2020年浦南小學(xué)二學(xué)期四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃

浦南小學(xué)二學(xué)期四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃本學(xué)期我組校本教研工作要環(huán)繞學(xué)校xx年工作重點(diǎn)，建立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，仔細(xì)貫徹教育局的工作思路，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以落實(shí)講堂教課研究為切入點(diǎn)，不停更新教課看法，改變教師的教課行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，的確以講堂為打破口，提高教學(xué)質(zhì)量。、本學(xué)期，我組要在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好慣例性教課管理工作。如：組織組員學(xué)習(xí)相關(guān)文件，擬定并落實(shí)教研組工作計(jì)劃，科學(xué)掌握和落實(shí)課時(shí)教課目的，實(shí)行有效的講堂教課。、仔細(xì)履行教課慣例管理制度，依據(jù)教課的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教課，仔細(xì)研究教材備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)、批閱作業(yè)、仔細(xì)測(cè)查反應(yīng)與反省，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教課中的問題，不停反省教課、解決問題，努力提高教課質(zhì)量。、利用校本教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課，集思廣益，伙伴互幫，備自己的課，備真切的課，備符合班情、學(xué)情的課，備學(xué)生學(xué)得快樂、教師教得有效、師生共同發(fā)展的課。、為了提高講堂教課的有效性，讓講堂更為有的放矢，以“借鑒、創(chuàng)新、有效”的原則展開組內(nèi)公然課，評(píng)課，交流，突出自己對(duì)教材的理解，表現(xiàn)自己的教課思想。、經(jīng)過對(duì)一節(jié)課的回首與反省，對(duì)自己在講堂教課前的構(gòu)思與教課方案、在講堂教課中的教課行為、師生交往與教課成效，進(jìn)行深入的再思慮、再比較。以發(fā)現(xiàn)自己在教課上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，找出此后教課中應(yīng)當(dāng)注意的地方。經(jīng)過校本教研，搭建互相交流交流的平臺(tái)，以借鑒伙伴先進(jìn)的教課理念與操作方法，提高自己的教課能力。八次校本教研活動(dòng)主題安排：三、擬定教課進(jìn)度計(jì)劃。組內(nèi)成員四、全體學(xué)習(xí)本組計(jì)劃稿本。五、集體備課。學(xué)習(xí)張化萬備課經(jīng)驗(yàn)《預(yù)則立，不預(yù)則廢》六、商議本期校本教研如何有實(shí)效性的展開。七、組內(nèi)公然課商議活動(dòng)。（評(píng)課反省）組員、對(duì)“懷疑教課”的思慮。八、談?wù)撊绾斡行е敢⒆犹岢鲇兴紤]價(jià)值的問題。九、如何掌