優(yōu)秀大班數(shù)學(xué)教案大全

優(yōu)班數(shù)案大優(yōu)秀大班數(shù)教案大全【篇一：幼兒園優(yōu)質(zhì)公大班數(shù)學(xué)課力闖關(guān)》】讓數(shù)學(xué)習(xí)快樂而意義（本教有配套視，教學(xué)ppt尊敬的位評委、師：大家好我是來自博市臨區(qū)梧臺鎮(zhèn)才幼兒的劉瑩瑩今天我執(zhí)教課題是大數(shù)學(xué)活主題四、學(xué)活動三《智力闖》一、設(shè)意圖：本著用教材，我把9以內(nèi)的加減集合有機合在一，通過套圈、圈、站圈智力闖，引導(dǎo)幼運用9內(nèi)的加去總結(jié)發(fā)現(xiàn)集合有關(guān)規(guī)律解決闖中的實際題，讓子自主地發(fā)現(xiàn)、探索，學(xué)習(xí)、建數(shù)學(xué)知，發(fā)展數(shù)能力。二、活目標(biāo)認(rèn)識圈圈外的標(biāo)圖，學(xué)正確判斷體在圈圈外的空位置并計。會按數(shù)和標(biāo)記圖運用以內(nèi)的減，在里圈外正地擺放物體數(shù)，初步學(xué)逆向思方式。積極參游戲活動體驗合活動的樂。其中，標(biāo)的12活動的重點在兩圈相交正確擺放物的數(shù)量是活的難點。三、活流程：整個活流程由認(rèn)標(biāo)記圖—套圈——擺——圈四部分成。認(rèn)識標(biāo)圖：出示里圈外記圖，上的圖表東西在圓里面，下的圖表示西在圓外面。套圈：圈并用數(shù)計數(shù)。入兩圈相即交集概念及標(biāo)方法。擺圈：照標(biāo)記圖要求，主動手操。站圈：5幼兒一組，照標(biāo)記圖的求，小組合，站到相應(yīng)的圈里活延伸：豐富操材料層次，放入角，鼓勵子繼續(xù)索。正確書數(shù)字9四、活特點：設(shè)計活時，我重思考一“”字。1“”自主。認(rèn)識標(biāo)時，引導(dǎo)子去觀發(fā)現(xiàn)它們不同之；套圈時鼓勵孩子用己的方式計數(shù)，的數(shù)一數(shù)有的是一算，擺時，按照標(biāo)記去擺雪花，面對圈擺8個，黃圈擺的要求，通一系列操和加減算，發(fā)現(xiàn)律：兩圈花片的數(shù)與實際量的差正是兩相交處雪片的數(shù)。站圈，子們遷擺圈的經(jīng)，協(xié)商合作，同闖關(guān)。個活動孩子們自地去發(fā)、探索，學(xué)習(xí)、建構(gòu)數(shù)知識。2“”運用。9的減在這里是機械重復(fù)“字的形、組成，而用來解決問題“不用數(shù)就道圈外有幾雪花片？”啟孩子用9的減法速解決題，擺圈，教師時出示算，看看些算式從中發(fā)現(xiàn)了什？”導(dǎo)孩子從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律；圈則運用規(guī)，解決難點——兩圈相處站幾人同時也養(yǎng)了幼兒合作能。如此以，使數(shù)學(xué)識與問題生聯(lián)系激發(fā)孩子腦，使學(xué)真正成思維的“操，孩子們越越有利邏輯思維發(fā)展，學(xué)越聰,才是數(shù)學(xué)教的真正價所在。期待著子們在“活”來的數(shù)活動中，快而有意義地習(xí)數(shù)學(xué)，享受數(shù)！【篇二：幼兒園優(yōu)質(zhì)公大班數(shù)學(xué)課用的統(tǒng)計》】大班數(shù)活動有用統(tǒng)計（本教有配套視，教學(xué)ppt活動目嘗試運不同的方統(tǒng)計物，提高計能力。感受統(tǒng)給生活帶的幫助體驗同合作完成務(wù)的樂。活動準(zhǔn)記錄紙4、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。4櫥子內(nèi)擺4種物品：文具、品、水果、具?；顒恿?.設(shè)情境幼兒初次合，分享統(tǒng)計果。交代任，分組記。交流分統(tǒng)計結(jié)果“組請一小朋友來紹，貨上有哪些品，每商品有多。你們是什么辦法下來的小結(jié)：們用了數(shù)、圖畫表格的辦進行了計，知道貨架上有哪商品，每有多少可是不能快看出種商品最，哪種商品最。2.試用計條進行二次計，分享新統(tǒng)計經(jīng)驗。（1）介紹材料提出要求。“你們用錄板和計條再來一次統(tǒng)計看能不很清楚地出哪種東最多？哪東西最？”指導(dǎo)幼使用計數(shù)再次統(tǒng)。分享新統(tǒng)計經(jīng)驗“架上有種商品？