九年級《鄒忌諷齊王納諫》

唐太宗李世民對敢于直諫的魏征的一句評價:“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。

戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣--——鄒忌。鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》第一課時

學習目標:1通讀課文，讀準字音。2結(jié)合書下注釋，積累重點實詞。3了解《戰(zhàn)國策》及文中相關(guān)人物。昳

窺

間進期年謗譏朝服衣冠皆朝于齊yì

kuī

jiànjī

bàngjīzhāo

cháo一、通讀課文，讀準字音。二、結(jié)合書下注釋，積累重點實虛詞①鄒忌修八尺有余（

）

②王之蔽甚矣()③臣誠知不如徐公美（

）

④今齊地方千里（

）⑤鄒忌諷齊王納諫（

）

⑥孰視之，自以為不如（

）⑦朝服衣冠（

）

⑧吾妻之美我者，私我也（

）⑨時時而間進（

）⑩群臣吏民能面刺寡人之過者（

）⑾群臣吏民能面刺寡人之過者（

）⑿能謗譏于市朝，聞寡人之耳者（

）⒀皆以美于徐公（

）

⒁期年之后（

）⒂皆朝于齊（

）合作探究組內(nèi)合作，翻譯句子①我孰與城北徐公美？

②由此觀之，王之敝甚矣。

③群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

④吾妻之美我者，私我也。

⑤能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

⑥此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

⑦期年之后，雖欲言，無可進者。

⑧令初下，群臣進諫，門庭若市。昳麗：服：窺鏡：旦日：不若：孰視之：暮寢而思之：美我：私：

光艷美麗名詞用作動詞，穿戴第二天不如仔細地看晚上躺著想這件事認為我美照鏡子動詞，偏愛課堂檢測誠知：皆以美于徐公：地方：左右：蔽甚矣：善：面刺：謗譏：市朝：門庭若市：時時而間進：期年：

確實知道都認為比徐公美土地方圓蒙蔽很深了好當面指責批評議論公共場合門前、院內(nèi)像集市一樣，形容人很多有時候，偶爾有人進諫滿一年國王旁邊的近臣二.一詞多義朝服衣冠入朝見威王皆朝于齊2.時時間進又何間焉3.吾妻之美我者徐公不若君之美也4.宮婦左右莫不私王不宜偏私（早晨）（朝廷）（間或，偶然，）（參與）（以…….為美）（漂亮好看）（偏愛）（私情）（朝見）5、我孰與城北徐公美？（誰哪一個）孰視之，自以為不如（同“熟”仔細）6、受上賞上書諫寡人者（上等）（送上，進獻）7、乃下令受下賞（頒布，下達）（下等）8、徐公不若君之美也門庭若市（及，比的上）（像，如）9、鄒忌修八尺有余欲有求于我也通“又”連接整數(shù)和零數(shù)與“無”相對

第二課時學習目標1、夯實鞏固本課基礎知識。2、結(jié)合書下注釋，翻譯課文并

理清文章結(jié)構(gòu)。3、概括人物性格，學習文章表現(xiàn)人

物的方法。組內(nèi)合作，理清文章結(jié)構(gòu)

文章結(jié)構(gòu)：合作補充

鄒忌比美：臣之妻→

臣之妾→

悟出道理

臣之客→鄒忌諷諫：

納諫效果：三令:三賞：

三變：概括人物性格，學習文章表現(xiàn)人物的方法。

1、通過動作、語言、心理描寫，分析概括鄒忌性格。

（1）朝服衣冠，窺鏡而自視：

（2）“我與城北徐公熟美”：

（3）暮寢而思之“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也?？椭牢艺撸星笥谖乙病保?、通過齊威王的一系列做法，可看出齊王是一個怎樣的國君？

第三課時

學習目標：1、欣賞鄒忌諷諫的藝術(shù)特色，體會設喻說理的妙處和類比推理的作用。2、學習古人高超的談話技巧，體會古代明君納諫的大度胸懷，認清除弊納諫在今天社會的現(xiàn)實意義。思考：（1）鄒忌諷齊王的起因是什么？（2）如何與徐公比的美（3）妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，“之”指代什么？與徐公比美通過鄒忌的三問，即問妻、問妾、問客，及妻、妾、客的三答?！爸敝复衔牡摹叭龁枴薄叭稹?，尤其是“三答”。（4）鄒忌思考后得到的結(jié)論是什么？你能用自己的話談談鄒忌由比美想到了什么？（即悟出的道理）“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！彼J識到凡是對自己有偏私、有畏懼、有所求的人，在自己面前只會說些獻媚討好的假話。這比美悟出的道理為鄒忌諷諫齊王埋下了伏筆。思考：鄒忌是如何諷諫齊王的？以家事喻國事的方法。以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內(nèi)莫不有求于王”相比，勸說齊王除弊納諫。最后懇切指出“由此觀之，王之蔽甚矣”。鄒忌齊王

妻→私→宮婦左右

妾→畏→朝廷之臣

客→有求→四境之內(nèi)

受蔽受蔽（甚矣）根據(jù)兩個同類事物某種屬性的相同，推出它們的其它屬性也可能相同的推理。進諫藝術(shù)類比推理設喻說理通過設置或借用一個寓言、故事或自然現(xiàn)象來說明一個抽象的道理。品味鄒忌勸諫技巧之高(1)為對方打算——不暴露游悅目的。

鄒忌向齊威王獻策之時。齊國的政治比較腐敗，大概到了非改不可的地步了。如果鄒忌向齊威王再三苦苦勸諫，甚至流下眼淚或者破口大罵，以死諫君，效果不一定好。鄒忌注意了進諫藝術(shù)，入朝后，并未單刀直入，而是以“閨房小事”說自己的體會，小題大做?，F(xiàn)身說法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。

(2)用婉言相勸——忠言順耳利于聽。(3)巧施攻心術(shù)——先對方之憂而憂下級勸說—上級，由于尊卑關(guān)系不得不謙言以諫，否則會招來殺身之禍。鄒忌實話實說“不如徐公美”，創(chuàng)設情境，取悅威王。鄒忌諳習“良藥蜜口利于病，忠言順耳利于聽”。鄒忌很了解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中，必然是個耳不聰目不明的受蒙蔽者，他為國之清明擔憂；又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志，為此設喻使齊王欣然接受勸告，提升了齊國的威望，贏得了諸侯的尊敬。

這個故事給你哪些啟示？討論指導：1、鄒忌在妻妾客贊他后飄飄然了嗎？2、鄒忌有沒有實際觀察？3、鄒忌沒怪妻妾客先前的贊“美”，而是從他們各自的角度去分析贊他的原因。4、進諫的最終目的是為了誰？5、說服齊王時若方法不對會有何后果？這個故事給你哪些啟示？1、要保持清醒的頭腦,防止被表面現(xiàn)象迷惑。