高中生物人教版生物技術(shù)實(shí)踐專(zhuān)題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)單元測(cè)試

河南省羅山高中2023屆高三生物復(fù)習(xí)精選單元鞏固練習(xí)題：選修1專(zhuān)題三植物的組織培養(yǎng)技術(shù)（含解析）1．下圖是某組織培養(yǎng)過(guò)程的簡(jiǎn)圖。下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是()花粉粒愈傷組織胚狀體植株A.花藥離體培養(yǎng)的條件與種子萌發(fā)的條件完全相同B.若花粉粒核中有兩個(gè)或多個(gè)染色體組,則所得植株為二倍體或多倍體C.②③過(guò)程都是細(xì)胞分化過(guò)程,因此起作用的激素只有生長(zhǎng)素D.該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性2．下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是（）A．脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用B．再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程C．b過(guò)程中進(jìn)行誘變處理后培養(yǎng),可篩選出抗逆性強(qiáng)的突變體D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題3．有關(guān)花粉植株的形成，敘述錯(cuò)誤的是()A．花粉可脫分化形成胚狀體階段，再發(fā)育成花粉植株B．花粉可脫分化形成愈傷組織，再誘導(dǎo)分化成花粉植株C．花期早期的花藥比后期的更容易產(chǎn)生花粉植株D．花期后期的花藥比早期的更容易產(chǎn)生花粉植株4．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（）A．為了提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓，培養(yǎng)基中應(yīng)添加葡萄糖B．培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素會(huì)影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化C．器官、組織的細(xì)胞在不離體的情況下必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織D．同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因是相同的5．菊花的組織培養(yǎng)需要進(jìn)行嚴(yán)格的無(wú)菌操作，下列說(shuō)法不正確的是()A．培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌B．幼苗要先移植到消過(guò)毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間C．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng)，一旦污染雜菌則前功盡棄D．接種時(shí)用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可6．用高度分化的細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.該愈傷組織是細(xì)胞脫分化和分裂形成的B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)7．經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出來(lái)的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于（）。A．在組織培養(yǎng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)了脫分化和再分化，進(jìn)行的是快速分裂和分化B．人工配制的培養(yǎng)基上，植物病毒根本無(wú)法生存C．進(jìn)行組織培養(yǎng)用的材料是剛分裂產(chǎn)生的莖尖、根尖或芽尖D．接種組織培養(yǎng)之前進(jìn)行了嚴(yán)格的消毒處理8．下列有關(guān)細(xì)胞的“分化”和“脫分化”的敘述中，正確的是()A．愈傷組織是離體植物細(xì)胞分化的結(jié)果B．脫分化過(guò)程是基因所有都不表達(dá)的過(guò)程C．愈傷組織可以重新分化形成完整的植物體D．脫分化過(guò)程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化，而功能發(fā)生了明顯改變9．某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗，下列技術(shù)中不能選用的是()A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類(lèi)植物體上D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)10．將基因型為CcDd的水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗甲，對(duì)試管苗甲用秋水仙素處理得到植株乙。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．愈傷組織是花粉細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)B．在愈傷組織的形成過(guò)程中，必須從培養(yǎng)基中獲得水、無(wú)機(jī)鹽和動(dòng)物血清等物質(zhì)C．為促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，需在培養(yǎng)基中加入一定濃度的生長(zhǎng)素等植物激素D．植株乙可能出現(xiàn)的基因型有CD、Cd、cD、cd11．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織D．同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同12．