九年級下冊部編版語文第五單元《屈原（節(jié)選）》集體備課教案_第1頁
九年級下冊部編版語文第五單元《屈原（節(jié)選）》集體備課教案_第2頁
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文檔簡介

《屈原（節(jié)選）》教案（共2課時）教學(xué)目標(biāo)：1.了解話劇劇本的特點。2.理解屈原獨白的內(nèi)涵。3.概括舞臺說明的作用。教學(xué)重點、難點：1.有感情地朗誦屈原的獨白，理解這段獨白的內(nèi)涵。2.了解什么是舞臺說明，概括其重要作用。教學(xué)過程：第一課時一、新課導(dǎo)入我們通過端午節(jié)、《楚辭》以及一些文學(xué)影視作品等對屈原有了一定的了解。那么在屈原愛國愛民、英勇無畏的背后，他的心理活動是什么樣的呢？今天我們一起來看看郭沫若是通過什么形式來表現(xiàn)屈原內(nèi)心的！二、出示目標(biāo)三、預(yù)習(xí)檢測1.文體知識；2.作者簡介；3.背景資料；4.字音字形。四、整體感知快速瀏覽劇本，說說本劇可以分為幾部分，并簡要概括每部分的主要內(nèi)容。五、當(dāng)堂練習(xí)鞏固話劇相關(guān)知識。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀深研1.從第一部分可以看出靳尚等人有怎樣的性格？2.靳尚二人的對話與屈原的獨白有什么聯(lián)系？3.反復(fù)誦讀第二部分屈原的獨白，找出作者描寫的事物，體會其象征意義，說說獨白表達了屈原怎樣的思想感情。4.從屈原的獨白中，你可以看出屈原是一個怎樣的人？三、主旨探究郭沫若創(chuàng)作的《屈原》有什么現(xiàn)實意義？四、拓展延伸找出課文中的舞臺說明文字，說說它們的作用。明確：第一，提示劇情發(fā)生的時間、地點、環(huán)境、道具、布景，有鋪陳、渲染之效，既能推動劇情發(fā)展，又有助于刻畫人物性格。第二，提示人物的上下場信息。第三，通過對人物在道白、演唱過程中的動作、情態(tài)的說明，來推進劇情發(fā)展，刻畫人物性格，同時，也為演員提供了動作表演的依據(jù)。五、課堂小結(jié)課文是歷史劇劇本《屈原》的節(jié)選。大段的獨白想象瑰麗奇特，運用夸張、象征等多種表現(xiàn)手法，以火一般熾烈的語言和雷霆萬鈞的氣勢，塑造了屈原追求光明、橫掃一切黑暗邪惡的光輝形象，表達了詩人對黑暗世界的強

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