人民英雄永垂不朽課件(修改)

人民英雄紀念碑簡介：

1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議作出決議，在天安門廣場興建人民英雄紀念碑。建造人民英雄紀念碑收到了200多份的設計方案，1951年國慶決定以梁思成的設計方案為主，再綜合另外3個方案來建筑紀念碑。

1952年8月1日正式動工興建。碑芯巨石重達百噸，自青島運到北京，成品高14.7米，寬29米，厚1米，重60噸。碑身由413塊花崗巖組成，碑基由17000多塊花崗巖和漢白玉組成，面積3000多平方米。碑座四面嵌著10幅巨大的浮雕.人民英雄紀念碑矗立在天安門廣場中央，與天安門遙遙相對，上有毛澤東題詞“人民英雄永垂不朽”，背面碑文由毛澤東起草，周恩來書寫。

1949年，毛主席在人民英雄紀念碑奠基典禮上致辭。

1949年，毛主席等黨和國家領導人為人民英雄紀念碑親奠基石。

人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑

周定舫讀準帶點的字矗立鎦金上溯重幔

挑釁

旌旗瞻仰鑲嵌

發(fā)髻峻峭

逾越天塹五卅砌墻矗立chù

鎦金liú上溯sù重幔màn

五卅sà

天塹qiàn挑釁xìn

旌旗jīng

瞻仰zhān鑲嵌qiàn

發(fā)髻jì

峻峭qiào

逾越y(tǒng)ú

下列句子中,加點的成語使用不恰當一句是A.企業(yè)能有今天的規(guī)模和聲譽,除了員工的協(xié)作之外,也是總裁苦心孤詣經(jīng)營的結果。B.當前美國總統(tǒng)競選愈演愈烈,形式各異,措辭激烈的小道刊物不斷出現(xiàn),真有風氣云涌之勢。C.在指導學生作文時,老師的角色是“導演”“教練”,去啟發(fā)學生選題,糾正錯字病句,提供參考意見,而不應該越俎代庖,替學生“粉墨登場”。D.每次回憶起那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月,這位解放戰(zhàn)爭時期扛過槍,打過仗的老戰(zhàn)士總會顯得非常激動。指費盡心思鉆研或經(jīng)營。比喻許多事物相繼興起，聲勢浩大。今多指壞人喬裝打扮，登上政治舞臺。（含貶義）形容不平凡的年月?；顒右唬赫w感知1.解題：文章標題下面有個副標題，標題和副標題各有什么作用？2.用原文的詞語概括人民英雄紀念碑的整體特點。正標題：

人民英雄永垂不朽題解：

1.標明作者要歌頌的對象。

2.揭示全文中心意思。副標題：瞻仰首都人民英雄紀念碑題解：1.表明了本文說明的對象。2.表現(xiàn)出作者對革命先烈萬分崇敬的心情。紀念碑的特點：巍峨、雄偉、莊嚴活動二：理清順序1.默讀第2—6自然段，找出表示作者參觀路線，并指出作者的參觀順序。2.讀第7—10自然段，按照出現(xiàn)的先后順序列舉浮雕的時間、名稱、所在的方位。要求：自主鉆研—小組討論—展示交流作者的參觀路線：進入廣場越過廣場踏著石道走到碑前臺階踏上花崗巖鋪成的臺階到了第二層平臺碑身（正面、背面）碑身東西兩側上部小碑座的四周碑頂大碑座的四周走下臺階,離開紀念碑大碑座小碑座碑身碑頂?shù)诙悠脚_先后

