二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)觀察物體練習(xí)題

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)觀察物體練習(xí)題（含答案解析）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________一、填空題1．一個(gè)正方體，無(wú)論從前面、上面或左面，看到的都是()形。2．觀察，從()面看到，從()面看到，從()面看到。3．找出從前面、上面、左面看到的形狀。從()面看從()面看從()面看二、連線(xiàn)題4．分別是誰(shuí)看到的？在括號(hào)里填上他們的名字。5．觀察員A，B，C分別從三個(gè)不同的位置觀察同一個(gè)房子。觀察員A

觀察員B

觀祭員C

6．四個(gè)小朋友在觀察一個(gè)小茶壺，他們分別看到了什么？請(qǐng)連一連。7．下面右邊的圖分別是誰(shuí)看到的？8．連一連。三、作圖題9．請(qǐng)你在格子圖中分別畫(huà)出下列物體從前面、上面和左面看到的圖形。

前面

上面

左面10．一個(gè)長(zhǎng)方體的紙盒如圖。請(qǐng)?jiān)诜礁裰挟?huà)出這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的展開(kāi)圖。（每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)是1cm）11．指出下列圓柱的底面、側(cè)面和高．12．觀察下面的幾何體，畫(huà)出從不同方向看到的圖形。參考答案：1．正方【分析】從正面看正方體，看到的是正方體的前面；從上面看正方體，看到的是正方體的上面；從左面或右面看正方體，看到的是正方體的側(cè)面；根據(jù)正方體的特征可知，正方體的每個(gè)面都是相同的正方形；因此可以判斷：一個(gè)正方體，不論從正面、上面、側(cè)面看都是正方形?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，一個(gè)正方體，無(wú)論從前面、上面或左面，看到的都是正方形?！军c(diǎn)睛】本題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，關(guān)鍵是理解正方體的特征。2．

右

正

左【分析】觀察圖形，分別找到從物體正面、右面、左面和上面看到的所得到的圖形，依此即可解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫瑥挠颐婵吹?，從正面看到，從左面看到?！军c(diǎn)睛】本題考查了從不同方向看物體和幾何體，解題關(guān)鍵是要明確幾何體從不同方向所看到的形狀。3．

上

前

左【分析】所給幾何體從左面看2層，下層3個(gè)小正方形，上層1個(gè)小正方形靠右；從前面看2層，下層3個(gè)小正方形，上層1個(gè)小正方形居中；從上面看3行，上面1行1個(gè)小正方形居中，下面2行，每行3個(gè)小正方形，據(jù)此填寫(xiě)即可?！驹斀狻繐?jù)分析可知：從（上）面看

從（前）面看

從（左）面看【點(diǎn)睛】本題是考查物體的三視圖，主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。4．【解析】略5．【詳解】略6．見(jiàn)解析【分析】①號(hào)看到的是小茶壺的正面，把手在左邊，壺嘴在右邊；②號(hào)看到的是小茶壺的右邊，是能看到壺嘴但看不到把手的那面；③號(hào)看到的是小茶壺的后面，壺嘴在左邊，把手在右邊；④號(hào)看到的是小茶壺的右邊，是能看到把手但看不到壺嘴的那邊?！驹斀狻咳鐖D：【點(diǎn)睛】解答本題需要熟練掌握從不同位置觀察單個(gè)物體的方法。7．【解析】略8．見(jiàn)詳解【分析】觀察圖形可知，從正面能看到6個(gè)正方形，左邊圖形三層，最上層1個(gè)正方形，中間的一層2個(gè)正方形，下層2個(gè)正方形，左齊，右邊圖形一層1個(gè)正方形；從右側(cè)面能看到4個(gè)正方形，分三層，最上層和中間的一層各1個(gè)正方形，下層2個(gè)正方形，左齊；從上面能看到4個(gè)正方形，左邊一行2個(gè)正方形，右邊一列2個(gè)正方形，據(jù)此即可連線(xiàn)?！驹斀狻窟B線(xiàn)如下：【點(diǎn)睛】此題考查了觀察簡(jiǎn)單組合體的三視圖，同時(shí)考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和空間想象能力。9．從前面看：

從上面看：

從左面看：【分析】觀察圖形可知，從前面看：看到的是2列，第一列是3個(gè)正方形，第二列是1個(gè)正方形，且靠下；從上面看：看到的是2行，第一行是2個(gè)正方形，第二行是1個(gè)正方形，且靠左；從左面看：看到的是2列，第一列是3個(gè)正方形，第二列是1個(gè)正方形。據(jù)此即可畫(huà)圖?！驹斀狻繌那懊婵矗?/p>

從上面看：

從左面看：【點(diǎn)睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象和推理能力。10．見(jiàn)詳解【分析】根據(jù)長(zhǎng)方體展開(kāi)圖的特征，這長(zhǎng)方體紙盒的展開(kāi)圖可以畫(huà)成“1—4—1”結(jié)構(gòu)?！驹斀狻慨?huà)長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖如下：【點(diǎn)睛】長(zhǎng)方體與正方體展開(kāi)圖類(lèi)似，正方體展開(kāi)是由6個(gè)相同正方形組成的，而長(zhǎng)方體展開(kāi)圖是由6個(gè)長(zhǎng)方形組成的（特殊長(zhǎng)方體有兩個(gè)相對(duì)面是正方形），對(duì)面的長(zhǎng)方形相同。11．【詳解】略12．見(jiàn)詳解【分析】觀察題圖可知，從正面看，可以看到兩行，下面一行是3個(gè)正方形，上面一行是1個(gè)正方形，右對(duì)齊。從上面看，可以看到兩行，上面和下面均有3個(gè)正方