高考復(fù)習(xí)如何讀懂詩(shī)歌

走好鑒賞詩(shī)詞的第一步—讀懂詩(shī)歌一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；二、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；考綱要求:寫(xiě)什么？怎樣寫(xiě)？為何寫(xiě)？即是從內(nèi)容、形式、思想感情三方面入手解答題目年份卷別題目作者體裁題材考點(diǎn)2015全國(guó)卷Ⅰ《發(fā)臨洮將赴北庭留別》岑參形象、思想情感、表達(dá)技巧全國(guó)卷Ⅱ《殘春旅舍》韓偓表達(dá)技巧、思想情感2014新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ《阮郎歸》無(wú)名氏形象、思想情感、表達(dá)技巧新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ《含山店夢(mèng)覺(jué)作》《宿漁家》韋莊、郭震思想情感、表達(dá)技巧2013新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ《鵲橋仙》陸游情感、表達(dá)技巧新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ《次韻雪后書(shū)事二首(其一)》朱熹表達(dá)技巧、思想內(nèi)容2012新課標(biāo)全國(guó)卷《思遠(yuǎn)人》晏幾道思鄉(xiāng)懷人詩(shī)情感、思想內(nèi)容2011新課標(biāo)全國(guó)卷《春日秦國(guó)懷古》周樸懷古詠史詩(shī)評(píng)價(jià)情感、鑒賞手法唐詩(shī)唐詩(shī)宋詞唐詩(shī)、宋詩(shī)宋詞宋詩(shī)宋詞唐詩(shī)邊塞詩(shī)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)寫(xiě)景抒情詩(shī)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)寫(xiě)景抒情詩(shī)托物言志詩(shī)1.選材以唐詩(shī)、宋詞為主。從考查的篇目看,名家非名作和非名家的名作占比較大;從題材內(nèi)容看,寫(xiě)景抒情、羈旅思鄉(xiāng)類作品多,懷古詠史、托物言志、邊塞詩(shī)類作品較少。2.題型全為簡(jiǎn)答題,兩題11分趨于穩(wěn)定。3.考查重點(diǎn)為表達(dá)技巧、思想情感、形象等。4.注意比較鑒賞。命題特點(diǎn):詩(shī)歌鑒賞三步走能讀懂會(huì)鑒賞精表達(dá)【怎樣才算讀懂？】能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物寫(xiě)出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么思想情感（情緒、心境、態(tài)度、觀點(diǎn)）1.明白表層意思

2.領(lǐng)會(huì)深層意思

（1）把握詞性的改變讀懂的前提：當(dāng)古文讀詩(shī)歌的語(yǔ)言是變形的語(yǔ)言（2）還原顛倒的語(yǔ)序云間連下榻，天上接行杯→下榻連云間，行杯接天上野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵→聞戰(zhàn)伐千家哭于野，數(shù)處漁樵起夷歌姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶→門戶生光彩我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月→一月夜飛渡鏡湖

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲→晴川（晴朗的原野上）漢陽(yáng)樹(shù)歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒→香霧濕云鬟，清輝寒玉臂

看淵明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛→看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花→黃花報(bào)霜信（3）注意詩(shī)詞中的省略鳥(niǎo)雀呼（于）晴，侵曉窺（于）檐語(yǔ)人面不知何處去，桃花依舊笑（于）春風(fēng)簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷（見(jiàn)）秦樓月濁酒一杯（想起）家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（見(jiàn)）浮云（知）游子意，（見(jiàn)）落日（知）故人情《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》錢起泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。

竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。

家童掃蘿徑，昨與故人期。泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）（像）帷的薜。憐（喜愛(ài)）新雨后（之）竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)（之）山。

閑鷺常早棲，（相比其他地方）秋花更遲落。

家童（正在）掃蘿徑，（因?yàn)槲遥┳蚺c故人期（有約）。除了補(bǔ)出省略的詞語(yǔ)，還要用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩(shī)人留下的空白。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)5.詩(shī)歌的詞語(yǔ)有兼職作用，義項(xiàng)兼容并蓄不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)（①人數(shù)多，②時(shí)間長(zhǎng)）佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透（①天氣涼，②心涼）小池寒淥欲生漪（同理）但照壁孤燈相映（燈孤人亦孤）不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期（①月光滿手，②清秀白素的手，③輕盈富有美感的贈(zèng)的動(dòng)作）