先后先后四周中間臺階碑身正面背面正面背面四周：雙層漢白玉欄桿中間：碑心石正面：題字背面：碑文說明順序時間方位名稱時間方位名稱1839碑東銷毀鴉片煙1851碑東第二幅金田起義1911碑南武昌起義1919碑南第二幅五四愛國運動1925碑南第三幅五卅運動1927碑西八一南昌起義1937—1945碑西第二幅抗日敵后游擊戰(zhàn)1949碑北（正面）勝利渡長江解放全中國左邊支援前線右邊歡迎解放軍②：③：④：⑤：⑥：⑦：⑧：⑩：⑨：①：南東西北①③④⑤⑥⑦⑧⑩⑨②浮雕題名及方位圖銷毀鴉片煙金田起義武昌起義五四愛國運動五卅運動八一南昌起義抗日敵后游擊戰(zhàn)支援前線勝利渡長江歡迎解放軍這一部分的說明順序：1從東到南到西再到北的空間順序2從近代再到現(xiàn)代的時間順序小結說明順序：（1）瞻仰者本人的活動順序（遠近）（2）介紹紀念碑結構的順序（下上）（3）介紹碑身的順序（正背）（4）介紹浮雕的順序（東南西北）（時間）課文思路點題總領正文（1節(jié)）介紹碑身浮雕（2—10節(jié)）抒寫瞻仰感受（11節(jié)）

滲透著：無限崇敬深切懷念第二課時活動一：理解感悟1.根據(jù)課前的準備講講十幅浮雕中的歷史故事。組織評價。評價要求：口齒清楚，事件交代清楚、生動。

小組討論：研究課文，思考設計者為什么要選擇這8個歷史事件。由此說說為什么要建造這座紀念碑。

人民英雄紀念碑要紀念的英雄究竟是哪些人？2.朗讀第四段的碑文，思考：烈士們已經(jīng)遠離我們而去了，作為新時期的青年，我們能做些什么？

三年以來：中國新民主主義革命階段中1946年至1949年最后三年的解放戰(zhàn)爭時期。三十年以來：從1919年五四運動至1949年中國新民主主義革命勝利的整個歷史時期。一千八百四十年：是指1840年，這年第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，由此標志著我國舊民主主義革命的開始。由此可以看出，人民英雄紀念碑紀念的是1840年以來為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄活動二：交流方法1.說明事物的特征要注意采用恰當?shù)姆椒ǎ埬阍谖闹姓页鲆粌删涫褂昧苏f明方法的句子，并分析其作用。示例：“從地面到碑頂高達37．94米，有10層樓那么高，比紀念碑對面的天安門還高4．24米?！边@兩句運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，具體突出地說明了紀念碑的高度。2.體會準確而生動的語言。本文準確而生動的語言具體表現(xiàn)為：

大量說明性的語言。

不少記敘性、描寫性的語言。

一些議論性的語言。

圍繞以上三點各找兩處加以體會，小組內(nèi)交流，有不同意見的大家討論。說明文以說明為主，如同記敘文以記敘為主，議論文以議論為主一樣，但同時也不排除其他表達方式，常常是以一種表達方式為主，同時兼用其他。本文則是以說明為主，兼用了記敘、描寫、議論的表達方式。例如文中對行蹤的記敘：“我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑”，“我越過廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀念碑臺階前，從近處仔細瞻仰紀念碑”，等等，直到離開紀念碑，把事情的整個經(jīng)過交代得一清二楚。再如介紹十幅浮雕時，將每幅浮雕所反映的歷史事件的人、時、地、事等記敘因素交代明白?？傊?，在說明文中運用記敘等多種表達方式，增強了文章生動性和形象性。

在倫敦聞名世界的威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一塊名揚世界的墓碑。在這塊墓碑上，刻著這樣的一段話：WhenIwasyoungandfreeandmyimaginationhadnolimits,Idreamedofchangingtheworld.AsIgrewolderandwiser,Idiscoveredtheworldwouldnotchange,soIshortenedmysightssomewhatanddecidedtochangeonlymycountry.Butit,too,seemedimmovable.AsIgrewintomytwilightyears,inonelastdesperateattempt,Isettledforchangingonlymyfamily,thoseclosesttome,butalas,theywouldhavenoneofit.Andnow,asIlieonmydeathbed,Isuddenlyrealize:IfIhadonlychangedmyselffirst,thenbyexampleIwouldhavechangedmyfamily.Fromtheirinspirationandencouragement,Iwouldthenhavebeenabletobettermycountry,andwhoknows,Imayhaveevenchangedtheworld.

譯文：當我年輕的時候，我的想象力從沒有受到過限制，我夢想改變這個世界。

當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家。但是