愛(ài)護(hù)樹(shù)苗小班教案

疼惜樹(shù)苗小班教案編輯短評(píng)教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)留意培育優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。下面供給疼惜樹(shù)苗小班教案給您們參考。前言下載提示：教案是講課的前提，是講好課的根底，教案則備課的具體表現(xiàn)形式。它可以反映教師在整個(gè)教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度。Downloadtips:Theteachingplanistheprerequisiteofthelectureandthebasisforthegoodlecture,andtheteachingplanisthespecificmanifestationofthepreparationofthelesson.Itcanreflecttheoveralldesignandthinkingoftheteacherinthewholeteaching,especiallytheimportantmeasureofwhethertheteachingattitudeisseriousornot.樹(shù)苗也簡(jiǎn)稱苗木，各種果樹(shù)苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹(shù)苗：具有根系和苗干的樹(shù)苗。凡在苗圃中培育的樹(shù)苗不管年齡大小，在未出圃之前，都稱樹(shù)苗。1設(shè)計(jì)意圖：這是一首敘事性歌曲，歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性，生動(dòng)描寫了小朋友從一開(kāi)頭的“把樹(shù)搖”到后來(lái)的“把水澆”這一故事情節(jié)。曲調(diào)活潑而富有童趣，2/4拍的節(jié)奏強(qiáng)弱明顯，歌曲構(gòu)造簡(jiǎn)潔，整首歌曲唱起來(lái)很流暢，適合大班幼兒演唱?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。2、在生疏歌曲旋律的根底上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。3、懂得要疼惜小樹(shù)苗、關(guān)心小樹(shù)苗的成長(zhǎng)。活動(dòng)預(yù)備：在日?；顒?dòng)中，進(jìn)展疼惜公共財(cái)物的教育?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》師：春天來(lái)了，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去郊游吧!(幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)教室)二、練聲師：剛剛我們?cè)诮?jīng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候，我觀察農(nóng)場(chǎng)里有很多動(dòng)物，有小雞、小鴨，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們唱歌的歌聲好嗎?三、學(xué)習(xí)歌曲《疼惜小樹(shù)苗》1.看課件，初步理解歌曲內(nèi)容師：小朋友學(xué)的真好聽(tīng)，那你想看看春天里其他地方還有些什么嗎?(觀看課件)問(wèn)：你看到了什么?你覺(jué)得里面講了一件什么事?小朋友們說(shuō)的真好，里面就是講了一個(gè)關(guān)于小樹(shù)苗的故事，它還是一首好聽(tīng)的歌呢，歌曲的名字就叫《疼惜小樹(shù)苗》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2.再次觀看有音課件。(有伴音)問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?3.分段學(xué)習(xí)歌曲這首歌有一共講了兩段，第一段講了什么呢?請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。A、第一段唱了什么?B、我們一起來(lái)唱一唱。C、假設(shè)你看到有個(gè)小朋友在搖樹(shù)，你焦急不焦急?對(duì)，要叫他趕快別搖是吧!所以在唱的時(shí)候要略微快一點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)試一試。D、我們一起來(lái)一次(看幼兒狀況，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，焦急的表情、自然的歌聲，再唱一邊)。A、其次段唱了什么?B、我們一起來(lái)唱一唱。C、這里也有一個(gè)叫人的“喂!”，由于大家都疼惜小樹(shù)苗了，所以感到歡快，在唱的時(shí)候也要略微快一點(diǎn)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試)(準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表情、自然聲音)D、集體唱這次，我們把兩段合起來(lái)唱，唱的時(shí)候留意焦急的表情和歡快的4.邊唱邊表演(1)你覺(jué)得在唱這個(gè)歌的時(shí)候可以做什么動(dòng)作呢?請(qǐng)你邊唱邊做做。(2)(3)(4)分組邊唱邊表演四、今日的天氣真好呀，陽(yáng)光明媚，我們一起到外面去看看春天里我們的幼兒園是什么樣的好嗎?(聽(tīng)音樂(lè)出教室。)2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、能唱出歌曲中“快別揺樹(shù)”的急迫心情和“快來(lái)澆水”的迫切心情。3、怎進(jìn)疼惜小樹(shù)苗的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)切分音，能唱出歌曲中“快別揺樹(shù)”的急迫心情和“快來(lái)澆水”的迫切心情?；顒?dòng)預(yù)備：1、在日常生活中賞識(shí)過(guò)《疼惜小樹(shù)苗》的歌曲。2、歌曲錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒與教師打招呼，發(fā)聲練習(xí)，談話導(dǎo)入。二、引導(dǎo)幼兒看圖，理解歌曲內(nèi)容。師：教師這里有幅圖畫，我想和大家共同共享，請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看。、圖中的小朋友分別在做什么?樹(shù)寶寶的表情是什么樣子的?誰(shuí)做的對(duì)?為什么?讓幼兒自由發(fā)言。、師利用歌曲內(nèi)容以表達(dá)故事的形式，幫助幼兒生疏歌詞。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師隨音樂(lè)完整、有表情的演唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。3、幼兒跟隨歌曲旋律跟教師小聲哼唱歌曲。4、分段教幼兒練習(xí)唱歌曲。有重點(diǎn)的練習(xí)歌曲中的切分音和不同的呼喚語(yǔ)氣。5、分組有感情的演唱歌曲。62人(2人以上一組)一組，分角色扮演小樹(shù)苗和小朋友并鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演、演唱歌曲，進(jìn)一步懂得要疼惜小樹(shù)苗，關(guān)心小樹(shù)苗。四、情感教育：教育幼兒要疼惜花草、樹(shù)木。五、完畢延長(zhǎng)：組織幼兒到戶外給小樹(shù)苗澆水。