高中語文粵教版第二單元傳記華羅庚

粵教版高中語文必修1第二單元《華羅庚》同步訓練一、基礎(chǔ)鞏固1．下列加點字的注音全部正確的一項是()A．署名(shǔ) 蘇家駒(jū) 扉頁(fēi) 戎馬倥傯(cōng)B．怠慢(dài) 吳筱元(xiǎo) 蜚聲(fēi) 呱呱墜地(ɡuā)C．憐憫(mǐn) 停滯不前(zhì) 金甌(ōu) 聊以慰藉(jiè)D．追溯(shuò) 置若罔聞(wǎng) 商榷(què) 汪洋恣肆(zì)【解析】A項，“傯”應讀“zǒnɡ”；B項，“呱”應讀“ɡū”；D項，“溯”應讀“sù”?！敬鸢浮緾2．下列詞語中有錯別字的一項是()A．商榷慘淡經(jīng)營贊賞備至B．怠慢相形見拙勤能補絀C．聘請縱橫馳騁黃粱美夢D．名譽謄寫認真梁園雖好【解析】B項，“相形見拙”應為“相形見絀”，“勤能補絀”應為“勤能補拙”?！敬鸢浮緽3．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()A．華羅庚的《數(shù)論導引》因清晰而深入淺出的筆法受到稱贊，被推薦為那些想研究中國數(shù)學的人的一本最好的入門書。B．一些商家竟然置人民的生命安全于不顧，對國家的三令五申置若罔聞，依然頂風作案，大量生產(chǎn)并批發(fā)地溝油，確實令人憤恨。C．位于2023西安世園會主軸線上的自然館，建筑體型獨特，器宇軒昂，是2023年西安世界園藝博覽會的標志性建筑。D．而在那海一樣的人民當中，到處都有出類拔萃的勞動英雄，這些英雄本身就是人民當中開出的鮮艷花朵。【解析】器宇軒昂：形容人精力充沛，風度不凡。用在此處適用對象不正確。深入淺出：指講話或文章的內(nèi)容深刻，語言文字卻淺顯易懂。置若罔聞：放在一邊，好像沒有聽見似的。指不予理睬。出類拔萃：比喻聚集在一起的人或物，超出那一類、高出那一群。形容人的品德、才能超出同類之上?！敬鸢浮緾4．下列各句中，沒有語病的一項是()A．日前某知名環(huán)保組織發(fā)布報告稱，抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北、上、廣、深室內(nèi)灰塵樣本中均含有鄰苯二甲酸酯和溴化阻燃劑等四大類有毒有害物質(zhì)，對人體危害很大。B．最近中日韓分別爆發(fā)出來的民族主義情緒，若成為影響相關(guān)外交決策的主流傾向，則東亞加強一體化的大方向?qū)⑴c之背道而馳，不利于各方緩和矛盾、共謀發(fā)展。C．歷史宿怨之外，東亞的感情方程式在近年來又增加了一個復雜的系數(shù)：日本在經(jīng)歷了失落的20年之后，表現(xiàn)出更強的不自信和對未來的迷茫。D．海洋國家依賴對外貿(mào)易，國家安全范圍不僅取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序，還取決于本土治理。這是海洋國家把海權(quán)作為戰(zhàn)略重點的根本原因?！窘馕觥緼項，成分殘缺，應在“對人體危害很大”前加上“這些物質(zhì)”。B項，結(jié)構(gòu)混亂，不合邏輯?！皠t東亞加強一體化的大方向?qū)⑴c之背道而馳”應改為“則與東亞加強一體化的大方向背道而馳”。D項，語序不當，應為“國家安全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序”?！敬鸢浮緾5．把下列6個句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)①所以當我們看到一位與印度代表團無關(guān)的紅衣少女赫然出現(xiàn)在印度旗手身旁時，也就不足為奇了。②原因竟然是剛繞場半周就被引導員帶出了體育場。③要知道這在奧林匹克的歷史上都是絕無僅有的，倫敦《每日電訊報》此后稱此舉為“猛犸象一樣巨大的錯誤”。④這讓人忍俊不禁，這么重大的賽事竟然會有這么業(yè)余的引導員。