扶貧頂崗支教心得體會(huì)

第21頁(yè)共21頁(yè)扶貧頂崗支教心得體會(huì)扶貧頂崗支教心得體會(huì)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的同學(xué)們：大家好。我是政史系xx班的xx，是這學(xué)期參加扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的支教生。記得上學(xué)期我也是和大家一樣坐在下面，懷著好奇的心，聽(tīng)學(xué)哥學(xué)姐講話，同我們交流支教心得。今天我也可以站在這里同大家分享支教經(jīng)歷，我感到非常沖動(dòng)。支教生活轉(zhuǎn)眼即逝。在這半年里，我成長(zhǎng)了許多，成熟了許多，不再是以前的那個(gè)害羞而有點(diǎn)自卑的小女生。在那里，我找到了自我，感到了自己存在的價(jià)值，找回了自信。接下來(lái)就跟大家說(shuō)說(shuō)我的支教生活。我支教的地方是忻府區(qū)三交學(xué)區(qū)上寺小學(xué)，一個(gè)偏僻的小山村。我們那會(huì)去的時(shí)候，天氣很熱，一開(kāi)門，那蛾子啊蚊子啊全飛進(jìn)來(lái)了。飛來(lái)飛去，要不就撞我們臉上了。不敢躺在床上，一躺下就發(fā)現(xiàn)有小蟲(chóng)子，特別是那種有二十多條腿的小動(dòng)物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉筆的顏色一樣白了。那粉筆一寫(xiě)就斷，真的挺艱辛的。但是我沒(méi)有難過(guò)，我在空間里寫(xiě)了這么一句話：既然選擇，就只顧風(fēng)雨兼程。這正好是一次歷練的時(shí)機(jī)。接下來(lái)，我的支教生活開(kāi)始步入了正規(guī)。那么說(shuō)說(shuō)教學(xué)。我?guī)У氖撬哪昙?jí)的數(shù)學(xué)。學(xué)生存在普遍的一個(gè)問(wèn)題，就是回家不寫(xiě)作業(yè)。調(diào)查之后，才知道，有的孩子是單親家庭，爸爸在外打工，爺爺奶奶管不住孩子，有的孩子父母不識(shí)字，沒(méi)法監(jiān)視孩子做作業(yè)，還有的是父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，嫌他們作業(yè)多，一放學(xué)，就讓孩子去放牛。針對(duì)這種情況，只有充分利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生把作業(yè)在課上完成。在教學(xué)中，一定要心中有愛(ài)。當(dāng)你支教了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很容易喜歡上成績(jī)好的學(xué)生，但是又容易忽略成績(jī)差的學(xué)生。我就遇到了這種情況。當(dāng)我開(kāi)始講三位數(shù)乘以兩位數(shù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生連加法和減法也經(jīng)常算錯(cuò)。其他同學(xué)做題速度很快，而這兩個(gè)學(xué)生一節(jié)課連一道題也做不出來(lái)。當(dāng)時(shí)我就崩潰了。可最后想一想，他們那么小，連最簡(jiǎn)單的計(jì)算都不過(guò)關(guān)，那將來(lái)在社會(huì)上怎么生存呀。于是，上課我叫他倆上黑板做題，下面的同學(xué)做五道，我讓他倆做一道，下課讓他倆去辦公室做題，有了進(jìn)步就給予鼓勵(lì)，他倆如今進(jìn)步很大。，我感到非常欣慰。所以在教學(xué)中一定要重視差生，不要心急，要耐住性子叫他們，讓他們?cè)诿恳恍〔降那斑M(jìn)中樹(shù)立自信。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理，我們班有個(gè)小男生，人稱小霸王，他的指甲特別長(zhǎng)，其他同學(xué)悄悄告訴我：是專門打架用的，這個(gè)小男生數(shù)學(xué)特別好，但品德有問(wèn)題。有一次我們大掃除，他躲在廁所不出來(lái)，我讓學(xué)生叫出來(lái)，問(wèn)他為啥不掃，他說(shuō)沒(méi)掃帚，我指著遠(yuǎn)處：那不是過(guò)去取！這個(gè)小孩竟然說(shuō)取過(guò)來(lái)你掃啊？我當(dāng)時(shí)就懵了，這孩子咋這樣啊，。然后開(kāi)始批評(píng)他：首先我是你的教師，你應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重教師，。其次，你看其他同學(xué)都在積極勞動(dòng)，看你，雖然學(xué)習(xí)好，可是不愛(ài)勞動(dòng)，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，這不是教師眼里的好學(xué)生，好學(xué)生應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)，你這樣子，教師怎么會(huì)喜歡你呢?我把他罵哭了，過(guò)了一會(huì)，他也開(kāi)始勞動(dòng)了，而且很積極。下節(jié)上體育課的時(shí)候，我們做游戲，我拉住他的手，那小孩特別沖動(dòng)，快樂(lè)邊跳邊叫教師拉著我的手··········那會(huì)就覺(jué)得孩子的世界很單純，雖然不懂事，但需要我們耐心的教導(dǎo)。