種最多哪種最少你是怎看出來的”小結(jié)：計數(shù)條統(tǒng)，能夠快地知道架上有種商品，種最多，哪最少。還知道最的計數(shù)條表的商是最多的最矮的計數(shù)條表的商品最少的（）引導(dǎo)幼根據(jù)統(tǒng)計果確定貨商品?！捌鹫f說，需要進種貨？”小結(jié)：們用不同統(tǒng)計方讓我知道貨架上哪些商品每種商品有少，還能快知道種商品最，哪種少。3.看課件激發(fā)興趣，展生活經(jīng)驗“我們生當(dāng)中，很時候還用到統(tǒng)計能幫助們解決更更復(fù)雜的題。一起看一看還有什么候會用統(tǒng)計?！狈謩e觀幼兒身高營養(yǎng)搭、全年平氣溫、運會獎牌統(tǒng)計圖表，次感受統(tǒng)在生活的作用，發(fā)幼兒統(tǒng)計的興?！酒河讏@大班數(shù)學(xué)秀教案：圈有幾個】大班數(shù)活動：圈有幾個活動目：學(xué)習(xí)計兩圈交叉況下圈物體的數(shù)。探索按記圖要求圈里擺相應(yīng)數(shù)量體。體驗解問題的成感和合游戲的樂。重點：習(xí)計數(shù)兩交叉情下圈內(nèi)物的數(shù)量難點：探按標(biāo)記圖要在圈里擺放應(yīng)數(shù)量物體活動準(zhǔn)：課件，操圈若干瓶寶寶只，幼操作用的兔、圓等。活動過程：玩游戲“老籠”，數(shù)圍住了幾小老鼠玩套圈看標(biāo)記記出示瓶寶，引導(dǎo)兒數(shù)出寶寶的數(shù)，請幼玩套圈。出示標(biāo)圖，請幼說說標(biāo)圖的含義請幾名兒和教師時套圈設(shè)置兩個同時套一個瓶寶的情境，發(fā)幼兒討：綠圈紅圈套中同一個寶寶，這瓶寶寶該算誰中的。三、學(xué)計數(shù)兩圈叉情況圈中瓶寶的數(shù)量1.課件上演示圈套中同個瓶寶的過程，領(lǐng)幼兒析交叉部分瓶寶的特征：在紅圈在綠圈，數(shù)兩個內(nèi)瓶寶寶量時都要將它進去。教師邊課件上演邊講解紅圈套中個瓶寶，綠圈過了，和圈怎么樣？（交在一起）在瓶寶在什么地？（中間你們說的間”不是這地方？帶幼兒徒手一畫共地方這是紅和綠圈公的地方小朋友們細(xì)看看公共地方瓶寶寶在紅圈嗎？（將色變淺在綠圈里？（將色變淺）個瓶寶寶既在圈里，也綠圈里我們數(shù)紅套中幾瓶寶寶的候要把公共地的瓶寶寶進去，綠圈套中個瓶寶的時候也把公共地方的寶寶算進，記住嗎？2.作課件改交叉部分瓶寶的數(shù)量，導(dǎo)幼兒正確數(shù)紅、綠圈里有幾個瓶寶。并在課件上錄下來。（借助板的拖動變色、動等功能讓幼兒觀地看到圈如何交叉成一個公部分，確所要計對象的圍，從而幼兒真正理解共部分物的特征這是本節(jié)動的重難點所在）四、操活動：兔寶站圈1.出示標(biāo)記圖：紅圈里2兔子，綠站兩只2只子，分標(biāo)記圖求：怎樣只寶寶站圈教師設(shè)：紅圈里站兩只綠圈里也站兩只這可怎么呀？教師幫幼兒分析給3兔子站圈出示標(biāo)圖二：紅3只綠2只，幼兒標(biāo)記作，重引導(dǎo)幼兒思兩圈交叉分站幾兔寶寶。出示標(biāo)圖三：紅1只綠圈只，樣站圈？五、合游戲：站樂1.幼兒分組自站圈，說自己一是怎樣站。（課演示不同結(jié)）小結(jié)：來小朋友兩個圈有多不同站法。2.分別標(biāo)記圖（紅圈里人，綠里3人）、二（紅圈里人，綠圈里4人）、圖三（圈里4人，圈里4），幼兒看記玩站圈游戲體驗成功合作的趣?；顒友樱簽槊拷M兒提供一可隨意動、合的標(biāo)牌，幼兒行翻牌玩站圈戲。鼓勵幼嘗試5人一組玩站圈戲?；顒臃矗罕敬位顚⒆觽冋f挑戰(zhàn)斷，驚喜斷！從子們高漲學(xué)習(xí)熱情和張張自信笑臉看出他們喜這樣的動。這也我對活動內(nèi)容選擇、活的組織指導(dǎo)等方有了更的思考。從生活來到生活中去。幼兒學(xué)習(xí)計兩圈交叉況下圈物體數(shù)量及“集這一概念，人會問：“讓幼接觸交集不是為時過早”我想法是，既幼兒的生活游戲中遇了這樣問題，我們就應(yīng)該回避應(yīng)該將兒遇到的題通過學(xué)活動來決，再讓孩子獲得的有經(jīng)驗運到實際生中去，現(xiàn)真正意上的“活數(shù)學(xué)”念。運用課，繁為簡。節(jié)活動中，運用了課件，解了教重、難點。件中的圈兔子、子可拖動、動可調(diào)節(jié)透度等功能，為教學(xué)來了極大方便，讓幼兒更觀地感公共部分物體的征，明確數(shù)范圍我可以根孩子的習(xí)情況變物體數(shù)量、書數(shù)字等，大地調(diào)了幼兒的極性，成了良好師幼互動。3.中學(xué)，驗快樂。實證明，幼兒須通過親自感知和實際作才能正理解和握數(shù)概