高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章植物的激素調(diào)節(jié)單元測試 第3章章末檢測

第3章章末檢測一、選擇題(每小題3分，共60分)1．如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設(shè)a處的生長素濃度為x，則()A．m<x<nB．x＝iC．n<x<iD．x>i【解析】單側(cè)光照射使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，導致背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)，且背光側(cè)生長速度大于向光側(cè)，根據(jù)圖乙可知若b側(cè)(向光側(cè))生長素濃度為m，則a側(cè)(向光側(cè))生長素濃度應介于m和n之間?！敬鸢浮緼2．如圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽，圖乙為水平放置一段時間后的胚根，下列關(guān)于生長素作用的表述不正確的一項是()A．相同濃度的生長素對a處和c處的作用效果可能不同B．a(chǎn)側(cè)生長素濃度降低抑制生長C．b側(cè)生長素濃度升高促進生長D．c、d兩點生長素濃度相同促進生長【解析】不同器官對生長素濃度的需求不同，A正確；當單側(cè)光照射植物，植物產(chǎn)生的生長素會在植物體內(nèi)分布不均勻，向光側(cè)生長素分布較少，細胞生長慢，而不是抑制生長，B錯誤；當單側(cè)光照射植物，植物產(chǎn)生的生長素會在植物體內(nèi)分布不均勻，背光側(cè)生長素分布較多，細胞生長快，從而產(chǎn)生向光性生長，C正確；c、d兩點生長素濃度相同，促進生長，根的生長表現(xiàn)為向地性，D正確?！敬鸢浮緽3．下左圖是以小麥胚芽鞘進行的實驗過程示意圖。下右圖曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量(N)與小麥胚芽鞘彎曲程度關(guān)系的是()【解析】瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量(N)越多，瓊脂塊含有的生長素越多，放在沒有尖端的小麥胚芽鞘左側(cè)，向下運輸?shù)纳L素越多，但是生長素具有兩重性，低濃度促進，高濃度抑制，故一開始隨著生長素濃度增加，左側(cè)生長速率增加，向右彎曲程度增大；當生長素到達一定濃度時，隨著生長素濃度增大，促進效果減弱，生長速率下降，最終趨于抑制生長，由于右側(cè)無生長素也不生長，故最終接近直立。綜上所述，B正確?！敬鸢浮緽4．下圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同的光照條件下，經(jīng)過一定時間后，定量測定瓊脂塊中生長素的含量，就測定結(jié)果進行分析，正確的是()A．光照抑制生長素的合成B．光照引起生長素向下運輸C．單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)運輸D．光照促進生長素的合成【解析】由圖3和圖4對比可知，在光照條件與黑暗條件下，生長素的含量基本不變，A、D項錯誤；不同方向的光照會引起生長素向不同方向運輸，B項錯誤；由圖1和圖2對比可知，單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)運輸，C項正確。【答案】C5．下圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，實驗結(jié)果不能說明的是()A．根具有向重力性，莖具有負向重力性B．生長素對植物的作用具有兩重性C．根和莖的向性運動都是一種適應D．產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖【解析】圖示說明把一株幼苗橫放，一段時間后，根表現(xiàn)出向重力性，莖表現(xiàn)出負向重力性，這是生物經(jīng)自然選擇形成的適應性，故A、C項不符合題意；出現(xiàn)圖示顯性的原因是生長素的作用具有兩重性(低濃度促進生長，高濃度抑制生長)，且植物的根、莖對生長素的敏感程度不同，即同樣濃度下，莖表現(xiàn)為促進生長，而根表現(xiàn)為抑制生長，所以出現(xiàn)了如圖所示的實驗結(jié)果，故B項不符合題意；該實驗不能得出產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖這個結(jié)論，D項符合題意?！敬鸢浮緿6．如下圖所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖，切面的不同位置上分別放上含有生長素的瓊脂小塊，然后從左側(cè)給予光照。一段時間后，不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()A．甲向右側(cè)彎曲生長B．乙直立生長C．丙向左側(cè)彎曲生長D．甲、乙、丙都彎向光源生長【解析】甲、乙、丙三株幼苗均被切去了莖尖，所以都不能感受到單側(cè)光的照射，幼苗的生長情況只取決于含有生長素的瓊脂塊所放的位置。甲幼苗含生長素的瓊脂塊放在左側(cè)，因此生長素向下運輸，將促進幼苗左側(cè)莖生長，因此幼苗將向右彎曲生長；乙幼苗的瓊脂塊放在莖中間，因此生長素均勻分布，幼苗莖將直立生長；丙幼苗含生長素的瓊脂塊放在右側(cè)，因此生長素將促進幼苗右側(cè)莖生長，因此幼苗將向左彎曲生長。綜上所述，一段時間后，不可能發(fā)生的現(xiàn)象是D，故D項正確。【答案】D7．不同濃度的生長素影響某植物乙烯合成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是()A．乙烯濃度高，脫落率不一定高B．一定濃度的生長素可以促進乙烯的合成C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相似的D．