立體圖形與平面圖形(第一課時)

4.1.1立體圖形與平面圖形（第1課時）義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)七年級上冊學(xué)習(xí)目標：1．可以從簡單實物的外形中抽象出幾何圖形，并了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別；2．會判斷一個幾何圖形是立體圖形還是平面圖形，能準確識別棱柱與棱錐．學(xué)習(xí)重點：立體圖形和平面圖形的概念．學(xué)習(xí)難點：從實物的外形中抽象出幾何圖形．

北京奧林匹克公園占地約1135hm2．總建筑面積約200萬m2，內(nèi)有可容納9萬觀眾的國家體育場（鳥巢）、國家游泳中心（水立方）、國家體育館等14個比賽場館.

怎樣畫出一個五角星？怎樣設(shè)計一個產(chǎn)品包裝盒？怎樣繪制一張校園布局平面圖？不同的圖形各有什么特點和性質(zhì)？所有這些,都需要我們知道更多的圖形知識.從城市建筑到鄉(xiāng)村住宅,從立交橋到交通標志,從剪紙藝術(shù)到城市雕塑,從申奧標志到動物形態(tài)……圖形世界是多姿多彩的!

物體的形狀、大小和位置關(guān)系是幾何研究的內(nèi)容．觀察這個紙盒,從中可以看出哪些你熟悉的圖形?.

從整體上看，它的形狀是______；看不同的側(cè)面，得到的是______或______；看棱得到的是______；看頂點得到的是______.長方體正方形長方形線段點

類似地觀察罐頭、足球或籃球的外形，可以得圓柱、球、圓等.長方體、圓柱、球、長（正）方形、圓、線段、點等，以及小學(xué)學(xué)過的三角形、四邊形等，都是從物體外形中得出的.

從實物中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形.說一說下面這些幾何圖形有什么共同特點？

有些幾何圖形的各部分不都在同一平面內(nèi)，它們是立體圖形.

請再舉出一些立體圖形的例子.

認識一下棱柱和棱錐:三棱柱四棱錐六棱柱你能再舉出一些棱柱、棱錐的實例嗎？

圖4.1-4中實物的形狀對應(yīng)哪些立體圖形？把相應(yīng)的實物與圖形用線連接起來.正方體球六棱柱圓錐長方體四棱錐圓柱有哪些特征？圓柱四棱柱四棱柱三棱柱五棱柱人民英雄紀念碑棱柱圓柱有哪些特征？柱體圓柱棱柱棱錐錐體棱錐圓錐說出下列立體圖形的名稱．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）練一練立體圖形柱體錐體球體圓柱棱柱圓錐棱錐常見的立體圖形的歸類

有些幾何圖形的各部分都在同一平面內(nèi),它們是平面圖形.

說一說下面這些幾何圖形又有什么共同特點？下面各圖中包含哪些簡單的平面圖形？請再舉出一些平面圖形的例子.常見的平面圖形長方形正方形三角形五邊形

圓形六邊形雖然立體圖形與平面圖形是兩類不同的幾何圖形，但他們是互相聯(lián)系的，立體圖形中某些部分是平面圖形，例如長方體的側(cè)面是長方形.立體圖形與平面圖形的聯(lián)系２.圖中的各立體圖形的表面包含哪些平面圖形?試指出這些平面圖形在立體圖形中的位置.練習(xí)：１.如圖，說出下圖中的一些物體的形狀所對應(yīng)的立體圖形.

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了立體圖形和平面圖形的概念，并初步經(jīng)歷了由具體實物的外形中抽象出幾何圖形的過程，體驗到了現(xiàn)實生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系.小結(jié)1.結(jié)合身邊的實際物體,看一看可以得到哪些幾何圖形,其中哪些是立體圖形?哪