《我愛(ài)你漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)

我愛(ài)你，漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)《我愛(ài)你，漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書(shū)法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感。2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，能為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，知道愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó)。重視漢字的規(guī)范化使用，一同維護(hù)漢字的純潔，為推進(jìn)社會(huì)文明盡一份力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)參加相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)漢字的贊美之意，使學(xué)生們更為規(guī)范地使用漢字，維護(hù)漢字的純潔神圣。教學(xué)難點(diǎn)：某些漢字背景知識(shí)較深?yuàn)W，學(xué)生較難掌握。課前準(zhǔn)備：課件、通過(guò)各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料。教學(xué)過(guò)程：一、激趣談話(huà)，明確任務(wù)二、匯報(bào)內(nèi)容介紹一小組：(1)漢字的演變(2)漢字的影響二小組：匯報(bào)有關(guān)于漢字的笑話(huà)和損失。三小組：匯報(bào)身邊的不規(guī)范用字。四小組:（1）欣賞漢字的美（2）書(shū)法作品欣賞（3）教師適當(dāng)補(bǔ)充三、學(xué)生成果展示四、用喜歡的方式贊美漢字五、教師總結(jié)。六、板書(shū)：我愛(ài)你，漢字《我愛(ài)你，漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、活動(dòng)目標(biāo).通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。.通過(guò)社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字做些力所能及的事。.在書(shū)法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)戈力并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛(ài)你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。二、活動(dòng)資源.教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話(huà)、造成不良后果的事例等資料。.搜集的優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找身邊的小書(shū)法家。也可聘請(qǐng)有書(shū)法特長(zhǎng)的老師、家長(zhǎng)作指導(dǎo)。第一課時(shí)一、激趣談話(huà)，導(dǎo)入新課1.教師談話(huà)：前面幾節(jié)課，大家通過(guò)搜集、整理、交流，進(jìn)行了一個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)綜合性學(xué)習(xí)己經(jīng)有了一定的了解。下面，我們將繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的‘歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢！只要我們主動(dòng)地了解，積極地搜集，相信大家一定會(huì)了解到更多的歷史。那么，在漢字幾千年的歷史中，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽?？?qǐng)大家一同走進(jìn)課木的P84-90頁(yè)的閱讀材料二、整體閱讀，了解漢字的悠久歷史和豐富的文化（一）教師談話(huà)：首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本P79-85頁(yè)，讓我們共同閱讀“閱讀材料1一7”，具體地了解漢字的歷史和文化吧。（二）教師出示閱讀要求：.認(rèn)真閱讀“閱讀材料1—7”，思考：這七則材料分別從哪個(gè)方面介紹漢字的歷史和文化的？.除了上述七個(gè)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些？.閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（三）學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng)。（四）學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。.學(xué)生匯報(bào)第一題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。［要點(diǎn)：漢字的演變；甲骨文的發(fā)現(xiàn)；一點(diǎn)值萬(wàn)金；街頭錯(cuò)別字；贊漢字；古代書(shū)法作品賞析；我愛(ài)你，中國(guó)的漢字］（1）關(guān)于“漢字的演變”：先讓學(xué)生觀察，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)演變的過(guò)程，教師可以再找一兩個(gè)漢字的演變，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)漢字演變的規(guī)律。（2）關(guān)于“甲骨文的發(fā)現(xiàn)”：先讓學(xué)生自己閱讀，然后請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，最后請(qǐng)學(xué)生在全班說(shuō)一說(shuō)。（3）關(guān)于“一點(diǎn)值萬(wàn)金”：先由學(xué)生自讀，然后互相說(shuō)一說(shuō)為什么“一點(diǎn)值萬(wàn)金”？最后和同學(xué)交流一下讀了這篇文章的感受。（4）關(guān)于“街頭錯(cuò)別字”：學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌，說(shuō)一說(shuō)哪些字錯(cuò)了，并給予改正，然后對(duì)自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查（檢查方式可以是自查，也可以是同學(xué)互查）。（5）關(guān)于“贊漢字”：學(xué)生自由讀，同桌互讀，在全班匯報(bào)讀。（6）關(guān)于“古代書(shū)法作品賞析”：學(xué)生仔細(xì)觀察兩種字體的不同，說(shuō)一說(shuō)各自的特點(diǎn)，然后教師再出示其他具有代表性的書(shū)法作品共學(xué)生欣賞。（7）關(guān)于“我愛(ài)你，中國(guó)的漢字”：A、教師談話(huà)：這是一篇很有感情的文章，讓我們認(rèn)真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍。