教師在試驗課的演講稿范文：心靈的溫度

第37頁共37頁教師在試驗課的演講稿范文：心靈的溫度教師在試驗課的演講稿范文：心靈的溫度。教授的一群學生要分開教授畢業(yè)了，最后一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白發(fā)的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以后能永遠記住這最后一堂課，因為這對你們的一生將非常有益。教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：“這是常態(tài)下的水，假設把它倒進一條小溪里，它將能流入大河，然后和許多水一道奔流著涌進大海。”教授把盛水的容器放進一旁的冰柜說：“如今我們將它制冷。”過了一會，容器端出來了，容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深可惜和悲哀啊?！叭缃?，我們來看水的第三種狀態(tài)?！苯淌谶呎f邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著。過了沒多久，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢？”學生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗呢？這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓大家誰都懶得去答復。教授看著那些不愿答復這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說：“水哪里去了？它們蒸發(fā)進空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了?！苯淌谖⑽㈩D了一頓說：“你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，”教授口氣一轉嚴肅地說：“它并不是一個簡單的試驗！”教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說，水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。教授說：“假假設一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大；假假設一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假假設一個人對生活人生是100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大?！苯淌谖⑿χ膶W生們問：“明白這堂最簡單的試驗課了嗎？”“不，這不是一堂簡單的試驗課！”他的學生們異口同聲地說?！白屇銈儗θ松ι畹臏囟茸钌俦３衷?00℃，這樣你們的人生世界才能會。這就是我這堂試驗課的最終試驗結論?！苯淌谖⑿χf。同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最后的一堂試驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最后的試驗課呢？人生的課，人們會用一生去銘記f132.【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀教師在試驗課的演講稿：心靈的溫度教師在試驗課的演講稿：心靈的溫度教授的一群學生要分開教授畢業(yè)了，最后一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白發(fā)的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以后能永遠記住這最后一堂課，因為這對你們的一生將非常有益。教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：“這是常態(tài)下的水，假設把它倒進一條小溪里，它將能流入大河，然后和許多水一道奔流著涌進大海?！苯淌诎咽⑺娜萜鞣胚M一旁的冰柜說：“如今我們將它制冷。”過了一會，容器端出來了，容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深可惜和悲哀啊?！叭缃瘢覀儊砜此牡谌N狀態(tài)?！苯淌谶呎f邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著。過了沒多久，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢？”學生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗呢？這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓大家誰都懶得去答復。教授看著那些不愿答復這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說：“水哪里去了？它們蒸發(fā)進空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了?！苯淌谖⑽㈩D了一頓說：“你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，”教授口氣一轉嚴肅地說：“它并不是一個簡單的試驗！”教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說，水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。