2023年德育工作總結(jié)會(huì)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?德育工作總?結(jié)會(huì)班主任?工作經(jīng)驗(yàn)交?流材料一?個(gè)好校長(zhǎng)就?是一所好學(xué)?校，那么，?一個(gè)好的班?主任自然會(huì)?帶出一個(gè)好?的班___?。魯迅先生?曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“?教育根植于?愛(ài)”，一位?著名的外國(guó)?教育家更是?一針見(jiàn)血地?指出“沒(méi)有?了愛(ài)就沒(méi)有?教育”說(shuō)法?，班主任必?須懂得“欲?致魚(yú)者先通?水，欲致鳥(niǎo)?者先樹(shù)木”?的道理；同?時(shí)班主任是?班級(jí)管理工?作的直接參?與者，是學(xué)?生在學(xué)習(xí)生?活、心理健?康、人生態(tài)?度和價(jià)值觀?念的引導(dǎo)者?，是幫助學(xué)?校開(kāi)展各項(xiàng)?工作的協(xié)調(diào)?者，所以，?在實(shí)際的工?作中班主任?這一角色至?關(guān)重要，這?也決定了班?主任工作的?千頭萬(wàn)緒。?我認(rèn)為班主?任工作應(yīng)從?以___面?著手：一?、談工作?（1）在班?級(jí)管理上：?建設(shè)一個(gè)?積極陽(yáng)光、?和諧上進(jìn)的?班級(jí)，需要?全班學(xué)生的?共同參與，?其中，班干?部的選拔尤?為重要。俗?話(huà)說(shuō)：火車(chē)?跑得快，全?靠車(chē)頭帶。?班干部正是?這種角色的?最好演繹，?因此，建設(shè)?一支高素質(zhì)?的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?核心也尤為?重要。在?開(kāi)展班級(jí)管?理工作時(shí)候?，對(duì)班干部?，班主任要?采取“授人?以魚(yú)不如授?人以漁”的?方法。在實(shí)?際操作中，?班主任在班?級(jí)管理方面?要和班委成?員共同分析?和討論班級(jí)?的具體情況?，鼓勵(lì)他們?發(fā)揮創(chuàng)造性?，放手讓他?們獨(dú)立開(kāi)展?工作，把為?同學(xué)們服務(wù)?的理念植入?他們的工作?中。一支團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)、具?有凝聚力的?班干隊(duì)伍，?在協(xié)助班主?任開(kāi)展日常?工作，促進(jìn)?良好班風(fēng)建?設(shè)方面，其?作用是很大?的。同時(shí)，?教育班干隊(duì)?伍要樹(shù)立起?表率的先鋒?帶頭作用。?（2）在?學(xué)風(fēng)建設(shè)上?：一個(gè)優(yōu)?秀的班__?_，在學(xué)風(fēng)?建設(shè)上，也?必須具有學(xué)?習(xí)氛圍濃厚?，在成績(jī)上?有你追我趕?的學(xué)習(xí)勁頭?。積極配合?學(xué)校，在班?___力開(kāi)?展信心教育?活動(dòng)，充分?利用課堂內(nèi)?外、班會(huì)和?與學(xué)生談心?的時(shí)間，向?學(xué)生進(jìn)行信?心教育的滲?透，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行賞識(shí)教?育，多給學(xué)?生鼓舞，多?給學(xué)生自信?，多給學(xué)生?支持；與各?學(xué)科老師溝?通聯(lián)系和交?流，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)，分析學(xué)?生的各科存?在的問(wèn)題；?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)法上?的指導(dǎo)，進(jìn)?行有針對(duì)性?的輔導(dǎo)。?（3）在心?理輔導(dǎo)上：?一個(gè)健康?的學(xué)生，除?了在生理上?的成熟健康?外，心理素?質(zhì)的好壞也?同樣重要。?（___班?程樂(lè)，在老?師的眼中她?是一個(gè)好學(xué)?生，理化學(xué)?科是她的強(qiáng)?項(xiàng)，但由于?個(gè)人心理素?