⑤烏龍事件可以從開幕式說起，最有意思的是日本代表團在開幕式大軍中竟然消失了。⑥最讓人不解的是主火炬竟然在開幕式后兩天被熄滅了。A．⑤②④⑥①③ B．⑥③①⑤②④C．⑥①③⑤②④ D．⑤②④①⑥③【解析】“從……說起”確定⑤為起句，“代表團”、“引導員”確定②④，“印度代表團”確定①在⑤②④后；⑥的“最讓人不解”與③的“這在奧林匹克的歷史上都是絕無僅有的”照應，構(gòu)成一組，是在前面四句基礎(chǔ)上的遞進。【答案】D二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成6～8題。1925年，華羅庚在金壇中學畢業(yè)后，進了上海中華職業(yè)學校，為的是能謀個會計之類的職業(yè)養(yǎng)家糊口。后來由于交不起學費，沒有畢業(yè)就失學了。他回家鄉(xiāng)一面幫助父親在“乾生泰”這個只有一間小門面的雜貨店里干活、記賬，一面繼續(xù)鉆研數(shù)學?；貞洰敃r他刻苦自學的情景，他的姐姐華蓮青說：“________是冬天，羅庚________在賬臺上看他的數(shù)學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，________這樣伸著，右手________在不停地寫……”那時，華羅庚站在柜臺前，顧客來了就幫助父親做生意，打算盤、記賬，顧客一走就又埋頭看書演算起數(shù)學題來。有時入了迷，竟忘了接待顧客，甚至把算題的結(jié)果當作顧客應付的貨款，使顧客嚇一跳。因為經(jīng)常發(fā)生類似的莫名其妙的事情，時間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起了個綽號，叫“羅呆子”。每逢遇到怠慢顧客的事情發(fā)生，父親又氣又急，說他念“天書”念呆了，要強行把書燒掉。爭執(zhí)發(fā)生時，華羅庚總是死死地抱著書不放。6．在下面語段的空白處填上詞語，最恰當?shù)囊唤M是()________是冬天，羅庚________在賬臺上看他的數(shù)學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，________這樣伸著，右手________在不停地寫……A．不管依然就仍B．盡管仍然只好還C．不管仍然只好仍D．盡管依然就還【解析】“盡管”在這里是表轉(zhuǎn)折，與“雖然”的意思很相近。“依然”指的是照往常，和以前一樣，依舊。“就”是表順承的連詞?！斑€”此處是仍舊、依然之意?！敬鸢浮緿7．指出選段中的一處細節(jié)描寫，簡要分析其表達效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】細節(jié)描寫對于人物刻畫有很重要的作用，仔細體會文中的細節(jié)描寫，重點關(guān)注動詞、形容詞?！敬鸢浮炕貞洰敃r他刻苦自學的情景，他的姐姐華蓮青說：“盡管是冬天，……他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，就這樣伸著，右手還在不停地寫……”這是一段很成功的細節(jié)描寫，尤其是“一抹”、“甩”、“伸著”這幾個動詞，形象很具體、很感人，華羅庚連處理“鼻涕”這樣的小事都沒有心思，也顧不上管了，極好地刻畫了人物對數(shù)學學習的癡迷狀態(tài)。8．華羅庚失學的原因是什么？你能推想當時的社會狀況嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】要注意傳主生活的社會背景，將個人命運置于時代背景之下?！敬鸢浮拷徊黄饘W費。當時社會貧窮落后，戰(zhàn)亂不止，民不聊生。三、課外閱讀閱讀下面文字，完成9～12題。數(shù)學奇才華羅庚無論研究數(shù)學中的哪一個分支，華羅庚總能抓住中心問題，并力求在方法上有所創(chuàng)新。