下圖為進(jìn)行胡蘿卜組織培養(yǎng)過(guò)程中某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①一⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a一c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列敘述正確的是()A.胡蘿卜植株所有的細(xì)胞都會(huì)經(jīng)歷a,b,c這三個(gè)過(guò)程B.與②相比，①的表面積／體積的比值增大，與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力也增強(qiáng)C.⑤⑥含有的核酸相同，蛋白質(zhì)不同D.①具有細(xì)胞全能性而⑤⑥沒(méi)有13．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述，正確的是()①這種技術(shù)利用了植物細(xì)胞的全能性②這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)，可以克隆生物體③這種技術(shù)屬于細(xì)胞工程的應(yīng)用領(lǐng)域之一④這種技術(shù)是一種無(wú)性繁殖的方式A．①B．①②③C．①②D．①②③④14．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)與花藥培養(yǎng)的區(qū)別，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．前者接種后每日光照12h，后者幼小植株形成后才需光照B．兩者的培養(yǎng)基中植物激素的種類(lèi)及用量不同C．前者需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上，后者不需轉(zhuǎn)移便可再分化為植株D．花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格15．下圖為利用玉米幼苗芽尖細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程圖。下列分析正確的是（）A．①過(guò)程可能發(fā)生基因突變B．②過(guò)程需要對(duì)花粉滅菌C．植株B屬于單倍體D．生殖細(xì)胞不具有全能性16．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織D．同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同17．下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，能夠順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A.在固體培養(yǎng)基上稀釋涂布大腸桿菌培養(yǎng)液以獲得單菌落B.在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中持續(xù)通人無(wú)菌空氣以制作果酒C.土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上以篩選出能分解尿素的細(xì)菌D.將切下的胡蘿卜外植體直接接種在培養(yǎng)基上以獲得愈傷組織18．下圖為植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程，則制作人工種子，及生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物——紫草素，應(yīng)分別選用編號(hào)是的()A．=4\*GB3④=2\*GB3②B．=3\*GB3③=2\*GB3②C．=3\*GB3③=4\*GB3④D．=4\*GB3④=3\*GB3③19．下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程的流程圖解，以下相關(guān)敘述正確的()A．c、d、e步驟中會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的有絲分裂和細(xì)胞分化、減數(shù)分裂，整個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)基因的自由組合。B．若基因型為AAaa的四倍體植株的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得幼苗，應(yīng)為單倍體幼苗且基因型為Aa的植株占所有后代植株的2/3C．從a、b過(guò)程說(shuō)明了植物的葉片細(xì)胞具有全能性D．通過(guò)人工種子種植后得到的后代植株屬于有性生殖20．Ⅰ．葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，如圖是甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過(guò)程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次。據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤，其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是；丙同學(xué)的錯(cuò)誤是，上述發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是、、。Ⅱ.下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來(lái)說(shuō)選用單核期的花粉可提高成功率，原因是。上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中。（2）基因型為AaBb（兩對(duì)基因自由組合）的二倍體月季，用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí)，也得到一些二倍體植株?？赡艿脑蚴?。對(duì)花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中得到的幼胚，用%—%的秋水仙素進(jìn)行處理，得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株。其中，兩對(duì)性狀均為顯性的基因型是。21．下圖表示被子植物花粉的發(fā)育過(guò)程，據(jù)圖完成下列各題。（1）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí),選材非常重要。一般來(lái)說(shuō),在期花藥培養(yǎng)的成功率最高。為了選擇該時(shí)期的花藥,通常選擇的花蕾。