那會(huì)我真正體會(huì)到了教書(shū)育人的含義。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)與人交往方面。去了支教點(diǎn)我們交流最頻繁的是當(dāng)?shù)氐慕處熞约霸蹅円煌氯サ闹Ы躺．?dāng)?shù)氐慕處熖貏e熱心，只要跟他們處好關(guān)系，我們有困難，他們特別樂(lè)意幫助。比方在辦公室輪你值周了，你要主動(dòng)清掃干凈衛(wèi)生，給教師們倒點(diǎn)水啦。還有就是不要把電腦拿到辦公室里打游戲，也不要大聲的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大學(xué)生，他們無(wú)論在教學(xué)上，還是在生活中比我們的經(jīng)歷豐富的多，虛心向他們請(qǐng)教，你會(huì)受益匪淺的。雖然在辦公室里開(kāi)玩笑可以給生活增添點(diǎn)樂(lè)趣，但是千萬(wàn)別過(guò)火。要堅(jiān)持適度原那么。不像我們?cè)趯W(xué)校里，舍友間同學(xué)間，相處久了，難免會(huì)以損人為樂(lè)，但去了那里，千萬(wàn)記住，必須在尊重別人的根底上。另外，和其他支教生也要處好關(guān)系。我們下去是不同系的同學(xué)聚在一起，個(gè)性又不同，難免會(huì)有摩擦。有的人說(shuō)，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就沒(méi)事了。干嗎吃虧的總是我，干嗎老讓著他呀。大家千萬(wàn)不要有這種思想，半年說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。我們相聚在一起就是緣分，就是親人。在那樣艱辛的環(huán)境下，需要互相鼓勵(lì)互相幫助，共同度過(guò)難關(guān)。我們下去的是五個(gè)支教生，四個(gè)女的，一個(gè)男的，我們相處非常融洽。雖然沒(méi)電視，但放了學(xué)我們自?shī)首詷?lè)，過(guò)的挺開(kāi)心的。有些事情比方?jīng)]倒垃圾啊不打水啊某句話沖的你啊這些都不要放在心上。也許是他忘了或者他沒(méi)注意，一定要寬容，有的時(shí)候，自己確實(shí)受了委屈，但要學(xué)會(huì)忍。這也是成熟的標(biāo)志嘛！最后就是火爐的問(wèn)題。明年開(kāi)學(xué)，有些地方還要生一個(gè)多月。有的同學(xué)說(shuō)生火爐的地方就是最艱辛的地方。其實(shí)我覺(jué)得有火爐的地方是最幸福的地方。我們一起下去支教的那些同學(xué)抱怨說(shuō)，暖氣太冷了，腳也凍了，每天都在感冒。我就告他們說(shuō)，我們生得火爐，可熱了，我穿一件秋衣都出汗，他們是羨慕嫉妒恨啊。其實(shí)，生火爐一點(diǎn)都不難，校長(zhǎng)告我說(shuō)：人要實(shí)，火要虛，生火爐要一步步來(lái)，先放柴，柴著了再放炭。我們那有個(gè)湖南的支教生，他以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)火爐，可學(xué)了幾次后，人家看的火爐可旺呢。而且經(jīng)常在上面煮掛面什么的，老夸火爐就是好。其實(shí)，大家不要擔(dān)憂自己會(huì)到不好的地方，哪里都一樣，關(guān)鍵在自己。最后，給大家?guī)c(diǎn)建議：一，要有同艱辛環(huán)境作斗爭(zhēng)的信心和勇氣。二要有寬容之心，忍一時(shí)風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空。三是要耐心教學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每位學(xué)生，不要把情緒帶到講臺(tái)上，不要三天打漁兩天曬網(wǎng)。每天腳踏實(shí)地的教學(xué)。我相信，只要在座的各位擁有一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)，支教生活一定是精彩的。最后祝大家支教快樂(lè)。扶貧頂崗支教心得領(lǐng)會(huì)我支教的處所是忻府區(qū)三交學(xué)區(qū)上寺小學(xué)，一個(gè)荒僻罕見(jiàn)典小山村。我們那會(huì)去的時(shí)刻，氣象很熱，一開(kāi)門，那蛾子啊蚊子啊全飛進(jìn)來(lái)了。飛來(lái)飛去，要不就撞我們臉上了。不敢躺在床上，一躺下就創(chuàng)造有小蟲(chóng)子，特別是那種有二十多條腿的小動(dòng)物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉筆的色彩一樣白了。那粉筆一寫(xiě)就斷，真的挺艱辛的。然那么我沒(méi)有惆悵，我在空間里寫(xiě)了這么一句話：既然選擇，就只顧風(fēng)雨兼程。這正好是一次歷練的時(shí)機(jī)。接下來(lái)，我的支教生活開(kāi)端步入了正規(guī)。尊敬的各位引導(dǎo)親愛(ài)的同窗們：支教生活轉(zhuǎn)眼即逝。在這半年邁，我成長(zhǎng)了很多，成熟了很多，不再是以前的那個(gè)害羞而有點(diǎn)自卑的小女生。在那邊，我找到了自我，認(rèn)為了本身存在的價(jià)值，找回了自負(fù)。接下來(lái)就跟大年夜家說(shuō)說(shuō)我的支教生活。那么說(shuō)說(shuō)教授教化。我?guī)У氖撬哪昙?jí)的數(shù)學(xué)。