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文檔簡介

解角的用例編稿:張林娟

審稿:孫永釗【習(xí)標(biāo)能夠利用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關(guān)的問題;提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,并初步掌握數(shù)學(xué)建模的思想方法;掌握運用正弦定理、余弦定理解決幾何計算問題的方.【點理要一解角應(yīng)題步解三角形在實際中應(yīng)用非常廣泛,如測量、航海、幾何、物理等方面都要用到解三角形的知實際應(yīng)用中,首先要弄清題意,畫出直觀示意圖,將實際問題轉(zhuǎn)化為解三角形的問題,再確定是哪解三角形問題,即應(yīng)用哪個定理來解決其解題的一般步驟是:準確理解題意,尤其要理解應(yīng)用題中的有關(guān)名詞和術(shù)語;明確已知和所求,理清量與量之間的系;根據(jù)題意畫出示意圖,并將已知條件在圖形中標(biāo)出,將實際問題抽象成解三角形模型;分析與所研究的問題有關(guān)的一個或幾個三角形,正確運用正弦定理和余弦定理,有順序的求解(4)將角形的解還原為實際問題,注意實際問題中的單位及近似計算要求,回答實際問解題時應(yīng)認真分析題意,做到算法簡練,算式工整,計算正.要二解角應(yīng)題基思實際問

畫圖

數(shù)學(xué)問

解三角形

數(shù)學(xué)問的解

檢驗

實際問的解要三實問中一名、語仰和角與目標(biāo)視線在同一鉛垂平面內(nèi)的水平視線和目標(biāo)視線的夾角,目標(biāo)視線在水平視線上方時叫仰,目標(biāo)視線在水平視線下方時叫俯角,如圖所示:坡和度坡面與地平面所成的角度,叫做坡角;坡面的鉛直高度和水平寬度的比叫做坡度或者坡比,常字母i表示.坡比坡角的正切值方角方角方角一指正北方向線順時針旋轉(zhuǎn)到到目標(biāo)方向線的水平角.方位角的取值范圍為0°~360°.如圖,點B的方位角是135

.方角一般是指以觀測者的位置為中心,將正北或正南方向作為起始方向旋轉(zhuǎn)到目標(biāo)的方線所成的角(一般指銳角),通常表達成南)偏西)多少度如圖為南偏西

方向(指以正南方向為始邊,向正西方向旋轉(zhuǎn)

如圖為北偏東30方(指從正北開始正東方向旋轉(zhuǎn)東方:經(jīng)過目標(biāo)的射線是正東與正南的夾角平分.依此可類西南方向、西北方向等;要四解角應(yīng)中常題用正弦定理和余弦定理解三角形的常見題型有:測量距離問題:這類問題的情景一般屬于“測量有障礙物相隔的兩點間的距離”,在測量過程,要根據(jù)實際需要選取合適的基線長度,測量工具要有較高的精確.測量高度問題:這類問題的情景屬于“測量底(頂)部不能到達的物體的高度測過程中,要注意選取適量不同的測量點,使測量有較高的精確.測量角度問題:這類問題的情景屬于“根據(jù)需要,對某些物體定位”.測量數(shù)據(jù)越精確,定位精越高.【型題類一距問例1.如圖,、兩都在河的對岸(不可到達者在河岸邊選定兩點、D測得m,并且在C、D兩點分別測得

ADB

30

45

求河的對岸的兩點、sinBCD40sin30sinBCD40sin30間的距離【思路點撥】這是一道關(guān)于研究兩個不可到達的兩點之間的距離測量問題.題目件告訴了邊的長以及以、D頂點的四個角根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理弦定理很容易算出AC、AD、或BD然后選擇恰當(dāng)?shù)娜切?,再利用余弦定理可以計算出AB的離【解析】在ADC中

,60

,ADC45

ACB

30

90

,在Rt中,AD

CD402(m在中,ADB

,BCD

,ADC

,ADB60105,DBC

由正弦定理得:BDsinDBC

202(m)在中由余弦定理得:AD

ADBDcos60

20故A間距離為206【總結(jié)升華】此題雖為解三角形問題的簡單應(yīng)用,但關(guān)鍵是把未知邊所處的三角形找到,在轉(zhuǎn)過程中應(yīng)注意排除題目中非數(shù)學(xué)因素的干擾,將數(shù)量關(guān)系從題目準確地提煉出.舉反:【變式1】如圖,設(shè)兩點在河的兩岸,要測量兩點之間的距離,測量者在的側(cè),在所在的河岸邊選定一點C,出的離是42m,,ACB75

.求A、B兩的距離【答案】根據(jù)正弦定理,得

ACBABC

,∴AB

ACsin42sin26(m)ABCsin答、B點間的距離為m.【變式】為了開鑿隧道,要測量隧道上D、間距離,為此在山一側(cè)選取適當(dāng)點,圖,測得CA,CB,ACB60

,又測得AB兩點到隧道口的距離AD80m

,BED、E、在條直線上),計隧道的.【答案】在△ABC中CB,ACB由余弦定理得AB

AC

BC

∴∴ABAD.答:隧道長約為409.2m.

