八年級(jí)思想品德競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏

第八課

競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏競(jìng)爭(zhēng)？合作？體壇“宿敵”競(jìng)爭(zhēng)無處不在競(jìng)爭(zhēng)無處不在思考在當(dāng)今社會(huì)中，生活的每個(gè)領(lǐng)域都存在著競(jìng)爭(zhēng)，除了剛才演示的競(jìng)爭(zhēng)外，你還知道有哪些競(jìng)爭(zhēng)？在學(xué)校生活里，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？思考：1）在學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？2）競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每個(gè)人有什么影響？（１）學(xué)習(xí)要爭(zhēng)名列前矛，比誰進(jìn)步得快．（２）衛(wèi)生要檢查評(píng)比，看哪個(gè)班打掃得干凈（３）參加班干部的競(jìng)選（4）爭(zhēng)取資格參加各種競(jìng)賽，志在拿到好名次（5）校運(yùn)會(huì)中較勁，看哪個(gè)同學(xué)成為體育健將野兔：15年；家兔：4-5年；蘇格蘭牧羊狗：27年；看家狗：12年；野外大象：200歲；圈養(yǎng)大象：80歲；野豬比家豬的壽命高一倍……為何會(huì)出現(xiàn)這種狀況？動(dòng)物的壽命你知道“鯰魚效應(yīng)”嗎挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場(chǎng)上活魚的價(jià)格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想辦法讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴(yán)格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會(huì)死了。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。硬地：15次冠軍紅土：42次冠軍草地：3次冠軍勝率80.3%硬地：58次冠軍紅土：9次冠軍草地：10次冠軍勝率81.6%納達(dá)爾費(fèi)德勒競(jìng)爭(zhēng)的積極作用①激發(fā)潛能，提高辦事效率；②客觀評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性；③增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣；如果全世界的手機(jī)全部由一家廠商提供隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，各種心理應(yīng)激因素增加，導(dǎo)致兒童的行為、大學(xué)生的心理衛(wèi)生、老年期精神障礙、酒精依賴、麻醉藥品濫用等問題不斷增加。在2010年的疾病總負(fù)擔(dān)預(yù)測(cè)值中，精神衛(wèi)生問題排名第一。競(jìng)爭(zhēng)的消極作用①有可能使勝者驕，敗者餒，甚至失去信心，產(chǎn)生自卑感；②可能引起過分緊張和焦慮；③可能產(chǎn)生忌妒心理；

對(duì)下列問題回答“是”或者“否”。

1.

考試結(jié)束了，我非常想知道別人取得了什么樣的成績(jī)；

2.

班長學(xué)習(xí)好、長得漂亮、人緣也好；但是我覺得她沒什么了不起的。

3.

班長期中考試排名下降了不少。我心想：太好啦！

4.

班長在期末考試中回到了年級(jí)前五名。我一點(diǎn)兒也不想跟她說“祝賀你”。

5.

我不喜歡午餐里的蘋果；今天恰好吃蘋果，我會(huì)努力說服別的同學(xué)“蘋果一點(diǎn)兒也不好吃，快別吃了”。

6.

我非常想在期末考試中擊敗班長。

7.

我認(rèn)為生活是一場(chǎng)競(jìng)賽，我要沖向最高點(diǎn)。

8.

看到學(xué)習(xí)委員在科技比賽中取得名次，我不由自主地想到了去年我報(bào)名參賽結(jié)果被刷掉的往事。

9.

