2021家長會發(fā)言稿

2021最新家長會講話稿敬愛的各位家長：大家好！感謝大家在百忙中抽出你難得的時間，來參加該次家長會，關(guān)懷這既是各位對自己女孩的關(guān)懷，也是對我們組織工作的支持。作為老師，我是特別期盼此次家長會高年級的。我特別愿意與家長溝通，但平時難得有機(jī)遇；當(dāng)有時有機(jī)遇老師與家長當(dāng)面坐在一同，談?wù)撈鹉硞€同學(xué)的時候，都給我一種尖銳的感覺：這個同學(xué)，他既是老師的學(xué)生，更是家長的孩子。學(xué)生與孩子，不但是稱號的不一樣。學(xué)生，學(xué)習(xí)者，老師關(guān)注的是學(xué)習(xí)；孩子，親人、骨血，關(guān)注的是成長。每一次溝通，不但讓我感覺到學(xué)生中學(xué)生的熱切的希望，也迫使我站在家長的角度對待孩子，把學(xué)生作為一個寶寶，一個家庭的孩子，一個承載著全家希望和愛的女孩來寬容對待，因此，每一次與家長的接觸，帶給我的不但關(guān)注點(diǎn)是壓力和驅(qū)動力，并且也是一次靈性的教育。自我介紹：32歲，教齡14年。今年8月調(diào)入迎勝小學(xué)。一、期中考試狀況試卷起初讓孩子捎給了家長，讓家長簽了字。每次考試測試中考都要修業(yè)生家長署名，終極目標(biāo)是讓家長及時的認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)狀況。有個別同學(xué)考得很差的時候，不讓家長見到試卷。此后請大家注意這類狀況。成績整體上除了能夠。85分（優(yōu)異）以上42人，60——85分15人，60分以下1人。大家能夠依據(jù)上邊測算分段的統(tǒng)計(jì)的狀況，比較自己孩子的成績，能夠認(rèn)識一下自己的孩子在班級中的地點(diǎn)。成績固然能夠說明一些問題，但一次考試的成績擁有有時性，我們應(yīng)更側(cè)重孩子平時的小朋友表現(xiàn)，經(jīng)過平時孩子的作業(yè)等就基本能夠認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)緊急狀況，并且更正確。二、數(shù)學(xué)教課狀況據(jù)我的理解，要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，一是要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，別讓學(xué)生懼怕、厭煩數(shù)學(xué)；二是若是讓教師理解知識，別照本宣科；三是要集體生活好習(xí)慣。下邊分別談?wù)勥@三個方面。先說喜愛數(shù)學(xué)。如何讓學(xué)生熱中于數(shù)學(xué)呢？三步走：喜愛數(shù)學(xué)老師，喜愛數(shù)學(xué)課，喜愛數(shù)學(xué)。自然第一要愛玩數(shù)學(xué)老師。親其師，信其道。喜愛數(shù)學(xué)課。我們班的上課時孩子對于數(shù)學(xué)課來說還是特別喜愛的，絕大部分學(xué)生家長都喜愛上上數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課上，我也向來在探究如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動開朗風(fēng)趣一些，氛圍友好友好一些，讓孩子愿意上數(shù)學(xué)課。喜愛數(shù)學(xué)自己。不是由于喜愛老師，不是由于數(shù)學(xué)課風(fēng)趣，而是真實(shí)的熱中數(shù)學(xué)自己。。要做到這一點(diǎn)，不簡單。得讓感覺到數(shù)學(xué)的出色紛呈，享受成功的愉悅。這一點(diǎn)點(diǎn)我們正在努力。再就是要讓學(xué)生理解知識，別照本宣科。