幼兒園數(shù)學領悟教研工作計劃6篇

第幼兒園數(shù)學領悟教研工作計劃6篇幼兒園數(shù)學領悟教研工作計劃精選篇1一、指導思想學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。二、學生基本情況分析作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進行加減運算。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。三、教材分析1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學，。5、繼續(xù)學習數(shù)的組成，5———10的組成及加減運算。四、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系，并能準確的進行加減運算。五，教學的重難點1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3、對生活中的物體能有一個基本的認識能力。六、教學措施教學活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。七、教學安排第一二周復習3和4的組成與加減法第三周學習5的組成及加減運算學習6的組成及加減運算第五周數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認識第六周學習7的組成及加減運算第七周學習8的組成及加減運算第八周測量、認識正方體和長方體第九周學習9的組成及加減運算第十周認識球體和圓柱體、變與不變第十一周二等分和四等分、復習8和9的組成和加減第十二周學習10的組成和加減第十三周認識時鐘、認識日歷第十四周復習分類、復習排序和序數(shù)復習形體、區(qū)分形體活動目標1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。2.學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。3.通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識?；顒訙蕚?.趣味練習：找顏色2.（紅、黃、綠）小貓、小魚圖貼。3.幼兒作業(yè)紙教學具圖片活動過程—.導入活動1.師生問候抱抱每個寶寶親吻表示問候。2.出示大貓圖貼和小貓圖貼請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大、小。3.分禮物我們一起看看這里的禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。二、趣味練習：好看的顏色在這里1.教師：這些顏色真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？認識紅、黃、綠。2.教師：我們共同用好聽的聲音來問候吧！一唱一答的形式，按顏色進行回答。3.教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）三、游戲：小貓捉魚1.向指定方向爬，并取物。2.鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。3.進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。四、活動結(jié)束小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。幼兒園數(shù)學領悟教研工作計劃精選篇2一、活動目標1.培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。2.認識區(qū)分“1”和“許多”。3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。二、活動準備鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門三、活動過程1.音樂導入小朋友，請你跟我做(一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動)。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了?！?。于是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？矗@是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧!3.鞏固(墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧!4.延伸活動(到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西?”(請幼兒回答，最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明!她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結(jié)束活動)教學反思：認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。幼兒園數(shù)學領悟教研工作計劃精選篇3活動目標：1.初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，知道用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。2.能準確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。3.發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應用，并喜歡動手操作。4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。活動準備：1.各種不同花燈的圖片。2.PPT課件。3.游戲音樂、火車頭標志若干?；顒又仉y點：1.重點：引導幼兒能從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。2.難點：引導幼兒能準確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序?；顒舆^程：1.導入活動：游戲——乘火車。(1)教師用小椅子搭成小火車，每列火車7把椅子，貼有火車頭標志。師：小朋友們，火車站到了。數(shù)一數(shù)每列火車有幾節(jié)車廂?小結(jié)：每列火車有7節(jié)車廂。(2)幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，說一說自己坐在第幾個座位上。游戲反復進行幾次。2.看花燈。(1)出示花燈圖片。