我在地上看到了學(xué)委的參賽報(bào)名表，我想偷偷撿起來撕掉。

10.我從來不覺得滿足。

11.我希望自己比別人成績(jī)更好、地位更高。

12.我總是多方收集對(duì)自己有利的信息。

13.我會(huì)因?yàn)椴蝗鐒e人而感到痛苦。

14.我覺得我不是一個(gè)鄯于嫉妒的人。

“是”記1分，“否”記0分。

10分以上：嫉妒心理嚴(yán)重，需調(diào)適；

6~9分：嫉妒心理較重；

5分以下為正常。

“羨慕嫉妒恨”把握尺度，讓“羨慕嫉妒恨”成為你前進(jìn)的動(dòng)力！“臨淵羨魚，不如退而織網(wǎng)”，將嫉妒情緒轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，“你行，我要比你更行”，將朋友的暫時(shí)領(lǐng)先化為促進(jìn)自己努力的積極因素。你有一本絕版的復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)“秘笈”，特別好用，只有你才有這本書；好友向你借這本書，怎么辦？期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你給他解答問題；班干部改選，一些好友躍躍欲試，你也想?yún)⒓影喔刹扛?jìng)選；培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相信自己能發(fā)揮最佳水平崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)保持良好心態(tài)，勝不驕敗不餒歡迎別人超過自己，更勇于超過別人競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則——公平現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中破壞競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的現(xiàn)象：考試作弊作業(yè)抄襲大陸留學(xué)生作弊成風(fēng)簽證處出各種圍剿手段外國考試機(jī)構(gòu)與一些作弊的中國學(xué)生已苦戰(zhàn)多年。這些作弊者為了出國，在托福、雅思、德福等出國資格考試中不惜雇用替考“槍手”，假造文憑履歷等。外國考試機(jī)構(gòu)則被迫用上了最先進(jìn)的反作弊技術(shù)和極其繁瑣的審核程序，但中國網(wǎng)站上的“出國替考”業(yè)務(wù)仍生意興隆。

普通的誠信學(xué)生，也不得不為少數(shù)不誠信的同胞承擔(dān)代價(jià)。最近，準(zhǔn)備赴德留學(xué)的陳寶雅，被要求提供從小學(xué)開始的所有文憑和大學(xué)成績(jī)單，作公證后再寄給德國使館審核，并接受德國考官調(diào)查履歷真實(shí)性的面談。

據(jù)了解，這類程序只針對(duì)中國大陸留學(xué)生。在全世界范圍內(nèi)，需要接受這種審核的，只有中國大陸學(xué)生。

抄作業(yè)考試對(duì)答案協(xié)助他人作弊都是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)！競(jìng)爭(zhēng)必須堅(jiān)守法律的底線繼11月26日“中國互聯(lián)網(wǎng)反壟斷第一案”之后，奇虎360和騰訊QQ于昨天再戰(zhàn)。此次雙方的主題和原被告身份變換，從奇虎起訴騰訊“濫用市場(chǎng)支配地位”，轉(zhuǎn)為了騰訊起訴奇虎“不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”。奇虎訴騰訊索賠1.5億和騰訊訴奇虎索賠1.25億的案件，是迄今為止中國互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域訴訟標(biāo)的額最大案件。最高法副院長奚曉明親自審案，雙方圍繞5個(gè)焦點(diǎn)問題展開辯論，此案沒有當(dāng)庭宣判。競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我、開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。第八課

競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏合作！競(jìng)爭(zhēng)！

第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊(duì)和上屆冠軍巴西隊(duì)之間展開。按球王貝利的說法“法國隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè)，而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星。”然而，比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料，巴西隊(duì)以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊(duì)。

這個(gè)例子說明了什么？

在競(jìng)爭(zhēng)中也要學(xué)會(huì)合作一場(chǎng)不該輸?shù)谋荣?/p>

天堂和地獄

“天堂與地獄擁有相同的食物，相同的工具，相同的環(huán)境，但結(jié)果卻大不相同！”有一個(gè)人想看看地獄與天堂的區(qū)別。他先來到地獄。地獄的人正在吃飯，但奇怪的是，一個(gè)個(gè)面黃肌瘦，餓得嗷嗷直叫。原來他們使用的筷子有一米長，雖然爭(zhēng)先恐后夾著食物往各自嘴里送，但因筷子比手長，就是吃不著?！暗鬲z真悲慘呀！”這個(gè)人想。