理解了，知道究竟是哎，腦子就活絡(luò)，能變聰慧。照本宣科、死學(xué)苦練總分可能很高，但越學(xué)越傻，越學(xué)越?jīng)]意思。數(shù)學(xué)課上，常常為了讓學(xué)生理解某個問題頻頻采納自主探究、表演、舉例、比喻、談?wù)摰确椒ā１确?，分?jǐn)?shù)乘法，1/4×2/3=，計(jì)算方法很簡單，就是分子乘分子，分母乘分母。教課這個知識點(diǎn)，教師能夠有兩個選擇。一，老師不過告訴學(xué)生如何計(jì)算方法計(jì)算，讓學(xué)生記著，而后大批練習(xí)，學(xué)生固然不理解，但計(jì)算很嫻熟，考試成績也必定很高。二，老師、學(xué)生用大批的時間研究算法，老師盡量讓自己弄理解為何分子乘分子，分母乘分母。在研究的過程中，孩子動了腦筋，即便此后孩子忘記了（單廂實(shí)質(zhì)上大部分孩子都會忘記，由于此后練習(xí)都年后是練怎么算，不再練為何這樣算），孩子的多功能必定能獲得鍛煉和提升，并且學(xué)生理解了道理，就會感覺數(shù)學(xué)是一門越俎代庖的學(xué)識，會喜愛數(shù)學(xué)。可是練習(xí)的時間少了，計(jì)算的嫻熟程度、考試成績要遇到影響。作為老師，作何選擇？我們班上課，一般是第一類教法。由于我感覺，隱性的知識固然考試不考，但有智力含量，能增強(qiáng)孩子智力的發(fā)展，對孩子發(fā)展的作用，甚至比顯性的知識更大。我想一想這樣的教課才是負(fù)責(zé)的?？墒牵野l(fā)現(xiàn)，我們班的孩子對我這類教課方法還不很。一些孩子不肯動腦筋，他愿意讓老師告訴他這個題究竟怎么做，只滿足于學(xué)會，囫圇吞棗；在探究的過程中，參加不踴躍；有的不可以全程參加，半途而廢?？傊?，缺少一種主動求知的干勁。我喜愛追根問底的孩子，學(xué)就學(xué)個理解。老師常常鼓舞學(xué)生，講話不怕錯，只若是自己想的；敢于試試；不鸚鵡學(xué)舌，敢于發(fā)布自己獨(dú)到的看法。三是要修養(yǎng)好習(xí)慣。比方仔細(xì)求解的習(xí)慣，做完題目檢查的習(xí)慣。我們班計(jì)算能力整體比較差。這與我的教課看法和方法有很大關(guān)系。我感覺，數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是思想的科學(xué)，但此刻的教材、考試所倡議的，倒是計(jì)算的科學(xué)。各位家長也深有領(lǐng)會，孩子要想考高分，計(jì)算一定好；一張?jiān)嚲碇?，?jì)算可能要占到到最少60分。實(shí)質(zhì)上這是不合理的，但我們也沒法改變。剛才說過，平時上課我關(guān)注的要點(diǎn)是平時知識形成的過程，我感覺計(jì)算沒什么智力計(jì)算含量，關(guān)注的力度不夠，并且上課的大部分時間用在探究方法，練習(xí)的時間比較少。此后，盡量增添一些練習(xí)間隔，讓孩子計(jì)算嫻熟，提升計(jì)算能力。至于其余習(xí)慣，后邊再說。三、對于家長的家庭教育1、;;家庭作業(yè)常常咨詢學(xué)習(xí)狀況，檢查一下作業(yè)。傳達(dá)一種信息：我很計(jì)較你的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很重要。家庭作業(yè)，假如孩子平時學(xué)習(xí)比較好，可以讓孩子獨(dú)立體檢，培養(yǎng)孩子對子的培養(yǎng)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。假如孩子平時學(xué)習(xí)比較費(fèi)勁，家長應(yīng)增強(qiáng)指導(dǎo)。由于不仔細(xì)、粗心犯的錯誤，家長指出后，讓孩子自己更正；有的錯誤是由于孩子不會做成，不明白，家長要給兒童子