他反對將數(shù)學割裂開來，永遠只搞一個小分支或其中的一個小題目，而對別的東西不聞不問。他將這種做法形容為“畫地為牢”。他曾多次告誡學生：“我們不是玩弄整數(shù)，數(shù)論跟其他分支是有密切關(guān)系的?！痹凇稊?shù)論導引》中，華羅庚首先強調(diào)的就是數(shù)學的整體性與各部分之間的聯(lián)系。1945年，盡管華羅庚已經(jīng)是世界數(shù)論界的領(lǐng)袖學者之一，但他并不滿足，決心中斷他的數(shù)論研究，另起爐灶。關(guān)于他改變自己研究方向的主要原因，正如他以后多次說的，“假如我當時不改行，大概再寫幾篇數(shù)論文章，我的數(shù)學生命也就結(jié)束了，但改行了就不一樣了”?！霸谘芯繑?shù)學時，選準方向拼命進攻固然很重要，但退卻有時也很重要。善于退卻，把握住退卻的時機，這本身就是一種藝術(shù)”。他的改行，實際上是其治學之道“寬、專、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，擴大眼界，在這個過程中逐漸轉(zhuǎn)到另一個分支，使自己的專業(yè)知識“漫”到其他領(lǐng)域。這樣，原來的知識在新的領(lǐng)域還有用，選擇的范圍就會越來越大。他一直認為，從解析數(shù)論中“漫”出來是他一生研究數(shù)學的得意之筆。對于我國數(shù)學教育中存在的問題，華羅庚認為，主要出在太注意方法而忽略了原則。一個數(shù)學問題往往要教十幾種方法，其實只要一種就夠了。學會一種方法，別的自然可以想到。在教學方法上，一種毛病是不少老師不愿意改作業(yè)，許多題目自己在黑板上演算一遍，讓學生照抄了事；另一種毛病是不愿當堂答復學生的問題，這一種態(tài)度最壞。華羅庚上課時，對學生提的任何問題總要在課堂上答復，認為這樣可以訓練學生如何去“想”。有時實在解決不了，他也很坦白地告訴學生，他要回去繼續(xù)想，而不是只顧面子，使問題解決得模模糊糊。他還講到“由薄到厚”和“由厚到薄”的讀書方法：“譬如我們讀一本書，厚厚的一本，加上自己的注解，就會愈讀愈厚，我們知道的東西也就‘由薄到厚’了。但這還只是接受和記憶的過程，讀書并不是到此為止?！珊竦奖　窍⑻釤挼倪^程，即把那些學到的東西，經(jīng)過咀嚼、消化，融會貫通，提煉出關(guān)鍵性的問題來。”1979年3月底，華羅庚應英國伯明翰大學邀請，去英國講學，歷時八個月，其間還應邀到荷蘭、法國與西德訪問了一個多月。7月下旬，“解析數(shù)論會議”在英國達勒姆召開，華羅庚應邀參加，他的學生王元與潘承洞也參加了。王元代表華羅庚和他自己做了“數(shù)論在近似分析中的應用”的大會報告，潘承洞做了“新中值公式及其應用”的大會報告。一些白發(fā)蒼蒼的數(shù)學家用“突出的成就”、“很高的水平”等評語，贊揚中國數(shù)學家在研究解析數(shù)論方面所作的努力，并向華羅庚表示祝賀。通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻領(lǐng)悟到“班門弄斧”這個成語是要人隱諱缺點，不要暴露，不如改成“弄斧必到班門”。他每到一個地方去演講，必講對方最拿手的東西，其目的就是希望得到幫助與指教。他形象地說：“你要耍斧頭就要敢于到魯班那兒去耍，如果他說你有缺點，一指點，我下回就好一點了；他如果點點頭，就說明我們的工作有相當成績?！痹凇稊?shù)論導引》的序言里，華羅庚曾把搞數(shù)學比作下棋，號召大家找高手下，即與大數(shù)學家去較量。1982年，在淮南煤礦的一次演講中，華羅庚還將“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”改成“觀棋不語非君子，落子有悔大丈夫”。意思是說，當你看到別人搞的東西有毛病時，一定要指出來；當你發(fā)現(xiàn)自己搞的東西有毛病時，一定要及時修正，這才是“真君子”與“大丈夫”?？