音樂教師實(shí)習(xí)自我鑒定范文

音樂教師實(shí)習(xí)我鑒定篇一一、為師者德為先“無德不成師，德高為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書籍。是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師是美國作家蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的，三是美國普恩給教師的忠告章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名名句時時催我上進(jìn)，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。二、為師者能為重學(xué)校要發(fā)展，教師是鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。首先通過學(xué)習(xí)來提升己為什么要學(xué)習(xí)理由很簡單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥髟谧?，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn)。一是讀，“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美”，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自規(guī)劃了一個讀書計劃，一年下來我著重讀了四本書，分別浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料—《中學(xué)音樂新課程教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)評價》中的樂教學(xué)案例與專題研究，新課程教學(xué)方法研究范例，以及材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都得到龍港五小的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課，指導(dǎo)的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計等，我羨慕之，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動的學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補(bǔ)短，縮教學(xué)成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂學(xué)水平。其次通過實(shí)踐來成就己。教育是一門藝術(shù)，教本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽老師指導(dǎo)，老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺進(jìn)步頗大第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動，與骨干教師同臺獻(xiàn)藝從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績。第四不斷總結(jié)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的習(xí)，來加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自己。再次通過反思來加快己成長。音樂教師教學(xué)能力的高是一個積累過程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫，更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評價他人評價、評價學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點(diǎn)。我反思教學(xué)過程終身。三、為師者勤是寶。勤能補(bǔ)拙，勤奮是為者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。年來，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料加縣新師培訓(xùn)五到六次書文摘卡達(dá)70；并寫了學(xué)習(xí)心得體會篇；校內(nèi)外聽課達(dá)55，并作記錄；校內(nèi)外公開課3節(jié)，課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，文兩篇。擔(dān)任三、四年級兩個年段音樂課時達(dá)務(wù)輔學(xué)生表演節(jié)目到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的師。四、師創(chuàng)績，績強(qiáng)師一年來，我嘗試著參各種各類比賽活動，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動，在校級學(xué)區(qū)評選中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷，使我信心倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學(xué)能和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績。篇二還記得，剛來實(shí)習(xí)學(xué)的那一天，在校大門外就有兩排整整齊齊的學(xué)生熱情歡迎我們實(shí)習(xí)教師的到來。一進(jìn)入校園，我就被優(yōu)雅的學(xué)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住了。每一個學(xué)生雖然那么大了，但是依然那么純真、可愛。到了自己的實(shí)習(xí)班級到還是來自學(xué)生熱情歡迎的掌聲，還有在自己的面前邊禮邊說老師好的張張笑臉，我真的有一種說不出的幸福感在指導(dǎo)老師的課上，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小的細(xì)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，都一一銘記于心。我指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，告訴我，每次課講課之都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前都要把上課的重點(diǎn)、難點(diǎn)等值得注的地方牢記。對學(xué)生說話應(yīng)該用怎樣的語言，怎樣與學(xué)生通等等，面面俱到，真的讓我受益非淺！兩周的聽課實(shí)習(xí)完成，指導(dǎo)老師讓我跟全班的學(xué)生上課。我雖然在學(xué)校已鍛煉過，但我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一并不是我想像之中的那么可怕。從結(jié)結(jié)巴巴，到很自信、如的跟學(xué)生講課。這可是從一個學(xué)生到一個老師的質(zhì)的飛??！我面對著張張笑臉，看著他們認(rèn)真聽講，認(rèn)真唱歌，極的回答問題。作為一個實(shí)習(xí)老師來說，我覺得真的有很的成就感啊！就像一朵花，從含苞欲放到正直花期一樣，一個美好的過程。更是一個難忘的過程??！但是，在教學(xué)的過程中，難免會遇到一些或調(diào)皮的孩子。但身為教職人員是不可以用暴力或什么尖端的語言來達(dá)到教育的目的或會起到反作用后果可能會不堪設(shè)想。是的，在一個國家，人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外。如果不尊重學(xué)生利益，別看他們小小年紀(jì)，他們會用自己的權(quán)利保護(hù)自己利益，這樣就會反作用與教師。更不用說我們現(xiàn)在是實(shí)習(xí)師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生是不對的。我認(rèn)為，這是教育上一種失敗。所以，不同的學(xué)生就應(yīng)該利用不同的教育式，對癥下藥。更不能輕易的放棄他們。我上的是初一、二年級的課，還是覺得他們那么小，那么的可愛，簡直還對著父母撒嬌的寶貝。上課時都是滿懷興奮的情緒，喜歡話，喜歡打鬧。但在課上，我喜歡用一些自己覺得比較人化的教育方式來壓制他們的興奮情緒，控制他們的不良為，這樣下來，取得了很好的教學(xué)效果。從那時起，我就常注重對學(xué)生的教育方式和課堂的教學(xué)效果。我認(rèn)為，這單是我們老師，就連每一位同學(xué)的家長也值得注意啊！我們上課的內(nèi)容有唱課和欣賞課兩種在講課方面，如果是欣賞課類型，要引導(dǎo)學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過聆的方式來吸收他們應(yīng)該握、了解的知識。但也可以抓住孩子的年齡特點(diǎn)，從他們歡的方面入手。比如以動畫片為話題導(dǎo)入新課等，因?yàn)閯悠恢币詠矶忌钍芎⒆拥南矏?。都一直是孩子的熱播?jié)目但是如果是教唱課類型，就用另一種導(dǎo)入的方式，激起學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有一種強(qiáng)烈的想學(xué)想唱的欲望，再進(jìn)下一步的教學(xué)內(nèi)容。這樣層層深入，教學(xué)效果會更好些。果是相關(guān)樂器的演奏、欣賞等，要讓他們有一種想聽、想、想學(xué)的沖動，這樣就更好開展下一步的教學(xué)?？傊?，不是什么類型的音樂，都要讓學(xué)生覺得通俗易懂，容易接受這樣才算是上了一堂成功的音樂課。另外，我還覺得作為個班主任，除了參與班級的日常管理外，在教育上只識到嚴(yán)和愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過向教育指導(dǎo)老師和班主任導(dǎo)老師的學(xué)習(xí)，我才明白。做班主任最主要的是：找到嚴(yán)愛的切合點(diǎn)，并且在工作中要注意制定切實(shí)有效的班規(guī)，通過班干部輪流制實(shí)行。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)給予導(dǎo)。常常組織班干召開班部會以。要充分了解班級情況和學(xué)生的心理狀態(tài)，有放矢的進(jìn)行教育和解決問題。還要關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差、隨班就讀生等。要拿出極大的耐心。通過家訪、談話等形設(shè)法使他們轉(zhuǎn)變。我的班級就是一個既有著嚴(yán)格的制度，充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。實(shí)習(xí)生活很快就過去，帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)學(xué)校。在實(shí)習(xí)