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優(yōu)秀教師事跡料:“當(dāng)‘暖’的師,做‘有溫度’教育”從教二十余載,周xx老師一直把當(dāng)‘溫暖’的教師‘有溫度的教育當(dāng)教育座右銘并以此來檢視自己的教育行為。她努力讓自己讀懂學(xué),深入他們的內(nèi)心世界,力求摸索出日趨符合他們身發(fā)展規(guī)律的教育之路。堅(jiān)持以學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展重,恪守“成長比成績(jī)”更重要的教育理念,不因追求學(xué)成績(jī)和個(gè)人榮譽(yù)而加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、犧牲學(xué)生身心健。周老師牢記陶行知先的教誨----千萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,教育學(xué)生學(xué)人,保持善良、寬之心。始終保持敏銳洞察力,捕捉學(xué)生光言行,及時(shí)予以鼓勵(lì),從而在生中正向強(qiáng)化和傳播美好的言行。周老師引導(dǎo)學(xué)生正確待自己和他人,做到既不妄自菲薄,也不盲目自大。論在班會(huì)上,還是在數(shù)學(xué)課上,都注意引導(dǎo)學(xué)生去傾聽他的觀點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的“閃之處。在對(duì)學(xué)生的評(píng)方面采取“層評(píng)價(jià)的方式而不一刀切地用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)價(jià)不同能力層次的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),力做更好的自己,讓每一個(gè)學(xué)生都樹立起自信心。同時(shí),周老師也積極學(xué)生家長們溝通,引導(dǎo)他們不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育論和方法,為學(xué)生們的身心成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境家長相處的過程中本著原則有分寸有人情味”的態(tài)度充分展現(xiàn)出作為教育
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