確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有法;但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物,需采用法,該法能將花粉細(xì)胞核染成色（2）圖中所示的植物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因遵循自由組合定律遺傳），則①的基因型為，②的基因型可能為。（3）⑦、⑧所指的結(jié)構(gòu)依次是、；兩者的基因型是否相同？。22．(16分)下圖是月季的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）對(duì)絕大多數(shù)植物而言，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是________期。為確定花粉是否處于該時(shí)期，最常用的著色方法是________，對(duì)于不易著色的花粉細(xì)胞核，需采用。（2）花粉在發(fā)育過(guò)程中要經(jīng)歷___________、___________、___________等階段。（3）花粉植株產(chǎn)生途徑除了圖中所示外，還可以通過(guò)________階段發(fā)育而來(lái)。（4）要想該花粉植株正常繁殖，一般需用________處理其幼苗。23．下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：）選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來(lái)說(shuō)選用＿＿＿＿＿＿＿期的花粉成功率最高，花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細(xì)胞排列疏松無(wú)規(guī)則，是一種高度＿＿＿＿＿＿＿的薄壁細(xì)胞（2）按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無(wú)機(jī)鹽的元素可分為＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿兩類(lèi)。（3）本實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)基一般采用__________________進(jìn)行滅菌，金屬工具一般采用＿＿＿＿＿＿＿進(jìn)行＿＿＿＿＿＿＿滅菌，所有接種操作必須在＿＿＿＿＿＿＿（答位置）進(jìn)行。24．（7分）下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。據(jù)此回答：（1）①表示_________，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是。m]（2）②表示，它與①相比分化程度，全能性。（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號(hào)）。（4）若①是花藥，則④是_________________，繼續(xù)對(duì)其使用秋水仙素處理可獲得二倍體正常植株。25．（15分）請(qǐng)回答下列與發(fā)酵技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)有關(guān)問(wèn)題：（1）腐乳一直受人們的喜愛(ài)，制作過(guò)程中發(fā)揮作用的微生物主要是毛霉，其代謝類(lèi)型是；吃腐乳時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)腐乳外部有一層致密的“皮”，其實(shí)質(zhì)是微生物的，對(duì)人體無(wú)害；各地腐乳風(fēng)味迥異，在原料和菌種相同時(shí)，可通過(guò)制作出不同風(fēng)味的腐乳。（2）俗話(huà)說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”，泡菜也不能急著吃，從防癌的角度考慮，應(yīng)等到時(shí)食用。（3）人們常用化學(xué)藥劑消毒法進(jìn)行消毒，如碘氟擦拭傷口、氯氣消毒水源；日常生活中也常用到，如有人每周都會(huì)將碗筷放在開(kāi)水中燒泡一段時(shí)間；實(shí)驗(yàn)室里使用接種室之前一般都要進(jìn)行一項(xiàng)物理性的操作是，以殺死物體表面或空氣中的微生物。（4）對(duì)植物花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí)，選材非常重要。為了選擇單核期的花藥，通常采用的方法是，若某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，則需采用的方法是。參考答案1．D【解析】花藥離體培養(yǎng)的條件更高,需要MS培養(yǎng)基,另外還需要適宜的pH、溫度和光照,而種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分等,所以A錯(cuò)誤;花粉培養(yǎng)形成的植株稱(chēng)為單倍體,所以B錯(cuò)誤;在細(xì)胞分化過(guò)程中多種激素起作用,其中起主要作用的是細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素,所以C錯(cuò)誤;在該過(guò)程中,單個(gè)細(xì)胞最終培養(yǎng)成了植株,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。所以D正確。2．B【解析】試題分析：圖中b和c分別表示脫分化和再分化過(guò)程，脫分化形成愈傷組織,在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用，A項(xiàng)正確；再分化發(fā)生在c步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程，B項(xiàng)錯(cuò)誤；b過(guò)程中進(jìn)行誘變處理后培養(yǎng),可篩選出抗逆性強(qiáng)的突變體，C項(xiàng)正確；人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題，D項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)的過(guò)程，意在考查學(xué)生理解植物細(xì)胞工程的原理和應(yīng)用。3．D【解析】試題分析：親本植株的生理狀況對(duì)誘導(dǎo)成功率也有直接影響，早期的花藥比后期的花藥更容易產(chǎn)生花粉植株，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的應(yīng)用能力。