小學(xué)五年級下冊語文復(fù)習(xí)

五年級下冊復(fù)習(xí)資料

（課文要點(diǎn)）

易錯(cuò)詞綠毯柔美渲染勾勒低吟灑脫疾馳禮貌羞澀

清晰插嘴分辨撫摸新疆蓑衣蓮蓬卸煤咀嚼幼稚寂寞傻事禍患天賦妨礙豈止羞愧侮辱威風(fēng)矮小規(guī)矩囚犯柑橘盜賊暫時(shí)硝煙噩耗大嫂咆哮狂奔擁戴放肆呻吟攙扶祭奠商議允諾隆重膽怯妒忌遲延擂鼓支援破綻穿梭郎中媳婦輝煌風(fēng)騷打量標(biāo)致氣派脊梁小艇船艙保姆禱告松弛

四字詞語一碧千里翠色欲流運(yùn)轉(zhuǎn)自如

襟飄帶舞渾黃一體絞盡腦汁精神飽滿花團(tuán)錦簇隨心所欲美輪美奐銀裝素裹廢寢忘食嚴(yán)陣以待始料不及姹紫嫣紅杯水車薪昏迷不醒操縱自如一動不動應(yīng)接不暇實(shí)話實(shí)說面不改色安居樂業(yè)完好無損不惜代價(jià)耐人尋味了如指掌雪中送炭同歸于盡深情厚誼勢不可當(dāng)縱橫交叉跌跌撞撞喜出望外熱氣騰騰無邊無涯四字詞語奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一聲不吭無價(jià)之寶手忙腳亂理直氣壯完璧歸趙攻無不克戰(zhàn)無不勝負(fù)荊請罪熟視無睹同心協(xié)力自有妙用神機(jī)妙算踉踉蹌蹌明明朗朗沖鋒陷陣喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮手疾眼快彬彬有禮精神抖擻膀大腰粗?jǐn)柯暺翚夥耪Q無禮轉(zhuǎn)悲為喜翩翩起舞半信半疑興致勃勃妙不可言十全十美莞爾一笑搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接入木三分程門立雪【詩句古文篇】

解釋以下詩句

（1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

解：放眼望去，原野草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。（一個(gè)“鋪”字，表現(xiàn)出草的茂盛和草原給人帶來的平緩舒服的感覺；一個(gè)“弄”字，傳達(dá)出一種情趣，把風(fēng)中笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味?！傲呃铩?、“三四聲”是虛數(shù)，突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村的靜寂。）解釋以下詩句

（2）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

（3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

解：怪不得沒有下雨他們也張開傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。〗猓捍髢鹤佑邢獤|的豆地鋤草，半大的孩子在編織雞籠，最小的孩子在溪邊趴著悠閑地剝蓮蓬玩耍，

牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。全詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，詩中有景、有情，有人物、有聲音。全詩意思：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。舟過安仁

(宋)楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。全詩意思：兩個(gè)兒童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他們在船上卻不用篙和棹。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！全詩展示了兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為及其行為透露出的奇思妙想，表達(dá)了詩人對兒童溢于言表的喜愛之情和對他們玩耍中表現(xiàn)出的聰明伶俐的贊賞。清平樂·村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。這首詩以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園生活圖景，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，表現(xiàn)了人情之美和生活之趣，表達(dá)了詞人對鄉(xiāng)村悠閑自在的生活的喜愛與向往。

楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！弊g文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

【日積月累篇】

浪淘沙

(唐)劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易》有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹纺乳e，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞仿仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

《荀子》

地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）

關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。精衛(wèi)填海，愚公移山，含辛茹苦，任勞任怨艱苦卓絕，百折不撓，千里迢迢，肝膽相照風(fēng)雨無阻，堅(jiān)貞不屈，赤膽忠心，全心全意鞠躬盡瘁，扶危濟(jì)困，赴湯蹈火，沖鋒陷陣

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)關(guān)公赴會——單刀直入徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)梁山泊的軍師——無（吳）用孫猴子的臉——說變就變

關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動聽語重心長

你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！ǖ聡└璧伦岊A(yù)言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？——（英國）雪萊果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。

——（印度）泰戈?duì)柤偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！ǘ韲┢障＝?/p>

【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)篇】

《童年的發(fā)現(xiàn)》：費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。《楊氏之子》：楊氏之子個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。《晏子使楚》：晏子是個(gè)機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人?！督鹕聂~鉤》：贊揚(yáng)了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神?！稑颉罚嘿潛P(yáng)了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神?！秹粝氲牧α俊罚后w現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心?！秾⑾嗪汀罚禾A相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人?！恫荽杓罚褐T葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。周瑜是個(gè)智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個(gè)忠厚守信的人。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人?！毒瓣枌罚何渌墒莻€(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。《猴王出世》：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人?！缎「伦雍团侄諆罕荣愃印罚盒「伦邮莻€(gè)頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴、吝嗇鬼?！丁傍P辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵的人。喜歡炫耀特權(quán)和地位的人?！端⒆永睢罚核⒆永钍莻€(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人?！督疱X的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)?！菊n文提綱篇】

