高中歷史人教版文化史第七單元現(xiàn)代中國(guó)的科技教育與文學(xué)藝術(shù) 獲獎(jiǎng)作品

配餐作業(yè)(四十四)現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)時(shí)間：30分鐘滿分：60分一、選擇題(本大題共8小題，每小題4分，共32分)1．(2023·廈門模擬)下圖反映了我國(guó)國(guó)防科技取得的重大成就，這一成就()①打破了美、蘇核壟斷②得益于科教興國(guó)戰(zhàn)略③有利于民族自信心的增強(qiáng)④直接推動(dòng)了中美關(guān)系的正?；疉．①② B．①③C．②③ D．②④解析本題考查了我國(guó)原子彈爆炸的相關(guān)內(nèi)容，旨在考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)解決問(wèn)題的能力。我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功是在1964年，打破了美蘇的核壟斷，所以①正確；科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出是在1995年，所以②與題意無(wú)關(guān)；原子彈的爆炸成功有利于增強(qiáng)民族自信心，所以③正確；中美關(guān)系正?；窃?0世紀(jì)70年代，與題意無(wú)關(guān)，所以選B。答案B2．(2023·宜昌統(tǒng)測(cè))2023年11月3日，長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭首飛成功，將載荷送入預(yù)定軌道。距“長(zhǎng)征一號(hào)”運(yùn)載火箭成功將中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星送入預(yù)定軌道多少周年()A．42B．44C．46D．48解析本題考查的是新中國(guó)的第一顆人造地球衛(wèi)星，旨在考查識(shí)記教材基礎(chǔ)知識(shí)的能力。根據(jù)題干材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1970年，新中國(guó)將中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”送入預(yù)定軌道。據(jù)此判斷選項(xiàng)，可知，2023年是其46周年，故選C。答案C3．(2023·荊門模擬)下圖是某人所持的一張高校赴校證，他能持有該證，可能得益于()A．國(guó)家實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略，大力發(fā)展教育B．《義務(wù)教育法》保障了他少年時(shí)期的受教育權(quán)利，為后來(lái)的深造打下了基礎(chǔ)C．三個(gè)面向的教育指導(dǎo)方針D．德、智、體全面發(fā)展的教育方針的影響解析據(jù)材料1956年高校赴校證，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)德、智、體全面發(fā)展的教育方針提出，故D項(xiàng)正確。國(guó)家實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略，大力發(fā)展教育在20世紀(jì)90年代，故A項(xiàng)排除；《義務(wù)教育法》在20世紀(jì)80年代，故B項(xiàng)排除；三個(gè)面向的教育指導(dǎo)方針也在20世紀(jì)80年代，故C項(xiàng)排除。答案D4．(2023·昆明模擬)據(jù)統(tǒng)計(jì)，1952年院系調(diào)整前中國(guó)大陸有高校211所，到1953年調(diào)整完畢，全國(guó)高校被肢解、重組為182所。這些高校以?？茷橹?，專科又以工科為主，綜合性院校則明顯減少。新中國(guó)這樣做的主要目的是()A．為了使我國(guó)高等教育辦出特色B．為了適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要C．實(shí)施國(guó)家“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的必然要求D．落實(shí)向“工農(nóng)和工農(nóng)子女‘開(kāi)門’的辦學(xué)方針”解析材料信息是1952年調(diào)整高校學(xué)科，沒(méi)有體現(xiàn)出我國(guó)高等教育的特色，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1952年，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作完成，即將進(jìn)行一化三改造，故B項(xiàng)正確；科教興國(guó)是20世紀(jì)90年代提出的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；落實(shí)向“工農(nóng)和工農(nóng)子女‘開(kāi)門’的辦學(xué)方針”是1949年的教育方針，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。所以答案選B。答案B5．(2023·蘭州模擬)1977年，在鄧小平的直接干預(yù)下，關(guān)閉了11年的高考閘門終于再次開(kāi)啟。鄧小平在全國(guó)高等學(xué)校招生工作會(huì)議上指示：“政審，主要看本人的政治表現(xiàn)。政治歷史清楚，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，決心為革命學(xué)習(xí)，有這幾條，就可以了。總之，招生主要抓兩條：第一是本人表現(xiàn)好，第二是擇優(yōu)錄取。”這一指示的時(shí)代意義在于()A．重新樹(shù)立起尊重知識(shí)、尊重人才的觀念B．為改革開(kāi)放事業(yè)的開(kāi)展作好了人才準(zhǔn)備C．強(qiáng)調(diào)了德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的育人理念D．奠定了教育和科技優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位解析恢復(fù)高考是教育戰(zhàn)線撥亂反正的關(guān)鍵一步。針對(duì)當(dāng)時(shí)否定知識(shí)、偏重政治出身的左傾錯(cuò)誤，鄧小平的指示淡化了政治上的要求，突出了“擇優(yōu)錄取”，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)和人才的尊重。要考慮當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，認(rèn)識(shí)“指示”的精神。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)時(shí)間不符，改革開(kāi)放開(kāi)始于1978年；C項(xiàng)與材料信息不符，鄧小平的指示淡化了政治上的要求；優(yōu)先發(fā)展在題干中無(wú)法體現(xiàn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案A6．(2023·孝感模擬)1957年，正當(dāng)天津慶祝社會(huì)主義鑼鼓喧天之際，何遲乘勝追擊，一氣呵成寫就了《統(tǒng)一病》，諷刺整個(gè)社會(huì)“穿一樣的衣裳吃一樣的飯，一樣的思想說(shuō)一樣的話”。后來(lái)在“文化大革命”中被折磨致殘的他躺在床上對(duì)人苦笑說(shuō)：“我是自投羅網(wǎng)?！边@一現(xiàn)象實(shí)際上說(shuō)明()A．期盼祖國(guó)統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流B．反社會(huì)主義的“右派”分子咎由自取C．文藝科研領(lǐng)域呼喚“雙百”方針的提出D．“雙百”方針的貫徹受到嚴(yán)重干擾和破壞解析材料提到：1957年，諷刺整個(gè)社會(huì)，“文化大革命”中被折磨致殘，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了“雙百”方針的貫徹受到嚴(yán)重干擾和破壞，故D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)都不符合材料信息及所學(xué)知識(shí)，排除。