4．B【解析】試題分析：植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，為了提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓，培養(yǎng)基中應(yīng)添加蔗糖，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在整個(gè)組織培養(yǎng)過(guò)程中影響愈傷組織再分化的關(guān)鍵是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的使用比例和使用順序，B項(xiàng)正確；器官、組織的細(xì)胞在離體的情況下必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織，C項(xiàng)錯(cuò)誤；組織培養(yǎng)的對(duì)象既可以是體細(xì)胞也可以是生殖細(xì)胞，因此獲得的愈傷組織的基因組成不一定相同，例如采用綠色開(kāi)花植物的生殖器官部位（如花藥）進(jìn)行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因只是體細(xì)胞的一半，D項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5．D【解析】試題分析：植物組織培養(yǎng)需進(jìn)行無(wú)菌操作，故外植體要消毒，培養(yǎng)基及其他器械要滅菌，A、C項(xiàng)正確；經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的幼苗需先移植到消過(guò)毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間，B項(xiàng)正確；接種時(shí)要注意莖段的形態(tài)學(xué)上下端，不能倒插，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查菊花的植物組織培養(yǎng)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。6．B【解析】試題分析：愈傷組織是外植體脫分化和分裂形成的，A正確；愈傷組織細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，仍然具有全能性，且全能性比外植體高，B錯(cuò)誤；愈傷組織是高度液泡化，無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無(wú)規(guī)則的組織，C正確；愈傷組織經(jīng)過(guò)再分化可以形成胚狀體，D正確．考點(diǎn)：本題主要考查組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。7．C【解析】試題分析：利用植物組織培養(yǎng)獲得脫毒苗的原因是選擇的莖尖（或芽尖）很少被病毒侵染，故C正確?？键c(diǎn)：本題主要考查植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8．C【解析】試題分析：愈傷組織是脫分化形成的，A錯(cuò)誤；脫分化是相關(guān)基因表達(dá)的過(guò)程，B錯(cuò)誤；愈傷組織可以重新分化形成完整的植物體，因?yàn)槠浜性撋锶走z傳物質(zhì)，C正確；脫分化過(guò)程中，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了明顯改變，變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。9．B【解析】試題分析：不能用種子進(jìn)行繁殖，可以采用無(wú)性繁殖，扦插即利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗，故A正確。利用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體幼苗和原來(lái)染色體組型不同，故B錯(cuò)誤。嫁接也可以采集幼芽嫁接到合適的其他種類(lèi)植物體上，故C正確。植物組織培養(yǎng)也屬于無(wú)性繁殖，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查無(wú)性繁殖相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。10．C【解析】試題分析：愈傷組織是花粉細(xì)胞通過(guò)有絲分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在愈傷組織的形成過(guò)程中，必須從培養(yǎng)基中獲得水、無(wú)機(jī)鹽和植物激素等物質(zhì)，動(dòng)物血清用于培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，植物組織培養(yǎng)不需要血清，B項(xiàng)錯(cuò)誤；植物組織培養(yǎng)過(guò)程，脫分化和再分化過(guò)程需要用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)，所以為促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，需在培養(yǎng)基中加入一定濃度的生長(zhǎng)素等植物激素，C項(xiàng)正確；基因型為CcDd的水稻的花藥離體培養(yǎng)形成試管苗甲基因型為CD、Cd、cD、cd，用秋水仙素處理后，染色體數(shù)目加倍，所以則植株乙的基因型為CCDD、CCdd、ccDD、ccdd，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。11．D【解析】試題分析：離體植物組織培、細(xì)胞、愈傷組織、胚狀體等無(wú)法進(jìn)行光合作用獲取營(yíng)養(yǎng)，故添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓，A正確。生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素，其使用順序和比例影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B正確。離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織C正確?；ǚ奂?xì)胞含有體細(xì)胞一半的基因組，經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不同，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。