高考專題復習：小說專題訓練劉白羽小說

小說專題訓練----劉白羽小說一、閱讀下面的文字，完成下面小題。夜探劉白羽戰(zhàn)士們在地底下工作了整兩夜了。突擊連的戰(zhàn)士陳和頭一個聽到面前有流水的聲音，他立刻把鐵鍬一丟，伸出頭望了一眼說：“到了，到了，——小凌河挖到了?！爆F(xiàn)在只隔一條河，——明天，只等總攻信號一響，就揍敵人一個措手不及啊哈！……幾個戰(zhàn)士揩把汗水，伸出頭去?？墒沁@一看不要緊，戰(zhàn)士們興奮的情緒，馬上降落到冰點以下去了。為什么呢？因為小凌河不像女兒河那樣平靜，河床足有四百米寬，它不規(guī)則地到處奔流，好幾道激流閃著月光，白茫茫一片，哪里深哪里淺，誰也不摸頭。五里開闊地好容易通過，可是明天發(fā)起沖鋒的時候，就得涉渡這條不知深淺的河流，敵人只要有十幾挺機槍死封著河西，那就誰也不要想活著過到河那面去，死——誰還怕嗎？問題是任務怎樣完成?？创蠹以诎l(fā)愣，指導員立刻感到不對頭，趕緊推開別人，走到前面去看。敵人在城墻上打起了三顆照明彈，就像三盞銀燈高懸空中，把小凌河上照耀得如同白晝，炮彈落在河里，打起幾尺高的水花?！霸趺崔k？”指導員自己問自己。自己這個突擊連，哪里有突不破的難關？路，靠勇敢也總沖得出一條呀，可是想一想，大兵團作戰(zhàn)，一面打不好，就可能面面打不好。指導員瞪著眼看了十幾分鐘……忽然撥刺一下扭轉身，戰(zhàn)士們都舉眼望他，他卻抓著一個個看，末了找到了孫本基。他和孫本基附耳談了一陣，兩眼可借著月光瞧孫本基面上有沒有疑難顏色，他的心跳起來了，孫本基卻說：“好，指導員，這不是你一個人的事，也不是我一個人的事，是整個作戰(zhàn)計劃完成完不成的事。”指導員心放下來，點了點頭，孫本基就站起來跟他往前面走。戰(zhàn)士們跟在后面，看指導員到底怎么辦。我們不要忘記，這時間是十三日午夜以后，海風吹來，據(jù)說小凌河在這種時候是冷透骨髓的，孫本基卻把褲子脫下來。這時，飛機在左面投了兩顆炸彈之后，又恰恰轉到頭上來，死盯著不走，照明彈湊熱鬧，趕緊打亮起來。孫本基爬出溝道，到了沒一點隱蔽的露天之下去了。戰(zhàn)士們張大眼睛，看著他爬進了小凌河。大家看指導員，指導員瞪著眼往前看，照明彈卻熄了，前面什么也看不見。炸彈咝咝落下來，把水濺到溝道這邊來，指導員臉上全是水，一動不動。河里面很久沒一點聲響，然后，模模糊糊，有個人影在搖晃，在努力蹦水，水響，人在前進，戰(zhàn)士們歡喜得幾乎喊叫起來。突然一陣冷風，敵人機槍擦著河面飛，子彈咝咝鉆到水里面去，噗咚一聲響之后，水上完全寂靜了。時間過得太慢了呀！指導員把手擱在溝邊軟土上，把頭擱在手上。圍著他的戰(zhàn)士們完全絕望了。他們很明白，那噗咚一聲響，是自己人給敵人機槍打倒在水里，沒問題，孫本基一定很勇敢，可是生命結束了，血流在河水里了。有一個戰(zhàn)士就悄悄說：“指導員，你放心，拼也拼過去，剩下我一個人，扒也扒上城，把旗子插上去?！敝笇T很歡喜這個戰(zhàn)士，可是他知道：他們都絕望了，都相信這一個計劃失敗了。小凌河的對岸，響了幾聲自動步槍，以后又沒聲音了。忽然指導員抬起頭，張大眼睛，他敏銳地聽到一種聲音，原來他眼力看不見以后，就把頭俯在手上靜靜地聽，這時便失聲叫起來：“水響！”別人不相信，以為他聽差了。指導員一翻身跳出溝道，像一只蝎虎一樣快地往前爬，他在河邊迎上孫本基，孫本基水淋淋的，冷得牙齒噠噠響，指導員把棉衣脫下來給他披上，一齊來到溝道里。消息一傳開去，戰(zhàn)士們一下子從后面擁上來。