中班音樂(lè)教案《奧爾夫教學(xué)庫(kù)乞乞》

中班音樂(lè)教案《奧爾夫教學(xué)庫(kù)乞乞》中班上學(xué)期音樂(lè)教案《奧爾夫教學(xué)庫(kù)奧西波》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀賞和即興舞蹈，體驗(yàn)樂(lè)曲《庫(kù)奧西波》悠揚(yáng)彈跳的情緒。

2、通過(guò)故事和圖形五音，介紹音樂(lè)結(jié)構(gòu)和編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。

3、使幼兒懂快樂(lè)自學(xué)的好孩子人人愛(ài)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

音樂(lè)《庫(kù)奧西波》、圖形五音、金色魔盒、大紙條、書(shū)本。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)到故事。

有個(gè)小朋友叫做魯魯，他一點(diǎn)都不快樂(lè)自學(xué)，一聽(tīng)課就睡大覺(jué)。他成天想要：自學(xué)存有什么用啊，我想要去找寶物，存有了寶物就什么都存有了。一天晚上，一位謎樣的老爺爺發(fā)生了，老爺爺說(shuō)道：“我曉得寶物在哪里哦！那個(gè)寶物在距這里很遠(yuǎn)較遠(yuǎn)的個(gè)山洞里，必須至那個(gè)山洞須要爬過(guò)好幾座山，還要爬到好幾級(jí)臺(tái)階。”魯魯很想要去找寶物，就來(lái)迎老爺爺啟程了。你們說(shuō)道，他能夠找出寶物嗎？

二、體會(huì)音樂(lè)。

1、觀賞音樂(lè)一次。

答案等會(huì)兒再說(shuō)大家。今天老師增添了一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，這段音樂(lè)跟剛才的這個(gè)故事有關(guān)哦。我們一起來(lái)聽(tīng)到一聽(tīng)到。

回答一：你聽(tīng)到了這首音樂(lè)存有什么感覺(jué)？聽(tīng)音樂(lè)時(shí)你想起了什么？

回答二：真的這首音樂(lè)存有幾段？（幼兒思索）我們?cè)偃フJ(rèn)真傾聽(tīng)。

2、觀賞音樂(lè)第二次。

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)到一次，這一次必須懇請(qǐng)你聽(tīng)到一聽(tīng)到，音樂(lè)里說(shuō)道魯魯翻越了幾座山？爬上了幾級(jí)臺(tái)階？

（教師邊搞動(dòng)作邊和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)一次）

三、分段介紹音樂(lè)結(jié)構(gòu)和編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。

教師：魯魯騎著馬翻越了幾座山？（教師先使幼兒仔細(xì)聽(tīng)再和幼兒一起聽(tīng)到一起畫(huà)出馬的圖片，存有四座山）

回答：魯魯就是怎樣上山的？騎馬的動(dòng)作怎么樣？我們一起來(lái)罷了。

回答：魯魯爬過(guò)四座山，至山洞了嗎？還要上幾級(jí)臺(tái)階樓梯？

（再聽(tīng)到一次檢驗(yàn)自己的答案與否恰當(dāng)。邊聽(tīng)到邊畫(huà)圖譜）

終于至山洞門(mén)口了，必須想要步入山洞必須要說(shuō)一句咒語(yǔ)。這句咒語(yǔ)就是什么呢？

一起讀幾次咒語(yǔ)。

我們現(xiàn)在去完備地聽(tīng)到一次音樂(lè)，看一看魯魯回去找尋寶物的過(guò)程。

1、老師和孩子一起跑圖形五音，鼓勵(lì)幼兒用手指在自己身上搞動(dòng)作。

2、告誡孩子每爬過(guò)一座上，馬兒必須歇息一下。

3、不曉得魯魯最后找出這個(gè)寶物沒(méi)，你們想要不敢回去那個(gè)山洞看一看？（想要）可是回去那里必須爬過(guò)很多擠山，上很高的臺(tái)階，還要說(shuō)一句咒語(yǔ)，你們行嗎？我們鼓掌，去試試。

（聽(tīng)到著音樂(lè)在原地練一次，兩至三遍音樂(lè)）

你們真難受，認(rèn)為至那個(gè)荒涼的山洞就是沒(méi)問(wèn)題了。我們的馬每爬過(guò)一座山都很累，怎么辦??？

每爬過(guò)一座山我們就要馬歇息一會(huì)兒，稍微停滯一下再繼續(xù)走。

應(yīng)邀聽(tīng)講老師和孩子們一起來(lái)玩游戲，搞律動(dòng)。

五、擴(kuò)散德育教育。

回答：寶物終于找出了，它就是長(zhǎng)方形的，厚厚的，你們猜它就是什么？（書(shū)本）老爺爺為什么必須送來(lái)書(shū)本給魯魯呢？除了一張大紙條，大紙條上寫(xiě)下著：