答案D7．(2023·威海高三調(diào)研)全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的“百家爭(zhēng)鳴”與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”從爭(zhēng)論內(nèi)容上講，最主要的不同點(diǎn)是()A．前者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)，后者側(cè)重于政治主張B．前者側(cè)重于科學(xué)研究的自由爭(zhēng)論和發(fā)展，后者側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)C．前者側(cè)重于政治運(yùn)動(dòng)，后者側(cè)重于思想文化D．前者側(cè)重于科學(xué)研究的自由爭(zhēng)論和發(fā)展，后者側(cè)重于政治主張解析本題考查學(xué)生的比較能力和分析理解問(wèn)題的能力。全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的“百家爭(zhēng)鳴”是指科研領(lǐng)域容許不同的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，春秋時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”是指不同的學(xué)派發(fā)表自己的政治主張。故選D。答案D8．(2023·煙臺(tái)模擬)改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)電影史研究伴隨著電影理論與批評(píng)的轉(zhuǎn)型，從學(xué)術(shù)史的角度進(jìn)入一個(gè)觀念變革、視野洞開(kāi)的“重寫”時(shí)期。從電影史“重寫”可以看出()A．建設(shè)性與開(kāi)放性的學(xué)術(shù)環(huán)境已形成B．華語(yǔ)電影的拍攝水平參差不齊C．帶“左”傾思想的電影不允許觀看D．國(guó)內(nèi)電影市場(chǎng)基本被外國(guó)占領(lǐng)解析本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。B項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)；C、D兩項(xiàng)不符合史實(shí)。由“改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)電影史研究伴隨著電影理論與批評(píng)的轉(zhuǎn)型，從學(xué)術(shù)史的角度進(jìn)入一個(gè)觀念變革、視野洞開(kāi)的‘重寫’時(shí)期”結(jié)合所學(xué)可知，改革開(kāi)放后我國(guó)學(xué)術(shù)環(huán)境逐漸開(kāi)放，故本題選A項(xiàng)。答案A二、非選擇題(本大題共28分)9．(2023·上饒聯(lián)考)閱讀材料，完成下列要求。材料一如果六十年代以來(lái)中國(guó)沒(méi)有原子彈、氫彈，沒(méi)有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。——鄧小平材料二國(guó)外有說(shuō)：“到21世紀(jì)30年代，中國(guó)人口將達(dá)16億，那時(shí)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活這么多人？誰(shuí)來(lái)拯救由此引發(fā)的全球性糧食危機(jī)？”袁隆平聞言揮動(dòng)著滿是老繭的雙手說(shuō)：“中國(guó)完全能解決自己的吃飯問(wèn)題，中國(guó)還要幫助世界人民解決吃飯問(wèn)題?！薄霸?隆平)正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界?！薄?美)經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐·帕爾伯格材料三天宮二號(hào)即天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室，是繼天宮一號(hào)后中國(guó)自主研發(fā)的第二個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室，也是中國(guó)第一個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室，將用于進(jìn)一步驗(yàn)證空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)及進(jìn)行一系列空間試驗(yàn)。天宮二號(hào)主要開(kāi)展地球觀測(cè)和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、空間應(yīng)用新技術(shù)、空間技術(shù)和航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用和試驗(yàn)，包括釋放伴飛小衛(wèi)星，完成貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)的對(duì)接。天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室已于2023年9月15日22時(shí)04分09秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。將與神舟十一號(hào)飛船對(duì)接。2023年10月19日3時(shí)31分，神舟十一號(hào)飛船與天宮二號(hào)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功。材料四政府科技經(jīng)費(fèi)的投入，從1995年的3800萬(wàn)元猛增到1997年的961億元，所取得的省部級(jí)以上重大科技成果在1997年即達(dá)到萬(wàn)項(xiàng)。——《中國(guó)現(xiàn)代史綱》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出我國(guó)在六十年代取得的主要科技成就產(chǎn)生的重要影響。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括袁隆平培育的雜交水稻對(duì)人類的貢獻(xiàn)。(8分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室”發(fā)射成功的原因。(8分)(4)結(jié)合以上材料和所學(xué)知識(shí)，分析科技發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)家地位的關(guān)系。(4分)解析本題主要考查學(xué)生從材料中獲取有效信息分析問(wèn)題的能力及知識(shí)遷移能力。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，把握20世紀(jì)60年代中國(guó)所取得的科技成就主要是原子彈的成功研制，從國(guó)防建設(shè)、國(guó)際地位等角度作答。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從對(duì)中國(guó)糧食問(wèn)題和世界糧食問(wèn)題的解決方面回答即可。(3)“原因”的分析主要從國(guó)家政策支持、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展及科技人員的努力等角度來(lái)展開(kāi)。(4)本問(wèn)要從兩個(gè)角度思考分析，即從科技與經(jīng)濟(jì)、國(guó)家地位之間“關(guān)系”是相互影響的關(guān)系作答即可。答案(1)影響：打破了美蘇兩國(guó)對(duì)核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷，提高了中國(guó)的國(guó)際地位，加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境。(2)不僅解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，還在世界范圍推廣，被許多國(guó)家引種