生產(chǎn)上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率【解析】隨乙烯濃度升高脫落率先升高后降低，A正確；生長素濃度較高時，乙烯的含量亦增加，B正確；拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反的作用，圖中無法體現(xiàn)，生長素濃度較低時，脫落率隨其濃度的增加而逐漸升高，與乙烯的作用效果相同，只說明生長素與乙烯協(xié)同作用，C錯誤；如圖，可看出可通過增加生長素的濃度，來降低該植物的脫落率，D正確?！敬鸢浮緾8．為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對ⅠAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗，實驗組設(shè)計如圖所示，下列敘述錯誤的是()A．實驗組幼苗莖切段形態(tài)學上端朝上，對照組幼苗莖切段形態(tài)學上端朝下B．對照組羊毛脂中不含CFMC．可用放射性同位素標記ⅠAA作為測試指標D．若受體中ⅠAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用【解析】要探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對ⅠAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗，則實驗組幼苗莖切段形態(tài)學上端朝上，對照組幼苗莖切段保持自然狀態(tài)，其形態(tài)學上端朝上，A錯誤；對照組羊毛脂中應不含CFM，B正確；可用放射性同位素標記ⅠAA作為測試指標，C正確；若受體中ⅠAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用，D正確?！敬鸢浮緼9．如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學上端，X為插條的形態(tài)學下端，下列敘述正確的是()A．生長素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)B．本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學上、下端在空間中的位置對插條生根的影響C．植物的種類不屬于本實驗的無關(guān)變量D．甲、乙、丙生根的部位分別是X、S、X【解析】生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，A錯誤；分析實驗可知，本實驗的自變量是插條的空間位置，所以其主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學上、下端在空間中的位置對插條生根的影響，B正確；植物的種類屬于本實驗的無關(guān)變量，C錯誤；生根的部位在形態(tài)學下端，所以甲、乙、丙生根的部位分別是X、X、X，D錯誤?！敬鸢浮緽10．用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是()A．處理乙圖中的A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在B．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在C．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在D．處理甲圖中的A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在【解析】生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，甲圖中A是形態(tài)學上端，B是形態(tài)學下端；乙圖中，B是形態(tài)學上端，A是形態(tài)學下端，故B正確?！敬鸢浮緽11．如圖示生長素濃度對植物生長的影響，有關(guān)說法不正確的是()A．除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長B．產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于hC．若幼苗表現(xiàn)出向光性，且向光側(cè)的濃度為f，則背光側(cè)的濃度大于f小于2fD．若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性，近地側(cè)濃度為g，則遠地側(cè)濃度可能為2f【解析】據(jù)圖可知，生長素濃度高于h時，抑制生長，故A正確；頂端優(yōu)勢是指頂芽產(chǎn)生的生長素積累在側(cè)芽，使側(cè)芽濃度高抑制生長，即生長素濃度高于h，故B正確；向光性的原因是背光側(cè)濃度促進生長快，向光側(cè)生長素濃度低，促進生長慢，故C正確；根的向地性是指近地側(cè)濃度高抑制生長，遠地側(cè)生長素濃度低，促進生長，故D錯誤?！敬鸢浮緿12．有關(guān)激素調(diào)節(jié)及應用方面的說法正確的是()A．切除動物垂體后，動物血液中的生長激素和胰高血糖素都會減少B．甲狀腺激素分泌不足，蝌蚪發(fā)育不會受影響，但是成年人耗氧量會增加C．兩激素間的拮抗作用不利于維持動物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長發(fā)育D．油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑生長素類似物不能避免減產(chǎn)【解析】垂體分泌生長激素，因此切除垂體后，血漿中的生長激素含量減少，但胰高血糖素的分泌與垂體無關(guān)，故A錯誤；甲狀腺激素具有促進新陳代謝、促進發(fā)育的功能，甲狀腺激素含量減少時，蝌蚪發(fā)育會受到影響，成年人耗氧量減少，故B錯誤；激素之間的關(guān)系包括協(xié)同和拮抗，二者對內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是有利的，故C錯誤；油菜需要種子，而生長素類似物能促進子房發(fā)育成果實，不能形成種子，故D正確?！敬鸢浮緿13．以下描述錯誤的是()A．在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能延緩葉片變黃B．