2023年高考作文寫作訓練：審題立意模擬練習

2023年高考作文寫作訓練：審題立意模擬練習閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①《工作、消費主義和新窮人》一書中寫道，“如果消費是衡量成功人生的標準，衡量幸福的標準，甚至是衡量尊嚴的標準，那么人類欲望的潘多拉之盒已經打開，再多的購買和刺激的感覺，都不能喚回過去“達到標準＇帶來的滿足感；現(xiàn)在根本就沒有標準可言”。②一些看透消費主義陷阱真面目的年輕人，拒絕被欲望裹扶，遵循“精致?lián)浮钡南M觀。當然，這不是葛朗臺式的吝音守財，而是更看重精神層面的滿足感，從“我想要”的面子消費，轉向“我需要”的理智開支，把省下的錢投入知識學習、教育、養(yǎng)老等長遠投資上。③據(jù)《北京青年報》報道，網友辣醬挑戰(zhàn)“10塊錢做一頓飯”。在視頻中，為計算食材花費，她記賬精確到小數(shù)點后一位。以第94頓為例，一餐豆腐粉絲煲，一共花了7.7元。該系列視頻，引來了近10萬粉絲的圍觀。不止如此，在豆瓣上，“低消費研究所”已經擁有15萬名成員．以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：這是一道引語式材料作文題。本題圍繞“消費觀”給出了三則材料。材料①是說消費不是衡量成功人生的標準，不是衡量幸福的標準，更不是衡量尊嚴的標準。結合材料②“一些看透消費主義陷阱真面目的年輕人”，我們可以得出一個觀點，那就是不要陷入消費主義陷阱，這可作為作文的一個立意。材料②，“一些看透消費主義陷阱真面目的年輕人，拒絕被欲望裹挾，遵循‘精致?lián)浮南M觀”，這表明了對“精致?lián)浮钡南M觀的贊同。材料②“這不是葛朗臺式的吝嗇守財，而是更看重精神層面的滿足感”，這里把“精致?lián)浮钡南M觀提升到精神層面?！鞍咽∠碌腻X投入知識學習、教育、養(yǎng)老等長遠投資上”告訴了我們“省”下的錢用來做什么，“精致”是什么。材料③是“精致?lián)浮鄙畹囊粋€例子，表明了贊同、倡導態(tài)度。結合三則材料，我們還可思考生活、精致生活、節(jié)省的關系，找到尋找省錢和精致生活的平衡點。材料啟示性較強，寫作時要有時代感，要和高中生的學習、生活契合。寫作時可以先列舉青年陷入盲目消費的例子，展現(xiàn)這一現(xiàn)象的普遍性；然后分析“過度消費”“非理性消費”給青年、社會帶來的問題；分析“消費”與生活幸福的關系，從而得出并非消費越多生活越幸福；然后分析何為正確消費觀，進而引出對“精致?lián)浮钡目隙?；最后呼吁廣大青年，避開消費陷阱，理智精致消費。參考立意：1.走出消費主義陷阱，理性消費。2.追求物欲撐不起精神大廈。3.拋棄面子消費，注重精神的滿足。4.把“摳”下的錢，用于“精致”的刀刃上。5.尋找省錢和精致生活的平衡點。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？鬃酉驇熛鍖W琴，十天沒有學習新曲，師襄詢問，他說：“我只熟悉了樂曲的形式，還沒有掌握演奏枝巧?！闭莆昭葑嗉记珊?，他說“還沒有領會曲子的志趣和意境”；領會志趣和意境后，他又說“還沒有了解作者的為人”。最后，孔子說：“通過曲子，我了解作者了，那人休型碩長，眼光明亮，思想深遠，像個統(tǒng)治四方諸侯的王者。如果不是周文王，誰能創(chuàng)作這樣的樂曲呢？”師襄聽了，起身下拜，說：“這支曲子、正是《文王操》哇?！笨鬃訉W琴，頗有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【文題解析】：材料提供的是孔子學琴的故事?？鬃訉W有用大特點；一是從外在到內在，循序進；二是學則學進，樓底掌握曲子的一切。這樣的學習，對于我們做事創(chuàng)業(yè)，都有相當強的警示意義，它告訴我們，無論做什么，都不可倉促冒進，而應該順著應有的程序進行，扎扎實實；無論做什么，不做則已，做就要做到最好，就孔子本人來講，他是一個常善于學習的人，他對所學習的翠曲進行了深人的研究，所以才能悟到他人難以悟到的東西，寫作的時候，應對孔子學琴之事作簡要分析，從中捕取出恰當?shù)恼擖c。還需聯(lián)系生活實際，提出正確的建議，如果從老師的角度，也可以談教書育人，需要放手讓學生自己去探究、那樣體會更深刻，更有成就感。學生如能結合材料進行立意、寫作，在內容、結構、語言等方面符合相關要求，即可酌情給分，答案中列出的立意僅供參考。參考立意：①循序漸進，扎扎實實②做，就要做到最好③用心專一，收獲無限④急于求成，功虧一簣閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）子罕，春秋時宋國正卿。有一次，子罕請楚國使臣士尹池到他家飲酒，士尹池看到子罕家南鄰的院墻彎彎曲曲伸到子罕的庭院，西鄰的水溝經過子罕的院墻邊，驚問道：“你為什么讓他們這樣做？”