第一單元字詞

（容易讀錯(cuò)的字）渲（xuàn）染蒙（měng）古包好（hào）客同行（xíng）

似（sì）乎機(jī)械（xiè）

矗（chù)立開鑿(záo)

匕(bǐ)首逞(chěng)兇冰碴(chá)子繅(sāo)絲字詞（容易讀錯(cuò)的字）渲染蒙古包好客同行似乎機(jī)械

矗立開鑿匕首逞兇冰碴子繅絲

（容易寫錯(cuò)的字）渲染勾勒低吟

羞澀

插嘴分辯襟飄帶舞第一單元

1草原A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。

C中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

2絲綢之路絲綢之路是一條文化交流之路、經(jīng)濟(jì)交流之路、友誼之路3白楊

作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——沉思——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。C含義深刻的句子：①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖?！边@是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！案叽蟮陌讞顦洹卑涤骼弦惠叺男陆ㄔO(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代?！纠斫怏w會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材?！堪职治⑿κ且?yàn)樗嘈艃号畟冊诶弦惠叺慕逃拢欢〞?jīng)受考驗(yàn)，成長為新的邊疆建設(shè)者。D造句：“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”

來！想一想好詞好句！4．把鐵路修到拉薩去

中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。

第二單元字詞

（容易讀錯(cuò)的字）蓑（suō）衣

咀嚼（jué）亡（wú）賴倭（wō）瓜

汲（jí）取蚌（bàng）殼

水瓢（piáo）剝（bāo）蓮蓬清平樂（yuè）字詞（容易讀錯(cuò)的字）蓑衣

咀嚼亡賴

倭瓜汲取蚌殼

水瓢剝蓮蓬

清平樂字詞（容易寫錯(cuò)的字）

蓑衣蓮蓬

卸煤咀嚼

幼稚寂寞天賦

妨礙豈止駝絨

第二單元

5古詩詞三首

三首詩歌的異同《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。

6冬陽·童年·駱駝隊(duì)本文是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。A本文是作者對童年的魂?duì)繅艨M，對早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。B作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?/p>

7祖父的園子A作選自蕭紅《呼蘭河傳》B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對童年生活的留戀。

8童年的發(fā)現(xiàn)A作者：俄國費(fèi)奧多羅夫B課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。C課文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。D請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死?！?兒童詩兩首

A《我想》，寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。

第三單元字詞

容易讀錯(cuò)的字

答曰（yuē）應(yīng)（yìng）聲為（wéi）難為（wèi）設(shè)果枳（zhǐ）實(shí)啰嗦（luōsuo）甭（béng）提字詞容易讀錯(cuò)的字

答曰應(yīng)聲為難為設(shè)果

枳實(shí)啰唆甭提字詞容易寫錯(cuò)的字答曰聰惠侮辱

冷笑規(guī)矩柑橘盜賊撒謊解釋10楊氏之子A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。C楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默

B你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。11晏子使楚寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。

A課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)。C晏子：機(jī)智、勇敢、愛國

B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機(jī)侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對答，可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國,強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國）】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了）。半截蠟燭

本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)。

13打電話

A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)B這段相聲采用夸張的手法，對那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

第四單元字詞

（容易讀錯(cuò)的字）妮子nī友誼yì雪中送炭tàn大嫂sǎo跺腳duò籃球lán

獰笑níng瘋狂

fēng流淌tǎng放肆sì揪住jiū瞪眼dèng呻吟shēnyín胸膛táng攙扶chān祭奠jìdiàn奄奄一息yǎn水泵bèng狂奔bēn抽噎yē第四單元字詞

（容易讀錯(cuò)的字）妮子友誼雪中送炭大嫂跺腳籃球

獰笑瘋狂

流淌放肆揪住

瞪眼呻吟胸膛攙扶祭奠奄奄一息

水泵狂奔抽噎字詞（容易寫錯(cuò)的字）雪中送炭歌謠豹子噩耗暫時(shí)硝煙噩耗大嫂咆哮狂奔擁戴放肆呻吟攙扶祭奠勢不可當(dāng)?shù)谒膯卧?/p>

14再見了，親人A節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》B課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。C大娘：洗補(bǔ)衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾。