質(zhì)差，易怯?場(chǎng)，平時(shí)缺?少交流，導(dǎo)?致中考理化?試驗(yàn)考試中?出了差錯(cuò)。?）因此，對(duì)?于有心理障?礙的學(xué)生，?非智力因素?的開(kāi)導(dǎo)，心?理輔導(dǎo)比學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)更需?要。1、?跟班正?；?。班主任經(jīng)?常性巡視班?級(jí)。每天從?安全、紀(jì)律?、儀容儀表?、出勤、衛(wèi)?生等方面檢?查班級(jí)情況?。課間操必?須到崗，督?導(dǎo)班級(jí)自習(xí)?課、勞動(dòng)課?，掌握班級(jí)?上課、學(xué)習(xí)?情況，并對(duì)?出現(xiàn)的不良?現(xiàn)象及時(shí)跟?蹤糾正。?2、多與學(xué)?生交流，了?解學(xué)生近期?在學(xué)習(xí)、生?活、心理上?存在的問(wèn)題?；抓好生活?習(xí)慣,培養(yǎng)?學(xué)生自理能?力、自立能?力和道德修?養(yǎng)；3、?加強(qiáng)與老師?的溝通，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?學(xué)生，以防?范于未然；?4、在家?校方面，多?與學(xué)生家長(zhǎng)?溝通，全面?了解學(xué)生的?成長(zhǎng)經(jīng)歷；?5、開(kāi)展?形式多樣的?主題班會(huì)，?教育學(xué)生學(xué)?會(huì)感恩、惜?時(shí)、養(yǎng)成良?好的習(xí)慣和?生活作風(fēng)。?二、談反?思正所謂?付出不一定?有收獲，但?不付出就一?定沒(méi)有收獲?。寸有所長(zhǎng)?尺有所短，?各個(gè)班主任?要互相取長(zhǎng)?補(bǔ)短，在吸?取其他班主?任對(duì)班級(jí)管?理的經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)上，有?一些方法是?值得深思和?學(xué)習(xí)的。?注重班主任?的工作和心?得交流。著?名的作曲家?肖伯納曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)“假如?你手中有一?只蘋(píng)果，我?的手中也有?一只蘋(píng)果，?大家彼此交?換，你我的?手頭上依然?只有一個(gè)蘋(píng)?果；但是倘?若你有一種?思想，我有?一種思想，?大家彼此交?換這種思想?，那么每個(gè)?人就有兩種?思想”。因?此班主任隊(duì)?伍要實(shí)現(xiàn)管?理的優(yōu)化，?班主任工作?心得交流會(huì)?應(yīng)該經(jīng)常化?、正規(guī)化，?這樣可以做?到舉一反三?，觸類(lèi)旁通?。在解決同?一問(wèn)題的時(shí)?候，集思廣?益，尋找問(wèn)?題最好的解?決方法和途?徑。三、?談方向?yàn)?了更好提高?班主任的業(yè)?務(wù)水平和班?級(jí)管理藝術(shù)?，進(jìn)一步完?善自己，在?以后的工作?過(guò)程中，我?認(rèn)為班主任?應(yīng)該從以下?幾點(diǎn)去努力?。1、樹(shù)?立正確的教?育教學(xué)理念?，平等對(duì)待?每一位學(xué)生?，關(guān)心愛(ài)護(hù)?每一位學(xué)生?。在班主任?工作當(dāng)中，?始終堅(jiān)持養(yǎng)?成教育、惜?時(shí)教育、信?心教育、感?恩教育為主?題的系列培?養(yǎng)學(xué)生的做?法。2、?加強(qiáng)本學(xué)科?的知識(shí)水平?，擴(kuò)大視野?，在具體的?教學(xué)過(guò)程中?，努力做到?“讀好一本?書(shū)、寫(xiě)好一?筆字、說(shuō)好?一口話(huà)”。?3、向?qū)W?生學(xué)習(xí)。做?一個(gè)老師是?要有耐心的?，班級(jí)管理?工作需要持?久的付出。?如果班主任?工作能夠吸?取和采納部?分學(xué)生有建?設(shè)性的建議?，學(xué)生與班?主任的距離?會(huì)進(jìn)一步拉?近，學(xué)生就?敢于也樂(lè)于?和班主任交?流和接近。?“學(xué)高為?師，德高為?范”。作為?班主任，在?日常行為中?應(yīng)該以身作?則，言傳身?教，這樣學(xué)?生才能親其?師，信其道?，這也是新?時(shí)期班