子罕說：“南鄰是工人，以制鞔(鞋幫)為業(yè)，如讓他遷移，恐怕人家不知他的住處，鞔賣不出，會影響他一家的生活。西鄰院宅高，可利用我家庭院低的地勢，挖溝排水方便，所以我不能禁止他?！笔恳鼗氐匠跤d兵伐宋，士尹池諫道：“宋不可攻，其主賢而相仁?！背炝T兵?？鬃勇犝f這件事后說，有道之士可使其敵國折還其戰(zhàn)車于千里之外。以上內容對你有何啟發(fā)？請寫一篇文章，表達你的思考和感悟。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【文題解析】：子罕是宋國正卿，但院子被鄰家彎曲的院墻伸到庭院里、墻邊有另一家的排水溝。子罕之所以能夠“容忍”鄰居們如此的做法，并且沒有拿自己的高位來解決這些問題，主要體現(xiàn)出他的個人修為；而子罕自己的解釋，能體現(xiàn)出他對鄰居的仁德。后來楚國要攻打宋國，士尹池從子罕的表現(xiàn)中看到宋國的“主賢相仁”，認為楚國不可攻打宋國。這些都說明，一個人注重個人修為、注重從對方考慮、注重不以權勢壓人等，可以體現(xiàn)出這個人的高貴品質。行文時，可以討論做人有高修為的好處，如何做一個高修為的人，高修為對國家、民族的好處等。參考立意①利己和利他；②厚植仁愛之心，傳遞道德之光；③人者懷仁，愿卷人人擁有一顆仁愛之心；④力行近乎仁；等等。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?；赝袊聲r代的這十年，你會看到什么？高度、深度、跨度、速度、精度、力度。這十年，從這六個維度看中國，我們看見大國重器、重大工程，更看見一個個普通中國人的奮進腳步、拼搏身影。請從上述六個維度中任意挑選兩個維度，談談自己的理解與所受到的啟示，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【文題解析】：本題考查寫作能力。1.材料解讀：本次作文由材料、寫作任務、寫作要求三部分組成。材料關涉中國新時代十年的高度、深度、跨度、速度、精度、力度這六個維度。分成兩部分，第一部分敘述了高度、深度、跨度、速度、精度、力度這六個維度；第二部分是從這六個維度看中國的發(fā)展與人民的奮進腳步、拼搏身影。2.

寫作任務：要“從上述六個維度中任意挑選兩個維度”來寫。注意：必須明確回答所任意挑選的兩個維度給我們的思考與啟示。對于從材料中所任意挑選的兩個維度等內容必須在行文中有具體的闡釋或分析?？梢越Y合材料，扣住“所任意挑選的兩個維度”和“自己的感受與思考”來寫作。3.立意參考：這里可以將六個維度中的任意兩個進行組合，我們在分析時要注意看這些維度所彰顯的中國成就，然后挖掘取得這些成就背后的中國精神，如綜合高度、深度，可立意為“要志存高遠”“理想決定人生高度”“高度展望理想，深度挖掘人生”“仰之彌高，鉆之愈深”“向未知空問不斷開拓，方能鑄就人生輝煌”等；如從跨度、速度的角度分析，可立意為“跨越不停，追求人生”“跨越人生險阻，加速社會發(fā)展”“用努力跨越，用奮斗加速”“微觀世界的一跨度，實現(xiàn)發(fā)展大速度”等；從精度、力度的角度分析，可寫“打造工匠精神，鑄就人生力量”“精益求精，方能彰顯力度”“人生精進，腳下有力”等；從高度、跨度的角度分析，“高度決定人生方向，跨度躍出人生精彩”“展望高度，跨越人生”；等等。當然也可以將這些維度其中的任意兩個進行有機組合，用個人小感受，寫出國家大話題，從中聯(lián)系人生、國家和民族發(fā)展，謳歌祖國的偉大成就，寫出其價值與意義，從而抒發(fā)出對民族崛起、國家強大的強烈自豪感。具體寫作時，要注意聯(lián)系熱點素材展開，表達對這些維度的認識?？蓪@些維度尋因溯果，深入挖掘，比如中國為什么會有這些維度，這些維度給人民百姓帶來了哪些變化等。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。過去20多年，中國的芯片處理器發(fā)展主要有兩種模式：一是北斗模式。以龍芯為代表的企業(yè)，獨立構建技術體系，獨立建設產業(yè)生態(tài)，通過完全自主來實現(xiàn)產品可控。二是高鐵模式。以海思為代表的企業(yè)，通過“引進—消化—吸收—再創(chuàng)新”的模式，研發(fā)出有競爭力的產品。近年來，出現(xiàn)了第三種模式——5G模式，國內越來越多的企業(yè)參與全球生態(tài)建設，通過融入國際生態(tài)，打造具有國際優(yōu)勢的產品。這三種模式都需要重視，都對當前中國的處理器發(fā)展有推動作用。以上材料對我們具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：材料主要介紹了中國芯片處理器發(fā)展的三種模式：強調獨立自主發(fā)展的“北斗模式”，側重引