D這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？15金色的魚鉤A寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。B課文地?cái)⑹隽思t軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。C“金色的魚鉤”象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。

16橋文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。B老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身C文中的比喻句、擬人句。

17《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

第五單元字詞（容易讀錯(cuò)的字）允諾（nuò）上卿（qīng）膽怯（qiè）擂（léi）鼓丞（chéng）相嚇唬（hǔ）踉踉蹌蹌（liàngqiàng）迸（bèng）裂霹靂（lì）篩（shāi）酒召（zhào）集折（shé）做兩截挑（tiǎo）著一面旗字詞（容易讀錯(cuò)的字）允諾上卿膽怯召集

擂鼓丞相踉踉蹌蹌迸裂

霹靂嚇唬篩酒折做兩截挑著一面旗字詞（容易寫錯(cuò)的字）商議隆重膽怯妒忌

都督遲延水寨

完璧歸趙負(fù)荊請罪第五單元

18《將相和》將相和:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”C中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過以國家利益為重。D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”3個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。E《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧?！巴觇禋w趙”指把和氏璧完好無損地送回趙國。這個(gè)成語現(xiàn)在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。

攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。

戰(zhàn)無不勝：形容強(qiáng)大無比。每戰(zhàn)必勝。攻無不克、戰(zhàn)無不勝這兩個(gè)成語多指善于打仗。（背）

負(fù)荊請罪：負(fù)，背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪。這個(gè)成語現(xiàn)用來表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

同心協(xié)力：協(xié)，合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。（背）藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見。廉頗勇于改過的精神。（背）（背）負(fù)荊請罪19草船借箭A根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。C諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能魯肅：忠厚老實(shí)曹操：多疑謹(jǐn)慎

D《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”。①有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”

周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮。這是周瑜設(shè)好圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人，明知故問。諸葛亮回答“用弓箭最好”，這正中周瑜下懷，于是假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險(xiǎn)惡用心。②諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了?！?/p>

這是諸葛亮為借箭所做的準(zhǔn)備。船和軍士，是諸葛亮借箭的基本條件，將船用青布幔子遮起來，是偽裝，船兩邊放草把子，是為了受箭。他知道魯肅忠厚守信，又顧全大局，可以信賴，特向他借船。諸葛亮知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。從這里我們可以看出諸葛亮有計(jì)謀、有膽略，知人善用。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。（背）③這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

“大霧漫天”，到處都是大霧。選擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準(zhǔn)確。正因?yàn)椤敖线B面對面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動”，只叫弓弩手射箭。把船只“用繩索連接起來”，“一字?jǐn)[開”，既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積大。（背）軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去“借箭”。④諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?/p>

如此談笑風(fēng)生，鎮(zhèn)定自若，是因?yàn)橹T葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在“看不清虛實(shí)”的情況下，不會“輕易出動”。這一笑，笑出了諸葛亮的自信，笑出了諸葛亮的大度，笑出了諸葛亮的胸有成竹，笑出了諸葛亮的運(yùn)籌帷幄，笑出了諸葛亮的神機(jī)妙算，笑出了英雄本色。⑤諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

“把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”，這樣既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去調(diào)頭的時(shí)間。諸葛亮過人的智慧可見一斑。敢逼近曹操受箭，進(jìn)一步說明諸葛亮對曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎的性格了如指掌。此行“借箭”，輕輕松松向曹操借到了十萬支箭?？梢娨话?斑：雜色的花紋或斑點(diǎn)。比喻見到事物的一少部分也能推知事物的整體。

【近義詞】：管窺一斑、管中窺豹

諸葛亮謀劃之周密，安排之巧妙，不僅顯示出諸葛亮豐富的天文知識，也體現(xiàn)了諸葛亮具有高超的軍事指揮才能。⑥周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”神機(jī)妙算，指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于根據(jù)客觀形勢決定策略。（背）周瑜的智商不如諸葛亮，周瑜想到“造箭”；周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能。（背）諸葛亮想“借”箭，寬厚待人，善于把握全局；考慮問題的能力，觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜。草船借箭的前前后后，說明了諸葛亮神機(jī)妙算。（背）這句話照應(yīng)了課文開頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因?yàn)樗胁鸥?，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。妒忌：對才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

軍令狀：接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。

遲延：耽擱，拖延。

疑惑：本課指心里不明白。

調(diào)度：調(diào)用。

虛實(shí)：虛和實(shí)，泛指內(nèi)部情況。本課指曹操因江上霧大，不了解對方的情況。

正確讀寫“妒忌、推卻、都督、遲延、探聽、幔子、私自、調(diào)度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機(jī)妙算”等詞語。