然后，他又來到天堂。天堂的人正好也在吃飯，一個(gè)個(gè)卻紅光滿面，充滿歡聲笑語。但奇怪的是，天堂的人使用的也是一米長的筷子，不同之處在于——他們?cè)诨ハ辔箤?duì)方。

當(dāng)代諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)桂冠，幾乎都是幾位科學(xué)家共同獲得的，他們的國籍、年齡、經(jīng)歷都各不相同，但都是為了同一個(gè)目標(biāo)，相互支持，默契配合。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立第一個(gè)25年中，合作研究獲獎(jiǎng)?wù)邽榭倲?shù)的41%，第二個(gè)25年中，這個(gè)比例為65%，第三個(gè)25年中，這個(gè)比例上升為79%。李政道與楊振寧一起，因發(fā)現(xiàn)弱作用中宇稱不守恒而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他們的這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，由吳健雄的實(shí)驗(yàn)證實(shí)。20世紀(jì)60年代后期提出了場(chǎng)代數(shù)理論。

去年世界權(quán)威雜志《科學(xué)》《自然》分別刊載了關(guān)于人類基因組圖譜測(cè)定的兩篇論文，論文作者竟達(dá)幾百名，這意味著在大科學(xué)和交叉科學(xué)年代，愛因斯坦一個(gè)人在20世紀(jì)初獲諾貝爾的時(shí)代已經(jīng)過去了，人類基因密碼的破譯是當(dāng)今全球科學(xué)家合作的結(jié)果。人類基因組計(jì)劃

——六國聯(lián)手破譯人類密碼工程總投資：27億美元

工程期限：1990年——2003年合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵提高團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力團(tuán)體通力合作鼓勵(lì)促進(jìn)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)在合作中競(jìng)爭(zhēng)

我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意義情景活動(dòng)：在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的長處，與同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？

與

同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)是

我的不足是

，我如何與他（她）競(jìng)爭(zhēng)：

與

同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)是

我的不足是

，我如何與他（她）競(jìng)爭(zhēng)：

在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人。在我們班，以下各個(gè)方面最值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)有：1、才思敏捷，上課發(fā)言最積極的人是:

2、笑口常開，最樂觀豁達(dá)的人是：

3、能歌善舞，最有文藝細(xì)胞的人是：

4、口若懸河，最雄辯的人是：

5、心靈手巧，動(dòng)手能力最強(qiáng)的人是：

6、博聞強(qiáng)記，知識(shí)最淵博的人是：

7、艱苦樸素，最有毅力、最能吃苦的人是：

8、善于交往，朋友最多的人是：

9、學(xué)有所長，成績(jī)最優(yōu)秀的人是：

10、關(guān)心同學(xué)，最有愛心的人是：競(jìng)爭(zhēng)并不意味“你死我活”。不以成敗論英雄

在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄。1、成功與失敗是相對(duì)的。2、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步；3、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。

美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。

這個(gè)事例強(qiáng)調(diào)了什么？

在競(jìng)爭(zhēng)中合作為什么要在競(jìng)爭(zhēng)中合作？競(jìng)爭(zhēng)中需要合作。競(jìng)爭(zhēng)本身并不是目的，而是達(dá)到更高目標(biāo)的手段。在競(jìng)爭(zhēng)中，合作得越好，力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。

美國有一大型商場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，2000名顧客在短短的10分鐘內(nèi)有序地從4個(gè)出口逃生，沒有混亂、擠壓，在求生一剎那的競(jìng)爭(zhēng)中他們選擇了合作，在合作中求生。合作與求生如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作？“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則。

①學(xué)會(huì)欣賞他人.發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人。

②學(xué)會(huì)理解和諒解別人。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或者合作過程中的分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨。

③要站在對(duì)方的位置上考慮.想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。在競(jìng)爭(zhēng)與合作中處理好與他