惠仙教授我是無比敬仰的。在聽報告前我對此人的感覺只是個淵博的學者，但當她把發(fā)生在自己身邊的憾事說出來，并附以激蕩的情感時我的內(nèi)心受到了震顫。但凡見過或聽過的文人、仕士都是風光偉績，很少聽到悔事，就算是有也只是蜻蜓點水，而錢教授的三顆心讓我們發(fā)自深醒。第一顆心：永葆進取心，一個人不進步那么后退，只有不斷進步才能成長。第二顆心：樹立自信心，假設對自己都沒有信心，那么也只能跟在別人后面，永遠走不出自己的天。第三顆心：增強責任心：假設一個人連責任心都沒有，那么他還會有什么呢？？聽完了專家和教授的講演著實令人有所深醒，但聽到自己身邊那些可聞可見的骨干教師那么是啟迪，不管是臨江小學的高云教師，還是永吉小學的周建軍教師，給我們年青教師的都是那份執(zhí)著和毅力，而我們年青教師所缺少的正是這些。前人給我們留下的都是經(jīng)過幾年甚至是幾十年的親身經(jīng)歷而編寫的一份寶典，讓我們這些教育界的新兵去消化、去吸收，最終成為展現(xiàn)我們自己的一門“藝術”。在這個與時俱進的年代，我們作為新一代教師不會辜負長者、前輩們對我們年輕人的希望，我們一定會成功。暑假師德培訓體會暑假師德培訓體會今年暑假師德培訓,觀看了最美鄉(xiāng)村教師,聽了一個身邊的教師的師德做事,非常感人,海南的體育教師培養(yǎng)中國女子足球,假設像我們這樣的教師多一些,那么中國的足球有希望了,假設像這樣的教師多一些,那么中國的教育會更美,中國的教育會實現(xiàn)中國夢.強國先要強教育,當然中國需要這樣美麗的教師,還需要高質(zhì)量的教師,高程度的教師,如今師范教育也要進展改革,讓中國一流的人才進入教育行業(yè),讓清華北大浙大的許多人才報考師范,中國的教育才有希望,如今進入公務員要進展政審,那么進入教師也得進展政審,把不符合條件的人不引入教師,且進展教師的教育,進展社會的教育,把整個社會的人培訓的遵紀守法的好公民,使中國人在世界上的地位更高,如今中國的教育需要高程度的教師,高素質(zhì)的教師,不要像去年的復旦大學和清年的投毒事件,中國的教育先要教育孩子進展做人,根本的素質(zhì)要培養(yǎng),社會的人風氣要好,每個人都做一個文明的人,教育先行,所以當代教育的使命在我們身上,所以我們的教師要進展學習,進展培訓,進展教育,使我們教師做一個完美的人,是社會上最美的人,是社會上受人愛戴的人,帶動身邊的人,努力把整個社會管理好.最美的鄉(xiāng)村教師要學習，那么城市的教師也要進展學習，城市的中高程度教師有許多許多，讓這些好教師深化我們農(nóng)村，帶動我們進展進步，那么一種形式，優(yōu)秀的教師會更多更多，如今的大學招生要像以前一樣，師范教育優(yōu)先錄取。培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德師風培訓體會姚克扣通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育理論證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在理論師德。教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)可以影響一個學生的一生。作為教師，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素質(zhì)的根底。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅決行為，是進步民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之。青少年的安康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社開展與進步的開拓者，是年輕一代安康成長的引路人和光輝典范。因此，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理安康的開展程度。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學消費生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作那么，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分表達了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是施行科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、安康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探究精神和創(chuàng)新精神。教師師德培訓幾點體會在教師培訓課程中，我明白了教師應該樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。教師是人類文明的傳播者和建立者，是人類靈魂的工程師，按照一定社會的需要和標準，塑造學生的思想道德，傳授文化科學知識，培養(yǎng)實際工作才能。