教授說：“假假設一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大；假假設一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假假設一個人對生活人生是100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大?！苯淌谖⑿χ膶W生們問：“明白這堂最簡單的試驗課了嗎？”“不，這不是一堂簡單的試驗課！”他的學生們異口同聲地說?！白屇銈儗θ松?、對生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會。這就是我這堂試驗課的最終試驗結論?！苯淌谖⑿χf。同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最后的一堂試驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最后的試驗課呢？人生的課，人們會用一生去銘記教師演講稿教師在試驗課的演講稿——心靈的溫度教授的一群學生要分開教授畢業(yè)了，最后一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白發(fā)的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以后能永遠記住這最后一堂課，因為這對你們的一生將非常有益。教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：“這是常態(tài)下的水，假設把它倒進一條小溪里，它將能流入大河，然后和許多水一道奔流著涌進大海?！苯淌诎咽⑺娜萜鞣胚M一旁的冰柜說：“如今我們將它制冷?！边^了一會，容器端出來了，容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深可惜和悲哀啊。“如今，我們來看水的第三種狀態(tài)。”教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著。過了沒多久，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢？”學生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗呢？這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓大家誰都懶得去答復。教授看著那些不愿答復這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說：“水哪里去了？它們蒸發(fā)進空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了?！苯淌谖⑽㈩D了一頓說：“你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，”教授口氣一轉嚴肅地說：“它并不是一個簡單的試驗！”教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說，水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。教授說：“假假設一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大；假假設一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假假設一個人對生活人生是100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。”教授微笑著望著他的學生們問：“明白這堂最簡單的試驗課了嗎？”“不，這不是一堂簡單的試驗課！”他的學生們異口同聲地說。“讓你們對人生、對生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會。這就是我這堂試驗課的最終試驗結論?！苯淌谖⑿χf。同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最后的一堂試驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最后的試驗課呢？人生的課，人們會用一生去銘記試驗課演講稿——心靈的溫度教授的一群學生要分開教授畢業(yè)了，最后一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白發(fā)的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以后能永遠記住這最后一堂課，因為這對你們的一生將非常有益。教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：“這是常態(tài)下的水，假設把它倒進一條小溪里，它將能流入大河，然后和許多水一道奔流著涌進大海?！苯淌诎咽⑺娜萜鞣胚M一旁的冰柜說：“如今我們將它制冷。”過了一會，容器端出來了，容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深可惜和悲哀啊。“如今，我們來看水的第三種狀態(tài)?！苯淌谶呎f邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著。過了沒多久，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢？”學生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗呢？這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓大家誰都懶得去答復。教授看著那些不愿答復這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說：“水哪里去了？它們蒸發(fā)進空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了?！苯淌谖⑽㈩D了一頓說：“你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，”教授口氣一轉嚴肅地說：“它并不是一個簡單的試驗！”教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說，水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。教授說：“假假設一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大；假假設一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假假設一個人對生活人生是100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大?！苯淌谖⑿χ膶W生們問：“明白這堂最簡單的試驗課了嗎？”“不，這不是一堂簡單的試驗課！”他的學生們異口同聲地說?！白屇銈儗θ松?、對生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會最大。《試驗課演講稿——心靈的溫度》這就是我這堂試驗課的最終試驗結論。”教授微笑著說。同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最后的一堂試驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最后的試驗課呢？人生的課，人們會用一生去銘記《試驗課演講稿——心靈的溫度》《心靈的溫度》師德演講稿范文親愛的同學們：大家好！今天教師給大家講光故事，教授的一群學生要分開教授畢業(yè)了，最后一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白發(fā)的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以后能永遠記住這最后一堂課，因為這對你們的一生將非常有益。教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：“這是常態(tài)下的水，假設把它倒進一條小溪里，它將能流入大河，然后和許多水一道奔流著涌進大海?！苯淌诎咽⑺娜萜鞣胚M一旁的冰柜說：“如今我們將它制冷?！边^了一會，容器端出來了，容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深可惜和悲哀啊?！叭缃?，我們來看水的第三種狀態(tài)。”教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著。過了沒多久，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢？”學生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗呢？這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓各位誰都懶得去答復。教授看著那些不愿答復這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說：“水哪里去了？它們蒸發(fā)進空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了?！苯淌谖⑽㈩D了一頓說：“你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，”教授口氣一轉嚴肅地說：“它并不是一個簡單的試驗！”教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說，水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。教授說：“假假設一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大；假假設一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假假設一個人對生活人生是100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大?！苯淌谖⑿χ膶W生們問：“明白這堂最簡單的試驗課了嗎？”“不，這不是一堂簡單的試驗課！”他的學生們異口同聲地說?！白屇銈儗θ松?、對生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會最大。這就是我這堂試驗課的最終試驗結論。”教授微笑著說。同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最后的一堂試驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最后的試驗課呢？人生的課，人們會用一生去銘記愛是一種責任。謝謝大家。《心靈的溫度》師德演講稿親愛的同學們：大家好!今天教師給大家講光故事，教授的一群學生要分開教授畢業(yè)了，最后一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白發(fā)的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以后能永遠記住這最后一堂課，因為這對你們的一生將非常有益。