（謹(jǐn)防犯斷章取義的毛病）閱讀方法介紹1、看題目，把握有效信息時(shí)間地點(diǎn)人物事件詩(shī)歌類型詩(shī)歌主題（情感）寫(xiě)作手法詩(shī)歌題目表明詩(shī)歌體裁表明寫(xiě)作對(duì)象、手法表明寫(xiě)作內(nèi)容

表明地點(diǎn)類別表明情感書(shū)憤征人怨春夜喜雨芙蓉樓送辛漸（王昌齡）兵車行（杜甫）詠柳（賀知章）

尋隱者不遇（賈島）

旅夜抒懷表明時(shí)間、背景練一練練一練表明時(shí)間、地點(diǎn)、情感《殘春旅舍》（2015年高考全國(guó)卷）《發(fā)臨洮將赴北庭留別》（2015年高考全國(guó)卷）表明地點(diǎn)、事件、題材2、看作者,知人論世詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格例舉李白陶淵明

杜甫白居易王維王昌齡高適李商隱陸游李清照韋莊

溫庭筠

知人沉郁頓挫樸素自然通俗易懂豪邁飄逸雄健高昂悲壯蒼涼朦朧隱晦詩(shī)畫(huà)一體纏綿婉約豪放愛(ài)國(guó)香艷綺麗疏朗秀美論世1、盛唐建功立業(yè)的豪歌。

2、中唐亂離時(shí)世的悲歌。

3、晚唐王朝衰敗的挽歌。

4、北宋的哲理思考入詩(shī)。

5、南宋的愛(ài)國(guó)情懷入詩(shī)。2、看作者,知人論世被貶——懷才不遇、報(bào)國(guó)思用常年旅居外地——羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情南宋詩(shī)人（或朝代已滅亡）——收復(fù)失地之心、亡國(guó)之痛

望江南李煜多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

注：這是南唐李后主亡國(guó)入宋后寫(xiě)的詞。有人說(shuō)這是一首極盡故國(guó)繁華之作；有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。

你讀出了什么呢？（情感）

從表面看（特別是后三句），這首詞寫(xiě)的是對(duì)往昔繁華的眷戀，但實(shí)際是表達(dá)夢(mèng)醒后面臨處境的無(wú)限凄涼。聯(lián)系作者注釋典故

解釋疑難詞句提供寫(xiě)作背景、目的等重要信息注釋3、看注釋﹙背景典故﹚殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴,恍然心地憶咸京②。樹(shù)頭蜂抱花須落,池面魚(yú)吹柳絮行。禪伏詩(shī)魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③,拂拭朝簪待眼明④。忠于大唐、心系故國(guó)不愿依附奸佞、對(duì)大唐一片忠心?！咀ⅰ竣夙n偓(約842-923):字致堯,京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京:這里借指都城長(zhǎng)安。③梁:官帽上的橫脊,古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪:朝廷官員的冠飾。3、看注釋注釋作用介紹疑難詞語(yǔ)、地名

介紹寫(xiě)作背景介紹相關(guān)詩(shī)句介紹作者提供與“此詩(shī)作于貶官或流放之際”類似的注解幫助讀懂詩(shī)句暗示本詩(shī)的思想主旨暗示本詩(shī)的用典或寓意暗示本詩(shī)的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格與詩(shī)人仕途失意、對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿、或報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬、憤懣孤寂意象與情感月亮思鄉(xiāng)、思親；人生的園滿、缺憾；幽靜、美好楊柳離別、留戀、傷感、春天的美好；菊花高潔、隱逸梧桐凄涼悲傷浮云漂泊4、看意象，悟意境意象與情感杜鵑凄涼、哀傷鷓鴣旅途艱險(xiǎn)、離愁別緒寒蟬悲涼鴻雁思鄉(xiāng)懷親之情、羈旅傷感、指代書(shū)信