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的開展程度和質(zhì)量。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德程度，對于建立教育活動中和諧的人際關系，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成，都有著非常重要的意義。一：依法執(zhí)教方面貫徹國家教育方針，可以自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違犯黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近公布的政策還不能深化領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準那么。二：愛崗敬業(yè)方面做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心安康思想。愛是教師職業(yè)的根底，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準那么，是全部教師職業(yè)道德的根底前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在修改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。三：熱愛學生方面關心保護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面開展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準那么，是全部教師職業(yè)道德的精華。當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。四：嚴謹治學方面注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；注意嚴謹治學，進步業(yè)務程度；但教育教學方法還缺靈敏性和改進力度，所以必須不斷學習。五：團結協(xié)作方面團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準那么，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面，我根本上可以做到謙虛慎重、尊重同志，可以維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。葉圣陶先生千教萬教，教人求真，千教萬教學做真人說的是教師的追求是一個真實。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，對于把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會新人，具有特別重要的意義。加強職業(yè)道德修養(yǎng)和教育，既是新時期為把我國建立成高度文明、高度民主的社會現(xiàn)代化強國的需要，也是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。師德培訓心得與體會7月4日至7日，我園組織了師德培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個剛剛從事教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。我也更進一步理解到教師的胸懷，應該比大海還要寬廣，應該可以包容學生的缺點和錯誤。寬容是深藏愛心的諒解，是一種智慧和力量，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造生命的美麗。這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了“付來與回報永遠成不了正比”，那么一切都會變得美妙起來。“與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰?！北緛磉@句最不能讓我理解的話，在仔細的揣摩探究下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好“你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起，古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起確實很重要?！蹦莾尚r，我感覺自己仿佛是與美麗仁慈的盤教師在一起，我被深深地吸引著，拿著自己與盤教師比照著。甚至有望自己有一天跟盤教師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰；和積極的人在一起，我們決不會消沉；和美麗仁慈的盤教師再一起，我們也會美麗仁慈。