孫本基坐在地下用干衣服擦身子，一面向指導員報告：“我來回來去踩了三條路，插了樹枝作路標，順著我插的路標走保險沒問題，水頂深到腿肚，要不順路標走，水能淹到腰……”實際比話更動人，孫本基在炸彈、機槍、自動步槍射擊下，來回走了六趟，竟安然無事，戰(zhàn)士們就會想：我只在沖鋒時走一趟，一定更沒問題了。指導員故意把聲音提高，好讓大家聽見?！霸趺矗@河里也能找出三條路嗎？”“是，找出三條路?！薄巴緜儯÷犚姏]有！這不是河，這是沖鋒的道路。”戰(zhàn)士陳和站在指導員旁邊，他問孫本基：“冷不冷？”孫本基說：“不冷？！屁股上凍了一個窟窿呢?！庇谑窃谶@總攻前夜，在這潮濕的地底下，又聽見戰(zhàn)士們輕輕的笑聲。（有刪改）1．下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．小說以“夜探”為題，高度概括出小說的核心事件，即總攻前夜為全面進攻而探路。B．“死——誰還怕嗎？”以反問的形式表現(xiàn)出戰(zhàn)士們英勇無畏、舍生取義的革命豪情。C．指導員在和孫本基附耳談了一陣后“心跳起來了”，這一細節(jié)寫出了孫本基短暫的猶豫。D．“像一只蝎虎一樣快地往前爬”，借指導員敏捷的動作突出其想要見到孫本基的急切。2．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開篇文筆浪漫，描寫了小凌河及周圍環(huán)境的壯美，也寫出戰(zhàn)爭的殘酷，交代了突擊隊面臨的困難，為下文寫孫本基渡河的兇險作鋪墊。B．小說采用全知視角敘述，使情節(jié)順暢，情境客觀；同時也用語言、動作、心理等多種描寫方法來塑造人物的形象。C．小說由戰(zhàn)士挖到河流的興奮開始，中間記敘了他們的失落、絕望歡喜等多次情緒變化，情節(jié)發(fā)展一波三折、引人入勝，增強了作品的可讀性。D．小說末尾用“總攻前夜”“潮濕的地底下”為戰(zhàn)士們的“笑聲”鋪設背景，有利于突出戰(zhàn)士們的形象，一個“又”字將主題進一步深化。3．文中畫線句子“大家看指導員，指導員瞪著眼往前看，照明彈卻熄了，前面什么也看不見”，先后出現(xiàn)了三個“看”字，請結合上下文分析其不同的內涵。4．作為一位長期在革命斗爭實踐中創(chuàng)作的作家，劉白羽的作品既有歷史的厚重，又有文學的激情、昂揚向上的精神力量。請結合全文具體分析。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。啟明星劉白羽墻像有一陣熱浪沖到身上將我推醒，我走出屋外，天將破曉，東面一片紅霧迷蒙，再往上看，暗藍色高空中閃耀著一顆又白又亮的星。突然，這眼前一切，同我所熟諳的生活之間，產生了一種奇妙的聯(lián)系，那紅霧使我想到正在鏖戰(zhàn)的戰(zhàn)場，而那顆星卻使我陷入更深沉的思索，我的心境莊嚴肅穆，我從這顆星想起一個人。是的，我想起一個人。那是解放戰(zhàn)爭年代，在決定戰(zhàn)局的一場戰(zhàn)斗之中。也是這樣的時刻，夜色深沉，天將破曉。我在前線指揮部的掩蔽部里，借著搖晃的燭光，看見一個滿面紅光，青春洋溢的年青人。他臉上，十分惹人注目的，有兩只黑白分明，明亮而又快活的眼睛。地下室里充滿濃重的泥土氣息，從出入口那兒，透進露水淋澆過的草的清香。我目不轉睛地看著他。他在指揮員面前接受著即將開始的突擊任務。但就在那極其嚴峻的時刻，他的眼瞳還像火花一樣閃亮呢！