學(xué)生計(jì)在廣泛的一個(gè)問(wèn)題，就是回家不寫(xiě)功課。查詢拜訪之后，才知道，有的孩子是單親家庭，爸爸在外打工，爺爺奶奶管不住孩子，有的孩子父母不識(shí)字，沒(méi)法監(jiān)視孩子做功課，還有的是父母不看重孩子的進(jìn)修，嫌他們功課多，一下學(xué)，就讓孩子去放牛。針對(duì)這種情況，只有充分應(yīng)用教室光陰，繞揭捉生把功課袈溱課上完成。在教授教化中，必定要心中有愛(ài)。當(dāng)你支教了，你會(huì)創(chuàng)造，很輕易愛(ài)好上成就好的學(xué)生，然那么又輕易無(wú)視成就差的學(xué)生。我就碰到了這種情況。當(dāng)我開(kāi)端講三位數(shù)乘以兩位數(shù)的時(shí)刻，創(chuàng)造有兩個(gè)學(xué)生連加法和減法也經(jīng)常算錯(cuò)。其他同窗做題速度很快，而這兩個(gè)學(xué)生一節(jié)課連一道題也做不出來(lái)。當(dāng)時(shí)我就崩潰了。可最后想一想，他們那么小，連最簡(jiǎn)單的計(jì)算都不過(guò)關(guān)，那將來(lái)在社會(huì)上怎么生計(jì)呀。于是，上課我叫他倆上黑板做題，下面的同窗做五道，我讓他倆做一道，下課讓他倆去辦公室做題，有了進(jìn)步就賜與鼓勵(lì)，他倆如今進(jìn)步很大年夜。，我認(rèn)為異常欣慰。所以在教授教化中必定要看重差生，不要心急，要耐住性質(zhì)叫他們，讓他們?cè)诿恳恍〔降倪M(jìn)步中建立自負(fù)。大年夜家好。我是政史系xx班的xx，是這學(xué)期參加扶貧頂崗練習(xí)支教的支教生。記得上學(xué)期我也是和大年夜家一樣坐鄙人面，懷著好奇的心，聽(tīng)學(xué)哥學(xué)姐講話，同我們交換支教心得。今天我也可以或許站在這里同大年夜家分享支教經(jīng)歷，我認(rèn)為異常沖動(dòng)。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)治理，我們班有個(gè)小男生，人稱小霸王，他的指甲特別長(zhǎng)，其他同窗靜靜告訴我：是專門打斗用的，這個(gè)小男生數(shù)學(xué)特別好，但品德有問(wèn)題。有一次我們大年夜去除，他躲在茅跋扈不出來(lái)，我繞揭捉生叫出來(lái)，問(wèn)他為啥不掃，他說(shuō)沒(méi)掃帚，我指著遠(yuǎn)處：那不是以前?。∵@個(gè)小孩竟然說(shuō)取過(guò)來(lái)你掃??？我當(dāng)時(shí)就懵了，這孩子咋如許啊，。然后開(kāi)端批駁他：起首我是你的師長(zhǎng)教師，你應(yīng)鈣揭捉會(huì)尊敬師長(zhǎng)教師，。其次，你看其他同窗都在積極勞動(dòng)，看你，固然進(jìn)修好，可是不愛(ài)勞動(dòng)，還經(jīng)常欺負(fù)其他同窗，這不是師長(zhǎng)教師眼里的好學(xué)生，好學(xué)生應(yīng)當(dāng)是品學(xué)兼優(yōu)，你如許子，師長(zhǎng)教師怎么會(huì)愛(ài)好你呢?我把他罵哭了，過(guò)了一會(huì)，他也開(kāi)妒攀勞動(dòng)了，并且很積極。下節(jié)上體育課的時(shí)刻，我們做游戲，我拉住他的手，那小孩特別沖動(dòng)，快樂(lè)邊跳邊叫師長(zhǎng)教師拉著我的手··········那會(huì)就認(rèn)為孩子的世界很純真，固然不懂事，但需要我們耐煩的教導(dǎo)。那會(huì)我真正領(lǐng)會(huì)到了教書(shū)育人的含義。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)與人交往方面。去了支教點(diǎn)我們交換最頻繁的是本地的教師以及咱們一同下去的支教生。本地的師長(zhǎng)教師特別熱情，只要跟他們處好關(guān)系，我們有艱辛，他們特別愿意贊助。比方在辦公室輪你值周了，你要主動(dòng)去除干凈衛(wèi)生，給師長(zhǎng)教師們倒點(diǎn)水啦。還有就是不要把電腦拿到辦公室里打游戲，也不要大年夜聲的放風(fēng)行歌曲。不要把本身算作是居高臨下的大年夜學(xué)生，他們無(wú)論在教授教化上，照樣在生活中比我們的經(jīng)歷豐富的多，虛心向他們就教，你會(huì)受益匪淺的。固然在辦公室里開(kāi)打趣可以給生活增加點(diǎn)樂(lè)趣，然那么切切別過(guò)分。要保持適度原那么。不像我們?cè)邳Z舍里，舍友間同窗間，相處久了，不免會(huì)以損工資樂(lè)，但去了那邊，切切記住，必須在尊敬別人的根本上。別的，和其他支教生也要處好關(guān)系。我們下倒是不合系的同窗聚在一路，個(gè)性又不合，不免會(huì)有摩擦。有的人說(shuō)，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就沒(méi)事了。干嗎吃虧的老是我，干嗎老讓著他呀。大年夜家切切不要有這種思想，半年說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。我們相聚在一路就是緣分，就是親人。在那樣艱辛的情況下，需要互相鼓勵(lì)互相贊助，合營(yíng)度過(guò)難關(guān)。我們下去的是五個(gè)支教生，四個(gè)女的，一個(gè)男的，我們相處異常融洽。固然沒(méi)電視，但放了學(xué)我們自?shī)首詷?lè)，過(guò)的挺快樂(lè)的。有些工作比方?jīng)]倒垃圾啊不取水啊某句話沖的你啊這些都不要放在心上。也許是他忘了或者他沒(méi)留意，必定要寬容，有的時(shí)刻，本身確切受了委屈，但要學(xué)會(huì)忍。