在植物組織培養(yǎng)中，細胞分裂素中等量，生長素少，愈傷組織仍保持原狀態(tài)生長C．人們常常把天然的植物激素稱之為植物生長物質(zhì)或植物生長調(diào)節(jié)劑D．免耕法的實現(xiàn)，需要利用人工合成生長素類似物作為除草劑【解析】葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，兩者的比例決定了葉片的顏色，葉綠素若被降解含量減少，類胡蘿卜素比例則增大，葉片就會變黃，反之，葉片變黃將可延緩，A項正確；生長素少的情況下細胞無法生長但是細胞要分裂必須要生長到一定程度也就是說愈傷組織無法生長也無法分化，B項正確；人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑，C項錯誤；免耕法是現(xiàn)代耕作制度的一項改革，免耕法的實現(xiàn)，需要利用人工合成生長素類似物作為除草劑，例如2,4－D是生長素類似物，可用于種植禾谷類的田間以殺除雙子葉植物類雜草，達到免耕的目的，D項正確。【答案】C14．如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是()A．a(chǎn)、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長B．a(chǎn)直立生長，b、c向光彎曲生長C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長【解析】a生長素不能通過玻璃片，a直立生長，A錯誤；c由于含生長素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長，B錯誤；d如果只轉(zhuǎn)動盒子，因此胚芽鞘向右彎曲生長，C錯誤；d如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則只有小孔部位受到單側(cè)光照射，胚芽鞘會彎向小孔生長，D正確，故選D?！敬鸢浮緿15．下圖示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，據(jù)所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是()A．生長素主要在生長活躍的部位合成B．b點所對應的細胞體積比a點所對應的細胞體積大C．a(chǎn)點對應濃度的生長素作用于d點可能會抑制d點細胞的生長D．a(chǎn)點生長素濃度較高是由b、c點細胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致【解析】生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等生長旺盛的部位，A正確；a點是芽尖分生區(qū)部位的細胞，b是芽尖下部伸長區(qū)細胞，與a點相比，b點細胞發(fā)生了生長，體積增大，B正確；d點細胞是根細胞，根細胞對生長素敏感，若將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞，可能會因為生長素濃度過高抑制生長，C正確；生長素的運輸是極性運輸，只能從a向b、c運輸，不能倒過來，D錯誤?！敬鸢浮緿16．下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是()A．燕麥胚芽鞘的向光性體現(xiàn)了生長素的兩重性B．生長素有極性運輸現(xiàn)象，該現(xiàn)象和單側(cè)光照無關(guān)C．蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產(chǎn)量D．在植物體內(nèi)，植物激素的合成受自身基因組控制【解析】燕麥胚芽鞘的向光性體現(xiàn)了單側(cè)光能影響生長素的分布，不能體現(xiàn)生長素的兩重性，A錯誤；生長素有極性運輸現(xiàn)象，該現(xiàn)象和單側(cè)光照無關(guān)，B正確；赤霉素能促進細胞伸長，蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產(chǎn)量，C正確；植物體內(nèi)植物激素的合成受自身基因組控制，D正確?！敬鸢浮緼17．下圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應，其中正確的是()【解析】植物的生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，所以高濃度生長素可抑制根或莖的生長；又因為根對生長素濃度比莖更敏感，所以C正確。【答案】C18．下圖表示生長素濃度與植物生長的關(guān)系。下列描述部位與P點相對應的是()A．具頂芽植株的側(cè)芽部位B．植株橫置時，莖生長部位的近地側(cè)C．植株橫置時，根生長部位的背地側(cè)D．胚芽鞘向光彎曲生長時，尖端下部的背光側(cè)【解析】據(jù)圖可知，P點表示生長素濃度高，生長1cm所需要的時間長，即濃度高抑制生長，與頂端優(yōu)勢的側(cè)芽部位相符，故A正確?！敬鸢浮緼19．用不同濃度的某種生長素類似物對植物進行插條生根的研究，其實驗結(jié)果如圖。其中1、2、3和4分別是培養(yǎng)環(huán)境中生長素類似物濃度為a、b、c和0的生根數(shù)量。下列關(guān)于a、b、c的比較正確的是()A．a(chǎn)大于b，b大于cB．a(chǎn)小于b，b小于cC．a(chǎn)與b均小于cD．b與c均小于a【解析】結(jié)合題意分析圖形可知，生長素的生理作用具有兩重性，4是對照組，3組生根數(shù)少于4組，所以3組起抑制作用，濃度最大；1和2都起促進作用，但適宜濃度兩側(cè)不同濃度作用效果可能相同，無法判斷兩者間的大小，選C。【答案】C20．實驗表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進根系生長，但較高濃度的生長素則抑制根系生長。下列有關(guān)解釋正確的是()A．生長素與乙烯可以相互轉(zhuǎn)化B．較高濃度的生長素可能會誘導乙烯的合成C．生長素與乙烯的化學本質(zhì)相同D．