后來，他們就出去了。我跟著出來，望著他們的背影消失在暗夜之中，不久，就連腳步聲也聽不見了。我一個人站在露天之下。記得那一夜晚也是這樣燠悶，——前面相當遠的地方有一點戰(zhàn)火閃閃發(fā)光，……周圍那樣寂靜，一絲風聲都沒有。我不時看看夜光表的綠熒熒的表針，表的“嗒、嗒”聲應和著心的跳動。風暴，我預期的風暴時刻到來了。像天崩地裂，宇宙轟鳴。我們所有的大炮猛烈發(fā)射了。我感到我腳掌下的大地像奔馳的馬背一樣顛簸顫動。我從我所在的高地瞭望著，我知道，下一步，就該我們的步兵發(fā)起沖鋒了。這時我腦海里邊總閃動著那一雙黑白分明的眼睛，不知為什么，我總覺得他是沖鋒在最前面的一個。他一定在蹚過河流吧？那河水該是非常清涼的吧？……是的，不管怎樣，這是千鈞一發(fā)的時刻，他們必須銜接緊湊，趁炮火一停，敵人還來不及反擊，立刻沖上去，打開缺口。我記得那天黎明時真是悶熱得不得了，氣壓甚低，海上的濃霧突然都郁集在這盆地里來了，望上去一片烏黑，就像一堵黑森森的城墻。我聽得見掩蔽部里傳來的消息，那兒有人守住通前沿的電話，他們報告：“第一個突擊隊上去了。”我觀測著，我諦聽著，可是一分鐘，一分鐘，又一分鐘……一種焦灼之感上升著。怎么？一點動靜也沒有，難道是在茫茫夜霧中迷失了方向？霧愈來愈濃愈厚，連炮火燃起的火光都消失在濃霧之中了。怎么辦？！炮兵不敢再發(fā)射，不知我們的人運動到哪里了；派人去查明，可時間又怎么允許呢？我心情緊張極了。我從高地俯瞰下去，整個戰(zhàn)場就像茫茫一片漆黑的大海。云霧和悶熱籠罩著這個世界，簡直逼得人透不出氣。突然，我看見有蠶豆粒那么小一粒火光，真是太小了，甚至一轉眼珠就看不見了?？墒撬菢哟竽懙卦谀莾洪W爍。不錯，就是那么一點點火光，它給人帶來希望，就像誰從黑暗中舉起一盞指路的明燈。事情果然是這樣，迷失在迂回遼闊的河流之上的人們，誰也沒說什么，就都朝那火光奔去。然后，整個戰(zhàn)場上的人，都朝那火光奔去。那真是人心振奮的一刻，我仿佛聽到雪崩一般的轟響，我受了它的吸引，也立刻向前奔跑，——人們像怒潮從突破口上沖進敵陣。我一面前進一面尋思：“是誰在那黑茫茫夜霧下，尋找到炮火轟開的缺口？是誰冒著暴露在敵人火力下的危險舉起一個火把？”我踏過夜路，按著槍聲密集的方向，去尋找鏖戰(zhàn)中的前哨部隊。當我在河流中濕透了衣褲，才第一次感到一絲黎明的涼意，這時我遇到迎面下來的第一批傷員。他們有的在擔架上，有的被人扶持著，但他們都在鬧哄哄地談論著。我就站在激流里，聽到他們的談話：在那大霧彌天的一刻，熊熊燃燒的大火突然熄滅了，突擊隊摸索著，找不到前進的道路。真是危急的時刻啊！人們都伏在河灘上不動了?！@時，一個同志，他鎮(zhèn)定地辨別了方向，他一個人迅速向前爬去，他找到了突破口。為了給整個攻擊部隊送個信號，他就著地下一點火燼，將自己衣衫燒著。為了讓后面的人看得清楚，他就不能不在那雨點一樣密集的槍彈中高高挺立起來，就是這樣，他整個站立在紅光之中。當然，在戰(zhàn)爭中，這不需要幾分鐘，而只要幾秒鐘就行了。這火光，就是那像蠶豆粒樣大小的火光，在整個戰(zhàn)役中起了人們意想不到的決定作用。傷員們從我身旁雜亂地談著，蕩得水花嘩啦啦潑濺，就走過去了。我心里想：“那個同志怎么樣呢？”但回頭望望，只聽見一片潺潺的流水聲，早已看不清那些談論者的形影了。但從剛才的談話中還清晰地聽到他們講到那同志的名字。而那個名字是和我記憶中那一雙黑白分明、明亮而又快樂的眼睛聯(lián)系在一起的。是他，就是他！然而使我驚奇的是他們說連一塊碎彈片也沒打在他身上。