高中地理魯教版第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第二節(jié)大氣圈與天氣氣候 教案

山東省普通高中地理優(yōu)秀課例展評(píng)山東省普通高中地理優(yōu)秀課例展評(píng)第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第二節(jié)：大氣的受熱過程日照市五蓮中學(xué)2023-12-02高中必修=1\*ROMANI教案課型編寫使用時(shí)間新授課12月13日第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第二節(jié)：大氣的受熱過程一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程。(2)運(yùn)用大氣保溫原理解釋相關(guān)自然現(xiàn)象2.能力目標(biāo)運(yùn)用圖表說明相關(guān)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)歸納總結(jié)的能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋，形成唯物主義的世界觀，增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)流層大氣的受熱過程。三、教學(xué)過程：【課前自主學(xué)習(xí)】（限時(shí)1分鐘）在下圖中標(biāo)注大氣逆輻射概念的箭頭【導(dǎo)入新課】師：“同學(xué)們好，我叫陳本忠，我來自海濱城市日照，今天來到美麗的桓臺(tái)，非常高興，今天由我和大家一起學(xué)習(xí)大氣的受熱過程。希望這節(jié)課能夠給大家?guī)硪稽c(diǎn)收獲。”首先請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻，看看你能從視頻中獲取那些地理知識(shí)。播放視頻師：“他們?yōu)槭裁从萌紵癫莸姆绞絹眍A(yù)防霜凍呢？這其中的原理又是什么呢？今天我們就一起來探究大氣的受熱過程。”師：板書-----大氣的受熱過程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。師：“這是本課的兩個(gè)重點(diǎn)。”【課堂探究一】大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用1.大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面？-----吸收、反射和散射吸收:具體表現(xiàn)為臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線，反射:云層反射作用，導(dǎo)致白天氣溫較低。散射：藍(lán)光容易被散射，所以晴天太空是蔚藍(lán)色。師：無論是吸收、反射還是散射，都使得到達(dá)地球的太陽輻射減少了（削弱作用），因而使得地表的白天溫度不會(huì)太高。師：“請(qǐng)思考：白天，陰雨天與晴天相比，氣溫高還是低？為什么？”生：“陰天，白天云層反射太陽輻射較多，大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用強(qiáng)，氣溫低?！薄締栴}探究二】大氣對(duì)地面的保溫作用1.結(jié)合右兩圖，明確四種輻射（1）太陽短波輻射（2）地面長波輻射（3）大氣輻射（4）大氣逆輻射[思考]影響地面輻射的因素有哪些？同樣的太陽輻射，因地球表面的熱力性質(zhì)的差異，增溫也有差異，陸地、裸地等增溫快，降溫快；海洋、林地、草地增溫慢，降溫慢。師：“地面吸收太陽輻射后，地面增溫，地面也向外輻射能量，近地面大氣中的二氧化碳和水能夠強(qiáng)烈的吸收地面輻射，而增溫，所以說，地面是近地面大氣的直接熱源。”2.大氣保溫作用的基本原理師：“大氣吸收地面輻射后也向外輻射能量，一部分輻射到宇宙空間，一部分返回地面，我們把返回地面的部分稱為大氣逆輻射，把地面輻射損失的熱量又返給地面。所以大氣逆輻射是一種感恩的大氣，是一種知恩圖報(bào)的大氣。大氣就通過大氣逆輻射，對(duì)地面起到了保溫作用?！睅煟赫?qǐng)思考：“晚上，陰雨天和晴天相比，氣溫高還是低，為什么？”生：“晚上陰天時(shí)大氣中水汽較多，大氣逆輻射較強(qiáng)，對(duì)地面的保溫作用強(qiáng)，氣溫高?！保ǔ修D(zhuǎn)）以上兩個(gè)師：“陰天時(shí)氣溫日較差有何特點(diǎn)？”生：陰天，白天云層反射太陽輻射較多，大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用強(qiáng)，氣溫低；晚上大氣中水汽較多，大氣逆輻射較強(qiáng)，對(duì)地面的保溫作用強(qiáng)，氣溫高，所以陰天氣溫日較差小?！疚襾砝L圖】-----------找兩個(gè)同學(xué)到黑板前板書，同學(xué)點(diǎn)評(píng)地面地面【問題探究三】大氣保溫作用原理的應(yīng)用師：“你能說出玻璃溫室保溫作用的原理？”師：“這里老師先介紹以下玻璃和薄膜的一個(gè)特點(diǎn)，就是太陽短波輻射能穿透玻璃和薄膜，而地面長波輻射不能穿過玻璃和薄膜?！