教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：這是常態(tài)下的水，假設把它倒進一條小溪里，它將能流入大河，然后和許多水一道奔流著涌進大海。教授把盛水的容器放進一旁的冰柜說：如今我們將它制冷。過了一會，容器端出來了，容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深可惜和悲哀啊。如今，我們來看水的第三種狀態(tài)。教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著。過了沒多久，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：誰能說出那些水到哪兒去了呢?學生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗呢?這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓各位誰都懶得去答復。教授看著那些不愿答復這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說：水哪里去了?它們蒸發(fā)進空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了。教授微微頓了一頓說：你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，教授口氣一轉嚴肅地說：它并不是一個簡單的試驗!教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說，水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。教授說：假假設一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大;假假設一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地;假假設一個人對生活人生是100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。教授微笑著望著他的學生們問：明白這堂最簡單的試驗課了嗎?不，這不是一堂簡單的試驗課!他的學生們異口同聲地說。讓你們對人生、對生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會最大。這就是我這堂試驗課的最終試驗結論。教授微笑著說。同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最后的一堂試驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最后的試驗課呢?人生的課，人們會用一生去銘記愛是一種責任。謝謝大家。教師節(jié)演講稿范文2023：心靈的溫度教授的一群學生要分開教授畢業(yè)了，最后一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白發(fā)的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以后能永遠記住這最后一堂課，因為這對你們的一生將非常有益。教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：這是常態(tài)下的水，假設把它倒進一條小溪里，它將能流入大河，然后和許多水一道奔流著涌進大海。教授把盛水的容器放進一旁的冰柜說：如今我們將它制冷。過了一會，容器端出來了，容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深可惜和悲哀啊。如今，我們來看水的第三種狀態(tài)。教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著。過了沒多久，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：誰能說出那些水到哪兒去了呢?學生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗呢?這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓大家誰都懶得去答復。教授看著那些不愿答復這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說：水哪里去了?它們蒸發(fā)進空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了。教授微微頓了一頓說：你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，教授口氣一轉嚴肅地說：它并不是一個簡單的試驗!教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說，水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。教授說：假假設一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大;假假設一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地;假假設一個人對生活人生是100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。教授微笑著望著他的學生們問：明白這堂最簡單的試驗課了嗎?不，這不是一堂簡單的試驗課!