生長素對乙烯進行負反饋調(diào)節(jié)【解析】根據(jù)題意，“乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進根系生長，但較高濃度的生長素則抑制根系生長”，可知其原因可能是較高濃度的生長素會誘導乙烯的合成，B正確?！敬鸢浮緽二、非選擇題(共40分)21．(10分)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為________mol/L、________mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是________，對芽生長的效應是________，c點生長素濃度對于芽來說是________(選填“高”或“低”)濃度。(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于________引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應是________。(3)為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。②實驗過程：給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。③實驗結(jié)果：a．________________________________________________________________________。b．________________________________________________________________________。c．________________________________________________________________________。④實驗結(jié)論：________________________________________________________________________?！窘馕觥?1)由圖分析可知：根和芽的最適宜生長素濃度分別為10－10mol/L、10－8mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制，對芽的效應是促進，c點生長素濃度對于芽來說是低濃度。(2)由于受到重力作用，乙圖中b側(cè)生長素濃度小于a側(cè)，a側(cè)生長素對莖生長的效應是促進。(3)②本實驗的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照。③由于生長素橫向運輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側(cè)運輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側(cè)運輸，所以胚芽鞘彎向光源生長，而不作處理的對照組則彎向光源生長。④根據(jù)三組實驗的生長結(jié)果可以得出結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段?！敬鸢浮?1)10－1010－8既不促進也不抑制促進低(2)小于重力促進(3)②③a.直立生長b．彎向光源生長c．彎向光源生長④胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段22．(8分)為研究生長素(ⅠAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結(jié)果。請回答下列問題：(1)實驗中除激素的因素外，可能影響實驗結(jié)果的因素為________。圖中“？”處理方式是________。(2)實驗中用激素處理胚芽鞘時，應將ⅠAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是________。若實驗中使用的ⅠAA濃度為m，則改用低于m濃度的ⅠAA時，玉米胚芽鞘的長度________(填“會”、“不會”或“不一定”)減少。(3)據(jù)圖推斷ⅠAA和GA3混合使用后具有________作用。后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的GA3處理芽尖細胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是________________________________________________________________________。(4)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量。現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實驗的缺陷及補救措施分別是________，________?！窘馕觥?1)實驗中的激素因素為自變量，除自變量外，可能影響實驗結(jié)果的因素稱無關(guān)變量。該實驗的目的是研究生長素(ⅠAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響，應將實驗分為4組：只加ⅠAA、只加GA3、同時加入ⅠAA和GA3、不加激素(加等量蒸餾水)；所以圖中“？”處理方式是不加激素(加等量蒸餾水)。(2)生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運輸是極性運輸(或只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端)，所以實驗中用激素處理胚芽鞘時，應將ⅠAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中。生長素的生理作用具有兩重性，不同濃度的生長素對玉米胚芽鞘的作用效果可能相同，也可能不同。所以，若實驗中使用的ⅠAA濃度為m，則改用低于m濃度的ⅠAA時，玉米胚芽鞘的長度不一定減少。(3)圖示顯示，ⅠAA和GA3混合處理的胚芽鞘長度高于ⅠAA和GA3單獨處理的胚芽鞘長度，據(jù)此說明ⅠAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用。