這時間，那一雙眼睛生命力更加洋溢地閃動在我的面前。前方煙火彌漫，槍聲鼎沸，我連忙蹚過河。臨上岸，抬起頭，就像今天早晨這樣，我看見天剛破曉，望上去一片紅霧彌漫，再向上看，暗藍色高空中閃耀著一顆又白又亮的星……今天黎明，這樣寧靜，我從清新的空氣中聞到由于露水澆濕而特別濃郁的樹脂香。我深深思索著，我發(fā)現(xiàn)了：這又白又亮的星不就是那雙眼睛嗎？……當我這樣想著的時候天就完全放明了。5．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章講述了一位青年戰(zhàn)士，在解放戰(zhàn)爭年代，為指引我方炮手發(fā)射，毅然將自己的衣服點燃而壯烈犧牲的故事。B．文章由清晨紅霧引發(fā)多年前戰(zhàn)場上的回憶始，以紅霧中聞嗅濃郁的樹脂香引發(fā)思索終，首尾扣合，結構嚴謹。C．文章通過外貌描寫、動作描寫，以及關于眼睛的幾處細節(jié)描寫，成功地塑造了一個單純而又無畏的戰(zhàn)士形象。D．文章語言富有感染力，敘述故事娓娓道來，文中多次提到“啟明星”，賦予了“啟明星”這一意象以多重意蘊。6．文中的劃線處，作者為什么極力渲染戰(zhàn)場上的沉寂、黑暗與悶熱？請結合文章簡要分析。7．文章題目“啟明星”意蘊豐富，請結合文本簡要分析。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。同志劉白羽天是晴了。漳河暴漲的洪水，卻并未因此落下去。波浪在陽光下一閃，便嘩的一聲拋擲過去了。特別是在山谷里，洪水發(fā)出嚇人的“轟隆——轟隆”的聲響。半夜，我的隔壁，有著關于這水吼的對話。起先，是一個濃鼻音的老人在說：“……你聽！蛟在叫……”“哪里有什么蛟，這不過是水在打絞，打旋，就響起來了！”可是不拘怎樣，那巖腳下吼叫的怪聲響，還是引起我無限的憂郁。因為我給暴漲的洪水釘在這荒村里，已經三天了。恰在這時，我瞅見天上一顆星，像一只火枚插到煙灰里般，一下又給陰云遮蔽起來了?！袄夏耆苏f……是鳳凰下了蛋，打一次雷，下降三尺，降到山根，變成蛟，它一翻身，就發(fā)了洪水，要不，哪來這么大水呢。你聽聽這聲音，水，一時半會退不下去?！薄安?，這是迷信。這完全是迷信，……”下面，這響亮的喉嚨也沒說出漲水的來由。我卻信任了那濃鼻音的人。水，一時半會退不下去。因為我確定他是年紀大的人，--定是這河岸上的老住戶，他的經驗--定可靠。第二天天剛亮，一陣鳥聲剛噪過去，窗戶紙上灰色的黎明晃了一下眼。我跑到隔壁去，一推門，還早眠在面板上的蒼蠅嗡的--聲沖到我臉上，像落了陣把雨點。進去叫醒炕上的人，卻只一個。他是那樣愕然的，他的眼光是那樣警惕的……這眼光制止著我前進的腳步。這眼睛在我臉、身各處打了幾個盤旋，然后刀子樣疼痛地戳在我臉上，如像--種壓力，讓我的眼光只好被迫退下來。忽然，他用明朗而干燥的聲音無意地掃了我一下：“你來干什么？”“我想找那個老大爺，問一問今天水可落得下去，可過得河?！彼豢诨亟^我，但也有點遲疑，而說出來的終是肯定的語氣：“白想！”然后揮揮手，露出他心意的煩躁。我的眼里到底露著怎樣懇切的眼光啊！這使他很輕蔑地唾了口沫水，伸手去搔腳，我才發(fā)覺那只腳由厚厚白布包扎起來。我看他已經感覺到我的注意。他有點惶惑。我急速地問他：“怎么，踩在犁刃上了？”看，他多么曖昧地點了點頭，又趕緊機警地扯開去：“……這半天不響了?！蓖蝗婚T外一陣氣喘聲，誰破門而入。是那濃鼻音的瘦小的老人，急急揮著手說：“躲一躲吧！