他的學生們異口同聲地說。讓你們對人生、對生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會最大。這就是我這堂試驗課的最終試驗結論。教授微笑著說。同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最后的一堂試驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最后的試驗課呢?人生的課，人們會用一生去銘記!感恩教師節(jié)演講稿：心靈的溫度教授的一群學生要分開教授畢業(yè)了，最后一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白發(fā)的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以后能永遠記住這最后一堂課，因為這對你們的一生將非常有益。教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：“這是常態(tài)下的水，假設把它倒進一條小溪里，它將能流入大河，然后和許多水一道奔流著涌進大海?！苯淌诎咽⑺娜萜鞣胚M一旁的冰柜說：“如今我們將它制冷?！边^了一會，容器端出來了，容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深可惜和悲哀啊。“如今，我們來看水的第三種狀態(tài)?！苯淌谶呎f邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著。過了沒多久，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢?”學生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗呢?這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓大家誰都懶得去答復。教授看著那些不愿答復這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說：“水哪里去了?它們蒸發(fā)進空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了?！苯淌谖⑽㈩D了一頓說：“你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，”教授口氣一轉嚴肅地說：“它并不是一個簡單的試驗!”教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說，水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。教授說：“假假設一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大;假假設一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地;假假設一個人對生活人生是100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大?！苯淌谖⑿χ膶W生們問：“明白這堂最簡單的試驗課了嗎?”“不，這不是一堂簡單的試驗課!”他的學生們異口同聲地說?！白屇銈儗θ松ι畹臏囟茸钌俦３衷?00℃，這樣你們的人生世界才能會。這就是我這堂試驗課的最終試驗結論?！苯淌谖⑿χf。同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最后的一堂試驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最后的試驗課呢?人生的課，人們會用一生去銘記!心靈之約的教師演講稿范文各位領導，各位教師，大家好：今天我演講的題目是《心靈之約》雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！庇變航處?，正是塑造人的心靈的工程師，他們啟迪了無數(shù)顆幼稚的童心，幫助人們樹起生命里的第一塊里程碑。年復一年，青絲堆雪，可他們的青春卻在千千萬萬個孩子的身上得到了延續(xù)。這就是生命的價值，這就是生活的真諦。不經意間，7年的光陰在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我仍然還堅守在這里。我不敢說非常熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用實際行動詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！兩年前，我踏入了實驗幼兒園的大門，陌生的環(huán)境，陌生的人，煩瑣的工作性質，壓力四伏的工作氣氛，那時的我真的感到心力交瘁。但是我有一顆上進的心，不服輸?shù)男?。請教領導與教師，去書店查資料，上網(wǎng)搜索信息。我要求自己擁有一顆平常心，盡我所能，擔當好自己的工作角色，面對現(xiàn)實，正確認識自己；勇于改變自己。漸漸的從孩子們那友好信任的目光中，我感受到了親切與溫暖。我將愛傾注與孩子，孩子回報給我的是更加真摯的情感。生活中有這樣一件事，雙語書第5冊7種顏色的單詞學過后，我給他們講了一個《七色花》的故事。然后我問：“假設有一天一位婆婆也送給你這樣一朵神奇的七色花，你要用它做什么？有的說：“我會建一座最大最大的玩具城，里面的玩具隨意玩?！庇械恼f：“我想有很多錢，買汽車、買畫筆、買手機……”有的說：“教師我送給你吧，你想做什么就做什么。”我真的是有一絲竊喜。從他們的目光中，讓我感到我的心和孩子的心緊緊連在一起。我不是詩人也不是學者，我不能用漂亮的語言來謳歌我的職業(yè)，也不能用深邃的思想考慮我的價值。