12．B【解析】試題分析：據(jù)圖分析，a,b,c分別為細(xì)胞生長(zhǎng)。細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化，植株有部分細(xì)胞始終保持分生能力，即不生長(zhǎng)也不分化，如分生區(qū)細(xì)胞，A錯(cuò)。與②相比，①的細(xì)胞體積較小，細(xì)胞體積越小，表面積／體積的比值越大，與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力也增強(qiáng)，B正確。⑤⑥都是由①分裂和分化而來(lái)，含有相同的DNA，而由于基因的選擇性表達(dá)，轉(zhuǎn)錄生成的RNA不同，蛋白質(zhì)也不同，故核酸不同，蛋白質(zhì)不同，C錯(cuò)。①⑤⑥都具有細(xì)胞全能性，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞生命歷程相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。13．D【解析】試題分析：細(xì)胞工程包括植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程，其中植物細(xì)胞工程又包括植物組織培養(yǎng)技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，③正確；這項(xiàng)技術(shù)是將植物細(xì)胞、組織或器官在離體條件下培育成完整植株的一項(xiàng)技術(shù)，理論依據(jù)是植物細(xì)胞具有全能性，①正確；因經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得的個(gè)體其基因型和親代細(xì)胞一樣，因此屬于無(wú)性繁殖，④正確；這種技術(shù)又叫組織培養(yǎng)，可以克隆生物體，②正確；D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。14．C【解析】試題分析：植物組織培養(yǎng)中接種后應(yīng)每日光照12h，花藥培養(yǎng)中幼小植株形成后才需光照，A正確；兩者的培養(yǎng)基中植物激素的種類(lèi)及用量不同，導(dǎo)致分化的方向不同，B正確；兩者均需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上，C錯(cuò)誤；花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格，D正確?？键c(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)與花藥培養(yǎng)的區(qū)別，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。15．A【解析】試題分析：①過(guò)程為組織培養(yǎng)，在細(xì)胞分裂間期可能發(fā)生基因突變，A正確。②過(guò)程為花藥離體培養(yǎng)，不需要對(duì)花粉滅菌，B錯(cuò)。植株B由幼苗2通過(guò)秋水仙素誘導(dǎo)染色體組加倍，為多倍體，C錯(cuò)。生殖細(xì)胞也具有全能性，如花藥，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)和染色體組變異相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。16．D【解析】試題分析：植物組織培養(yǎng)時(shí)在培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是為了提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓，A正確；植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的含量和比例會(huì)影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化，在脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中要求生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例相當(dāng)，而在再分化過(guò)程中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比例高有利于根的分化，比例低有利于芽的分化，B正確；離體器官或組織的細(xì)胞是已經(jīng)高度分化了的組織細(xì)胞，喪失了分裂能力，所以都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織，C正確；同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同，如二倍體的花藥離體培養(yǎng)得到的個(gè)體是單倍體植株，而體細(xì)胞組織培養(yǎng)形成的個(gè)體是二倍體，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查組織培養(yǎng)基的成分及作用，意在考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)的過(guò)程的理解程度，并培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。17．A【解析】試題分析：在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋后的菌液能夠得到單個(gè)菌落，A項(xiàng)正確；接種酵母菌的新鮮葡萄汁應(yīng)密閉，才能產(chǎn)生果酒，B項(xiàng)錯(cuò)誤；牛肉膏蛋白胨是普通培養(yǎng)基沒(méi)有選擇功能，應(yīng)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上篩選尿素分解菌，C項(xiàng)錯(cuò)誤；外植體需要消毒后進(jìn)行接種并給予適宜的條件才能獲得愈傷組織，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用、果酒的制作、植物組織培養(yǎng)技術(shù)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。18．B【解析】試題分析：分析圖示可知，①是離體的器官、組織或細(xì)胞（外植體）、②是愈傷組織、③是胚狀體、④是完整新個(gè)體。