這也是成熟的標(biāo)記嘛！最后就是火爐的問(wèn)題。來(lái)歲開(kāi)學(xué)，有些處所還要生一個(gè)多月。有的同窗說(shuō)生火爐的處所就是最艱辛的處所。其實(shí)我認(rèn)為有火爐的處所是最幸福的處所。我們一路下去支教的那些同窗抱怨說(shuō)，暖氣太冷了，腳也凍了棘天天都在感冒。我就告他們說(shuō)，我們生燃燒爐，可熱了，我穿一件秋衣都出汗，他們是愛(ài)慕嫉妒恨啊。其實(shí)，生火爐一點(diǎn)都不難，校長(zhǎng)告我說(shuō)良士要實(shí)，火要虛，生火爐要一步步來(lái)，先放柴，柴著了再放炭。我們那有個(gè)湖南的支教生，他以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)分爐，可學(xué)了幾回后，人家看的火爐可旺呢。并且經(jīng)常在膳綾擎煮掛面什么的，老夸火爐就是好。其實(shí)，大年夜家不要擔(dān)憂本身會(huì)到不好的處所，哪里都一樣，關(guān)鍵在本身。最后，給大年夜家?guī)c(diǎn)建議：一，要有同艱辛情況作斗爭(zhēng)的信念和勇氣。二要有寬容之心，忍一時(shí)風(fēng)平浪盡，退一步放言高論。三是要耐煩教授教化，賣力對(duì)待每位學(xué)生，不要把情感帶到講臺(tái)上，不要三天打漁兩天曬網(wǎng)。天天踏扎實(shí)實(shí)的教授教化。我信賴，只要在座的各位擁有一顆積極樂(lè)不雅的心態(tài)，支教生活必定是出色的。最后祝大年夜家支教快活。頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求，于年月日，抵達(dá)市縣鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)展為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段，我得到了中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié)：一、實(shí)習(xí)情況(一)思想方面在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多，感受很多，感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段光陰是我最值得回憶和珍藏的。我深化體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣，不過(guò)這更堅(jiān)決了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名教師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任，要用心澆灌祖國(guó)的每一朵花。同時(shí)，頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須單獨(dú)承擔(dān)起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們要勇于面對(duì)。(二)教學(xué)方面我承擔(dān)的是八年級(jí)班的英語(yǔ)。八班的同學(xué)更淘氣，課堂紀(jì)律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來(lái)整頓課堂紀(jì)律，但是他們的課堂氣氛也更活潑。八的學(xué)生更安靜，課堂紀(jì)律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺(tái)的感覺(jué)還記憶猶新，看著講臺(tái)前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神。看著他們那個(gè)樣子我更沒(méi)自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場(chǎng)獨(dú)角戲唱完。課后，指導(dǎo)教師給了我一些課堂教學(xué)的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生，如何更好地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)我漸漸地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實(shí)很容易，但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間，采取特別的教學(xué)手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)教師，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)歷豐富的教師學(xué)習(xí)，多和他們進(jìn)展交流。在上完每一堂課都要進(jìn)展自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)展歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而進(jìn)步自己的教學(xué)。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生，管理課堂紀(jì)律是一個(gè)宏大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩?，叛逆心理很?yán)重，他們總喜歡和家長(zhǎng)教師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恫嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了。剛開(kāi)始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間，所以我都無(wú)法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，看小說(shuō)、玩手機(jī)、吃零食很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候，和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，所以導(dǎo)致有些淘氣的學(xué)生很難管理。但在后來(lái)，在他們班主任的協(xié)助下開(kāi)展了一次有關(guān)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會(huì)課。我針對(duì)那些淘氣學(xué)生進(jìn)展了一次嚴(yán)肅的批評(píng)，還對(duì)他們說(shuō)了一些肺腑之言。這次的班會(huì)課獲得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。其次，我認(rèn)為聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，通過(guò)聽(tīng)課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開(kāi)始兩周的見(jiàn)習(xí)階段就是聽(tīng)課，盡管我的專業(yè)知識(shí)足以勝任他們的教師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少付諸理論，因此教學(xué)經(jīng)歷缺乏。兩周下來(lái)，我聽(tīng)了各科教師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的，但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)歷豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的教師。無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然，聽(tīng)的最多的課還是我指導(dǎo)教師的課，她是一名教學(xué)經(jīng)歷很豐富的老教師。雖然她的英語(yǔ)發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí)，比方她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn)，教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目的很明確，教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽(tīng)了一位年輕的女英語(yǔ)教師的課，她的發(fā)音、口語(yǔ)方面都很好，講課講的很細(xì)致，也很有激情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語(yǔ)文教師，他的課講的生動(dòng)有趣，上課時(shí)很幽默，可以很好地將課本知識(shí)同實(shí)際生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然，學(xué)校的每位教師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺(jué)也積累了一定的經(jīng)歷，這必定對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。(三)班主任工作在教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)展了班主任工作實(shí)習(xí)，我的指導(dǎo)班主任是八班的班主任。從進(jìn)入池江中學(xué)開(kāi)始，我深化八四班理解情況，幫助班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們開(kāi)展了各類的主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容包括學(xué)雷鋒活動(dòng)、法制教育愛(ài)衛(wèi)生、講文明、懂禮貌、珍愛(ài)生命，平安第一每一期的班會(huì)我們都會(huì)以活動(dòng)的主題出黑板報(bào)。最后一次的班會(huì)是有關(guān)學(xué)生暑期防溺水工作的教育，為了預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生，學(xué)校還組織了全校教師進(jìn)展下鄉(xiāng)走訪，實(shí)在做到學(xué)校和家長(zhǎng)協(xié)力做好學(xué)生的暑期平安防范措施。并把致家長(zhǎng)的一封信送入家長(zhǎng)的手中簽字，把防溺水的平安知識(shí)深化每位學(xué)生與家長(zhǎng)的心中。