我只是一名普通的幼兒教師，我深深的懂得教育是愛是事業(yè)，是心靈的事業(yè)?！肮γ摚镉麢M流，我仍然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能榮辱不驚。”假設生命再給我一次選擇的時機，我仍然會選擇執(zhí)著的選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責。這就是我的心靈之約。父愛的溫度演講稿父愛的溫度尊敬的各位領導，各位教師，親愛的同學們：大家早上好。我是高一〔15〕班的季瑜玥。今天我演講的題目是《父愛的溫度》也許文學作品中對母親的贊美和歌頌比對父親的多得多，可能是父親對我們的關愛從不溢于言表。當我們遇到困難和無助的時候更多的是投入母親溫暖的懷抱，但身后父親的那份自信甚至是嚴厲的目光卻總像我們背后敦厚的巨山，無言，偉岸，有著令人不易覺察的溫度。冰心說，父愛是沉默的，假設你感覺到了，那就不是父愛了。所以父愛一直在無形之中溫暖著，支撐著我們重新站起來，賦予我們重新踏上征程的動力。高爾基曾說，父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個人生。我覺得正是如此。我們的父親就像那一部晦澀難懂的巨著，尚年輕氣盛的我們仍不愿沉下心去翻開理解父親內心的扉頁，任那精巧深沉的愛寂寞的晾在厚重的封面下，積滿光陰的灰。似乎在我們內心，"父親"這個詞已然成了嚴肅堅利的代名詞，害怕疾言厲色的我們在不知不覺中開始漸漸與父親疏遠。但各位，請好好想想，是否在每一次失魂落魄，心累失意時，除了母親適時的擁抱與柔聲的撫慰，我們的父親，都會用最實際的行動，幫助我們分析^p利害，成為教導我們直面困難的導師；是否在我們獲得傲人成績時，除了母親精心準備的豐富佳肴在等待我們的凱旋，我們的父親，都會用他滿溢欣慰的雙眼，肯定著我們，鼓勵著我們再接再厲。是的，父親就是那一杯陳年的佳醅，初入口時總會溢滿酸澀，但細細留意，漸漸品味，遲到的醇香才會漸漸從唇舌間彌漫，充滿著光陰的溫度。那愛，才會悄聲無息，毫不張揚地漾入心里，用剛剛好的溫度，一直溫暖著我們需要關心的心。假設你從未留意過父親的愛，從未向父親表示過自己的感情，就請從這周日的父親節(jié)開始吧，稍稍拉進一點與父親的間隔，用心去感受，父親的那份溫度，不灼熱，不滾燙，但就像冬日的一碗熱湯，即使只是淺嘗輒止，亦能溫暖內心。謝謝！教師心靈的引領演講稿教師心靈的引領馬薇教師，高二30班?！鶐О嗉夁B年獲得校級優(yōu)秀班集體，所帶班級曾獲市級學雷鋒先進班?！獙掖未韺W校參加各種比賽，獲市級班主任素質比賽一等獎、市級評優(yōu)課一等獎、石家莊市、河北省及全國化學實驗創(chuàng)新比賽一等獎。屢次代表學校在石家莊市化學教研活動中做課及進展專題講座，屢次參與石家莊市各類型試題擬制與編審工作?！珜懻撐膶掖潍@得市級、省級論文評比一等獎，在核心期刊及省級期刊發(fā)表論文多篇。輔導學生屢次在市級、省級及全國化學競賽中獲得獎項。親愛的各位同學們：大家好，作為理科教師，我實在不擅長用華美的辭藻和大家交流，而更愿意做個火花四濺的鋁熱反響或是把一根銅絲在酒精燈上燒來燒去再把它放到無水乙醇里看著燒黑了的銅絲恢復光亮，又或者展示給你們一瓶82年的苯酚看它并不明顯的粉紅色。但是，這種不擅長并不阻礙今天我坐在這里和大家一起聊聊天。聊一聊最近比較熱門的話題吧。比方，雙十一。在承受采訪時曾經說過“我人生中最大的錯誤是創(chuàng)立了阿里巴巴，我明明就只是想做點小生意而已”的馬云把一個不年不節(jié)的日子生生變成了無數(shù)人的狂歡節(jié)。不知道正好趕上放假的同學們有沒有參加這一場10秒破60億，24小時破1682億的的狂歡呢？你對于這場買買買的盛宴有沒有自己的想法和感受呢？比方，隨著科技的開展，人們的生活方式在發(fā)生的悄然的改變。已經成越來越多人的選擇。我還記得二十幾年前我上高中的時候，當時的英語書中有一篇課文，內容大概是介紹如何利用互聯(lián)網(wǎng)進展購物，這在當時的我們看來是不可想象的。那個時候我們有一個來自澳大利亞的外教，他一步一步地給我們介紹他是如何在網(wǎng)上買衣服的，讓我們大開眼界也好生羨慕。20幾年過去了，中國的雙十一已經吸引了越來越多的歪果仁參加剁手一族，所以才有了讓全世界震驚的天貓雙十一1628億的總銷售額。馬云說，雙十一本身對于阿里來說并沒有贏利，阿里希望雙十一給消費者和商家?guī)砜鞓?，更重要的是提升阿里技術、支付技術和平臺技術。網(wǎng)絡平安、云計算、大數(shù)據(jù)、電子商務、虛擬現(xiàn)實這些詞匯越來越多的出如今我們的生活中，作為將來科技的精英的你們，有沒有想過有朝一日也可以用自己的技術與才能實現(xiàn)人民群眾對美妙生活的向往呢？——無科技，不生活。再比方，今年“雙11”期間，商家賺得盆滿缽滿，消費者也玩得不亦樂乎。但可這數(shù)千億的網(wǎng)購大潮之后，大量快遞包裝制造的巨量垃圾該如何處理呢？一氣呵成的將一堆纏滿了膠帶的紙盒以及包裝塑料袋一起塞進樓下垃圾桶，這一系列操作行云流水。根據(jù)國家郵政局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：2023年中國快遞業(yè)務量首次打破312億件，相當于年人均快遞使用量近23件。2023年中國消耗了99.22億個包裝箱、169.85億米膠帶以及82.68億個塑料袋。其中膠帶的長度可繞地球赤道425圈。假設按照每個包裝箱0.2公斤估算，這些快遞就會產生包裝垃圾400多萬噸。有時候很小一件商品最終打包之后體積翻一倍，過度包裝已經成為。網(wǎng)購和快遞業(yè)的一個頑疾！每一次拆包裝時“費力”感背后，都是一地的包裝垃圾。目前，快遞業(yè)中紙板和塑料回收率較低，許多城市沒有足夠場所處理垃圾，在農村，每年生活垃圾超數(shù)億噸，甚至在某種程度上能超過城市。面對這些快遞的衍生物，身為將來科技的精英的你們，能不能找到解決問題的方法呢？