概括說諸葛亮是“神機(jī)妙算”。背會20景陽岡A《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵B中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。C全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。E《水滸傳》中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。

全文按事情發(fā)展的順序，1先講武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡；2接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡；3然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎；4最后講武松一步步挨下岡來。在這四部分中，第三部分是重點(diǎn)，前兩個(gè)部分，即武松在酒店喝酒和上岡，不僅是故事情節(jié)發(fā)展的需要，而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無所畏懼的英雄氣概，為寫他勇打猛虎作了很好的鋪墊文章第9自然段寫人虎相遇時(shí)，老虎的“一撲”“一掀”“一剪”等動作，把老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢顯現(xiàn)無遺。此時(shí)武松唯一的對策就是“閃開”，一個(gè)接一個(gè)的“閃”字，乍看起來，好像輕描淡寫，又是重復(fù)雷同，其實(shí)，它顯示了作者在捕捉人物動作、表現(xiàn)人物形象方面的獨(dú)到之處。一是表現(xiàn)了動作的準(zhǔn)確。武松在遭突然襲擊、毫無防備的情況下，“閃”既是本能的反應(yīng)，又是防御的手段。二是體現(xiàn)形象的鮮明?！伴W”這個(gè)動作，具有突發(fā)性，用在這里，很能表現(xiàn)人物的機(jī)警敏捷。三是“閃”指主動地躲過，如果換用“躲”字，則會顯得很被動。當(dāng)武松躲閃過了猛虎的“一撲、一掀、一剪”之后，便立即轉(zhuǎn)守為攻。在文中，這部分內(nèi)容又準(zhǔn)確地運(yùn)用了幾個(gè)動詞“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的場面寫得有聲有色

“靠、提、拖、插、拿、掄、劈、丟”，這些動詞突出了武松的豪放、倔強(qiáng)、無畏的性格特點(diǎn)。打死了老虎之后，武松的精力已經(jīng)耗盡，他先坐在青石上歇了一會兒，隨后，便“一步步挨下岡來”一個(gè)“挨”字，可以說比用任何一個(gè)表示“走”的意思的動詞更合適不過了。它精確地寫出了武松在同猛虎搏斗后，手腳酥軟、筋疲力盡的狀態(tài)。武松畢竟是血肉之軀，經(jīng)過一場激烈的人虎相搏后，他疲勞了，困倦了，這是很自然的現(xiàn)象。①“原來這樣。我吃了三碗，如何不醉?”

“別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來!”

“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時(shí)聽說有大蟲!”

“就有大蟲，我也不怕?！?/p>

“就真的有虎，我也不怕……”這是武松在酒店飲酒時(shí)及飲完酒后與店家說的一些話。表現(xiàn)其豪放、倔強(qiáng)的性格。后來，當(dāng)?shù)昙液眯膭褡杷灰?dú)自晚上過岡、以防猛虎傷害時(shí)，武松更是出語豪壯，一連兩個(gè)“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致。②武松想：“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！?/p>

這句話對武松的心理描寫非常貼切、真實(shí)。這時(shí)的武松已經(jīng)知道岡上有虎，心里也有一點(diǎn)怕。但武松畢竟是英雄好漢，也出于自尊心和面子，他不愿下岡?！八悴坏煤脻h，不能回去”，這里雖有猶豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪氣，充分體現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)、固執(zhí)和無畏的英雄氣概。③……說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后?！瓉泶笙x抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。

這是寫大蟲進(jìn)攻的“三招”及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的“三閃”。大蟲抓人有“三招”：一撲、一掀、一剪。武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后；大蟲把腰胯一掀，武松一閃，又閃在一邊；大蟲把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪，武松又一閃，閃在一邊。這“三閃”，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，以至于“三般都抓不著，勁兒先就泄了一半”?！鞍恪?，指種、樣。從這里可以體現(xiàn)出武松的以退為進(jìn)、機(jī)智靈敏、有勇有謀。

④武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。

武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。

武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。

武松……提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。

這里的“掄、劈、揪、按、踢、提、打”等幾個(gè)字，凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢，刻畫了武松勇武過人的形象。篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。

客官：舊時(shí)店家對顧客的尊稱。

如何：這里是“為什么”的意思。

但凡：凡是，只要。

榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像現(xiàn)在的布告。

吊睛白額大蟲：大蟲，老虎的俗稱。眼睛上翹，額頭上有白色花紋的老虎。恥笑：鄙視并嘲笑。

踉liang踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。

說時(shí)遲，那時(shí)快：表示當(dāng)時(shí)的時(shí)間非常短促。舊時(shí)說書人的習(xí)慣用語。

21猴王出世A這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩B中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。