(2015年高考福建卷)閱讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題。秋夜紀(jì)懷[宋]陸游北斗垂莽蒼,明河①浮太清②。風(fēng)林一葉下,露草百蟲(chóng)鳴。病入新涼減,詩(shī)從半睡成。還思散關(guān)③路,炬火驛前迎④。(選自《四庫(kù)全書(shū)》本《放翁詩(shī)選》)【注】①明河:銀河。②太清:指天空。③散關(guān):即大散關(guān)。④炬火驛前迎:舉著火把到驛館前迎接。4、看意象，悟意境北斗、明河、風(fēng)林、露草、蟲(chóng)鳴。寂靜、凄清。直接表露情感的字眼,——“情感關(guān)鍵字”。，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“閑”之類。5、看關(guān)鍵（詩(shī)歌情感詞）只要抓住詩(shī)中的“舊別情”和“愁”字就不難體會(huì)出了邊關(guān)軍人的悲愁之所在了。

從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

舊別情愁黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。點(diǎn)撥：最后一聯(lián)不僅點(diǎn)明了本詩(shī)的感情基調(diào)，而且說(shuō)清楚了是“鄉(xiāng)愁”。

汴河曲唐李益汴水東流無(wú)限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長(zhǎng)堤望，風(fēng)起楊花愁煞人。注：李益，中唐邊塞詩(shī)派，擅長(zhǎng)絕句，善寫(xiě)風(fēng)景。問(wèn)：詩(shī)的感情基調(diào)是什么？答案：詩(shī)的感情基調(diào)是愁?！躲旰忧肪豌晁荷?、堤柳飛花與隋宮的荒涼頹敗作對(duì)照映襯，于今昔盛衰中寓歷史感慨。溫馨提示：楊花漫天飛舞，飄蕩如雪。人們往往把纏綿哀思、離愁別緒、理想抱負(fù)以及自身的抑郁不得志寄予溫柔多情的楊花，希冀從中尋求自己的歸宿。品味意象抓關(guān)鍵詞汴水碧波，悠悠東流，望中一片無(wú)邊春色。春色常在，但當(dāng)年豪華的隋宮則已經(jīng)荒廢頹敗，只留下斷井殘?jiān)┤藨{吊了。行人啊千萬(wàn)別望向長(zhǎng)堤上的美景，那隨風(fēng)飄蕩、漫天飛舞的楊花，仿佛正是隋代豪華消逝的一種象征，讓人惆悵。

首句（聯(lián)）：從首句了解基調(diào)，許多詩(shī)詞，往往在開(kāi)頭部分，奠定基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。

尾句（聯(lián)）：從尾句了解主旨，在最后一兩句升華，卒章顯志，或較為鮮明直接地表達(dá)出情感、主旨和態(tài)度，或婉轉(zhuǎn)含蓄表現(xiàn)郁積在心中的情感。

重要句：隱含詩(shī)歌重要信息，有助于我們了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)人情感。

典故句：辨析所用典故有助于把握詩(shī)人情感。6、看關(guān)鍵句看末句

卒章顯志，是詩(shī)文常見(jiàn)的寫(xiě)法。古代詩(shī)詞常在末尾兩句點(diǎn)明題旨，閱讀時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。杜甫有一首絕句：“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?！笨辞皟删?，只是寫(xiě)色彩明麗之美景，情感如何還難以確定。后兩句則點(diǎn)明了詩(shī)人思?xì)w之情。詩(shī)人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩(shī)用的是樂(lè)景寫(xiě)哀的手法。江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的生活追求？向往一種隱逸的生活。1、2句，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬(wàn)世功”的感嘆。3、4句，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬(wàn)世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。“浮云蔽日”這一意象組合，詩(shī)人是借自然現(xiàn)象來(lái)比喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)的是君王為奸邪所蒙蔽，奸邪為非作歹，賢者不得任用的意思?？茨┚?/p>