人工種子，就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過(guò)人工薄膜包裝得到的種子，所以制作人工種子應(yīng)選用③；紫草素是細(xì)胞次生代謝產(chǎn)物，只需脫分化形成愈傷組織，再篩選出次生代謝產(chǎn)物高的愈傷組織細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)獲取相關(guān)產(chǎn)物即可，所以要獲取紫草素應(yīng)選用②。綜上所述，B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。19．B【解析】試題分析：c、d、e步驟中不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的減數(shù)分裂，基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，故整個(gè)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)基因的自由組合，A錯(cuò)誤；細(xì)胞的全能性是指發(fā)育成完整的個(gè)體特性，故C錯(cuò)誤；人工種子是指以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到的種子，通過(guò)人工種子種植后得到的后代植株屬于無(wú)性生殖，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)過(guò)程的流程，意在考查考生的理解應(yīng)用能力。20．（除注明外，每空2分，共15分）Ⅰ．未夾住發(fā)酵瓶的充氣管瓶中發(fā)酵液過(guò)多，淹沒(méi)了排氣管的管口葡萄醋（或果醋）（1分）葡萄酒（或果酒）（1分）葡萄酒（或果酒）（1分）Ⅱ.（1）這個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感激素的種類(lèi)及其濃度配比（2）剝離花藥時(shí)損傷了花藥壁，由花藥壁細(xì)胞發(fā)育而成（或受傷部位產(chǎn)生愈傷組織）AABB和AAaaBBbb【解析】試題分析：Ⅰ．酒精發(fā)酵是無(wú)氧呼吸，應(yīng)提供無(wú)氧環(huán)境，因此甲同學(xué)的操作有誤，其未夾住發(fā)酵瓶的充氣管，導(dǎo)致發(fā)酵液從充氣管流出，使發(fā)酵液變酸，因此甲同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品是葡萄醋，乙同學(xué)操作正確，其進(jìn)行果酒發(fā)酵得到的是果酒；果酒發(fā)酵時(shí)，發(fā)酵罐中的發(fā)酵液不能超過(guò)容積的2/3，因此丙同學(xué)的操作有誤，它加入的發(fā)酵液過(guò)多，淹沒(méi)了排氣管在瓶?jī)?nèi)的管口，導(dǎo)致排氣時(shí)發(fā)酵液從排氣管中流出，其得到的是葡萄酒。Ⅱ.（1）選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來(lái)說(shuō)選用單核期的花粉可提高成功率，原因是這個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感．如圖花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)及其濃度配比。（2）基因型為AaBb（兩對(duì)基因自由組合）的二倍體月季，用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí)，也得到一些二倍體植株．可能的原因是剝離花藥時(shí)損傷了花藥壁，由花藥壁細(xì)胞發(fā)育而成（或受傷部位產(chǎn)生愈傷組織），AaBb經(jīng)單倍體育種，后代有AABB、AAbb、aaBB、aabb，兩對(duì)性狀均為顯性的基因型是AABB；花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株AaBb，經(jīng)過(guò)秋水仙素處理成AAaaBBbb?？键c(diǎn)：Ⅰ．本題主要考查酒精發(fā)酵的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。Ⅱ.本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。21．（15分，每空1分）（1）單核（靠邊）完全未開(kāi)放醋酸洋紅焙花青—鉻礬藍(lán)黑（2）AaBbAb或aB或AB或ab（3）花粉管細(xì)胞核（2分）生殖細(xì)胞核（2分）相同（2分）【解析】試題分析：（1）在花藥培養(yǎng)時(shí)選擇單核靠邊期的花藥進(jìn)行培養(yǎng)成功率最高。為了選擇該時(shí)期的花藥，通常選擇完全未開(kāi)放的花蕾。確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的水醋酸洋紅法，而對(duì)于不易著色的植物，常采用焙花青—鉻礬法，能將細(xì)胞核染成藍(lán)黑色。（2）植株的基因型是AaBb，1是花粉母細(xì)胞基因型和親本一樣也是AaBb。2是減數(shù)分裂形成的小孢子母細(xì)胞，基因型是Ab或aB或AB或ab。（3）7是發(fā)育成花粉管細(xì)胞核，8應(yīng)是生殖細(xì)胞核，它們是經(jīng)過(guò)有絲分裂得到的基因型是相同的?？键c(diǎn)：本題考查月季花藥植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解掌握程度。22．（1）單核（靠邊）醋酸洋紅法焙花青—鉻礬法（2）小孢子四分體時(shí)期、單核期和雙核期（3）胚狀體（4）秋水仙素【解析】試題分析：（1）對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期，因?yàn)閱魏似?，?xì)胞核由中央移向一側(cè)的時(shí)期，花藥培養(yǎng)成功率最高，確定該花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法有醋酸洋紅法．對(duì)于不易著色的花粉細(xì)胞核，需采用焙花青—鉻礬法。（2）花粉在發(fā)育過(guò)程中要經(jīng)歷小孢子四分體時(shí)期、單核期和雙核期。（3）花粉植株產(chǎn)生還可以通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái)。（4）要想該花粉植株正常繁殖，一般需用秋水仙素處理其幼苗?？键c(diǎn)：本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)