課文按事情發(fā)展的順序，可分為三個(gè)部分。第一部分講石猴出世及他的生活情況。第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁石猴第一個(gè)跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。第三部分寫群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。這石猴是集猴、神、人三者為一體的神話人物形象。首先他來歷非凡，其次他更具有動物特點(diǎn)──野性、機(jī)靈、頑皮。第三他具有人的思想感情，機(jī)警、聰明、勇敢及心想他人的可貴品質(zhì)，有時(shí)還透著天真、活潑的稚氣。①四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。

這一段寫出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng)過。好一個(gè)神奇的仙境寶地!石猴不比其他眾猴，是一塊飽受日月精華的頑石瞬間迸裂而生的。②那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

這一段作者寫了石猴日常生活的多個(gè)方面。語言精練，寥寥幾筆就勾勒出一個(gè)在林間自由自在、快活逍遙、親和友善而又頑皮可愛的小石猴。③他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。

這一句寫石猴入洞的情景，“瞑、蹲、縱、跳”等一系列的動作描寫出了石猴的機(jī)智、靈巧、敏捷、勇敢的特點(diǎn)。④石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏（屈服，低頭承認(rèn)）無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。

眾猴進(jìn)入水簾洞后猴性大發(fā)，戲耍玩鬧，早把先前的誓言忘在腦后?？纱藭r(shí)的石猴卻相當(dāng)清醒，提出人要講信用，按先前講的拜他為王。從他說的話中可以看出石猴的聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率；看出他做事有心計(jì)，是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。我們似乎能想象當(dāng)時(shí)的石猴闊步登場，威風(fēng)氣派地端坐在一個(gè)石凳上眾猴子一個(gè)個(gè)伏首稱臣的情景。

名曰：名字叫作。

靈通：文中指仙石有了靈氣，通了人性。

石竅：石頭邊隙。

石碣：石碑。

鐫：刻。

喜不自勝：歡喜得自己不能控制。形容非常高興。

瞑目：閉上眼睛。

造化：福氣；運(yùn)氣。

天造地設(shè)：自然形成又合乎理想。豈：表示反問，有“難道”的意思。

哨棒：防身用的木棍。

請勿自誤：請不要使自己受傷害。誤，受傷害。

印信：印章。

人而無信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一個(gè)人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。

拱伏無違：伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗的。（背）

抓耳撓腮：亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無計(jì)可施的樣子。

力倦神疲：太累了而全身無力，精神不好。

讀讀記記“靈通、迸裂、避暑、楷書、造化、家當(dāng)、頑劣、明明朗朗、喜不自勝、天造地設(shè)、伸頭縮頸、抓耳撓腮”等詞語。吳承恩吳承恩自幼敏慧，博覽群書，但科舉失意，直到年近半百才考取了歲貢生。七十一歲時(shí)，始執(zhí)筆寫《西游記》。

<西游記》為中國“四大名著”之一。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮”“三打白骨精”“火焰山”盡人皆知。唐僧，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人們稱為唐僧。。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于取回真經(jīng)。

孫悟空一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，小到繡花針，大到頂天立地。他占花果山為王，自稱齊天大圣，后來，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖.第六單元字詞

（容易讀錯(cuò)的字）驛差（yìchāi）憧憬（chōngjǐng）陷阱（jǐng）故伎（jì）重演昏庸（yōng）無能

心急如焚（fén）鋌（tǐng）而走險(xiǎn)不幸猝（cù）死（容易讀錯(cuò)的字）驛差憧憬陷阱故伎重演昏庸無能

心急如焚鋌而走險(xiǎn)不幸猝死第六單元A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：1、古代，驛差長途跋涉。2、近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。3、現(xiàn)代，電報(bào)、電話。4、當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。C調(diào)查研究問題：

1、確定研究的問題。2、定一個(gè)簡單的研究計(jì)劃。3、通過各種途徑獲取資料。4、形成自己的觀點(diǎn)。5寫簡單的研究報(bào)告。

信息獲取的途徑：閱讀書籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播……

研究報(bào)告的寫法：

1、問題的提出2、調(diào)查方法3、調(diào)查情況和資料整理4、結(jié)論

第七單元字詞

（容易讀錯(cuò)的字）破綻（zhàn）穿梭（suō）風(fēng)騷（sāo）打量（liàng）

斂（lián）聲屏氣發(fā)怔（zhèng）包袱（fú）

窘（jiǒng）況攆（niǎn）跑鹐（qiān）架監(jiān)（jiàn）生扳（bān