梢?，華羅庚的這些想法是一脈相承的。(摘編自王元《華羅庚》)9.列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)A．華羅庚認為，研究數(shù)學如果把它割裂開來，只研究某個分支或其中一個小題目，不考慮“左鄰右舍”，就無異于“畫地為牢”。B．在華羅庚看來，研究數(shù)學選定一個方向深入鉆研很重要，但也要善于把握進退時機，該退卻的時候就應該及時退卻。C．王元與潘承洞在國際數(shù)論學術(shù)會議上，報告了他們各自在解析數(shù)論方面取得的最新研究成果，受到與會代表的好評。D．通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻認識到，只有得到國外數(shù)學界“魯班”的指點與肯定，才能達到“耍斧頭”的最高境界。E．本文摘取華羅庚的若干人生片斷，描寫了他刻苦自學成才、研究數(shù)學的傳奇經(jīng)歷，表現(xiàn)了一位杰出數(shù)學家的重要成就和貢獻?！窘馕觥緾項，不是“他們”各自的成果，是師生合作的成果。D項，“只有得到國外數(shù)學界‘魯班’的指點與肯定，才能達到‘耍斧頭’的最高境界”錯，原文是“希望得到幫助與指教”。E項，文中沒有刻苦自學成才的內(nèi)容。【答案】AB10．從解析數(shù)論中“漫”出來是華羅庚一生研究數(shù)學的得意之筆，這是什么原因？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】他的數(shù)論研究已經(jīng)達到真正的高水平；原有的研究領(lǐng)域已無發(fā)展空間，改行可使他的選擇范圍越來越大；由此及彼，自然“漫”出，使他的數(shù)學生命煥發(fā)光彩。11．華羅庚的數(shù)學教學具有什么樣的特點？請簡要說明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)不僅注重方法，更注重原則；(2)重視改作業(yè)和回答學生問題，啟發(fā)深入思考；(3)教給學生“從薄到厚”、“從厚到薄”的讀書方法。12．“班門弄斧”、“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至今的熟語，華羅庚卻從另一個角度翻出新意。對此，你認為華羅庚的改動有沒有道理？請談談你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】觀點一：有道理。華羅庚的改動很有創(chuàng)造性。①“弄斧必到班門”，敢于與高手過招，才能得到幫助與指教，提高自己；②“觀棋不語非君子”，發(fā)現(xiàn)別人的研究有不足，應主動指出來；③“落子有悔大丈夫”，發(fā)現(xiàn)自己的研究有缺點，也一定要及時改正。觀點二：沒有道理。華羅庚的改動會造成對這些熟語的誤解。①“班門弄斧”只是告誡人們不要在行家面前賣弄本領(lǐng)，善于藏拙，才能揚長避短；②比賽場上，必須尊重棋手，“觀棋不語真君子”；③遵守比賽規(guī)則，“落子無悔大丈夫”。觀點三：兩種說法都有道理，但又都有特定的適用范圍。①為人做事，切忌“班門弄斧”；求知問學，“弄斧必到班門”；②賽場觀戰(zhàn)，“觀棋不語真君子”；樂于助人，“觀棋不語非君子”；③弈棋對決，“落子無悔大丈夫”；知錯即改，“落子有悔大丈夫”。四、語言表達13．結(jié)合課文，請把“華羅庚研究起數(shù)學來不免顯得‘呆頭呆腦’”一句擴展成80字左右的一段文字。要求：使用神態(tài)或動作描寫中的一種，使用排比句式。____________________________________________________________________________________________________________