2007529.2(m)類二測高問【清堂解三角形應(yīng)用舉例377493例2例人在塔的正東沿著南偏西6方向前進40米后望見塔在東北方向,若沿測得塔的最大仰角為

塔高.【思路點撥】找出“當(dāng)看到塔的最大仰角時,某人的位置”是解決本題的關(guān)鍵.先出空間圖形再將空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題,利用正、余弦定理求..【解析】由右圖所示,過B做BE于E,題意知在E點得塔的最大仰角3

,在在△BCD中,CD40,BCD

,DBC135

.由正弦定理CDDBCBCD∴BD

40sin30

在RtBED中BDE

,∴sin15

20

64

10(3

,在Rt中30

∴ABBEtan30

3)

(米)故所求塔高為

(33)

米【總結(jié)升華】測高度是在與面垂直的豎直平面內(nèi)構(gòu)造三角形依條件結(jié)合正弦定理和余弦定理來解,解決測量高度的問題時,常出現(xiàn)仰角與俯角的問題,要注意它們的區(qū)別與聯(lián).舉反:BCBCBCBC【變式某處測得建筑物的端仰角為BE方向前進30m點C處得端A仰角為2再繼續(xù)前進103m至點,得頂端的角為4求大和建筑物的.【答案】所求角15

,建筑物高度為

.類三方角題例圖一輛汽車在一條水平的公路上向正西行駛到A處時測得公路南側(cè)遠處一山頂D在西偏北

的方向上駛后達處得此山頂在偏北75

的方向上角15

此山的高度CD【思路點撥】欲求出,只需在BCD中求出BD或BC,在BCD中求BC邊比較適合;或設(shè)

,列方程解.【解析】方一在中,

,

,2,根據(jù)正弦定理:=,C

sinsin30sinsin45

,∴CBtan15

8tan15

3(km).方二設(shè)CD=x,則

CDCD3)tan150

,根據(jù)正弦定理:=,C

sinsin30sinsin45

,∴(23)x,解得x16(km答:此山的高度為8.

,即3(km).【總結(jié)升華】正確地畫出其空間示意圖、將空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題是解題的關(guān).舉反:【變式兩燈塔B與洋觀察站的距都等于塔在察站的偏30在觀察站南西60則A、之的距離為.【答案】2

燈塔B如圖,AC

,ACB18090

,AB2km.【變式2如圖所示知座塔和與洋觀察站C的離都等于燈在察站的北偏東20°燈塔B在察站C的偏東40°,則燈塔A燈塔B的離()A.akmC.2【答案】類四航問

B.akmD.【清堂解三角形的應(yīng)用舉例377493例3】例4.如圖所示在岸A處發(fā)現(xiàn)北偏東45°向距為3)kmB處一艘走私船.在A處北偏西75°方向,距為2km的C處緝私船奉命以103km/h的度追截走私此時走私船正以10的度從B處北偏東30°方向逃竄,則緝私船沿什方向能最快追上走私?求出所需要的時.【思路點撥】仔細審題,畫出示意圖,即可求出CD的位角及由C到D需航行的時.這里必須弄清楚三個概念:(1)方位角(2)沿什么方向追,按什么方位角航行最快追上,即應(yīng)理解為按直線航行,且船所用時間相等.【解析】設(shè)緝私船追上走私船需th,3t由余弦定理,得

,BDt

.

AB831)cos(45

)6(km),由正弦定理,得

ACBC2

,∴ABC45

,CBD

,∴sinBCD

BDtsin1203t

====∴30

,BDC

.∴BDBC)

,即1t,∴t

(h).答:緝私船向東偏北30方,只需

便能追上走私.【總結(jié)升華】航海問題中關(guān)鍵是方向角的表示,最好要參照方向坐標(biāo),準確的畫出圖.舉反:【變式1】如圖A,是海面上位于東西方向相距5(3+3)海里的兩個觀測點,現(xiàn)位于A北偏東45°,B點偏西60°D有一艘輪船發(fā)出求救信號,位于B點偏西60°且與B點距203海的的救援船立即前往營救,其航行速度為30海里小,求該救援船到達點要多長時間?【答案】由意知AB53045,∴,在△DAB中由正弦定理得

∴DB

AB53sinADBsin105

sin

4560cos45

sin60

=3又∠DBCDBA+60,,在△中,由余弦定理得CD

2300×20×

=900,∴

(海里,需要的時間

(小).答:救援船到達D點需要1小時【清堂解三角形應(yīng)用舉例377493變式練】【變式2圖所示中島A的圍海里內(nèi)有暗礁某船正由北向航行處得島在船的南偏東30航30里后,在C處得小島在船的南偏東450,如此船不改變航向,繼續(xù)向航行,有無觸礁危險?,∴,∴【答案】船繼續(xù)向南航行,有無觸

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