上學時我們能遇到一位好教師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好教師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。朋友千萬別抱怨，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進取，甚至喪失前進的動力而變得俗不可耐。因為有一天，你就是第二個盤小紅教師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風。每個人都有一個從幼稚走向成熟的過程，我們學會了寬容就會對學生少一點絕望、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切。寬容是一種品性，也是一種才能，寬容需要學習，需要磨礪，需要一點一點培養(yǎng)，就讓我們不斷努力吧！總之，教師只有不斷進步自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負起教書育人，培養(yǎng)社會事業(yè)的建立者和接班人，進步民族素質(zhì)。我愿奉獻給幼兒片片愛心，換來桃李芬芳，春色滿園！師德培訓心德體會德，也許在有的人看來像空中樓閣，是虛無縹緲，難以觸摸的?？晌矣X得，師德不是彌漫空中的云霧，不是可有可無的擺設，也不是無足輕重的口號，而像植根于每位教師心田的一粒粒種子，在他們辛勤耕耘的每一寸教育沃土上生根發(fā)芽，逐漸成長為參天屹立的綠樹。在工作中，我試著用實際的行動詮釋師德的內(nèi)涵。一、堅持就是力量從師范學校畢業(yè)到如今，我工作了xx年，我知道，我正奔跑在教育的馬拉松跑道上，每天往返于教學樓和家之間，跑完全程所用的時間可能還需要30年。這是經(jīng)歷8屆奧運會的時間，可也許，最終我一塊獎牌都得不到。我想，很多的老教師一輩子站講臺，吃粉筆灰，確實很不容易，這也許就是平凡的教師對師德最好的詮釋吧。二、忍受沒有限度育人者成于堅忍，毀于急躁。我知道，每個人都有一個獨立的精神領域和自尊心，通往別人內(nèi)心之路也許障礙重重，也許荊棘滿地，而忍受和寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。教師擁有仁慈的同時，還要忍受，要寬以待人，給學生一個傾訴的時機，保存一些心靈的空間，可能有意想不到的收獲。有一年，有位學生因為說謊和不完成作業(yè)遭到了我的嚴厲批評，自尊心受挫的他堅決要退學，我沒有惱怒，我還要忍受，因為特殊的學生需要特別的愛。我堅信，教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。我是教師，我應該以高尚的師德熏陶人，感染人，教育人。我也知道，一個人僅僅憑借好心，有時并不能隨意闖入別人的精神領地。后來，這個學生在我的諄諄教導下改掉了自身的缺點。我想，假設當時我因為意氣用事而讓他退學，或者因為絕望而對他大發(fā)雷霆，他也許真的會自暴自棄，難以繼續(xù)順利地走在人生之路上。工作中，我鼓勵學生要有忍受精神，因為能忍受的人才能到達他所希望到達的目的。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。工作和學習的艱辛是無法防止的，那我們就要學會忍受。三、平靜以求充實靜以修身，儉以養(yǎng)德。平靜，并不等于完全沒有困難和辛勞，而是即使在紛亂之中，心中仍然淡定。工作中，淡泊以明志，寧靜以致遠。生活中，平平淡淡，。工作之余寫寫教學的心得和體會，讓教育教學生活長成充實的稻穗，體驗豐收的快樂。贈人玫瑰，手有余香。尋求心靈的平靜，要多付出，少索取。對于學生，我懂得欣賞。我經(jīng)常把好的學生習作修改發(fā)表出去，讓他們有小作家的成功體驗。課堂上，給學生一個欣賞的眼神，一句鼓勵的話語，真正用愛心去鼓舞學生。考試大搜集教師在工作中不可能沒有煩惱，但煩惱皆由心生，心靜下來了，煩惱也就消失了，自身道德修養(yǎng)也就逐步進步了。教師要用自己的智慧去看清前面的路，分析^p利弊，選擇方向，因為跟在別人身后，做別人的尾燈，永遠不會成為主宰自己命運的人。生活中，我不在乎生命以外的東西，因為我太在乎生命本身的價值。教育，首先是教師品格的陶冶，行為的熏陶，然后才是專門知識和技能的訓練。學生對教師尊敬的唯一泉在于教師的德和才，教師偉大的人格，安康的心靈，典范的行為，永遠是燭照人類光明史的宏大財富。暑假教師師德培訓體會社會飛速的開展，引起了家庭的不斷變化，教育也就快馬追鞭，時至今日，社會，家庭，學校，已經(jīng)形成了較大的矛盾，存在許多的沖突。于是出現(xiàn)了新課程的變革運動，所有的人都期望新課程能給帶來全新的教育形式和良好的教育成果，新課程也施行了四年的時間，到底是利多弊多，需要時間去檢驗。新課程的核心理念是關注人，是為了每個學生的開展，這是當前新課改背景下教師們學習最多的理念；教育為學生效勞，已成為每個學校的口號；教師的任務是為學生的成長效勞，已根本成為教育界的共識?？赏瑫r，“不會做教師了！”也成為許多教師共同的困惑。高比例的學生厭學、馬加爵事件、青少年道德滑坡、“高分低能”和“低分低能”現(xiàn)象、素質(zhì)教育的要求和考試指揮棒的格格不入……人們對教育的諸多問責，對教師角色越來越高的期待和要求，確實使我們困惑：“該怎樣當教師?”