從夏店來了鬼子兵，還有二十里！”我站開一點，插手到口袋里去摸手槍。后有追兵，前有萬惡洪水，這怎么辦？經過一陣急促地擺布，老人示意只有我能幫助他攙扶他那病腳的兒子。對老人家這種信任，我真是衷心感謝，便伸手去攙扶那青年人。他卻懷疑似的退縮一下說：“你不要跟著我們白跑路吧?！蔽艺嫦氪匪蝗?，但我正需要這農民來掩護我自己，只好耐心扶他走，……哪樣一溜一溜的，……路上絆腳的石子咕嚕咕嚕響著，我覺得這年輕農民真是討厭，他總要擺脫我似的，仿佛他知道現(xiàn)在我需要他們掩護，他便故意和我作難了。有時，他把全身重量都傾注在那老人身上，讓老人像掮一口袋沉重的糧食一樣吃力，他自己還得重重地跳著那只獨腳。不知他為什么對我那樣壞，那樣懷疑，這是一個農民和一個抗日軍人的關系嗎！我心里漸漸地也懷疑起來，我想他也許是對于我不利的壞分子吧。這警覺的觸角的確觸痛了我，這樣，我?guī)状稳ビ|摸我那光滑滑的手槍柄，準備他萬一危害我，我就使用槍膛里的第一顆子彈，——不過當遠處沉悶的雷一樣的炮聲響一下，我從那青年的眼珠上便看出-種異常的表情，——他仇恨、震怒，而不是普通農民的慌懼。我又覺得這是很熟悉的一種眼色。這時我們三個隨著犬牙般嵯峨的白堊巖降下一條深谷，到一個路口，往里去是深深的灌木林，前面是漳河漂浮滿白泡沫的河面。我們三個歇息在一塊石頭上。那老人擔心地望著橫擱在他膝頭的傷腳，嘆息地摸著什么，一面閃著淚水婆娑的小眼說：“這樣三天兩頭躲來躲去，你的腳幾時好呢？”一面把一個小白紙包遞給年輕人。誰知道這護士一樣的殷勤反而引起這傷者的暴怒，冷冷地把藥合在兩手心上，警惕地看了我一眼。我摘下帽子，揩了把汗，預備離開他們。我問：“你們知道X支隊往哪個方向去了？”他揩著汗，任何反應都沒有。那老人答復我：“五天前渡河的?！币魂囷L搜索似的掀著我的頭發(fā)，突然，我藏在帽檐里的一只布片嘩的一旋，落在年輕人那只好腳的跟前。我急忙伸出一只手去撿，一只手去抓槍，一仰頭，仿佛望見山崖上垂著的一朵野花，他從早晨時時刻刻對我很兇狠的樣子，倏地，給那甜蜜蜜的微笑遮著了。這樣，他和藹地把那只大手抓著我：“你是同志……”你是同志……”這時我羞澀地把槍抽回，將那寫著“八路”的臂章舒展的鋪在石頭上，兩手不自然地勻著它。我們兩人互相看著，笑了出來。老人說：“好！你們都是一家人……”原來我趕大隊伍不上，換了便衣躲避到這荒村里來，最怕有壞分子去報告，因為背后敵軍正在追蹤我們，便將臂章摘下來藏起了。“我也是X支隊的?！蹦琼懥恋穆曇羧缤淀懙你y笛?！澳?？……我一下蹦起來，仿佛一個正欲墜下深阱，卻給上頭一只手拉著了。我在這瞬間一下獲得了最需要的最崇高的熱情?！笆前?！你不信！我是七連的通訊兵。夏店火線上掛了花，那天，大隊伍過河，把我托給這個老大爺！”我一扭身，激動得眼窩酸了一下，把脖頸伸到老人面前：“他不是你的兒子？……”老人伸手抓了幾下胡須搖搖頭，莫名其妙地指著擱在膝上的腳說：“上藥吧！”“哈——我來！”那個同志自己一面彎過身來解著白布帶。忽然，我對他的反感一點沒有了，還想為他做點什么才好，他卻一面咬著牙忍耐疼痛，好笑似的說：“……我先前對你這陌生人總有點懷疑，我怕你跟來……萬一你發(fā)現(xiàn)我，你會懷疑的，是吧，那我和這老大爺……”“我也是這樣推測你。”我在伸手替他往布上敷藥。一陣芳香的氣息從泥土里吹過來，一簇簇星似的黃花在那兒綻嘴微笑。他舒適地倒在老人的懷里。老人瞇了眼睛望著醬油色的水浪悠悠地說：“你們知道嗎？……我的兒子，也在隊伍里，說當號兵，你們知道嗎？……”一九四一年（有刪改）8．