師：你最喜歡哪一盞花燈，它排在第幾?(2)引導幼兒從左到右，從右到左說出每盞花燈的位置。師：如果按照從左向右的順序，__花燈排在第幾?如果按照從右向左的順序，__花燈排在第幾?小結(jié)：順序不一樣，花燈的位置就會不一樣。3.做一做。(1)播放課件，引導幼兒按要求點數(shù)、回答問題。師：請你數(shù)一數(shù)，一共有多少?引導幼兒用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。(2)請幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確?；顒友由欤簩ふ疑钪械男驍?shù)問題，如：自己的家在幾層?小朋友排隊時，自己在第幾位?教學反思能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應用?；顒釉O計操作性強，注重動靜結(jié)合;兒童相關經(jīng)驗較為豐富，教學準備充分;在關注幼兒數(shù)學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，給與積極應答。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。幼兒園數(shù)學領悟教研工作計劃精選篇4設計意圖：《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本，它講述了山羊公公舉行超級擂臺賽招聘保護羊群守衛(wèi)的故事。通過學習該繪本，能讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數(shù)學知識和經(jīng)驗，解決故事中的問題，完善和豐富故事情節(jié)，領會故事的主題思想?？菰?、抽象的數(shù)學內(nèi)容，因為有了故事背景的支撐而變得生動活潑，這是將數(shù)學內(nèi)容融入文學作品中的一個很好的嘗試?；顒幽繕耍?.在故事情境中，通過看看說說等活動，產(chǎn)生對統(tǒng)計活動的興趣。2.通過對比賽結(jié)果進行目測及記錄，學習運用簡單的符號進行統(tǒng)計。3.體驗故事內(nèi)容的有趣，能機智勇敢、認真負責的參與活動，并獲得成功體驗。4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。活動重難點：重點：對競選結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，能用簡單的符號進行記錄。難點：理解故事中所蘊涵的智慧。活動準備：多媒體課件、統(tǒng)計表、筆?；顒舆^程：一、山羊公公的招聘廣告(一)導入招聘原因今天，陸老師給小朋友們帶來了一個故事，故事發(fā)生在森林里，山上的狼越來越多，而羊村的羊卻越來越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。于是，他想了一個辦法。第二天，他和小羊們在森林里貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會說什么呢?那什么是守衛(wèi)?(二)解讀招聘過程1.廣告一貼出來，就有好多動物來應聘，看看有幾個動物，它們是誰?2.這么多動物他們都想應聘這個工作，可是只有一個動物才能成為守衛(wèi)，這可怎么辦?(比賽)(三)超級擂臺賽1.山羊公公決定進行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽?2.有哪些比賽項目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)3.比賽標準二、我是小裁判(一)介紹記錄方法1.小裁判們，現(xiàn)在比賽的標準你們都知道了，山羊公公還給你們準備了記錄紙瞧，應該怎么記錄呢?2.用符號記錄。(二)幼兒操作記錄(三)交流比賽結(jié)果1.接飛盤(1)出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標準是什么?(接住飛盤)(2)你用了哪兩種符號?分別表示什么?(3)哪些動物獲勝了?(4)出示正確答案。2.身高3.舉重(四)比賽結(jié)果1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了，誰會成為守衛(wèi)呢?我們來看3場比賽的結(jié)果。2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果，誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個統(tǒng)計表我們一下子就知道誰獲勝了，其實我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計表，有了統(tǒng)計表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果，在我們的生活中我們也常常會用到它。3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛(wèi)，這可怎么辦?三、公布招聘結(jié)果(一)最后的投票1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣?2.如果你是山羊公公，你會選誰當守衛(wèi)?為什么?3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛(wèi)就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手，祝賀他吧。(二)教師小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動腦筋，所以才會通過了一關關的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進行場超級擂臺賽，標準你們定，看看誰最會動腦筋，能得到最后的勝利?；顒友由欤合麓挝覀儼噙M行比賽時，請小朋友當裁判，記錄比賽結(jié)果?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動使我受益很多，我教學活動上下來之后，我進行了反思，本次反思如下：1、針對這次教學活動的時間上，我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中，我所提問的問題過于繁復，在這個環(huán)節(jié)上所用的時間就比較長一些。2、整個語速上也比較慢，語調(diào)上也需要加強。沒有跟著情節(jié)性的起伏，使得整個活動過于平淡按部就班下來。3、問題的設置過多，不夠簡練，有一些問題出現(xiàn)重復的情況反復。使得對于一些問題，幼兒沒有回答到點子上面。4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復幼兒說的話，在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強。