2020年七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃范文

七年級(jí)上冊(cè)語文教課工作計(jì)劃范文本期擔(dān)當(dāng)初一語文教課。從學(xué)生的升學(xué)會(huì)考狀況來看，學(xué)生的語文成績(jī)和語文涵養(yǎng)很不樂觀。，所以本期語文教課的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即便這樣，我仍將堅(jiān)持依據(jù)新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培育學(xué)生的語文涵養(yǎng)，正確掌握語文教育的特色，踴躍倡議自主、合作、研究的方式，力求為國家培育實(shí)用的人材。、本冊(cè)教科書共7個(gè)單元30課，此中精讀課文16課，略讀課文（標(biāo)*號(hào)）14課。此中包含5個(gè)現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個(gè)單元都可納入記述性文體一類。兩個(gè)文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記述性文體。其他還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄。、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作聯(lián)合課后“思慮與練習(xí)”每單元安排一兩次，課外練筆要修業(yè)生形成習(xí)慣?？谡Z交際集中安排7次，分其他口語交際活動(dòng)在課后“思慮與練習(xí)”中也有合適安排。、綜合性學(xué)習(xí)安排3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、檢查社會(huì)用字、研究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。、寫字集中安排了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步認(rèn)識(shí)行楷字最基本的筆劃組合柜律，分其他寫字練習(xí)聯(lián)合課后“思慮與練習(xí)”，每單元安排一兩次。、單元目標(biāo)第一單元：敘事性的單元。目標(biāo)是：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的感覺，激發(fā)他們的寫作興趣，指引他們展開實(shí)踐活動(dòng)。教課方案：先對(duì)作者作一介紹，以惹起學(xué)生對(duì)課文的重視，激發(fā)他們的興趣。而后指引他們掌握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路，以及文章的重點(diǎn)部分。巧設(shè)問題，讓學(xué)生充發(fā)散表看法。第二單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培育，使學(xué)生懂得如何對(duì)待親人、對(duì)待老師、領(lǐng)會(huì)他們的一片愛心；懂得如何辦理個(gè)人、家庭和國家的關(guān)系，遵從全局。進(jìn)一步培育學(xué)生的寫作技術(shù)。教課方案：幫助學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)就行。第三單元：寫景的散文單元。目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)寫景文章的特色，學(xué)會(huì)寫景的方法（抓住光景的特色，合理安排寫景的序次），賞識(shí)作品正確生動(dòng)的語言。教課方案：依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況組織教課，設(shè)計(jì)合適學(xué)生的教課過程。第四單元：小說單元。目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)小說的一般特色和相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)小說是經(jīng)過塑造人物、安排情節(jié)、描述環(huán)境來反響社會(huì)生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，指引學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培育學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的解析談?wù)撊宋铩＝陶n方案：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上指引學(xué)生領(lǐng)會(huì)閱讀小說的基本方法。第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培育學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)，經(jīng)過單元教課，達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“發(fā)展思想”的要求。培育學(xué)生的審美能力。教課方案：以發(fā)展思想和想象力為重點(diǎn)，經(jīng)過閱讀、談?wù)摗⒃O(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氛圍，力求生動(dòng)開朗。第六七單元：古詩文單元。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐漸接觸、認(rèn)識(shí)我國古代優(yōu)秀的文化。指引學(xué)生養(yǎng)成誠信的道德，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中英勇懷疑，英勇研究。熱愛祖國的大好河山，感覺古代詩歌的美，初步認(rèn)識(shí)我國古代詩歌獲得的絢爛成就。教課方案：、教師要擅長(zhǎng)古今聯(lián)系，多方指引，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、要擅長(zhǎng)指引學(xué)生掌握重要的文言字詞，特別是文言實(shí)詞。、聯(lián)合課后“思慮與練習(xí)”中的相關(guān)問題或教師自行設(shè)計(jì)的相關(guān)問題進(jìn)行談?wù)摚敢龑W(xué)生發(fā)布看法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，在教課中浸透感情教育，思想教育，全面提升學(xué)生的語文涵養(yǎng)。、將新課程理念融于課堂教課之中。依據(jù)學(xué)生課堂反響的狀況，靈巧調(diào)整教課方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動(dòng)風(fēng)趣的又是高效的。、展開課前五分鐘閱讀活動(dòng)，培育學(xué)生累積、表達(dá)與交流的能力。、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂外，鼓舞學(xué)生多寫心靈，靈巧辦理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣下手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。、重視學(xué)生課外閱讀的培育，要修業(yè)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好。、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí)，發(fā)展思想能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)建潛能。、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生，不但關(guān)懷學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)懷學(xué)生的心理，珍愛學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生多褒少貶。、每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí)，自讀課文一到兩課時(shí)。、每個(gè)兩周安排