下列對文本相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．對漳河山洪聲響的描寫以及青年和老人有關水吼的對話的內容，表明了近期要渡過漳河比較困難，這也是“我”憂郁的主要原因。B．老人家對“我”充滿信任，但是那位腳負傷的青年則處處回絕“我”，是因為青年人“怕”“我”對他產生懷疑，不希望“我”和他們一起走。C．荒僻的山村面臨日軍侵襲，八路軍被日軍緊緊追趕，傷員還得依靠老鄉(xiāng)保護等等，都說明了當時中國尚處在抗日戰(zhàn)爭難艱困苦的階段。D．文章最后一段的景物描寫烘托了溫馨的氣氛，不僅暗示軍民魚水之間的深情，更預示“我”一定能找到部隊，表現(xiàn)出抗戰(zhàn)必勝的信念。9．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“我瞅見天上一顆星，像一只火枚插到煙灰里般，一下又給陰云遮蔽起來了”運用了比喻的修辭，既生動形象地表現(xiàn)了“我”急切的心情，也增強了小說的藝術性。B．文章以“我”的視角具體描摹了三個人物的言語、行為以及笑貌，又用少量筆墨交代人物過去的經歷，使主要人物具有了“圓形人物”的特征。C．作者注重人物心理狀態(tài)的刻畫，如對“我”的直接心理描寫、內心獨白，以及用其他人的行為來暗示等，增強了小說的真實性和感染力。D．小說以“我”聽到漳河山洪聲響開篇，以漳河邊“芳香的氣息”“微笑的黃花”來作結，首尾呼應，結構完整，表達了作者較為深刻的思想感情。10．本文最大的特征就是構思巧妙，請結合內容作簡要說明。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。第二個太陽（節(jié)選）劉白羽解放大軍一到武漢就受到了熱烈的歡迎，武漢從慌亂與驚恐中蘇醒過來，它睜大兩眼，展開雙臂，迎接親人。頃刻之間，路面上已經擁擠得水泄不通了，萬人夾道，男女老少，振臂歡呼。大街兩旁的樓窗上也萬頭攢動，招手鼓掌。樓上垂下一掛掛鞭炮，剎時間，爆竹聲震天驚地響起來。人們的熱情比長江的浪濤還要洶涌，歌聲喊聲，像海浪般回環(huán)激蕩。夜晚，秦震一個人悄沒聲地走下樓梯，走出大門。他要做一件重要的事，不過他要親自去做，不愿意讓旁人知道。天氣不知道從什么時候就變陰了，從江漢一路拐向洞庭街，這塊地方離長江很近，可以聽見江濤怒潮澎湃。霧正從江上升起，黃色的霧，像大團大團云煙，給風吹得向市街上飛揚彌漫，一轉眼工夫，大霧如同棉絮塞滿天地之間，陰凄凄的。路燈只留下一圈淡淡黃影，江濤聲似乎也變得低沉、喑啞了。秦震覺得臉上粘膩膩的，像掛上了蜘蛛網(wǎng)，又像是從大江上吹來的不知是雨還是水星。當他從法國梧桐下走過，才發(fā)現(xiàn)，霧是那樣大，在梧桐葉上凝聚起來變成雨，一滴滴地落在地面上，把整個地面弄得一片濕滑。他沿馬路走下去。戰(zhàn)士就一個挨一個蜷曲在人行道上睡覺。他一陣心疼，一陣喜悅。他們沒一個人去敲人家的門窗，他們沒一個人躲在人家的門洞里——這就是我們的隊伍呀！他們保護了廣廈千萬間，卻露宿街頭。他仔細察看：戰(zhàn)士們連背包也沒打開，就枕在頭下，合衣抱槍而睡。他們睡得那樣香甜舒適，有的打鼾，有的嚅動嘴巴，有的臉上牽出一絲笑意；可是，他們頭發(fā)都太長了，身上穿的還是東北戰(zhàn)場上發(fā)的老棉衣，經過煙熏火燎、風吹日曬，沒有一個人的衣服再是完整的了；他再看他們的腳，有的膠皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的腳底……他不覺之間一陣心酸，兀自站了下來。