是尋找替代品還是尋找現(xiàn)有白色垃圾的處理方式？我們在化學課上曾經理解過，從青銅器時代到鐵器時代，從玻璃、水泥、陶瓷這些傳統(tǒng)無機非金屬材料到導電陶瓷、高溫構造陶瓷等新型無機非金屬材料再到我們很快會學習到的合成橡膠、合成纖維和塑料這些合成高分子材料，人類社會的進步往往伴隨著材料的更替，我堅信，人類既然可以合成出地球上本來沒有的塑料，也一定可以找到方法解決它帶來的污染，也許就是我們同學中的一員?！獰o化學，不生活。還有，雙十一也滋生出了這樣的怪現(xiàn)象，為了湊單、減免、用券，大家本著買到就是賺到的原那么，管它是不是應季的買回來就能用的，先統(tǒng)統(tǒng)甩進購物車結了賬再說，大不了明年夏天再穿嘛！美國懷俄明大學的一項研究發(fā)現(xiàn)：在預估將來的愛好時，我們總是過度自信，也即過于相信自己可以把握將來的“口味”，而實際上我們經常出錯，“口味”它飄忽不定。它的研究方法很接近我們日常的情景：實驗的第一天，所有被試需要在13種小吃中選出當前想吃的2種，之后還要為一周以及兩周后的這個時間各選出2種小吃，被試所做的選擇代表了他們對自己將來愛好的預估。在做完這些工作后，被試就可以領著當前選擇的小吃回家了。一周以及兩周后，他們還要回兩次實驗室，每一次的步驟都是一樣的：研究者會把上一周的13種小吃重新呈現(xiàn)給被試，要求他們從中選出如今想吃的2種。這樣，研究者就可以比照被試在第一天對將來愛好預估的自信程度以及將來實際做出的選擇。結果發(fā)現(xiàn)，人們普遍確信自己可以掌控將來的愛好。當為下一周選擇小吃時，被試預估自己選擇正確的可能性平均有82.58%。將時間跨度拉長為兩周后，雖然自信程度有所下降，但仍然維持在高81.45%?？墒钦娴搅讼轮芑蛳孪轮埽辉噮s紛紛自行打臉：一周后重新選擇時，只有45%的人按照自己之前的預估出牌——選擇的小吃和一周前的預估是一致的。兩周后這一比率略有下降，為44%。從反面看，超過一半的被試用實際選擇否認了自己原以為會喜歡的小吃。上一周明明說好了要手抓餅，可到了下一周卻買了麥多。所以，你如今沉迷的并不惜為此絞盡腦汁想盡一切方法看的玄幻江湖穿越傳奇的書、費盡心機省吃儉用用心研究畫地圖找攻略打裝備玩的手游，等你以后再回想起來，不是“沒它不行”，而是“不可思議”。做任何事情或決定之前，請務必想清楚，我是不是真的需要它，哪些是實實在在的將來，哪些是對現(xiàn)實的逃避和虛幻的成就感。在十六七歲的年紀，真心可以為我們的將來去做些什么，哪怕山高水遠，哪怕道阻且長，無奮斗，不青春。雙十一的話題就暫時說到這兒。前一段時間，有一道菜一夜之間刷爆了大家的朋友圈，“世界再大，大不過一盤番茄炒蛋”。一位留學海外的帥哥，初到美國不知該如何做西紅柿炒雞蛋。為了招待他的朋友，發(fā)微信向母親求助。隔著時差的大洋此岸，為了及時兒子，母親和父親大半夜爬起來，到廚房為他現(xiàn)場錄制炒蛋教學視頻。有了媽媽的幫助，他的這道番茄炒蛋在朋友聚會中大受好評。偏偏有一個小伙伴問了一個令男主措手不及的問題：中國和美國的時差是多少。帥哥這才意識到，自己凌晨四點把爸媽吵醒了。最后屏幕出現(xiàn)一行字：想留你在身邊，更想你擁有全世界。你的世界，大于全世界。這個一盤番茄炒蛋難倒七尺男兒的，據(jù)說父母看了會沉默，留學生看了會流淚。同學們，這一盤番茄炒蛋你們____？有人說，網(wǎng)上菜譜多得是，干嘛非得問爸媽？有人說，番茄炒蛋都不會，出國還能干點啥？有人說，那有什么歲月靜好，只不過是父母替你負重前行。我們未必會在凌晨的時候用番茄炒蛋去打攪爸媽，但在我們的身上有無數(shù)件“番茄炒蛋”一樣的事情牽掛著爸爸媽媽的心。所以，好好吃飯別鬧腸胃疾病，天冷了及時添加衣物別著涼，走在校園里別追逐打鬧而受傷，做好自己的事情別讓他們擔憂，因為他們是世界上最愛我們的人。說到爸爸媽媽，還有一位媽媽讓大家揪心，她就是江歌的媽媽。江歌，女，1992年出生于中國山東青島，在____讀研究生的中國人。2023年11月3日凌晨，在____東京中野區(qū)的公寓被殺。多方消息證實，江歌是替同住的朋友劉鑫擋住她的前男友陳世峰而被殺的。江歌舍友劉鑫因為遭到前男友的騷擾，江歌因此同意接劉鑫來自己家同住。2023年11月3日凌晨12時前，江歌接到劉鑫的，希望她到車站去接她回家。江歌于是趕到車站，接回劉鑫，但是在抵達居住的公寓樓時，劉鑫的前男友等在公寓樓前，三人發(fā)生了爭辯。隨后江歌叫劉鑫先進房間，自己與這名男子辯論，并擋著這名男子不許其進屋。接著，劉鑫和鄰居聽到了尖叫聲，出來一看，江歌倒在走廊里，脖子被刺數(shù)刀，直冒鮮血。警察趕到后將江歌立即送往醫(yī)院，但是因為失血過多，沒能挽回她的生命。兇手陳世峰于2023年12月份在____東京承受審訊。根據(jù)____法律，殺害一人很難判處死刑，但也不是沒有先例，假設罪犯的罪行過大，民眾呼聲很高，兇手就可能被執(zhí)以死刑。2023年8月14日，江歌的母親江秋蓮在微博上發(fā)起懇求判決陳世峰死刑的簽名活動，求判兇手死刑。30個小時便獲得18萬您的簽名支持。江歌出生沒多久，父母就離婚了，江媽媽單獨經營著一些小生意，作為她和江歌的經濟來。江媽媽要向孩子解釋“為什么我沒有爸爸？”；要對孩子付出雙倍的愛；要自己一個人承擔起這個家。江媽媽做得很好，江歌在她的教導下，成了一個仁慈的好姑娘，她樂于助人，她樂于奉獻。江媽媽為了能讓江歌去____留學，賣掉了拆遷的一套房子，頂著周圍人的不理解，決然把女兒送出國。可惜她沒等到學成歸國的女兒，只等到了女兒永遠分開她的噩耗。這對一個媽媽而言，是多大的打擊。江媽媽為了知道女兒去世的詳情，不斷聯(lián)絡劉鑫和她的父母。而在江歌去世后的近300天里，無論江媽媽怎么哀求，劉鑫〔包括其父母〕自始至終都不愿露面，并拉黑了江媽媽的微信、等所有聯(lián)絡方式。此外還威脅江媽媽假設再繼續(xù)在微博上說她，就不再配合警方調查。而否認江歌是替劉鑫而死的劉鑫父母，甚至在中對江媽媽說江歌遇害，是因為她命短，不關自家閨女的事兒，并對其大爆粗口。直到江