每每看到家長、學生對教師壓制學生個性甚至傷害學生等教育失范行為批評以致控訴、親身體會到教師的委屈和在家長要應試與學生要素質(zhì)的矛盾要求下困惑彷徨時，“該如何當好一名教師”的問題日夜縈繞于懷。首先，家長和學校乃至整個社會摒棄對教育的功利心，實在從進步孩子的生命質(zhì)量出發(fā)任何一所學校，要在社會上和家長心目中有好地位，教學質(zhì)量好壞是評價的唯一標準。就當前的情況看，最直接的標準便是各類統(tǒng)考的分數(shù)。由此引發(fā)社會對“好教師”的評價標準，便是看所教學生知識掌握的好壞，家長還看教師平時作業(yè)布置多少、對學習抓得是否緊……。因為只有學生考試成績好了，家長才會選擇這所學校，學校才會保住生。而且，家、校還有這樣“高瞻遠矚”的理由：假設小學放松了學習，學生如何面對中考的競爭，假設初中放松了，怎么面對高考的競爭?假設考不到好學校，學生便失去了承受好教育的時機；就是將來步入社會，還是要參加各種考試考核才能贏得競爭呀！目前，教學評估的功利色彩也非常濃重：各類檢查評比、競賽課公開課、教育科研課題、各種大小活動……在濃重功利心作用下，“水分”大得驚人；許多教師也一邊學習著新課改理論，一邊仍以應試為目的，大作業(yè)量、占課拖堂、對學生拔高要求、方法簡單粗暴……用極濃重的功利心施行著“虐待性”教育。俗話說，十年樹木，百年樹人。教育是一項長期才能顯效的工程，怎能簡化為用分數(shù)或其他簡單方式來考評教育短期內(nèi)的突出效果?面對當前社會上許許多多這樣急躁的、急功近利的思想和做法，我們每一位教育工作者，都應深化地考慮：我們教育的目的到底是什么?教育到底要培養(yǎng)什么樣的人才?學習的意義終究是什么?我們到底首先該教給學生什么?－－愛因斯坦曾說：“青年在分開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家……開展獨立考慮和獨立判斷的一般才能，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位。”著名學者費孝通在談到“德育的遺憾”時回憶：“潘光旦先生曾經(jīng)明確提出：教育必須以每個人為目的，教育的最大目的，是為了促進個性開展，教育的最終目的是讓受教育者完成自我，把自我推進到一個至善的世界，成為完人?！庇嗲镉暝谡劦饺说乃刭|(zhì)時認為，文化知識只是人文素質(zhì)中的一小部分，要被稱為一個完好的人，他還要有對事物整體判斷的才能、感性知覺才能和證偽才能，以及一顆仁慈的心。從這些闡述中，我們可以感受到培養(yǎng)人才的核心目的?！~圣陶曾經(jīng)說：教育就是培養(yǎng)習慣。那么，培養(yǎng)兒童最核心的習慣是什么?應當是對學習的興趣和鉆研精神，以及做人的起碼準那么。作為教師，需要有崇尚科學的態(tài)度、追求理想的精神，在急躁的社會大環(huán)境中，在新課改的大背景下，只有深化認識了教育的真正目的，并把它內(nèi)化為自已工作的指導思想，更好的知道家長的思想，才可能遵循學生的成長規(guī)律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追風趕潮，保持正常的心態(tài)，真正為學生的成長效勞。2023年暑期師德培訓體會2023年暑期師德培訓體會已經(jīng)完畢，我經(jīng)歷了和過去，不一樣的師德培訓，一切是這樣的不一樣，不一樣的人，不一樣的事，不一樣的心境。從教十幾年，經(jīng)歷了各種各樣的培訓，也經(jīng)歷了十幾次的師德培訓。但此次培訓，讓我第一次感到師德培訓原來是可以這樣的?？梢赃@樣的有意思，可以這樣的有藝術，這樣的有意義。之所以說有意思，是因為我感受到了培訓過程中充滿了精彩和歡樂，看到了精彩的互動，鮮活的案例，看到了切身理論后的經(jīng)歷與反思，更看到了教師的實在與勤奮，因為我始終認為實在最感人，勤奮最動人。之所以說有藝術，是因為我看到每一個培訓標題都是充滿藝術，很有韻味，耐人尋味?？吹贸龆加眯脑谧?，很有美感。教師們都才華橫溢，都充滿智慧，都擅長分享。每一環(huán)節(jié)都在創(chuàng)新，都在挖掘參與教師的原創(chuàng)性，故事因真實而美麗。每一位教師都在用心書寫自己的故事，努力做到最好，努力做得更好。之所以說有意義，是因為它讓我知道了，教育的意義，一句你希望自己孩子有怎樣的教師，你就努力成為怎樣的教師，讓我暗暗下決心，努力做更好的教師，不為別的，就是感恩。我不能一一回憶培訓中的各個板塊，各個環(huán)節(jié)，各個精彩。因為那一瞬間的記憶最精彩，盡管努力回憶，但已找不到那時的感覺。她留給我的是一種精神，是要繼續(xù)努力的精神，是要繼續(xù)學習的精神，是要繼續(xù)成長的精神，是一個**人的精雕細琢，精益求精的精神。有幾個地方由于時間的關系，精彩不能繼續(xù)，真的非常可惜，如在德育案例互動展現(xiàn)時，由于時間的關系，某些情節(jié)開展比較快，非?？上?，假設再加上專家的點評，剖析，相信我們今后能在班主任工作方面就會多一些方法和考慮，會更加得心應手。再比方語文組沈教師介紹語文組時，標題很吸引人，由于時間關系，前面省略了一些，沒有聽到，也覺非?？