疼惜花草、樹(shù)木要從我做起，從現(xiàn)在做起，來(lái)我們到戶外給小樹(shù)苗去澆水吧!3活動(dòng)目標(biāo)1、知道涂石灰水和用布條捆綁對(duì)樹(shù)有防蟲(chóng)保暖的作用。2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護(hù)小樹(shù)。3、有初步的疼惜樹(shù)木和保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備刷子、布條和石灰等?；顒?dòng)過(guò)程1、提出問(wèn)題，讓幼兒爭(zhēng)論保護(hù)小樹(shù)的方法。教師：秋天快要過(guò)去了，嚴(yán)寒的冬天就要來(lái)了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、大路上和公園里的小樹(shù)，也覺(jué)得太冷了，有的小樹(shù)身上還有很多害蟲(chóng)，這可怎么辦呢?小朋友，請(qǐng)想想辦法幫幫它們吧!2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種方法，保護(hù)小樹(shù)。教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒(méi)有留意到，大路上的小樹(shù)有了什么變化呢?(樹(shù)干刷了白色，用布條等將樹(shù)干裹起來(lái)了。)教師將幼兒想出的好方法寫在黑板上，最終，教師進(jìn)展小結(jié)。用稻草繩或稻草將小樹(shù)干裹起來(lái)，就就像給樹(shù)干穿上了一件外衣，樹(shù)干就溫存了;將石灰水涂在樹(shù)干上，給樹(shù)干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹(shù)上的害蟲(chóng)，還能保護(hù)小樹(shù)，不被凍壞。3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹(shù)干捆布條和涂石灰水。教師：天冷了，我們?cè)鯓訋椭變簣@的小樹(shù)呢?指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹(shù)干捆起來(lái)，給傾斜的小樹(shù)綁上木樁進(jìn)展固定等。整理工具，回班說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)小樹(shù)的，以及勞動(dòng)的感受，教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔地活動(dòng)評(píng)價(jià)。4、組織幼兒爭(zhēng)論。教師：除了前面的具體做法外，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)樹(shù)木呢?通過(guò)爭(zhēng)論使幼兒知道：不踩小樹(shù)苗;不在樹(shù)枝上懸掛重物;不在樹(shù)干上亂寫亂畫。啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)樹(shù)木?樹(shù)木有什么用?幼兒表達(dá)后，教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的小結(jié)：樹(shù)木能使我們的城市更秀麗;樹(shù)木能凈化空氣，使我們四周的空氣變干凈;樹(shù)木可以防風(fēng)沙、防泥石流;樹(shù)木還可以造房子，做家具等;種植果樹(shù)還能讓人們一年四季都吃到水果，樹(shù)木對(duì)人類的奉獻(xiàn)真大呀!4【玩耍目標(biāo)】讓幼兒知道植物生長(zhǎng)要靠陽(yáng)光和水，培育關(guān)心、疼惜樹(shù)木的情感，加強(qiáng)環(huán)保教育，加強(qiáng)親子教育?！就嫠ｎA(yù)備】小樹(shù)苗頭飾假設(shè)干、太陽(yáng)、水珠單個(gè)圖片假設(shè)干。【玩耍玩法】幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上，家長(zhǎng)戴著樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。玩耍開(kāi)頭，幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng)，能幫樹(shù)苗快快長(zhǎng)”之后向前跑，跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線，到達(dá)終點(diǎn)的樹(shù)苗的后面把手中的卡片舉起，家長(zhǎng)馬上站立表示樹(shù)苗長(zhǎng)大了，以最快者為勝。5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解綠樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用。2312是植樹(shù)節(jié)，并在教師的幫助下種植花草?；顒?dòng)重點(diǎn)：312是植樹(shù)節(jié)，并在教師的幫助下種植花草。活動(dòng)難點(diǎn)：了解綠樹(shù)植樹(shù)對(duì)環(huán)境和生活的作用?；顒?dòng)預(yù)備：請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹(shù)的資料或圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)頭。1、教師：我們呼吸的是什么呀，對(duì)是空氣，你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對(duì)是從大樹(shù)上散發(fā)出來(lái)的，所以大樹(shù)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，春天的時(shí)候也要植樹(shù)。有一個(gè)特地植樹(shù)的日子，你們知道是那天嗎?教師小結(jié)：由于現(xiàn)在是春天，春天適合植樹(shù)，所以大家把312日，指定為植樹(shù)節(jié)。2、賞識(shí)兒歌《留住小鳥(niǎo)》。大樹(shù)不但是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥(niǎo)?為什么留住了小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)為什么寵愛(ài)樹(shù)呢?二、教師共享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的資料。1、教師給幼兒介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷、日期，并請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹(shù)的作用。(豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷以及意義。)2、教師帶著幼兒一起爭(zhēng)論有關(guān)于保護(hù)樹(shù)木的方法。三、教師讓幼兒以植樹(shù)為主題，分組繪畫。1、教師請(qǐng)一組幼兒爭(zhēng)論的保護(hù)樹(shù)木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。2、教師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)展設(shè)計(jì)有關(guān)植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)造林的宣傳畫。四、幼兒在教師的