水利水電工程專業(yè)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——水利水電工程專業(yè)盡早了解本專業(yè)的設置及就業(yè)處境有助于我們確定自己的進展方向，當競爭工作時，能有更多的優(yōu)勢。為此，本小組與2022年11月1日至12月1日舉行了調(diào)查，通過文獻查閱、實地調(diào)查、專業(yè)訪談相結合的方法開展調(diào)查現(xiàn)將有關處境報告如下：

一、處境概述。

通過這些實踐活動，本小組了解到了好多處境。首先，電氣自動化是一個寬口徑的專業(yè)，生活中有好多方面涉及到電氣自動化。

1、交通方面，電氣化的鐵路，像現(xiàn)在的輕軌，地鐵，和磁懸浮列車，也包括現(xiàn)在的絕大多數(shù)列車都是靠電氣化自動遠程操縱的。

2、工業(yè)方面，石油、化工、電力、生產(chǎn)等各領域都主要是靠電氣自動化舉行操作，生產(chǎn)、加工、監(jiān)控和維護。

像煤制油、煤制氫、煤發(fā)電、像化肥廠、煉油廠、煉鐵廠，各種自動半自動化的生產(chǎn)線、汽車制造、加工、包裝、傳送、油田采油以及采氣的日常操作維護，遠程監(jiān)控、遠程操縱等等，方方面面根本上都務必用到電氣自動化專業(yè)學識。

3、民用方面，民用報警、消防報警系統(tǒng)、暖通系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、自動化機械加工，配電系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)，包括我們平日的刷卡系統(tǒng)等等都務必用電氣自動化的學識。

4、通訊方面，衛(wèi)星的放射、手機、電腦通訊網(wǎng)絡、光纖通訊、電纜通訊，各種操縱系統(tǒng)等等都務必用到電氣自動化的學識才能實現(xiàn)。

這就是說本專業(yè)前景永遠不會冷門，沒有電氣自動化，現(xiàn)在現(xiàn)在社會的一切將垮掉。同時本專業(yè)屬于信息產(chǎn)業(yè)，也就是人們常說的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。

電氣專業(yè)學生工作類型也好多：

1：現(xiàn)場體力為主型主要崗位有：設備維護，電氣修理，設備安裝，設備調(diào)試等

2：辦公腦力為主型。職位主要有：電氣設計，自動化工程設計，工程管理等

3：室外業(yè)務銷售型。

此類主要是室外跑業(yè)務，待遇根據(jù)個人業(yè)績而定

4：助理型（主要適合本專業(yè)女生）主要職位有：經(jīng)理助理，工程師助理等

通過調(diào)查市場，我們反觀我們的課程

學校的培養(yǎng)目標是學生能掌管核心技術技能。熟諳和專業(yè)相關的技能、技術，全面培養(yǎng)根本素質職業(yè)綜合素質。

對于學校的培養(yǎng)目標，我們了解到學校本專業(yè)開設的課程有：計算機操縱技術、可編程操縱技術、自動檢測與轉換技術、電氣操縱技術。本專業(yè)核心課程為電氣操縱技術。

學校主要開設的課程有：電氣根基課試驗。掌管安好用電常識還有電場磁場的根本學識。非正弦周期性交流。

電及一階動態(tài)電路的概念；

簡樸介紹常用電工測量儀表的工作原理；

工廠電氣技術對象的生產(chǎn)設備的電氣操縱的根本原理；

線路及分析方法、檢測技術及應用；

常用傳感器的根本原理；

轉換電路及其應用；

檢測信號的處理、變換及抗干擾技能；

自動檢測技術的綜合應用等。電氣設計自動化：（cad的使用）工廠供電；

變頻器應用與維護；

可編程操縱器；

單片機原理及應用。

通過大學學習我們可以得到大量證書：

高級電工。中級鉗工。電工操作證。制圖員職業(yè)資格證等。有了這些證書承擔一般技工不成問題。

我們畢業(yè)后可從事的主要工作有：。機電設備的生產(chǎn)安裝、調(diào)試、維護、管理工作（專業(yè)生能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動操縱、電力電子技術、信息處理、試驗技術、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作）。2。工業(yè)自動生產(chǎn)線的調(diào)試運行與修理。3。機電一體化典型設備的技術改造工作數(shù)控技術及其計算機操縱設備操作維護檢修工作。

畢業(yè)后可去的就業(yè)單位：電力系統(tǒng)用電管理部門、國家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)供電公司、電力設計院、超高壓工礦企業(yè)、信息操縱相關產(chǎn)業(yè)企業(yè)等。

此外，我們還了解到電氣根本上不存在重男輕女的現(xiàn)象，視力要求沒有色盲，但他們要求有工作閱歷。

二、專業(yè)設置及就業(yè)方向的分析。

我們專業(yè)的核心課程是電氣自動化，在上面我們已經(jīng)提到，既然是操縱自然是弱電操縱強電。掌管以電動機或其它操縱電器為操縱對象的生產(chǎn)設備，電氣操縱的根本原理、線路及分析方法，能設計維護硬件開發(fā)功能、培養(yǎng)系統(tǒng)調(diào)試、故障診斷才能，同時也是讓學生掌管低電氣電壓布局、工作原理特征及應用。這是學校的專業(yè)要求。僅掌管這一項技術是不夠的，操縱元件首先涉及到半導體技術和傳感器技術，當我們工作時，這兩樣技術可以為我們供給操縱信息。例如：工廠電路中的電流是調(diào)小還是調(diào)大，有了他們我們可以做出判斷，不至于出錯。我們還學要純熟掌管單片機、plc編程?，F(xiàn)代電氣操縱趨于全自動化方向進展，設計的好的操縱程序將其導入儀器中，有時可以節(jié)省大量人力，大大提高工廠生產(chǎn)效率，我想每一位老總都需要這樣的人才，何愁找不到工作，沒有優(yōu)厚的待遇？這些技術可以說是我們將來競爭的生力軍。要學好這幾項技術，那么現(xiàn)在就要學好根基課程，根基課程是為專業(yè)課服務的嘛！

除此以外，我們還察覺電氣設計自動化也很重要。例如：上海電氣集團、海偉集團等都要求電氣工程師有開發(fā)研究電氣設備的才能。

電氣自動化是一個寬口徑的專業(yè)，就業(yè)去向好多。對專業(yè)課程的偏重不同，就業(yè)選擇也會有很大的不同。舉個例子來說，供電技術學得好的電力系統(tǒng)用電管理部門；

電氣操縱技術學得好的，工礦企業(yè)的設備安裝、調(diào)試會是你的拿手好戲；

plc編程學得卓越的可以去當一般的電氣工程師了……

經(jīng)過分析我們得出如下結論：盡管我們學校的培養(yǎng)目標能夠適應大多數(shù)的一般職業(yè)，但要想有作為這些根基學識遠遠不夠。我們在實地調(diào)查中察覺他們要求要有電器電路的開發(fā)研究才能很高，這些方面學校不能夠得志我們。學校只能供給一些根基學識，不能很好的培養(yǎng)我們的才能，而今后的社會當中，才能是衡量一個人的重要指標。競爭是沒有人情可言的，才能不行就會被淘汰。

三、解決方法與措施。

學校得志不了我們的全部技能要求，我們只有利用課外時間擴展我們的視野及才能。

1、根據(jù)自己的特長及愛好確定自己得就業(yè)