5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進行填寫。幼兒園數(shù)學領悟教研工作計劃精選篇5活動目標：1、對環(huán)形排列的物品感興趣，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應用。2、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù)，體驗與同伴交流的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。活動準備：1、活動前與家長共同收集環(huán)形物品：如圓盤、手鐲、傘等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)形排列物品的特點。2、每組一份盤子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。3、課件、大記錄紙、即時貼紙、夾子、回形針、筆、音樂CD。活動過程：1、出示課件“一個鐘面”，感知平面環(huán)形排列方式。2、分組操作，初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)：(1)幼兒數(shù)一數(shù)：盤子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。(2)教師記錄各組不同的結(jié)果。(3)提出疑問：同樣的東西，為什么大家數(shù)的結(jié)果不一樣?3、交流：“你是怎么數(shù)的?”請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)雪花上的花瓣，展示各自的方法。4、播放課件，請幼兒思考：怎么數(shù)，才能數(shù)對呢?讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵?小花排列方式是怎樣從直線變?yōu)閳A形，應該從哪里開始數(shù)、到哪一個結(jié)束?”5、交流：“怎樣記住開始數(shù)的地方?(做標志)用什么來幫忙做標志?”6、幼兒第二次操作：添加材料，嘗試用做標志的方法數(shù)數(shù)。(1)請幼兒介紹：你用什么做標志?你是怎么數(shù)的?(播放課件，直觀感受做標志的數(shù)數(shù)的方法)(2)老師小結(jié)，感受環(huán)形計數(shù)的要領：只要每個圖案都數(shù)到，每個圖案只數(shù)一次，不重復數(shù)不漏數(shù)，不管從哪一個開始數(shù)，數(shù)得的結(jié)果都是一樣的。(3)交流、比較：“怎樣數(shù)，能又對又快數(shù)出盤子上的圖案?”引導幼兒發(fā)現(xiàn)即準確又便捷的計數(shù)方法?？梢杂檬职醋∫粋€圖案或發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律(如先看出盤子里小花數(shù)量，再去數(shù)大花)就能快速數(shù)出環(huán)形排列物品的數(shù)量。7、播放課件，欣賞生活中常見的環(huán)形排列圖案的物品。8、音樂游戲：快樂舞伴幼兒跟著音樂表演動作，當音樂停止，幼兒自由組合，圍成幾個大的或小的圓圈。請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說每個圓圈有幾個人?從哪里開始數(shù)?活動延伸：引導幼兒繼續(xù)尋找：生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢?到幼兒園周圍找一找立體或平面環(huán)形排列的物品?；顒臃此迹涸诨顒又?，運用課件，創(chuàng)設問題情境，“鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的?”把幼兒引入與所提問題的情境之中，使幼兒處于積極的思維狀態(tài)。由于圖案的組合軌跡是圓形的，幼兒在點數(shù)時，會忘記起始點而多數(shù)或漏數(shù)，點數(shù)時結(jié)果不一致。我再次提出問題，引導幼兒想想“用什么方法來數(shù)，才能準確地數(shù)出盤子上的圖案?”為突破難點，繼續(xù)運用課件，讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵?小花排列方式是怎樣從直線變?yōu)閳A形，應該從哪里開始數(shù)、到哪一個結(jié)束?”將教材中的形象以動畫效果的形式出現(xiàn)，激活物體，從而使幼兒理解環(huán)形數(shù)數(shù)和直線數(shù)數(shù)是一樣，只要“記住開始數(shù)的地方”就能準確地數(shù)出來。從而進入“怎樣記住開始數(shù)的地方?用什么來幫忙做標志?”的操作環(huán)節(jié)，更好地掌握環(huán)形計數(shù)的要領。結(jié)束環(huán)節(jié)在“快樂舞伴”的游戲中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。各環(huán)節(jié)的設計，都圍繞目標和內(nèi)容層層遞進，結(jié)合現(xiàn)代教學輔助手段的運用，為幼兒提供形象逼真、色彩鮮明的畫面，誘發(fā)幼兒樂于探索數(shù)學的動機，充分調(diào)動幼兒進行探索、比較、交流,獲得相關的數(shù)學經(jīng)驗。巧妙地把數(shù)學、操作、游戲融入為一體，使數(shù)學教學不再抽象、枯燥。幼兒園數(shù)學領悟教研工作計劃精選篇6活動目標1、了解三個物體之間輕重關系，具有初步的輕重守恒能力。2、有一定推理、比較的能力。3、能用完整的語言清楚地表達自己的想法。4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒在生活中感受過物體的輕重。物質(zhì)準備：教具：實物鵪鶉蛋、鴿子蛋、雞蛋各一個，天秤一架。學具：《幼兒用書》(P32頁)，幼兒人手一支筆。活動過程1、可愛的蛋寶寶?！處煟喊职謳殞毘鋈ネ?，他們在小河邊發(fā)現(xiàn)了一些可愛的蛋寶寶。你認它們嗎?——教師分別出示鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋，請幼兒辨認。2、誰輕誰重?！處煟簩殞毾胫浪鼈兡膫€輕哪個重，你知道嗎?——請幼兒猜測、比較蛋的輕重，并講述理由。——教師分別引導幼兒比較鵪鶉蛋和鴿子蛋、鴿子蛋和雞蛋的輕重，請幼兒將蛋放在天平上稱一稱，了解它們誰輕誰重?！處煟含F(xiàn)在我們知道了鴿子蛋比鵪鶉蛋重，雞蛋又比鴿子蛋重，那么鵪鶉和雞蛋誰輕誰重呢?你是怎么知道的?——啟發(fā)幼兒從鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋三者的輕重關系上進行推理。3、幼兒操作活動?！o重的打勾。觀察畫面上小動物坐蹺蹺板的