薄艾F(xiàn)在誰說一下，玻璃溫室保溫作用的原理？”生：“太陽輻射能透過玻璃（或薄膜）到達(dá)地面，使地面增溫，但溫室內(nèi)的長波輻射不能穿過玻璃（或薄膜），同時(shí)玻璃也阻礙了室內(nèi)外的大氣的交換，使大部分熱量保留在室內(nèi)。”出示圖片：農(nóng)業(yè)地膜也是一樣的原理。【問題探究四】生活中的地理問題用所學(xué)知識(shí)解釋以下問題：1.在晚秋和寒冬，為什么霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚。生：“因?yàn)榍缋实囊雇?，大氣中水汽含量少，大氣逆輻射弱，地面輻射散失熱量多，所以晚秋或寒冬晴朗的夜晚地面氣溫很低，容易出現(xiàn)霜凍。”2.冬季預(yù)防霜凍的措施有哪些？學(xué)生討論師：“利用所學(xué)知識(shí)，說說為什么煙幕能防霜凍？這種方法有什么缺點(diǎn)？”生：“人造煙幕中的二氧化碳等氣體能夠吸收地面輻射，從而增強(qiáng)大氣逆輻射，對(duì)地面起保溫作用，所以可以防御霜凍?！?.為什么青藏高原是我國太陽輻射最強(qiáng)的地區(qū)？生：“青藏高原海拔高，大氣稀薄（吸收弱），大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用弱，到達(dá)地面的太陽輻射多，太陽輻射強(qiáng)?！?.為什么青藏高原是我國夏季氣溫最低的地區(qū)？生：“青藏高原冰雪反射率高，地面吸收的太陽輻射少，地溫低，地面輻射少；海拔高，大氣稀薄，大氣吸收地面長波輻射少，同時(shí)大氣逆輻射弱，大氣對(duì)地面的保溫作用弱，氣溫低?！奔偃绲厍蛏蠜]有了大氣層，會(huì)是什么樣子呢？（討論）如果地球沒有大氣，沒有大氣的受熱過程,一切都變得很簡(jiǎn)單了，大家看這個(gè)示意圖：太陽輻射100，地面吸收100，地面輻射100。1.晝夜溫差增大，表面溫度(t)：123℃（白天），-233℃（夜晚），大部分生物無法生存。2.沒有了臭氧層,紫外線會(huì)大量輻射到地面,導(dǎo)致生物病變死亡。3.沒有空氣，植物會(huì)死亡，動(dòng)物也會(huì)死亡。4.沒有大氣層散射,白天天空將不會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色的了,而是黑色。5.沒有大氣層的保護(hù),太空隕石會(huì)毫無阻攔地頻繁撞擊地面，地球?qū)?huì)像月球一樣坑坑洼洼。6.如果沒有大氣，地球?qū)⒆兊募澎o、荒涼，毫無生機(jī)。【課堂小結(jié)】對(duì)照課件，說明大氣受熱過程。四．課堂鞏固【例1】“溫室效應(yīng)”引起全球變暖已成事實(shí)。結(jié)合下面兩圖，回答1～2題。1．圖甲為模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)，兩支同樣的溫度計(jì)靜置在陽光下，十分鐘后，透明玻璃瓶?jī)?nèi)的溫度計(jì)的讀數(shù)可能是。A．8℃B．10℃C．12℃D．20℃2．圖乙中與溫室效應(yīng)相對(duì)應(yīng)的大氣熱力作用是()。A．①B．②C．③D．④【即時(shí)練習(xí)】地膜覆蓋是一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，進(jìn)行地膜覆蓋栽培一般都能獲得早熟增產(chǎn)的效果，其效應(yīng)表現(xiàn)在增溫、保溫、保水、保持養(yǎng)分、增加光效和防除病蟲害等幾個(gè)方面。結(jié)合右圖，完成3～4題。3．我國華北地區(qū)在春播時(shí)進(jìn)行地膜覆蓋，可有效地提高地溫，保障了農(nóng)作物的正常發(fā)芽生長，其主要原理是()。A．減弱了地面輻射的散失B．增強(qiáng)了大氣逆輻射C．增強(qiáng)了太陽輻射的總量D．增強(qiáng)了對(duì)太陽輻射的吸收4．山東膠東的一些果農(nóng)夏季在蘋果樹下覆蓋地膜，其主要的作用是 ()。A．減弱地面輻射，保持地溫B．反射太陽輻射，降低地溫C．反射太陽輻射，增加光效D．吸收太陽輻射，增加地溫【課堂練習(xí)】1.對(duì)地面起保溫作用的是（）A.太陽輻射B.大氣輻射C.地面輻射D.大氣逆輻射2近地面大氣的直接熱源是()A．地面輻射B．大氣輻射C．太陽輻射D．大氣逆輻射大棚產(chǎn)野菜已成為時(shí)下某些城郊農(nóng)民發(fā)家致富的重要途徑。據(jù)此回答3～4題。3．大棚中生產(chǎn)出來的野菜質(zhì)量要略遜于自然狀態(tài)下生長的野菜，原因是大棚中()。A．日溫差較小B．熱量不足C．光照太強(qiáng)D．年溫差較大4．大棚野菜改善了野菜生長的()。A．光照條件B．熱量條件C．地形條件D．土壤條件5.圖中，晝夜溫差最小的是6.下圖中造成“天雨新晴，北風(fēng)寒徹，是夜必霜”的原因是減弱減弱減弱減弱7.限制CO2等溫室氣體的排放，直接減弱的主要是A．大氣的逆輻射B．大氣對(duì)太陽輻射的吸收作用C．大氣對(duì)地面輻射的吸收作用D．大氣對(duì)太陽輻射的反射、散射作用右圖為“大氣受熱過程示意圖”，讀圖回答8～9題。8.青藏高原氣溫比同緯度四川盆地低的主要原因是A.①和②較小B.②和③較小C.③和④較小D.③和⑤較小9.與青藏高原小麥產(chǎn)量高、質(zhì)量好有關(guān)的是A.①小②大B.①大③小C.③?、叽?/p>