而后他低著頭慢慢走。他們，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕還是貧寒，總有塊暖乎炕頭呀！可是他們走，走，走到這里來，睡到冰涼的地上。他盤算著補給的數(shù)字，運輸?shù)臅r間，……他下定決心：“無論怎樣艱難也要給戰(zhàn)士換裝，這是第一件大事，否則就對不起大家！”但，他的眉毛皺了一下，眼光凌厲地一轉：我們面前還有很遙遠、很艱難、很困苦的路，前面還有多少人，水深火熱，嗷嗷待哺……是的，我們還要忍辱負重呀！一個戰(zhàn)士夢中翻了個身，把棉衣撩在旁邊。秦震小心地把棉衣給他壓好，棉衣濕得像從水里撈出來的。他怔征站了一小會。是的，這不只是一個將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個將軍在士兵面前的覺醒。這時，他看見一個黑人影向他這邊移動過來，哦，是一個戰(zhàn)士，披著棉大衣，抱著沖鋒槍，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走來，仔細端詳了一陣，敬禮，報告：“六連一排二班班長牟春光?！薄澳阏J識我是誰？”“老司令！夏季攻勢進公主嶺，你甩著一根馬鞭子，瞪著兩顆大眼睛，騎馬飛跑，我擋了你的路，你大喝一聲：‘閃開！’你帶著一群馬隊，就一陣風一樣朝街里跑去?！鼻卣鹦α诵?，一個指揮員在不知不覺之間就在戰(zhàn)士腦子里留下這么個印象?！袄蠎?zhàn)友，這么說我得向你道個歉了?！薄翱龋际菆?zhí)行任務嘛！”牟春光這幾句話喚起老熟人的親切感，兩人伸出手握住。秦震終于吐露出他沉重的心情：“你們太苦了！”牟春光明白秦司令員指的是什么，他開懷一笑說：“這有什么？就拿我說吧，當了十幾年勞工，在興安嶺老黑林子里伐木，在鶴崗煤礦里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。將今比昔，興旺多啦！再說，那時給人當牛做馬，受苦，窩囊！現(xiàn)在是給窮人統(tǒng)一天下，遭點罪，痛快！”牟春光的話在秦震心里激起一陣陣波瀾，戰(zhàn)士的心就是這樣豁亮，濃霧遮不住，冷雨澆不滅，江風吹不透。他暗暗覺得有點羞愧，為什么他剛才只想戰(zhàn)士們的苦難，而沒想到戰(zhàn)士心里都揣著一顆太陽？是的，這不只是一個將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個將軍在士兵面前的覺醒！牟春光壓低聲音說：“首長，我有個要求！”“你說吧！”“解放全國的戰(zhàn)斗正在節(jié)骨眼上，你可別忘記我們六連，咱可是出了名的尖刀連！”秦震撲哧笑出聲來：“老班長，別老說‘我們六連’。我該向你報個到，我就是這個連隊里出身的戰(zhàn)士。”“你？”“一九二七年?！笔堑?，二十二前，大革命失敗，陰云密布，多少人血灑武漢街頭。自己就是在這里接上組織，從漢江上坐船逃出武漢，趕往南昌……江風拂面，吹散了濃霧，也卷走了恥辱、沉疴、巨痛。歷史好像是從這兒開始，又回到這兒歇一下腳，好邁上新的途程?！咀ⅰ块L篇小說《第二個太陽》從解放戰(zhàn)爭中的武漢戰(zhàn)爭起筆，以戰(zhàn)爭進程為經線，在解放戰(zhàn)爭時期人民解放軍渡江江南下的廣闊背景下，描寫了秦震等解放軍官兵的革命歷程，用小說人物的個人生命體驗與情感，折射中國技革命的偉大與神圣。