B、學(xué)生自主讀課文。C、檢查課后生字表中生字掌握的情況。D、學(xué)生再讀課文，注意將最能表達(dá)作者思想感情的句子劃下來(lái)，多讀兒遍，認(rèn)真體會(huì)作者熱愛(ài)漢字的感情。E、指名學(xué)生朗讀課文。師生共同評(píng)點(diǎn)。F、全班集體朗讀課文。G、學(xué)生將文中自己喜歡的語(yǔ)句抄下來(lái)。三、總結(jié)回顧，布置任務(wù)教師總結(jié)：通過(guò)上面“閱讀材料?”的學(xué)習(xí)，我們不僅增長(zhǎng)了更多的漢字歷史和文化方面的知識(shí)，而且更增進(jìn)了對(duì)漢字的了解，加深了對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。大家學(xué)習(xí)得很有收獲。布置任務(wù)：下節(jié)課，我們將圍繞這些方面的內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二課時(shí)一、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃.引語(yǔ)：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們已經(jīng)進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)，大家對(duì)綜合性學(xué)習(xí)有了一定的了解，那么在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)戈上有了好的活動(dòng)計(jì)一劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。（教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動(dòng)內(nèi)容（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃（4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果）.教師提示：為了更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P84頁(yè)。.學(xué)生根據(jù)要求自由讀P84頁(yè)的“活動(dòng)建議”。［要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？］.明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。（1）指名讀“活動(dòng)建議”。（2）匯報(bào)讀懂的要求。（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“漢字的歷史和文化”，可以有選擇地開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何開(kāi)展活動(dòng)。）.學(xué)生自由分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）.學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。（提示：討論時(shí)要作好分工，如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果，專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃。）二、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)戈h.師生共同評(píng)議。（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）.小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)戈上三、課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作。第三、四課時(shí)［說(shuō)明：因?yàn)橐M(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)，同時(shí)為確保活動(dòng)中學(xué)生的安全，教師要有組織地帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭，進(jìn)入社區(qū)，所以需要安排兩課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)］第五、六課時(shí)一、激趣談話(huà)，明確任務(wù).教師談話(huà)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定積累了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動(dòng)中一定有不少收獲。這節(jié)課，我們就來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。首先，請(qǐng)大家討論一下，你打算怎樣匯報(bào)？《我愛(ài)你，漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)3【教學(xué)內(nèi)容】贊漢字。書(shū)法作品賞析?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)欣賞漢字書(shū)法藝術(shù)，培養(yǎng)初步的鑒賞能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、搜集喜愛(ài)的書(shū)法作品。2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一篇楷體字?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一種特殊藝術(shù)的載體，從古至今，書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)為眾多文人墨客所喜愛(ài)。這節(jié)課，我們一起來(lái)賞析書(shū)法作品。二、欣賞“閱讀材料6”1、出示王羲之與柳公權(quán)的書(shū)法作品。2、學(xué)生初步欣賞這兩幅作品并作出評(píng)價(jià)。3、講講欣賞書(shū)法的一些方法：⑴整體感知，如氣勢(shì)、神采、章法等。⑵細(xì)微觀察，如用筆、用墨，字的點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)、線(xiàn)條。4、學(xué)生再次欣賞這兩幅作品，作評(píng)價(jià)。5、教師介紹這兩幅作品：王羲之的《蘭亭序》，又名《蘭亭宴集序》《蘭亭集序》，著名行書(shū)字貼，相傳的本子共28行，324字?！短m亭序》書(shū)法藝術(shù)很高，被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，全稱(chēng)《大達(dá)法師玄秘塔碑》，楷書(shū)四大書(shū)體之一。碑文28行，每行54字，共1512字。碑書(shū)字體嚴(yán)謹(jǐn)，用筆干凈利落，瘦勁俊麗。歷代學(xué)柳體字的人，多以《玄秘塔碑》為范本。三、學(xué)習(xí)“閱讀材料5”1、自由閱讀《贊漢字》