作為實(shí)習(xí)班主任，每天要查看學(xué)生的出勤情況、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況、學(xué)生請(qǐng)假情況、各種突發(fā)情況初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，但又理解不深，似懂非懂。為了更好地開(kāi)展班主任工作，我時(shí)常會(huì)到學(xué)生宿舍去理解他們，從生活上關(guān)心他們。和他們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)候還會(huì)聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)，漸漸地他們也越來(lái)越喜歡我。正處于青春期的初中生都會(huì)有叛逆的心理，這時(shí)候班主任要多和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)班主任實(shí)習(xí)工作，我積累了許多班級(jí)管理經(jīng)歷，為以后走上工作崗位打上堅(jiān)實(shí)的根底。(四)教育調(diào)查在教育調(diào)查方面，我綜合池江中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)，我做了綜合分析^p，制定了本次調(diào)查的主題以及步驟，并展開(kāi)了教育調(diào)查。本次調(diào)查的主題是關(guān)于中學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題，我們對(duì)這一主題做了中學(xué)生厭學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的中學(xué)生的厭學(xué)情緒原因是覺(jué)得學(xué)習(xí)根底差跟不上，加上社會(huì)各種娛樂(lè)性誘惑較大，一部分同學(xué)認(rèn)為是學(xué)習(xí)太單調(diào)無(wú)聊以及學(xué)習(xí)壓力過(guò)重。針對(duì)這種情況我們還進(jìn)展了研究分析^p，我們一直認(rèn)為學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，還要加強(qiáng)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。教師的教育方式也要適當(dāng)?shù)母纳?，要因材施教，改變傳統(tǒng)的教育形式。二、頂崗支教實(shí)習(xí)效果經(jīng)過(guò)四個(gè)月的頂崗支教學(xué)習(xí)，我在教學(xué)的各方面都有所進(jìn)步，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)歷。我深化認(rèn)識(shí)到作為一名教師在教學(xué)上要有永無(wú)止境的追求精神。上課前要備好每一堂課，課下要及時(shí)總結(jié)自己的得失并進(jìn)展反思，備課要求備學(xué)生、備教法。同時(shí)，針對(duì)課堂上的一些變化要有隨機(jī)應(yīng)變的才能，所以要注重進(jìn)步自己的課堂應(yīng)變才能。在教學(xué)的同時(shí)，我也很注重課堂效益和教學(xué)效果。起初覺(jué)得自己的專業(yè)知識(shí)足以任教，當(dāng)自己真正理論教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)還是很匱乏的，所以我還要繼續(xù)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)藏。我深深地體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是不容易的，除了本身要具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、神態(tài)、著裝等方面都需要很講究的。當(dāng)然，我各方面的才能都得到了提升，我也真正感受到了作為一名教師的快樂(lè)。三、頂崗支教實(shí)習(xí)反思轉(zhuǎn)眼間，支教生活變成為了記憶沙灘里的腳印。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各位教師在生活和教學(xué)上給了我許多的關(guān)心和指導(dǎo)，我由衷的感謝他們。我認(rèn)為學(xué)校在教育職前培養(yǎng)的過(guò)程中要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的模擬課堂教學(xué)演練，還要注重實(shí)習(xí)生的課堂管理才能和教學(xué)才能的培養(yǎng)。反思整個(gè)實(shí)習(xí)生活，有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣。實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)了許多。實(shí)習(xí)堅(jiān)決了我學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣。實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，我堅(jiān)信在將來(lái)的人生道路上我會(huì)做的更好。