音樂教師實習自我鑒定1000字

音樂教師實習我鑒定1000篇一一、為師者德為先“無德不成師，德高為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積參加校內外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍。是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師是美國作家蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的，三是美國普恩給教師的忠告章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了學教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。二、為師者能為重學校要發(fā)展，教師是鍵。人力資源是學校發(fā)展的第一資源，人力資源就是師的專業(yè)素質和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學能力弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的基礎，盡全向名師目標進發(fā)。首先通過學習來提升己為什么要學習理由很簡單，因為教育的地位和作在變，教學目標在變，課堂在變，師生關系在變，沒有及轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀，“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美”，我深受朱永新教授的真知灼見教導，于是我曾經(jīng)為自規(guī)劃了一個讀書計劃，一年下來我著重讀了四本書，分別浙江省農村中小學教師素質提升工程的材料—《中學音樂新課程教學設計、案例分析、教學評價》中的樂教學案例與專題研究，新課程教學方法研究范例，以及材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評、說課和教學反思結構框架，明白了其中編寫意圖和方式法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到龍港五小的陳端陽指導師的指導，并聽她的示范課，指導的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之，是我終身學習的榜樣。還聽了優(yōu)質課參評課，教研活動范課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮教學成熟期。最后還聽了校內同學科和不同學科教師的課吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂學水平。其次通過實踐來成就己。教育是一門藝術，教本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業(yè)長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)常課，能根據(jù)本校學生實際來制定教學目標，預設解決重點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務，也逐步養(yǎng)學生的學習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽老師指導，老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺進步頗大第三積極參加學區(qū)青年教師賽課活動，與骨干教師同臺獻藝從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績。第四不斷總結學經(jīng)驗，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復的習，來加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這手段，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行交流來提升自己。再次通過反思來加快己成長。音樂教師教學能力的高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自己教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我反思教學過程終身。三、為師者勤是寶。勤能補拙，勤奮是為者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標。年來，我著重學習了五本專著或有關學習材料加縣新師培訓五到六次書文摘卡達70；并寫了學習心得體會篇；校內外聽課達55，并作記錄；校內外公開課3節(jié)，課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學總結一篇，文兩篇。擔任三、四年級兩個年段音樂課時達務輔學生表演節(jié)目到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的師。四、師創(chuàng)績，績強師一年來，我嘗試著參各種各類比賽活動，先后有兩篇論文在縣、學區(qū)論文比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動，在校級學區(qū)評選中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷，使我信心倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學能和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績。謝謝！篇二剛進入校園，就被優(yōu)的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引住。每一個生都那么純真可愛。初到班級里來自學生熱情的歡迎掌聲我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課，每一幕每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關心我，細心指導，次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語對學生說話，如果與學生溝通，真是面面俱到，著實讓我到不少東西。聽課實習完成之后，導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我一都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學們很合我的工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極回答我的題。作為一個新人，真的讓我感動。不過，在這樣一個懷叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。于這樣的學生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的言的手段達到教育的目的?；蛟S會起到反作用，后果不堪想。在這樣一個法制社會里，人人有權利，人人有利益，生也不例外，如果不尊重學生的利益，他會用自己的權利保自己的利益，也就會反作用與教師。所以，不尊重學生，善待學生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。對如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是不能輕易的放棄他們。我在初一年級。這些剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事點他們。這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯效果。在講課方面，我選擇欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對的搞笑劇，真的讓人心寒，也應該反思一下。子曰“三人行，必有師”我想不只是這樣的，就算一是一部動畫片也應該值得學習的地方。經(jīng)過反復的思考和斟酌，我找到了一個入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，過展開讓同學了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相知識。其實，只一支曲子，人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學生了曲子的框架結構；比如作曲知識，告訴學生簡單的作曲手讓學也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等這再欣賞管弦樂曲的時候就不會盲目，稍加提示對曲子會有多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史的知識，通俗易懂，學生容易接受掌握。據(jù)調查，80%的學生喜歡音樂書的內容，15%的學生只喜歡個別章節(jié)，5%的生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學生通交流，多思考探索更新的教學方式以及靈活運用拓展的界知識素