在細胞分裂間期，分子水平上所發(fā)生的主要變化是DNA復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。(4)“將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素”，該實驗結(jié)論的得出不夠嚴密，因為缺少對照組，沒有排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響，其補救措施是：增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實驗?！敬鸢浮?1)無關(guān)變量不加激素(加等量蒸餾水)(2)生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運輸是極性運輸(或只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端)不一定(3)協(xié)同DNA復制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(4)缺少對照組增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實驗23．(6分)為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細胞的有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗研究，結(jié)果如下表。請回答：可可堿濃度(mmol·L－1)根尖細胞有絲分裂種子發(fā)芽率(%)有絲分裂指數(shù)(%)分裂細胞占比(%)前期和中期后期和末期0注：有絲分裂指數(shù)＝分裂期細胞數(shù)/觀察細胞的總數(shù)×100%(1)本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片，制片過程中根尖解離需要用到的試劑是________。圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖像，箭頭所指的細胞處于分裂期的________期。(2)實驗結(jié)果顯示，與對照組相比，當可可堿濃度到達mmol·L－1時，在分裂期的細胞中，后期和末期的細胞數(shù)目相對________。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是________，導致染色體無法移向細胞兩極。(3)實驗結(jié)果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率________。為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因，某同學提出假設(shè)：可可堿會降低種子中赤霉素的水平?，F(xiàn)欲通過實驗檢驗上述假設(shè)，請寫出實驗設(shè)計的基本思路：________________________________________________________________________?！窘馕觥?1)解離液的作用是使組織中的細胞相互分離開來，成分為鹽酸和酒精的混合液。右圖中箭頭所指細胞染色體著絲點都排在赤道板上，處于細胞分裂中期。(2)由表可知，當可可堿濃度達到mmol·L－1時，處于后期和末期的細胞所占比例明顯低于其他濃度，說明處于該期的細胞數(shù)目相對較少。而前中期變化相對較小，所以可能是可可堿能夠抑制紡錘體的形成。(3)隨著可可堿的濃度的升高，種子發(fā)芽率明顯降低。實驗目的為：探究可可堿會降低種子中赤霉素的水平。自變量為可可堿濃度，因變量為赤霉素的含量。實驗設(shè)計基本思路是以不同濃度的可可堿處理鬼針草種子，一段時間后測定各組種子中赤霉素的含量，分析可可堿濃度與赤霉素含量的關(guān)系?！敬鸢浮?1)鹽酸(或鹽酸和酒精)中(2)減少可可堿能夠抑制紡錘體的形成(3)降低以不同濃度的可可堿處理鬼針草種子，一段時間后測定各組種子中赤霉素的含量，分析可可堿濃度與赤霉素含量的關(guān)系24．(8分)某種番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率(實際光合作用速率－呼吸速率)、呼吸速率及相關(guān)指標見下表。材料葉綠素a/b類胡蘿卜素/葉綠素凈光合作用速率(μmolCO2·m－2·s－1)細胞間CO2濃度(μmolCO2·m－2·s－1)呼吸速率(μmolCO2·m－2·s－1)突變體野生型(1)葉綠體中色素分布在________上，可用________提??；下圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中________(填標號)色素帶含有鎂元素。(2)番茄的黃化突變可能________(促進/抑制)葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程。(3)突變體葉片葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低了________μmolCO2·m－2·s－1。研究人員認為氣孔因素不是導致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)番茄果實在成熟過程中，主要受________(激素)調(diào)節(jié)。【解析】(1)葉綠體中色素分布在類囊體薄膜上，可用無水乙醇提??；四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果按據(jù)濾液細線的遠近分別是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，其中葉綠素a、葉綠素b含有鎂元素。(2)分析表中數(shù)據(jù)可知，突變體葉綠素a/b明顯高于野生型，推測可能是黃化突變抑制了葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程。(3)實際光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，