杜絕玩手機(jī)主題班會(huì)

第一抓好課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有個(gè)初步理解和掌握的過程。在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，以便帶著問題聽課。

第二掌握課堂聽講的正確方法。

首先做好課前準(zhǔn)備，特別是課與課之間，上課不能遲到，上課的第一遍鈴響，全體學(xué)生只能朝教室的方向走，確保上課第二遍鈴打響，班級(jí)全體同學(xué)均在教室等候老師上課;其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力，上課不準(zhǔn)吃零食，不喝水，不準(zhǔn)玩手機(jī)、發(fā)短信、不聽MP3、不看小說(shuō)、報(bào)刊雜志，以上7條作為課堂紀(jì)律在這里重申，希望全校同學(xué)模范遵守;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要理解教材的安排和教師講課的思路，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，要善于養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)。

第三課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。

課后要復(fù)習(xí)課本、筆記本，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

第四正確對(duì)待作業(yè)

首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來(lái);其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。

第五課外學(xué)習(xí)

要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新;加強(qiáng)課外鉆研，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，不斷開拓自己的知識(shí)面。

不為手機(jī)遮望眼靜思求學(xué)凌高峰——2013政法與公共管理學(xué)院主題班會(huì)美英軍隊(duì)正在研制的微波武器可以在2秒鐘內(nèi)將人的體表溫度升至極高，幾乎可以在瞬間將敵人“烤焦”，正是利用了微波的致熱效應(yīng)。手機(jī)緊貼人體（尤其是頭部和眼睛），微波輻射強(qiáng)度大且高度集中，它會(huì)很快穿透皮膚、頭骨進(jìn)入大腦，對(duì)大腦加熱。在含有豐富血管的人體組織，微波輻射可使其溫度升高到42—44度。對(duì)人體器官的反復(fù)加熱會(huì)激活人體的熱休克蛋白質(zhì)，而這些熱休克蛋白質(zhì)會(huì)破壞細(xì)胞的防御系統(tǒng)，引發(fā)癌癥。當(dāng)心手機(jī)輻射，尤其是青少年

英國(guó)發(fā)表的一份研究報(bào)告表明：青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機(jī)游戲也可使孩子耳聾。世界各國(guó)均對(duì)手機(jī)輻射制定了安全標(biāo)準(zhǔn)，英國(guó)政府明令禁止18歲以下未成年人使用手機(jī)；日本政府規(guī)定出售手機(jī)必須連同手機(jī)防輻射裝置一同出售等議一議你認(rèn)為上課玩手機(jī)好不好？1.上課玩手機(jī)容易分散注意力

不能集中注意力上課

影響了學(xué)業(yè)成績(jī)

2.當(dāng)你玩手機(jī)的時(shí)候,旁邊的同學(xué)如果看見也會(huì)有想要玩手機(jī)的欲望,這樣,不僅影響了你,更影響了你旁邊的同學(xué).

3.玩手機(jī)更是影響了視力.手機(jī)屏幕小，亮度高，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)會(huì)產(chǎn)生視覺疲勞,長(zhǎng)期玩手機(jī)更會(huì)降低視力.

4.現(xiàn)在社會(huì)手機(jī)種類繁多,市場(chǎng)上形形色色的高檔手機(jī)會(huì)使同學(xué)們的虛榮心膨脹形成互相攀比的不正之風(fēng).

5、妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序

我們的學(xué)生自制能力是不強(qiáng)的，很難經(jīng)得起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機(jī)打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說(shuō)，大大地降低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講課內(nèi)容一無(wú)所知，是對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)的蔑視和無(wú)禮。有些班級(jí)的自習(xí)課看似安靜，實(shí)則是很多學(xué)生在用手機(jī)發(fā)短信代替以往“交頭接耳”。另外，還有一些學(xué)生在課堂上不敢玩手機(jī)，可是他們的把所有的課余時(shí)間都專注在手機(jī)上。一、抓好課前預(yù)習(xí)、做好課堂學(xué)習(xí)的預(yù)熱工作。

二、掌握課堂聽講的正確方法。

三、課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。

如何提高課堂效率四、正確對(duì)待作業(yè)

五、課外學(xué)習(xí)

看完這個(gè)視頻你們有什么感受嗎？倡議書（1）堅(jiān)決抵制手機(jī)的不良誘惑，保證上課集中注意力。（2）尊師重教，認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)成果。（3）堅(jiān)持每天讀書，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)。（4）仔細(xì)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極配合老