我將會(huì)努力進(jìn)步自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名好教師而努力著。頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是超越心里，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和打破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的進(jìn)步或智慧的凝結(jié)。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦打破了限制自身開(kāi)展的瓶頸，那么成功就離你不遠(yuǎn)了。如今的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探究、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累到達(dá)質(zhì)變的飛躍的。在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)人格是最高的學(xué)歷，超越自己主要就是抑制自身的心里惰性，英勇的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。我要告訴我的學(xué)生，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲，英勇者的樂(lè)曲，而且是永無(wú)止境的，假設(shè)曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭(zhēng)，終于登上了成功的頂峰，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?頂崗支教實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)我們終于實(shí)習(xí)了!我選擇終于這個(gè)詞，因?yàn)槲覀円呀?jīng)期待這個(gè)神圣的工作很久了，自從知道我們可以選擇頂崗，選擇威縣二中開(kāi)始，我們就在想象著我們的學(xué)生是怎樣的青春，我們的生活是什么模樣，我們會(huì)不會(huì)做得很好，會(huì)不會(huì)對(duì)得起孩子們注視著我們的那一雙雙亮堂清澈純潔的眼睛對(duì)于我們這種一點(diǎn)授課經(jīng)歷還沒(méi)有，沒(méi)上過(guò)三尺講臺(tái)的實(shí)習(xí)教師，教育局的領(lǐng)導(dǎo)，和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及名師指導(dǎo)的成員名師給我們進(jìn)展了很貼切，很實(shí)用的培訓(xùn)，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)讓同學(xué)尊重的教師，如何讓同學(xué)都喜歡的班主任，我們很受啟迪，感覺(jué)自己的責(zé)任很重大，自己的路還很長(zhǎng)。在其中，教師所說(shuō)的愛(ài)心給我很大的震撼。也許身為教師，我們需要有很多很多的精神，奉獻(xiàn)，負(fù)責(zé)，激情，這所有一切的根底就是愛(ài)心!一個(gè)有愛(ài)心的教師，才會(huì)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任;一個(gè)有愛(ài)心的教師，才會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)自己的所有;一個(gè)有愛(ài)心的教師，才會(huì)用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學(xué)付出而無(wú)怨無(wú)悔，用自己的愛(ài)心而不求任何的回報(bào)!親其師，信其道，同學(xué)和教師親切了，才會(huì)相信教師，才會(huì)愿意和教師走，才會(huì)聽(tīng)教師的話。那如何才能是學(xué)生親呢?那還是需要愛(ài)心，愛(ài)心是萬(wàn)物之，是同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是同學(xué)和教師之間的紐帶!以愛(ài)溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，也說(shuō)明了愛(ài)心的萬(wàn)有引力，有愛(ài)心就有光，有光就有溫暖，有溫暖就有收獲!翁教師舉得那個(gè)例子我感覺(jué)處理的很有效，那個(gè)同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無(wú)意，或許身為教師我們很生氣，但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊，只有這樣用愛(ài)心和包容去幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤的方法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來(lái)的，我們需要牢記于心沖動(dòng)真的是魔鬼!翁教師之所以會(huì)這樣理智的處理是因?yàn)閻?ài)心一直住在教師