7、看詩(shī)歌類別山水田園詩(shī)：對(duì)自然山水的熱愛(ài)，對(duì)官場(chǎng)仕途的厭惡，對(duì)自由和隱逸生活的向往，不與世俗同流合污。邊塞詩(shī)：表現(xiàn)出戍邊的艱辛，表現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，英勇殺敵、建功立業(yè)的豪情，對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念。36附錄：詩(shī)歌的題材及主題37蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。（1）寫(xiě)景抒情詩(shī)（如杜甫《登高》、《登岳陽(yáng)樓》），要體會(huì)詩(shī)中情景交融的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫(xiě)景所表現(xiàn)的情感，把握其寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言特色；寫(xiě)出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，表達(dá)了對(duì)這美好人事的喜愛(ài)。38（2）托物言志詩(shī)（如李商隱《錦瑟》、賀知章《詠柳》），是詩(shī)人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征等手法，把自己的某種理想和人格志趣融于某種具體事物中，達(dá)到言志的目的；菊花秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。通過(guò)詠菊（抓住菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象）表達(dá)對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。

39（3）敘事抒情詩(shī)（借事說(shuō)理詩(shī)）題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。通過(guò)敘寫(xiě)作者走訪友人李凝未遇這樣一件尋常小事，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)隱逸生活的向往。40（4）詠史懷古詩(shī)（如杜甫《蜀相》、劉禹錫《石頭城》），往往通過(guò)自然景物的繁盛與人事的變遷之對(duì)比，借景抒情。讀詩(shī)時(shí)要聯(lián)系背景，領(lǐng)悟情感（感慨興衰或寄托哀思或借古諷今）；特征（意象）：青草、繁花；空城等41（5）羈旅行役詩(shī)（如孟浩然《宿建德江》）是流浪他鄉(xiāng)的詩(shī)人通過(guò)眼見(jiàn)耳聞而觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)自身際遇的感懷。往往借景抒情表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的懷念、對(duì)親人的思念、對(duì)自身際遇的感懷。特征（意象）：驛道、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬、落日等。

42（6）山水田園詩(shī)（如王維《山居秋暝》）是詩(shī)人以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自然美景的喜愛(ài)與向往；以及對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。特征（意象）：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、山間勝景等

43其他邊塞征戰(zhàn)詩(shī)（如王昌齡《出塞》、高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》），贊美邊疆將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神，或描寫(xiě)將士和親人相互思念的深沉情感，或諷刺并勸諫拓土開(kāi)邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨；特征（意象）：邊關(guān)、玉門關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長(zhǎng)城、明月、大漠、飛雪。44贈(zèng)友送別詩(shī)通過(guò)景物渲染離別時(shí)凄涼氛圍，抒發(fā)惜別或勉勵(lì)之情；特征（意象）：文題（送、贈(zèng)、別等），柳，酒，船，長(zhǎng)亭短亭，灞橋南浦等。閨怨詩(shī)，寫(xiě)閨房女子對(duì)丈夫久客不歸的埋怨或?qū)h(yuǎn)在邊地征戍的夫君的思念；談禪說(shuō)理詩(shī)，是詩(shī)人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩(shī)句中，這類詩(shī)往往有不食人間煙火之空靈境界。閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。溪橋晚興

鄭協(xié)①寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽(tīng)杜鵑。[注]①鄭協(xié)：南宋遺民。②芊芊：草木茂盛。

作者：南宋遺民意象：亭基、野渡、春水、草、晚照、楊花、杜鵑啼鳴題目：地點(diǎn)時(shí)間緣由即景抒情詩(shī)注釋：作者身份問(wèn)題：有人說(shuō)詩(shī)中的“閑”字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（4分）感情：寂寞、閑？答案提示：不同意。（1分）詩(shī)人通過(guò)亭基寂寞，野渡無(wú)人，落日晚照，杜鵑啼血這些悲涼的景物，（1分）再加上詩(shī)人特殊的身份——南宋遺民，（1分）表達(dá)故國(guó)之思、亡國(guó)之痛帶來(lái)的凄涼、孤獨(dú)、悵惘之情。（1分）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)【2010全國(guó)II卷】

夢(mèng)中作①

歐陽(yáng)修

夜涼吹笛千山月，