11．下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．小說第二段用生動形象的筆觸描寫了解放軍進入武漢后，人民夾道歡迎、振臂歡呼的動人場面，讓讀者心情也隨之昂揚振奮。B．解放大軍到達武漢時描寫天氣的陰凄沉悶，真實地還原了歷史，也預示著戰(zhàn)爭的艱難，反襯出解放軍戰(zhàn)士的偉大。C．小說寫秦震在經歷了白天的熱鬧后夜晚獨自出門，只交代他要去“做一件重要的事”，增強文章的神秘性，引起讀者的好奇心。D．解放軍戰(zhàn)士們秉持軍人的責任感與使命感，隊伍組織紀律嚴明，而秦震為不能給予他們更好的物資保障而內心感到愧疚。12．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．牟春光“開懷一笑”回應秦司令員的話。短句居多，語言簡潔明快，充滿詩意，表現(xiàn)了他快人快語、耿直豪爽的性格特點。B．小說借秦震的視角，由外在行動到內在精神，由群體形象到個體典型，逐層深入地展現(xiàn)了戰(zhàn)士們剛毅不屈和堅定樂觀的高尚品質。C．小說結尾寫泰震回憶起一九二七年的革命經歷，在悲慨之余更燃起了革命的希望，增強了作品的藝術真實性和歷史縱深感。D．小說在描繪艱難緊張的軍事場景的同時，也涂抹著旖旎多姿的人情倫理、信念情操等精神形態(tài)的圖畫，構成更加逼近戰(zhàn)爭生活真實的整體風貌。13．文中關于“風”和“霧”的自然環(huán)境描寫出現(xiàn)了兩次，但內容和作用有所不同，請簡要分析。14．劉白羽歷來注重對人物形象的立體塑造，對人生況味的感覺領悟。請仔細品讀文中劃橫線的句子，結合小說內容分析兩次“覺醒”的不同含義，并談談這樣寫的作用。參考答案：1．C

“猶豫”錯，“心跳起來”是說指導員很緊張，這里看不出孫本基的猶豫。

2．A

“文筆浪漫”“壯美”錯。開篇描寫小凌河文筆樸素，環(huán)境也不壯美。

3．①第一個“看”，是迷茫而困惑的，因為戰(zhàn)士們對于指導員安排孫本基做什么并不知情。②第二個“看”，是“瞪著眼往前看”，表現(xiàn)的是指導員對孫本基生命的擔憂，怕他遭遇危險。③第三個“看”，表面上是因“照明彈”熄滅而什么都看不見，但看不見的實際是不可預測的未來，表達出指導員對孫本基的擔憂和能否渡河完成任務的憂慮。

4．①小說雖選取了一個戰(zhàn)爭期間的小故事，但卻通過敵人的轟炸、照明彈、機槍掃射等，將戰(zhàn)爭的殘酷呈現(xiàn)出來，同時展現(xiàn)出當時波瀾壯闊的歷史。②小說中塑造出一批鮮活的人物，有掌握大局的指導員，有勇敢無畏的孫本基，還有一群不怕犧牲積極樂觀的戰(zhàn)士。他們身上都充滿了革命豪情，具有鼓舞人心的力量。5．A

“毅然將自己的衣服點燃而壯烈犧牲”錯誤，于文無據(jù)。原文只說“我心里想：‘那個同志怎么樣呢？’但回頭望望，只聽見一片潺潺的流水聲，早已看不清那些談論者的形影了?！刮殷@奇的是他們說連一塊碎彈片也沒打在他身上”可見，文中并沒有說這個戰(zhàn)士犧牲。

6．①渲染氛圍。以戰(zhàn)場上的沉寂、黑暗與悶熱，渲染出激烈與緊張的戰(zhàn)爭氛圍。②烘托心情。對這種沉寂、黑暗與悶熱的有力渲染，充分地凸顯出人們內心的焦灼，流露出人們對勝利的無比渴望。③引起下文。對沉寂與黑暗進行大力渲染，為后文蓄勢，自然而然地引出后文人們突然看到火光時的狂喜心情