上А；蛟S這就是缺陷美，讓人久久不能忘懷，讓人久久還在回味。不苦不累，人生無味，但我們不怕苦，因為這不是我們的目的，我們也不怕累，因為這不是我們努力的終點，我們要收獲的是困苦勞累后的幸福，這才是我們的追求，或許這就是馬云所說的后天早上的太陽。今天，急急忙忙寫下了這些，是怕明日投入開學工作后，沒有了昨日的感慨;當它日困苦流涕時，看看品品，給自己一些鼓勵，好再次振作。不忘初心，方得始終。**，我來了。暑期師德培訓學習體會又一個學期過去了，又迎來了暑期的師德培訓，本次培訓聽了海寧市先進師德報告團的演講，通過演講者聲情并茂的表達，又認識了海寧市的幾名先進教師，從他們的身上，學到了不少，感悟了不少。通過認真的學習，再加上自己的感悟，總結出他們身上所具有的共同點就是：一名優(yōu)秀教師，必須對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè);對待父母親人要無微不至，克盡孝道;對待社會要樂于奉獻，愛心、責任心、奉獻心，在他們的身上表達的淋漓盡致。數(shù)數(shù)自己踏上教師崗位也已經(jīng)有10幾個年頭，也可以稱之為一名老教師了。從剛剛踏上崗位的青澀懵懂，到漸漸學會一定的教學技巧，直至如今形成屬于自己的教學思路，從對孩子的淘氣感到厭煩，到漸漸的接納，直至如今的理解和喜歡，我在我教學的道路上和孩子們一起成長著，一起感受著?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師，教師是辛勤的園丁，是紅燭，是春蠶”，當年鼓勵我踏上教師崗位的這些至理名言，在我真正進入這個團體后有了更多的體會。看著前輩教師為了進步教學成績，孜孜不倦地辛勤耕耘，犧牲了自己的休息時間提優(yōu)補差，不顧自己的睡眠不好，神經(jīng)衰弱，還在打拼。看著歲月漸漸染白他們的頭發(fā)，看著他們的脊背不再挺拔，看著他們在下班后還要給差生補課，聽著他們嘶啞的嗓音，不得不背上擴音器來上課，卻還得不到在校外等著接孩子放學的家長的理解，有時候真的覺得心酸。冠于教師那么多崇高的名銜，歸根結底就是兩個字“奉獻”。蓮山課~件社會對教師寄予比普通人更高的要求，教師代表著素質(zhì)，所以你不能在郁悶的時候發(fā)牢騷，你更不可以跟不講理的學生家長去辯論，不可以在公共場所發(fā)泄自己的不滿，因為你是教師，你代表著素質(zhì)。我是一名教師，我也是個普通人，所以我具備普通人的喜怒哀樂，我愛自己所從事的這個職業(yè)，因為我愛孩子，愛他們的天真純潔，愛他們的敢愛敢恨的真性情，在他們的面前，我不需要掩飾，可以和他們一起哭，一起瘋，一起笑。一張張?zhí)煺婕儩嵉男∧槪宦暵曋蓺馓鹈赖暮魡?，時時提醒我該認真細心地呵護這些得意的花朵。當清晨的陽光把我從睡夢中喚醒，感受著新的一天的喜悅，我會把這份快樂帶給我的孩子們，親切的笑容，甜美的呼喚，把這群得意的小鳥帶進知識的殿堂，在課間，我讓自己融入童真的世界，和孩子們一起游戲，一起活動，我們比賽跳繩，比賽轉(zhuǎn)呼啦圈，一起打羽毛球，擁有著大孩子的世界，讓我的每一天都是快樂的。在知識的課堂上，我會根據(jù)孩子的特點，認真仔細地設計每一堂課，讓我的孩子們在我的引領下，用知識充實他們的頭腦，去感知這個世界，學會表達，學會展示。我和我的孩子，不像師生，更像朋友，理解和尊重是我們最好的交流根底，我不喜歡呵斥，我喜歡談心。不喜歡說你必須怎樣做，喜歡告訴孩子假設你能怎么做，你就能更棒。不喜歡把班級定義為班級，喜歡把它定義為一個家，教師是家長，學生是孩子，每一個孩子都是兄弟姐妹，共同守護著這個家，讓它充滿溫暖和幸福，充滿著歡樂和喜悅，是我們每一個家庭成員共同的目的。在這個溫暖和諧的集體里，孩子們能更好地成長。他們學會的不單單是知識，更多的是怎樣和諧相處，怎樣互相關愛，怎樣和人交流，怎樣正確地對待自己的得失成敗，怎樣區(qū)分是非真假，學會寬容，學會友愛，更學會尊重，蓮山課~件學會正確對待這個世界，對待得失成敗。一屆屆的學生走了，又一屆屆的新生來了。從陌生到熟悉，從試著理解，到心心相知，從接納到放手，去接收新的班集體，每一次都有很多的無奈和感傷和不舍。一路走來，有歡笑，有眼淚，有成功，有失敗，會難過，但更多的是快樂。我是一名普通的人民教師，我深知教育是我的天職，從選擇教師這個崗位開始，“奉獻”便是上帝賦予我的責任。我不偉大，但我很盡職。我會認真地愛我的每一個孩子，不放棄任何一個孩子，讓每一個孩子都知道自己是獨特的，知道自己是上帝賜予這個世界的最得意的寶貝。我的教育之路還很長，在這條路上我還要承受很多的摸爬滾打，為了能適應教育的改革，更好地適應社會對教育的需要，我還需要不斷給自己充電，不斷地學習。一起學習，一起成長，是我和孩子們最堅決的目的。暑假師德培訓學習體會師德即指每位普通教師所具備的職業(yè)道德，也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)，不管是教育誰，都應當以人為本，樹立自身形象，畢竟教師是孩子的學習典范，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟，每位教師都應當有主人翁的精神，把塑造人、培養(yǎng)人、教育人作為自己的目的，這樣才能表達出真正地師魂。師德亦是所有教師的人格的詳